第一单元 1 第2课时 比大小-【随堂笔记】2024-2025学年一年级上册数学（人教版2024）

第②课时 比大小 课前·预习笔记 1 任务 笔记 重点 知识点 比大小（教材第17页例题） (1)数出小猴的只数和每种水果的个数并比一比。 G Q ) 0 (3)(3)(2)(4) 方法一：用一一 对应的方法比较。 @…臭 @…0 ⑤…Q …0 G…Q G…0 学 @和良（同样多） @比（多） @比0（少） 知 3©3 3⊙2 3③4 方法二：按数数顺序法比较。 1~5,从小到大排列为1、2、3、4、5，所以可知3曰3 32,3(4。 (2)“>” “<”和“=”的读法和写法。 读法：“=”读作（等于)；“>”读作（大于)；“<” 读作（小于）。 写法： 用一一对应的方法比较 思路 比大小 按数数顺序法比较 “>”“<”和“=” 的读法和写法 20 课堂·听课笔记 精批注 3只小猴 比大小 3个桃 4个梨 2根香蕉 用一一对应的方法。 梨有剩余。 没有刺余。 小猴有剩余。 0 @…Q @…0 ⑥…Q @…0 @…Q @…0 ○和Q同样多 @比)多 @比△少 3在2的后面 3在4的前面 3=3 3> 23比2大。 3<43比4小。 开口向左： 开口向右： 等号 大于号 小于号 读作：3等于3 3大于2 3小于4 点拔尖尖永远 朝向小的数字。 >≥ “=”叫作“等号”，读作“等于”：“>”叫作“大于号”，读作“大于”： “<”叫作“小于号”，读作“小于 比较两个数的大小，可以用“>”“<”或“=”表示。“=”表 示两个数一样大，“>”表示左边的数比右边的数大，”<”表 做一做 示右边的数比左边的裁大。 1.每只松鼠（shǔ)吃1个松果，哪一堆正合适？画“V√" 提示·用一一对 应的方法，没有 剩余的一组，正 合适。 2.在少的后面画“V 4只 5只 3 提乐用一一 对应的方法 有剩余的物体 多，没有刺余 2○3 的物体少。 4○3 3○4 3○2 4. 提示·先数出 事物的数量， 再比较。 3 和 同样多 图比 (多，少) □o■ 图中还可以比什么？同桌之间互相说一说。 5.5⊙2 3○5 4○3 5○5 4○1 提示按照戴的顺序，前面的数比后面的戴小，后面的数比前面的裁大。 22 学方法 解决此类比较大小的填数问题时， ○运用数的排列顺序解决填数问题 有时填的慧不是唯一的，关键是明 确口里可以填的裁的范围。 想一想，填一填。 (1)3> (2)■=■ 思路分析：在通过比大小填数时，可以根据数的排列顺序来填，填数 时要考虑周全，先看看哪些数可以填，再根据要求填上合 适的数。 (1)3>☐→3大，☐中的数要小于3，根据15各 数的顺序，可知3>2>1，所以中可以填1或2 (2)☐=■→前面的数与后面的数一样大，如1=1， 2=2等。 正确解答：(1)1（或2) (2)11(答案不唯一) ◎运用列举法解决找数问题 一个数比1大，且比5小，这个数可能是多少？ 思路分析：解决此类问题，可以先按要求列出符合每种条件的数，再 找出同时符合两种条件的数，即重叠的数，避免重复、遗漏。 思路一：先写出比5小的数，再写出比1大的数，然后 看看这两组数中哪些数是重复的。 解决此类问题时 比5小的数一◆123 4 可以采用列举法把 答案我全，避免重 比1大的数一 23 4 5复或遗漏。 比1大且比5小的数 思路二：先写出比5小的数，再从中找出比1大的数。 比1大的数 1234 比5小的数 正确解答：这个数可能是2或3或4。 -·23 课后·提升笔记 巧总结 提示·开口向左是大于，开口向右是小于。 ©易错点：混淆“>”和“<” 大大嘴巴朝大数，尖尖的角朝小裁。 比大小：5●2 易错解读：本题易错误理解“>”和“<”的含义而出错。用“>”表 示谁比谁多（大）；用“<”表示谁比谁少（小）。5比2多（大）， 所以本题的正确答案为>。 举一反三： 看图写数，并比一比。 提示：先数出每种事物的数量，再比较大小。 公公公 3O☐ ■O■ 提素养 1.按要求涂一涂，比一比。 和●同样多 3©3 ①比●多 息比曹少 0.0.0.①.0 2.新角度每位小朋友分得同样多的桃子，在吃的最多的小朋友下面的 )里画“V” 提示总数同样多，吃的越多，刺下的越少。 我还剩3个。 我还剩2个。 我还剩4个。 24本书练习题参考答案 5以内数的认识和加、减法 1.1~5的认识 第1课时15的认识 1做一做 14.略 1 举一反三 的88g8 1535 3 2 @提素养 (部分圈法不唯一)】 2.。●。”● 1.(圈一圈略)345 。。。。。· 2.(图略)五角星小船 3.5432 第2课时比大小 做一做 图中还可以比苹果和胡萝卜，苹果比胡萝 卜少，3<5。（答案不唯一） 1. 5.<>=> ● ☑ 举一反三 20 1<52<4 3.><<> ②提素养 4.砖4=4少4<5 11.(涂色略，答案不唯一)4>32<3 12.()(V)() 第3课时第几 2做一做 举一反三 1.(1)夏夏段夏夏 略 @提素养 (2)4 2.55两个“5”表示的意思不一样，第一1.(1)5(2)3晶晶(3)5 个“5”是基数，表示5人；第二个“5”12.232 是序数，表示从左边数爸爸排第5。 157