第一单元 1 第3课时 第几-【随堂笔记】2024-2025学年一年级上册数学（人教版2024）

第③课时 第几 课前·预习笔记 任务 笔记 重点 第几(教材第19页例题) 有(5)人排队。 排第(1),她后面有(4)人。 排第(2),他前面有(1)人,后面有(3)人。 排第(3),她前面有(2)人,后面有(2)人。 排第(4),他前面有(3)人,后面有(1)人。 排第(5),他前面有(4)人。 总结:确定“第几”时,先确定数数的方向,然后从 1开始数,数到几,它的次序就是“第几” 区分“几”和“第几”(教材第19页例题) 一共有5人(表示排队的总人数) 第5(表示排队的叔叔所在位置的次序) 同样是“5”,但是表示的含义不同。 总结:“几”表示事物的数量;“第几”表示其中一 个事物的位置次序。 第几 第几 区分“几”和“第几” 课堂·听课笔记 批注 先,确定数数的方向。 确定事物的排列顺序时。 再从1开始 数,数到几,它的次序就是“第几”。 第几 有5人排队。 第1 第 。 第5 第3 第2 有5人排队。 排第2,他前面有1人,后面有 3人。 从图中还可以提出什么数学问题? 示例 排第几?她前面有几人?后 “几”表示事物的数量: 面有几人? “第几”表示其中某一个事物的 排第了,她前面有2人,后面有2人。 位置次序,是有方向的。 做一做 注意一从不同的方向数,物体所在的位置可能不同。 1.(1)从左边数,圈出4只小鸟,给第4只涂色。 提示一数数的方向不 同,物体所在的位置 可能不同。 (2)从右边数的第2只小鸟飞走了,还剩 只小鸟。 表示总数。 数数的方向。 表示总数中的某一个。 2.一共有 从左边数, 排第 两个 里的数表 示的意思一样吗? 26 学方法 解决此类问题时,要先 确定数数的方向,然后 运用观察法解决有关“第几”的问题 从开始数,&到几就是 第几。 看图回答问题。 (1)从左边数,排第3的是( ),排第5的是( )。 ),老鼠排第( (2)如果小猫排第1,那么小狗排第( )。 思路分析:数“第几”时,要先确定数数的方向,然后从1开始数 数到几就是“第几” (1)从左边数,也就是从狐狸开始数,排第3的是小羊。 排第5的是小猫。 (2)小猫排第1,说明是从右往左数的。从小猫开始数 小狗排第4,老鼠排第2. 正确解答: (1)小羊 小猫 (2)4 2 运用图示法解决关干“几”和“第几”的问题 解决此类问题时 大树挡住了几位小朋友? 物体从哪个方向数 排第几,它这个方 我是从左边数的第4位。 向前面物体的数量 就比凡少。 萌萌 亮亮 思路分析:用“”代替亮亮,用“” 代替其他几位小朋友,根 据题意画图: ..................................... □□□□□ : . 萌萌 第4第3 第2第1 亮亮 大树挡住了3位小朋友 正确解答: 大树挡住了3位小朋友。 27 课后· 提升笔记 提示,数“第几”的时候要考虑是从 巧总结 左住有数的,还是从右往左数的。 易错点:不能正确区分“几”和“第几”的含义 把从左边数的第5颗涂上颜色。 #☆☆☆☆☆☆☆ 易错解读: “第5颗”表示的是五角星从左往右排列的次序,它只 对应1颗五角星,只能给从左边数的第5个位置上的那颗五角星涂 上颜色,而不能将左边5颗都涂上颜色。所以本题的正确答案为 #☆☆☆☆★☆☆。 举一反三: 提示,要弄清数数的方向。 在从左边数的第2棵树的下面画“△”,把右边的2棵树涂上你喜 欢的颜色。 提素养 提示 要先弄清数数的方向,再按照一定的顺序 1.名校真题数一数。 数出是“第儿”。 强强 彬彬 阳阳 丽丽 晶晶 (1)一共有( )人在排队。 ),排第5的是( (2)从左边数,阳阳排第( )。 (3)从右边数,强强排第( )。 2.新题型小蜗牛排队。 提示一先确定数数的方向。 被草丛挡住的是第( )只和第 ( )只,挡住了( 第4只第5只 )只。 第1只 28本书练习题参考答案 5以内数的认识和加、减法 1.1~5的认识 第1课时15的认识 1做一做 14.略 1 举一反三 的88g8 1535 3 2 @提素养 (部分圈法不唯一)】 2.。●。”● 1.(圈一圈略)345 。。。。。· 2.(图略)五角星小船 3.5432 第2课时比大小 做一做 图中还可以比苹果和胡萝卜，苹果比胡萝 卜少，3<5。（答案不唯一） 1. 5.<>=> ● ☑ 举一反三 20 1<52<4 3.><<> ②提素养 4.砖4=4少4<5 11.(涂色略，答案不唯一)4>32<3 12.()(V)() 第3课时第几 2做一做 举一反三 1.(1)夏夏段夏夏 略 @提素养 (2)4 2.55两个“5”表示的意思不一样，第一1.(1)5(2)3晶晶(3)5 个“5”是基数，表示5人；第二个“5”12.232 是序数，表示从左边数爸爸排第5。 157