第8讲 两宋的政治和军事与辽夏金元的统治 课件--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第三单元　辽宋夏金多民族 政权的并立与元朝的统一 1 辽宋夏金元时期(916—1368年)是中国历史上由大分裂走向大一统的时代，也是 民族交融进一步加强和封建经济文化高度发展的时期。 1. 政治上：从若干民族政权并立到逐步走向统一；宋朝崇文抑武并不断分散地方权 力来加强中央集权，元朝通过行省制度加强对地方的控制，中央集权制度进一步发 展完善；统一多民族国家进一步巩固和发展。 2. 经济上：封建经济继续发展，经济重心转移到南方；封建生产方式向边疆地区扩 展；封建土地私有制不断发展，土地兼并盛行，租佃制度发达；农业、手工业、商 业不断发展，宋代出现“商业革命”；宋元时期海外贸易发达。 3. 民族关系上：民族政权并立、对峙，但以和平交往为主，各民族互相交融，少数 民族封建化进程加快。 4. 思想文化上：理学产生，儒学走向思辨化、哲理化；科技成就突出，印刷术、指 南针、火药走向成熟并外传；以宋词、元曲、风俗画为代表的市民化、多元化的文 学艺术繁荣；少数民族在传承本民族文化历史的基础上受汉文化影响创制出新文 字，促进了文明交流与借鉴。 5. 社会关系上：与前代相比，宋代出现了一些重要的新变化，包括门第观念淡化、 社会成员身份趋于平等、国家对社会的控制相对松弛。 第三单元　辽宋夏金多民族 政权的并立与元朝的统一 第8讲　两宋的政治和军事与辽夏金元的统治 5 课程标准 命题点 考题取样 核心素养解读 通过了解两宋的政治 和军事，认识这一时 期在政治方面的新变 化； 宋初中 央集权 的加强 2023海南T3； 2022全国卷乙T26 1.通过史料实证，理解北宋 加强君主专制中央集权的措 施及其产生的影响。 课程标准 命题点 考题取样 核心素养解读 通过了解辽夏金元诸 政权的建立、发展和 相关制度建设， 王安石变 法 2022江苏T19； 2020山东T4 2.从时空观念的角度认识辽 夏金元政权的建立和发展， 从历史解释的角度认识辽夏 金元的制度建设。 课程标准 命题点 考题取样 核心素养解读 认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 辽夏金元的 政权建设 2022天津T4； 2022辽宁T4； 2021海南T5； 2021河北T19 3.结合辽夏金元时期的民族 关系，从家国情怀的角度认 识各民族在统一多民族国家 建设中的作用。 命题分析预测 1.分析：高考多创设鲜活情境，考查北宋中央集权的加强、王安 石变法、少数民族的政权建设。 2.预测：北宋加强中央集权的措施、少数民族的制度创新、辽宋 夏金元时期的民族交融可能是考查重点。 知识点一　两宋的政治和军事 1. 宋初中央集权的加强 (1)背景 ①960年北宋建立，之后结束了五代十国的分裂局面。 ②鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。 (2)措施 加强对 地方的 控制 收行 政权 中央派[1] ⁠出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔。 收财 权 设诸路[2] ⁠统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。 收军 权 将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。 文官　 转运司　 分散机 构权力 中 央 枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设[3] ⁠ 为副相。枢密院与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵。 地 方 设包括转运司在内的平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制。州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约。 实行[4] ⁠ ⁠ ⁠的方针 罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官。 大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位。 参知政事 崇文 抑武 (3)影响 积极 强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定。 消极 制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循保守的政治 风气。 2. 王安石变法 (1)背景 ①北宋面临边防压力和财政危机。 