27.《巨人的花园》教案-2023-2024学年统编版语文四年级下册

统编版四年级下册27《巨人的花园》教学设计 年级 四年级 学科 语文 课题 巨人的花园 课时 第二课时 教材分析 《巨人的花园》是统编版四年级下册语文教材中的一篇寓言故事。这篇课文通过讲述一个自私的巨人在封闭自己的花园后，花园四季不再更替，直到他意识到与孩子们分享的快乐才是真正的快乐，最终拆除了围墙，迎来了春天。激发学生对分享和合作重要性的认识，引导学生学会从不同角度思考问题，引导学生理解自私行为的后果，学会与他人和谐相处，共同创造美好环境，同时培养多角度分析问题的能力与乐于分享的品质，培养学生的合作意识、批判性思维、关爱他人和理解他人的情感。文章语言生动，情节富有想象力，深刻地表达了分享与快乐、自私与孤独之间的关系，在四年级学生的阅读理解水平之内，适合学生阅读学习。 【图片来源：人教教材小程序】 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象画面 2、能说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变 3、通过发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来 4、通过想象画面、小组讨论等活动，激发对分享和合作重要性的认识，引导学会从不同角度思考问题，引导理解自私行为的后果，学会与他人和谐相处，共同创造美好环境，培养多角度分析问题的能力与乐于分享的品质，培养合作意识、批判性思维、关爱他人和理解他人的情感 教学重难点 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象画面；能说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变；通过发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来 难点：通过想象画面、小组讨论等活动，激发对分享和合作重要性的认识，引导学会从不同角度思考问题，引导理解自私行为的后果，学会与他人和谐相处，共同创造美好环境，培养多角度分析问题的能力与乐于分享的品质，培养合作意识、批判性思维、关爱他人和理解他人的情感 教法学法 教法：演示法、启发式、探究法等。 学法：游戏学习法、讨论法。 教学辅助材料 ppt、朗读评价表、黑板/白板、粉笔/马克笔等。 教学大步骤 教 学 过 程 一、激趣导入 【学习任务一：吸引兴趣】 1、创设情境 师：同学们，猜猜这是谁的花园？ 生：巨人 师：那么这张呢？ 生：也是巨人的花园 师：同样是巨人的花园，为什么巨人的花园会变化这么大呢？ 师：看来同学们都有自己的猜测 2、引出课题 师：今天我们就来学习这篇课文，找找答案 二、整体感知 【学习任务二：把握整体结构】 1、自主阅读 ·学生自主阅读课文，标记出不理解的词语或句子 2、集体朗读 ·全班一起朗读课文，注意语音语调和停顿，老师适时纠正发音。 3、初步交流 ·老师提问学生对故事的整体印象，收集学生的第一反应 ·完成课文自主朗读填空—课文主要讲述的事情 三、深入研读 【学习任务三：突破重难点】 1、巨人花园的原始景象 师：请同学们自由阅读课文的第一、二自然段，找一找巨人来之前花园是怎样的景象？ 生：花园里长满了柔嫩的青草 生：草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 生：还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花 生：秋天结出丰硕的果子 生：小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听 生：孩子们都停止了游戏来听他们唱歌 师：很好，你们找到了课文中的原句 师：那么，这样的花园给你们什么感受呢？ 生：我觉得花园充满了生机和快乐 生：我觉得花园很自由 生：孩子们可以在这里尽情玩耍 生：我觉得花园很美丽，像是一个童话世界 2、巨人筑起围墙后的花园 师：现在，请默读课文的第三到第九自然段，找出巨人筑起围墙后，花园变成了什么样子？ 生：春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱 生：单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象 生：小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹 生：桃树也忘了开花 生：只有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了 师：你们觉得巨人筑起围墙后的花园给你们什么感受？ 生：我觉得花园变得很凄凉 生：我觉得花园很冷清 生：我觉得花园很孤独 生：没有了生机 生：没有了孩子们的欢笑声 生：没有了春天的气息 3、花园景色的变化原因 师：那么，花园的景色为什么会发生这样的变化呢？ 生：因为巨人筑起了围墙，不让孩子们进入花园 生：因为没有了孩子们的欢笑和活力，花园失去了生机 生：因为巨人的自私和孤僻，让花园变成了冬天 师：那么，你们认为巨人的行为对花园有什么影响？ 生：巨人的行为让花园失去了快乐和自由 生：巨人的行为让花园变得寒冷和凄凉 生：巨人的行为让花园没有了春天的气息 4、巨人的转变 师：巨人后来是怎么转变的？他看到了什么？ 生：巨人看到孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面 生：桃树看见孩子们回来十分高兴 生：纷纷用花朵把自己装饰起来 生：还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊 生：小鸟们快乐地飞舞歌唱 生：花儿们也从绿草丛中伸出头来。 