第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 导学案--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第 16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 课程标准： 认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 学习重点： 农民阶级和地主阶级寻求国家出路的探索 学习难点： 太平天国运动和洋务运动失败的原因；如何评价太平天国运动 知识梳理 一、农民阶级——太平天国运动 ①过程：1851年金田起义；1853年定都天京（与清对峙）；1856年军事全盛（东征西征，北伐—孤军深入失败），天京事变（由盛转衰）；1864年，天京沦陷。 ②《天朝田亩制度》：主张：“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”评价：否定了封建地主土地所有制（革命性），反映了农民追求社会财富平均的理想（绝对平均主义带有空想性）。 ③《资政新篇》：地位：提出了新的社会经济政策，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案；局限：未反映农民最迫切的愿望和要求；缺乏实现的必要条件。 ④失败的原因：农民阶级的历史局限性；缺乏科学思想理论的指导；没有先进阶级的领导；未能冲破封建社会的制度和思想。 ⑤历史意义：沉重打击了清王朝的统治，引起政治和权力结构的变化；湘淮系官僚集团的崛起，中央权力下移，对此后历史的发展产生了重大影响。 二、地主阶级—洋务运动（19世纪60年代—90年代） ①背景：内忧外患；目的：对内：镇压人民的反抗；对外：抵抗外国的侵略；根本目的：维护清王朝的统治。口号：自强、求富 ②军用工业：江南机器制造总局、福州船政局、天津机器局；民用工业：上海轮船招商局、上海机器织布局、开平煤矿；新式学校：各种翻译和军事人才学校；新式军队：南洋北洋福建 ③评价：积极——引进资本主义国家的机器生产技术，是中国早期现代化的尝试；局限——单纯学习西方科技，未触动中国落后的封建制度，不可能使中国走上富强的道路。 三、19 世纪中后期边疆危机 危机： 西北：1864年，英国支持 阿古柏入侵新疆；俄国出兵占领伊犁地区 西南：1883年，法国控制越南，侵略中国 东南：1879年，日本吞并琉球 应对： 1878年，左宗棠收复新疆南北两路。后来，收回伊犁大部分地区 1884年，新疆建省 1885年，中国取得镇南关大捷；台湾建省，清政府强化了对台湾的管辖 四、甲午中日战争 ①原因：日本：出台“大陆政策”，侵华野心蓄谋已久；直接原因：东学党起义 ②《马关条约》的内容：割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔款二亿两白银；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在中国的通商口岸开设工厂（商品输出到资本输出）。 ③甲午战争的影响：民族危机——中国半殖民地化的程度大大加深；洋务运动破产；刺激了西方列强，掀起了瓜分中国的狂潮（三国干涉还辽；抢占租借地，划分势力范围；掠夺铁路和工矿利权）。民族觉醒——清政府被迫进行军事改革；中国的知识界和各阶层民众以不同形式展开了救亡图存的斗争。 五、瓜分中国的狂潮 开端：《马关条约》签订后，俄、德、法"三国干涉还辽"。 表现：(1）争做中国债主（2）各帝国主义国家纷纷在中国划分势力范围，强租租借地。(3）掠夺铁路和工矿利权。 达标检测 1．“这文件之所以鼓舞人民，是因为人民希望一劳永逸地消灭清朝农村社会无情的经济竞争和剥削，而代之以真正的公有制秩序。总的说来，……平等主义社会使命至少跟它的种族排满主义一样有吸引力。”这一评论提到的“文件” A．兼具革命性和空想性的双重特点 B．充分调动农民阶级的生产积极性 C．推动农民阶级掀起反帝爱国运动 D．主张效仿西方资本主义某些制度 2．1860年8月，英法联军攻占了清军重兵把守的大沽口。与此同时，英法军队协助清军防守上海，共同击退了太平军的进攻。这说明 A．清廷沦为列强统治中国的工具 B．太平天国动摇了清政府的统治 C．清政府面临内忧外患的局势 D．清廷与英法既斗争又勾结利用 3．下列内容为某学者对近代某次事件特征的概述。该事件（ ） 以外部压力为启动力 以移植西方的资本主义生产技术为主要途径 以内外结合、新旧结合为基本方针 以土洋并举、以洋带土、以土养洋为模式 A．最早提出了向西方学习的主张 B．沉重打击了清王朝专制统治 C．是中国早期现代化的积极尝试 D．寄希望于未掌握实权的皇帝 4．下面资料出自中国近代某不平等条约，该条约签订于（ ） A．1894甲午年 B．1901辛丑年 C．1900庚子年 D．乙未年 5．“上海轮船招商局创设三年后，外轮就损失了1300万两白银，湖北织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少10万匹。”这说明洋务派民用工业的创办（ ） A．对外国的经济侵略起到一定的抵制作用 B．使中国走上了富强之路 C．为民族工业的发展奠定了基础 D．培养了一批技术工人 学科网（北京）股份有限公司 $$