2.《乡下人家》教案-2023-2024学年统编版语文四年级下册

年级

四年级

学科

语文

课题

乡下人家

课时

第二课时

教材分析

《乡下人家》是统编版四年级下册语文教材中的一篇文掌。这篇课文以生动的笔触描绘了乡下人家的四季生活场景，通过瓜架、花丛、竹林、小河、鸭群、纺织娘等自然景物的描绘，展现了乡村生活的宁静、和谐与美丽。文章语言优美，情感真挚，能引导学生感受乡村生活的美好，感受乡村生活的自然和谐之美，激发学生对乡村生活的向往和热爱，体会到生活的多样性，增强对不同生活方式的理解和包容。同时，培养对自然的尊重和保护意识，培养学生的审美情趣和热爱自然的情感，培养学生观察生活、感受自然的能力。文章语言简洁明了，语言优美，富有教育意义，在四年级学生的阅读理解水平之内，适合学生阅读学习。

【图片来源：人教教材小程序】

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文

2、通过朗读课文，想象画面。并思考，如果给课文配图，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字

3、能说说你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流

4、通过读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来

5、通过想象画面、小组讨论等活动，感受乡村生活的美好，感受乡村生活的自然和谐之美，激发对乡村生活的向往和热爱，体会到生活的多样性，增强对不同生活方式的理解和包容，培养对自然的尊重、保护意识、审美情趣和热爱自然的情感，培养观察生活、感受自然的能力

教学重难点

重点：通过朗读课文，想象画面。并思考，如果给课文配图，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字；能说说你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流；通过读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来

难点：通过想象画面、小组讨论等活动，感受乡村生活的美好，感受乡村生活的自然和谐之美，激发对乡村生活的向往和热爱，体会到生活的多样性，增强对不同生活方式的理解和包容，培养对自然的尊重、保护意识、审美情趣和热爱自然的情感，培养观察生活、感受自然的能力

教法学法

教法：演示法、启发式、探究法等。

学法：游戏学习法、讨论法。

教学辅助材料

ppt、朗读评价表、黑板/白板、粉笔/马克笔等。

教学大步骤

教 学 过 程

一、激趣导入

【学习任务一：吸引兴趣】

1、创设情境

师：同学们，你们喜欢乡村生活的哪个方面？

生：微风带着凉意

生：可以在小溪里捉小鱼

生：听着麻雀的叫声起床

师：看来同学们都有自己喜欢的景致呢

师：乡村生活确实充满了惬意，那么还有哪些景致令我们感到喜欢的呢？

2、引出课题

师：今天我们就来学习这篇课文，感受乡下生活的惬意

二、整体感知

【学习任务二：把握整体结构】

 1、自主阅读

·学生自主阅读课文，标记出不理解的词语或句子

2、集体朗读

·全班一起朗读课文，注意语音语调和停顿，老师适时纠正发音。

3、初步交流

·老师提问学生对故事的整体印象，收集学生的第一反应

·完成课文自主朗读填空—课文主要讲述的事情

三、深入研读

【学习任务三：突破重难点】

1、乡下人家的生活场景

师：请同学们再次自由阅读课文的第一到第六自然段，找一找作者描写了乡下人家的哪些生活场景？

生：有瓜藤攀架图

生：还有花开三季图

生：雨后春笋图