边防压力 辽朝占领了燕云十六州，北宋两次发起夺回燕云十六州的北伐，均告惨 败；后来双方签订协议，维持已有边界，辽宋皇帝以兄弟相称，北宋每 年送给辽“岁币”，北宋北部边防基本安定。 与西夏的战争屡战屡败，后双方达成和议：西夏向北宋称臣，但实际上 保持帝号；北宋每年送给西夏“岁赐”。 财政危机 通过招募组建了庞大的军队，导致军费直线上升；官僚队伍也不断膨 胀。养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益恶化。 ②“[5] ”失败。 ③1069年，宋神宗任用王安石主持变法。 庆历新政　 (2)内容、结果 基本原则 措施 结果 加强国家对 农业、商 业、军事等 领域的管理 和控制，达 到富国强兵 的目的。 富国 方面 ①官府向农民提供[6] ⁠。 ②官府拨巨资从事商业经营。 达到了富国目 的，增加了大 笔收入。 强兵 方面 ①对农民进行编制管理和军事训练。 ②逐渐恢复“[7] ”的征兵制。 效果并不明显。 农业贷款　 兵农合一　 3. 南宋的偏安 南宋 建立 1127年，赵构在应天府称皇帝，后定都临安，史称南宋。 宋金 关系 战 争 南宋初年，宋军在与金军对抗中素质明显提高，形成几支较有战斗力 的部队，尤以岳飞指挥的“岳家军”战绩卓著。 和 议 1141 年，南宋与金订立[8] ⁠，形成南北对峙局面。 绍兴和议　 知识点二　辽夏金元的统治 1. 辽、西夏、金的统治 (1)辽的统治(916—1125年) 建立 916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京，后来版图扩大，改 国号为辽。 制度 建设 辽朝的职官设置分为南、北面官。南面官负责以汉人为主的农耕民族事 务，北面官负责契丹等游牧民族事务。 行政 中心 皇帝和宫廷仍保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙，迁徙中的行营成 为国家政治中心。 (2)西夏的统治(1038—1227年)：1038年，党项首领元昊称帝，定都兴庆府，国号大 夏，史称西夏；其制度基本模仿北宋。 (3)金朝的统治(1115—1234年) 建立 1115年，女真族首领完颜阿骨打称帝，建立金朝，定都会宁府(上京)。 征战 1125年，金灭辽；1127年金灭北宋。 迁都 1153年，金迁都燕京，将燕京改名为中都。 制度 基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套女真民族的管理系统，叫作“[9] ⁠ ”。 盛衰 12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，史称“[10] ”。世宗死后，统治逐渐衰落。 猛安谋克　 大定之治　 2. 元朝的统治 (1)统一：1276年，元军占领南宋都城临安。1279年，元军击败南宋余部，完 成统一。 (2)措施 交通 修筑驿道，设立驿站；相隔一定距离分设急递铺。 中央机 构 宰相机构是[11] ⁠。 地方管 理 内 容 实行[12] ⁠。除今天的河北、山西、山东地区由中书省 直辖外，全国共设10个行省。 意 义 行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率，巩固了多民族 国家统一，也促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发 展。它的创立是我国省制的开端。 中书省　 行省制度　 边疆治 理 ①对吐蕃：由直属中央政府的[13] ⁠进行管理。 ②对西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务，加强对西域的管 辖。 ③对台湾：在隶属福建晋江的澎湖设置巡检司，履行行政管理职能，以 经略台湾。 宣政院　 元朝行省制的特点 (1)行省既是朝廷的派出机构，又是地方的最高行政机构。 (2)领导体制是一署多员与长官节制相结合的制度。 (3)权力大而不专，较成功地解决了地方势力坐大的积习。 (4)元代行省打破以往“山川形便”划分行政区域的原则，采取“犬牙交错”的原 则，以防止地方割据。 (3)民族关系 民族交融 很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处。 元朝时，来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙 古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国 回族的前身——[14] ⁠。 民族政策 蒙古统治者为了保障自己的统治利益，推行民族歧视和压迫政策。他们 在很多方面对不同民族采取差别对待措施，被后人概括为“四等人 制”，四等人依次为蒙古人、色目人、汉人、南人。 