5.1.1 腔肠动物和扁形动物（习题课件）-【七彩作业】2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（人教版，河北专版）

2024 人教版 八年级上册 生物学 2 第五单元　生物圈中的其他生物 第一章　动物的主要类群 第一节　腔肠动物和扁形动物 1. 腔肠动物 腔肠动物的主要特征：身体呈 ；体表有 ⁠； 有口无肛门。 2. 扁形动物 (1)扁形动物的主要特征：身体呈 对称；背腹 ⁠；有口 无肛门。 (2)大多数种类营 生活，少数种类营 ⁠生活。 辐射对称　 刺细胞　 两侧　 扁平　 寄生　 自由　 第一节　腔肠动物和扁形动物 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标   知识点1 腔肠动物 ⁠ 1. 下列不属于腔肠动物的是(　C　) A. 海葵 B. 海蜇 C. 涡虫 D. 珊瑚虫 2. 身体呈辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门的动物是(　D　) A. 蜗牛 B. 蛔虫 C. 涡虫 D. 水螅 C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一节　腔肠动物和扁形动物 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 3. (2023·山东烟台中考改编)夏天在海边游泳的人偶尔会被水母蜇伤， 水母的毒液是由什么产生的？(　C　) A. 消化腔 B. 内胚层 C. 刺细胞 D. 口 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一节　腔肠动物和扁形动物 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 4. 若在水草繁茂的清洁淡水中仔细寻找，你可能会发现水螅。下列有 关水螅的消化过程的说法，错误的是(　D　) A. 消化腔是由内胚层细胞所围成的空腔 B. 食物进入消化腔内被内胚层细胞消化 C. 消化腔与口相通 D. 消化后的食物残渣由肛门排出 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一节　腔肠动物和扁形动物 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标   知识点2 扁形动物 ⁠ 5. 小明在村边清澈的小溪里发现一个蠕动的小动物，用放大镜仔细观 察，它的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，这个小动物有可能 是(　B　) A. 水螅 B. 涡虫 C. 蛔虫 D. 蚯蚓 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一节　腔肠动物和扁形动物 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 6. (2023·安徽滁州全椒县期中)下列动物不属于扁形动物的是(　C　) A. 涡虫 B. 华枝睾吸虫 C. 珊瑚虫 D. 绦虫 7. 身体扁平的涡虫排出消化后的食物残渣的器官是(　A　) A. 口 B. 咽 C. 肠 D. 肛门 C A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一节　腔肠动物和扁形动物 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 8. (教材第6页内容改编)华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等寄生虫最发达的 器官是(　C　) A. 消化器官 B. 运动器官 C. 生殖器官 D. 感觉器官 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一节　腔肠动物和扁形动物 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 9. 2023年香港浸会大学科研团队在香港发现一个 箱形水母新物种。这是首次在中国水域发现箱形水母新物种。关于箱形 水母的说法不正确的是(　D　) A. 利用触手捕食 B. 身体呈辐射对称 C. 防御利器是刺细胞 D. 食物残渣由肛门排出 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一节　腔肠动物和扁形动物 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 10. 水螅和涡虫，都是我们不常见的动物，下列选项中对其描述合理的 是(　B　) A. 它们的身体结构相同，都呈左右对称 B. 它们都有口 C. 它们都具有三胚层 D. 水螅的运动能力比涡虫强，因为它有触须 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一节　腔肠动物和扁形动物 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 11. (2023·吉林松原乾安县期中)黎明同学学习后，做了如下总结，哪项 说法不恰当？(　D　) A. 水螅具有两个胚层，涡虫利用咽进行捕食 B. 水螅的消化在消化腔中完成，涡虫的消化在肠中完成 C. 涡虫具有眼点，感觉器官要比水螅发达 D. 具有辐射对称体形的动物要比两侧对称体形的动物高等 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一节　腔肠动物和扁形动物 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 12. 水螅生活在水质洁净、水流缓慢、有水生植物着生的水域中，形态 结构简单，易于观察。其对生活环境的污染极其敏感，可作为环境监测 的指示生物，并为环境监测提供基础资料。某生物兴趣小组为了探究不 同水质对水螅生长情况的影响，设计了如下实验： 实验材料：3个透明玻璃水缸，自来水，池塘水，矿泉水。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一节　腔肠动物和扁形动物 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 实验步骤： ①选择15只 的水螅， 放入3个水缸中，分别标记 为A、B、C。 ②分别在不同的水质条件下(其他的条件均相同)进行养殖(以水蚤为喂养 的食物)。 ③分别在养殖3天、6天、9天、12天后进行观察，并统计水螅的数量。 实验结果及分析如下： 大小相同　 平均　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一节　腔肠动物和扁形动物 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 组别 数量/只 时间 A(自来水) B(池塘水) C(矿泉水) 3天后 8 9 14 6天后 12 15 21 9天后 21 23 26 12天后 22 25 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一节　腔肠动物和扁形动物 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 (1)从表格中，我们可以得出的结论是 ⁠ ⁠。 (2)如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到了，你认为最 可能的原因是 ⁠。 (3)采集水螅的场所应选择水质洁净、水流缓慢的小沟、小池塘和水稻 田。根据水螅的结构特点，你能分析出其中的原因吗？ ⁠ 不同水质对水螅的生长情况有 影响，矿泉水更适合水螅的生长　 水质受到污染，水螅无法生存　 水螅是只有两层细胞的生物，水质污染直接伤害水螅的细胞。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一节　腔肠动物和扁形动物 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 (4)为了让结果更加直观明晰，请你尝试将表格中的数据转化成曲线图 表达出来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一节　腔肠动物和扁形动物 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 13. 观察水螅和涡虫的结构示意图，据图回答下列问题。 (1) 图为水螅的纵切面示意图，水螅属于 ⁠动物。 甲　 腔肠　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一节　腔肠动物和扁形动物 能力突破 基础通关 知识巩固 素养达标 $$