师：巨人看到这样的景象后，他是怎么想的？ 生：巨人对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。” 生：巨人十分后悔自己先前的举动 生：巨人决定拆除围墙，让孩子们和春天回到花园 5、花园的新生 师：巨人拆除围墙后，花园又变成了什么样子？ 生：花园重新焕发了生机 生：万物都重新活了过来 生：孩子们在花园里尽情玩耍 生：花园充满了欢笑和快乐 生：巨人和孩子们一起在花园里生活，花园变成了一个充满爱和温暖的地方。 师：你们觉得巨人的转变给花园带来了什么 生：巨人的转变给花园带来了春天 生：带来了快乐 生：带来了生机 生：带来了活力 生：带来了爱 生：带来了温暖 6、感悟道理 师：学完这篇童话后，你们明白了什么道理？ 生：我明白了快乐应当和大家分享 生：我明白了人不要太自私 生：明白了要懂得与他人共享美好的事物 生：我明白了爱和温暖可以改变一个地方 生：明白了爱和温暖可以让世界变得更美好 师：很好，你们都理解了这篇童话想要传达的深刻道理 四、提炼归纳 【学习任务四：巩固难点知识】 1、引导总结 师：今天我们学习了《巨人的花园》这篇与分享有关的课文，现在让我们一起回顾今天的学习内容 师：首先，故事中巨人的花园最初是什么样子的？ 生：巨人的花园最初是一个非常美丽的大花园，园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵 生：还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子 师：那么，花园里还有哪些美好的景象？ 生：小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌 师：巨人回来后，对孩子们做了什么？ 生：巨人回来后，看到孩子们在花园里玩，他斥责孩子们，说这是他的花园，不允许任何人在里面玩 生：于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：“禁止入内，违者重惩” 师：巨人的行为对花园产生了什么影响？ 生：巨人的行为导致花园里没有了孩子们的欢笑，小鸟也不在花园里唱歌，桃树忘了开花，花园里变成了冬天的景象，只有雪、霜、北风和雹在花园里肆虐 师：春天为什么不来巨人的花园？ 生：因为巨人的花园里没有了孩子们的踪迹，小鸟不肯在花园里唱歌，桃树也不开花 师：巨人后来为什么改变了态度？ 生：有一天，巨人听到了动人的音乐，是一只梅花雀在唱歌，这让他感到非常动听 生：他看见孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，孩子们的出现让花园重新焕发了生机，这让巨人意识到自己的自私，他后悔自己的行为，决定改变。 师：巨人做了什么来弥补自己的过错？ 生：巨人拆除了围墙，让孩子们重新回到花园里玩耍，他把花园变成了孩子们的乐园，他说：“孩子们，花园现在是你们的了。” 师：故事最后，巨人对孩子们说了什么？ 生：巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” 师：从这个故事中，我们可以学到什么？ 生：明白了分享和快乐的重要性 生：巨人最初自私的行为导致花园失去了生机，当他学会分享时，花园再次充满了欢笑和快乐 生：快乐和幸福往往来自于与他人的分享和互动 师：通过《巨人的花园》这个寓言故事，我们不仅了解了故事内容，更深刻地理解了分享的重要性。在我们的生活中，无论是物质上的分享，还是情感上的分享，都能带来更多的快乐和温暖，在现实生活中，我们每个人都应该学会分享，无论是快乐、知识还是资源，与他人分享能够让我们的心灵更加丰富，让我们的生活更加美好 2、主题升华 师：那么，假如巨人最后还是没有让孩子们进来自己的花园，那么巨人和花园会发生什么变化？最后可能变得怎样？ 生：如果巨人不让孩子们进入花园，花园会一直保持冬天的样子 生：没有春天的花朵，没有夏天的果实，没有秋天的金色 生：只有冬天的寒冷和荒凉 生：没有孩子们的笑声和游戏，小鸟不会在树上唱歌，花朵不会开放 生：花园会失去生机和活力，变得越来越冷清和荒废 师：那么，这样的变化会对巨人产生什么影响？ 生：巨人会感到更加孤独和寂寞，花园的美丽也无法带给他真正的幸福 生：巨人的内心可能会越来越封闭，最终可能会变成一个真正的孤独者 师：长期的孤独和封闭，对巨人的情感和心理会有怎样的影响？ 生：巨人可能会变得越来越沮丧和抑郁，他的内心会感到空虚和无助 生：巨人的健康也可能受到影响，可能导致他的早逝 师：那么，这样的结局对孩子们有什么影响？ 生：孩子们会失去一个玩耍和学习的美丽场所 生：他们可能会感到失望和伤心 生：孩子们的成长可能会受到影响 师：这个假设情景告诉我们什么道理？ 生：分享和爱是连接人与人、人与自然的重要桥梁 生：没有分享和爱，即使是最美丽的花园也会失去生机和活力 生：孤独和封闭只会带来痛苦和不幸，而开放和分享则能带来快乐和幸福 师：不错，通过这个假设情景的探讨，我们更深刻地理解了分享和爱的重要性，以及它们对个人和社会的积极影响。在我们的生活中，让我们学会分享，学会爱，这样我们的世界才会充满快乐和幸福 师：通过今天的学习与讨论，我们不仅深入了解了《巨人的花园》故事的深层含义，更通过一个假设性的情景探讨，理解了分享和爱的重要性，以及它们对个人和社会的积极影响 师：相信同学们在以后能够学会分享，学会爱，让我们的世界充满快乐和幸福 五、作业布置 【学习任务五：课后巩固】 1、写写巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变 2、把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来 学科网（北京）股份有限公司 $$