回回　 元朝统一多民族封建国家发展的特点 (1)空前辽阔的疆域便利了各民族的活动和交往，是元朝统一多民族国家发展的前提 条件。 (2)民族交融形式多样，是元朝统一多民族国家发展的基本内容。 (3)采取强有力的措施空前有效地管辖边疆地区，是元朝促进统一多民族国家发展的 重要手段。 情境1　宋初中央集权的加强 宋太祖说：“吾欲息天下之兵，为国家计长久，其道何如？”普回答：“…… 方镇太重，君弱臣强而已。今欲治之，惟稍夺其权，制其钱粮，收其精兵，则天下 自安矣。” 　　据材料，指出宋朝初立时的“弊”是什么。统治者是怎样改变这一弊政的？ [答案]　“弊”：方镇太重，君弱臣强。做法：从行政、财政、军事三方面削弱藩 镇之权。 概念 宋代的通判 通判，中国古代的官名之一。在州府的长官下掌管粮运、水利和诉讼等事项， 对州府的长官有监察的责任。宋初为了防止州官尾大不掉，又在州设通判，作为副 职，与权知军州事共同处理政事。 图解历史 北宋的积贫、积弱局面 概念 庆历新政 庆历新政是北宋仁宗庆历年间的社会改革。范仲淹等人提出以整顿吏治为 中心的改革主张，其主要内容涉及改革官员的升迁制度，加强对官员在任期间 政绩的考核；限制恩荫特权；改革科举制度；加强法制建设等。但新政仅实行 一年多即告失败。 情境2　王安石变法的措施 (王)安石曰：“今所以未举事者，凡以财不足，故臣以理财为方今先急。…… 又论理财，以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急。” ——《续资治通鉴长编》 王安石变法的核心主张是什么？此核心主张的侧重点又是什么？ [答案]　核心主张：理财。侧重点：发展农业，减轻农民负担，抑制土地兼并。 情境3　少数民族政权的封建化 夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而 乐之器与曲则唐也。 ——《宋史》 金世宗大批任用汉人、契丹人和渤海人，创女真进士科，以科举取士。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 材料现象产生了什么影响？ [答案]　加快了少数民族政权的封建化进程，促进了民族交融。 概念 猛安谋克制 猛安谋克制是女真人在氏族社会末期的部落组织，完颜阿骨打加以发展，使它 同时成为部分较早归附金朝的契丹人的社会基层组织。猛安谋克制是兵民合一的制 度，猛安谋克既是军事组织又是地方行政组织。猛安谋克制的推行加速了女真族的 封建化进程，在女真社会发展过程中起了巨大作用。 易错 唐代中书省与元朝中书省的区别 (1)唐代的中书省是中央决策机构之一，掌管国家政令的草拟。 (2)元代的中书省上承天子，下总百司，是全国最高行政机构。 情境4　行省制的历史意义 学者李治安说，行省制“并非单纯的中央集权或地方分权……该体制有三个特 点：行省性质具有两重性又长期代表中央分驭各地，主要为中央收权兼替地方分留 部分权力，所握权力大而不专。元行省制引起了13、14世纪中央与地方权力结构的 较大变动，对元代社会和后来的明清、近代影响至深”。 据材料，概括行省制的历史意义。 [答案]　协调了中央集权与地方分权的矛盾，有效加强了中央集权；为地方分留部 分权力，有利于发挥地方的积极性；对元代社会和后世影响深远。 探究1　北宋中央集权的加强 材料一　乾德元年(963年)春正月，初以文臣知州事。……夏四月，诏设通判于诸 州，凡军民之政皆统治之，事得专达，与长吏均礼，大州或置二员。又令节镇所领 支郡皆直隶京师，得自奏事，不属诸藩，于是节度使之权始轻。 ——《宋史纪事本末》 材料二　本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政 一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。 ——朱熹《朱子语类》 材料 主旨 材料一介绍了宋初加强中央集权的措施。材料二反映了朱熹对宋初加强中央集权措施的看法。 (1)概括材料一中加强中央集权的措施。 试答： ⁠ ⁠ ⁠ (2)材料二中作者对北宋“尽夺藩镇之权”的措施有什么看法？ 试答： ⁠ ⁠ 以文臣为知州，由其接管地方行政权；设置通判作为知州的副手，其权力 与知州同等，有权直接向皇帝汇报；解除节度使对支郡的控制权，藩镇所辖支郡由 中央直辖。　 加强了中央集权，但导致地方军事力量严重削弱，在对少数民族作战时屡 屡失败。　 思考： 历史解释——北宋加强中央集权的特点 守 内 虚 外 宋朝吸取唐朝外重内轻造成藩镇割据的教训，制定了守内虚外的国家战略， 重点防范内部可能出现的隐患，而放松防范外部存在的威胁。这导致宋代边 境防卫的空虚，宋代在与少数民族政权的战争中处于劣势。 强 干 弱 枝 鉴于唐朝的藩镇割据局面，宋代从军事、经济上大规模削弱地方实力，强化 中央对地方财政的控制，虽然防止了割据势力的出现，但是也造成了地方实 力不足，不利于边疆地区的防卫。 