5.1.3 软体动物和节肢动物（教学课件）-【七彩作业】2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（人教版，河北专版）

八年级上册 生物学 人教版 2024 第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物 1.概述软体动物的主要特征。 2.概述节肢动物的主要特征。 3.举例说明软体动物、节肢动物与人类生活的关系。 学习目标 软体动物 想一想、议一议 目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。河蚌生活在淡水中，蜗牛生活在陆地上，乌贼和章鱼都生活在海洋中，它们的形态结构和生活环境有很大的区别，为什么都属于软体动物呢？ 导入新课（创设情境） 打开贝壳，对照课本第12页的示意图认识缢蛏的结构，并思考问题： 贝壳 外套膜 鳃 出水管 入水管 足 ① 贝壳的作用是什么？ ② 缢蛏靠什么结构运动和呼吸？ ③ 缢蛏是如何获取食物的？ 代表动物——缢蛏（俗称蛏子） 探究新知 ① 贝壳的作用是什么？ 贝壳起到保护内脏的作用，但会限制运动。贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。 壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜。 贝壳 外套膜 鳃 出水管 入水管 足 探究新知 ② 缢蛏靠什么结构运动和呼吸？ 用富含肌肉的足缓慢地运动。 利用鳃与水流进行气体交换。 贝壳 外套膜 鳃 出水管 入水管 足 探究新知 ③ 缢蛏是如何获取食物的？ 通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排出体外。在吸水过程中摄取食物，在排水过程中排出食物残渣。 贝壳 外套膜 鳃 出水管 入水管 足 探究新知 其他软体动物 石鳖背部有8个呈覆瓦状排列的贝壳，身体腹面有一个扁平的足，可用足在岩石表面缓慢爬行或吸附在岩石上。 探究新知 蜗牛的壳为螺旋形，依靠大而扁平的足来爬行，足内腺体会分泌黏液，可减少爬行时足与地面的摩擦力，头部有触角、眼等感觉器官。 其他软体动物 探究新知 乌贼身体内有退化的贝壳，有一对发达的眼，10条腕足用于捕食，可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生。 其他软体动物 探究新知 代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼等。 主要特征： ① 柔软的身体表面有外套膜，大多具有内壳； ② 运动器官是足。 软体动物的主要特征 探究新知 ① 养殖业：我国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝类产量也位居世界首位。 软体动物与人类的关系 探究新知 14 ② 食用：牡蛎、扇贝、鲍鱼等，富含蛋白质和维生素。 探究新知 15 ③药用：鲍的壳（石决明）、乌贼的内壳（海螵鞘）、珍珠粉可入药。 探究新知 16 ④ 观赏：珍珠、贝壳等是很好的装饰品。 探究新知 ⑤ 有害：传播疾病，如钉螺能传播血吸虫病。蜗牛以植物茎叶为食，危害植物。 探究新知 节肢动物 结合动物标本，观察课本第14页图中的节肢动物，完成课本第15页的三个讨论题。 多种节肢动物 探究新知 ① 比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。 体表是否较硬 身体是否分节， 不同体节有无差别 有无触角，触角是否分节 有无翅 有几对足，足是否分节 探究新知 ① 比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。 体表是否较硬 是 是 是 是 是 身体是否分节， 不同体节有无差别 是，有 是，有 是，有 是，有 是，有 有无触角，触角是否分节 有，是 有，是 无 有，是 有，是 有无翅 有 有 无 无 无 有几对足，足是否分节 三对，是 三对，是 四对，是 多对，是 五对，是 探究新知 ② 上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。 体表是否较硬 身体是否分节，不同体节有无差别 有无触角，触角是否分节 有无翅 有几对足，足是否分节 是 是，有 有，是 有 三对，是 是 是，有 有，是 有 三对，是 蝗虫和七星瓢虫的形态结构比较相似。它们的体表较硬，身体分节（异律分节），有三对足，两对翅，一对触角，足和触角也分节。它们都属于节肢动物中的昆虫纲。 探究新知 23 体表是否较硬 是 是 是 是 是 身体是否分节， 不同体节有无差别 是，有 是，有 是，有 是，有 是，有 有几对足，足是否分节 三对，是 三对，是 四对，是 多对，是 五对，是 ③ 你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？ 它们的体表较硬，身体分节，足和触角也分节。 探究新知 ① 蝗虫的身体分为哪几部分？ 各部分由哪些结构组成? ② 蝗虫的外骨骼起到什么作用？ ③ 节肢动物的主要特征是什么？ 昆虫的基本特征是什么？ 结合蝗虫标本和课本第15页的示意图，观察蝗虫的结构特点，思考问题： 昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。 代表动物——蝗虫 探究新知 25 ① 蝗虫的身体分为哪几部分？各部分由哪些结构组成? 头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角(有触觉和嗅觉作用)，三个单眼（感光，辨别明暗）和一对复眼（成像）。口器用于摄食。 触角 头部 胸部 腹部 单眼 口器 蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分。 复眼 探究新知 26 ① 蝗虫的身体分为哪几部分？各部分由哪些结构组成? 腹部集中容纳内脏器官。 触角 头部 胸部 腹部 单眼 口器 前足 中足 后足 气门 胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，用于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。 复眼 翅 探究新知 27 ① 蝗虫的身体分为哪几部分？各部分由哪些结构组成? 此外，体表有气门，是气体进出的门户。 气门：气体进出的门户。气管：进行气体交换的场所。 探究新知 28 ② 蝗虫的外骨骼起到什么作用？ 昆虫的身体表面有坚韧的外骨骼，既能起到保护作用，又可以防止体内水分的蒸发，但它会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。 探究新知 29 ③ 节肢动物的主要特征是什么？昆虫的基本特征是什么？ 节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅。 探究新知 30 ① 虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。 节肢动物与人类生活的关系 探究新知 31 ② 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。 探究新知 32 ③ 蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。 探究新知 33 ④ 果蝇是非常经典的遗传学实验材料。 探究新知 34 ⑤ 蚊、蜱、螨叮咬人，并传播疾病。蝗虫、棉铃虫、蚜虫等会危害农林业。 探究新知 35 课堂小结 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)软体动物都生有贝壳。( ) (2)节肢动物的附肢分节，身体不分节。( ) × × 当堂训练 2.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是:( ) A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物; B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存; C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒; D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。 A 当堂训练 3.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。 腔肠动物 身体扁平，有口无肛门 扁形动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足 线虫动物 身体表面有外套膜 环节动物 身体和附肢都分节，有外骨骼 软体动物 身体表面有刺细胞 节肢动物 身体不分节，体表有角质层 当堂训练 4.软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处? 软体动物的贝壳和昆虫的外骨骼的相同点:均能保护动物内部柔软的器官。不同之处:软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力;昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物的运动更加灵活，外骨骼还可减少体内水分的散失。 当堂训练 5.在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢? 繁殖能力强;体表具有坚韧的外骨骼;身体和附肢分节，运动更加灵活;感觉器官发达;昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活;体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体;等等。 当堂训练 1.巩固性作业 ： 《七彩作业》本节知识巩固、基础通关； 2.综合性作业： 《七彩作业》本节能力突破、素养达标。 课后作业 $$