分 化 事 权 宋代普遍分化军权、相权、地方权力，使其互相牵制，有效地加强了君主专 制和中央集权。但是，分权过细，造成保守拖沓的政治风气，官员过多过 滥，造成财政危机。 崇 文 抑 武 这是两宋的基本国策。一方面，文人的社会地位提高，使宋代的文化空前繁 荣；另一方面，军事人才受到打压，在应对少数民族政权的军事冲击时软弱 无力，国防危机日甚一日。 唯物史观——宋代文官政治形成的原因及对其评价 原因 ①经济上：封建土地私有制得以迅速发展，租佃契约关系日益普遍，社会 流动性空前加强，为宋代士大夫阶层登上政治舞台准备了条件。 ②政策上：吸取前代武人拥兵自重而皇权式微的教训，确定了以文治国的 方针。 ③选官上：科举制度削弱了门第血统在选官中的作用，增加了寒门士人仕 进的机会。 ④教育上：官学、私学的数量和规模都超过了前代，这既提高了社会整体 文化水平，也为文官政治的确立奠定了基础。 评价 ①积极性：宋代文官制度使武人政治基本上退出了中国封建社会的历史舞 台；宋代文官制度使权力收纵自如，无尾大不掉之虞；宋代文官制度使书 院兴起，学者辈出，经学、史学、文学、科学技术等均较发达。 ②消极性：政出多门，效率低下；冗费增多，财政拮据；容易形成党争； 头重尾轻，地方凋敝。 探究2　少数民族政权的政治构建与创新 材料一　契丹族建立的辽朝境内既有“畜牧畋渔以食……车马为家”的契丹人 以及其他游牧民族，又有“耕稼以食……宫室以居，城郭以治”的汉人和旧渤 海国人。在辽太宗耶律德光统治时期，辽朝实行了一种特殊的政治制度，即所 谓“以国制治契丹，以汉制待汉人”的“南、北面官制”。该制度在统治机构 的设置上体现为“官分南、北”，具体办法是：统治契丹族和其他游牧民族 的，一律用契丹贵族，办事处所设在皇帝的牙帐之北，称为北面官，掌管“宫 帐、部族、属国”等范围内的政务。统治汉人和旧渤海国人的，杂用汉族地主 和契丹贵族，办事处所设在皇帝的牙帐之南，称为南面官，凡属于“汉人州 县、租赋、军马之事”，都由他们负责。 ——摘编自《邓广铭全集》 材料二　秦汉以来，地方行政区划大抵依山川地形的自然界限或历史传统等因 素来确定，即所谓“山河形便”。从元朝开始，行省区划主要以中央军事控制 为目的，不惜打破自然地理界限，不顾区域经济联系，人为地造成犬牙交错和 以北制南的局面。 ——摘编自李治安《行省制度研究》 材料 主旨 材料一介绍了辽朝南、北面官的实行背景、特点。 材料二阐述了元朝行政区划的原则。 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出南、北面官制的主要特点及历史意义。 试答： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ (2)根据材料二并结合所学知识，分析元朝行省区划调整的原因。 试答： ⁠ ⁠ 特点：少数民族与汉族分治；官分南北，因俗而治。意义：对多民族国家 的治理具有借鉴作用，巩固了辽朝疆域，有利于维护政权的稳定和社会的安定；缓 和了民族矛盾，有益于加强契丹族、汉族等民族间的交融；传承了中华文化，有助 于推动辽朝的封建化进程。　 元朝疆域扩大，为管理广大疆域，加强中央集权；吸取以往以自然界限分 区造成割据的教训，通过人为分区进行权力制衡。　 思考： 家国情怀——辽宋夏金元时期的中国民族一体化进程 (1)民族迁徙与交错杂居分布格局的形成。辽宋夏金元时期，汉族与北方游牧民族之 间大规模的双向流动，使各民族间交错杂居分布格局进一步形成并不断发展。 (2)劝课农桑与经济上的相互依存。为维系统治，北方少数民族政权在适宜农耕的区 域“劝课农桑”，使农业经济逐渐进入北方传统的游牧经济区域，提升了北方游牧 民族经济的发展水平。这一时期，北方少数民族对农耕民族的茶叶、丝绢等生活用 品有较大的需求，而中原地区也离不开游牧民族的马匹、牛羊和毛皮原料。于是， 两宋王朝通过设置榷场等与周边民族进行经贸往来，将中原农耕经济区与北方游牧 经济区较为紧密地联系起来。 (3)尊孔习儒与政治文化制度的趋同。北方少数民族政权为了维护和稳定自身的统 治，在承袭自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度。 (4)“海内一家”的政治理念。少数民族统治者以“中国之主”自居，拓展了传统意 义上的“中国”的内涵。 历史解释——全面认识元朝的历史贡献 (1)元朝结束了自唐末五代以来长期分裂割据的局面，重新实现了国家的大一统，是 元明清统一局面的开创者。 (2)元朝统一后的有效管辖措施，使中国进入历史上疆域最辽阔的时期。西藏、台湾 都正式纳入中央政府的直接管辖之下。 (3)首创行省制度，这是中国历史上地方行政管理制度的一项重大改革，对后世产生 了深远的影响。 (4)民族交融出现又一次新高峰。蒙古族等边疆少数民族大量内迁，汉族人民向边疆 流动，一个新民族——回族开始形成。 历史解释——辽夏金元对中原制度的继承与创新 (1)辽朝 ①浓厚的契丹族民族特色：实行斡鲁朵制度、投下制度、捺钵(行在)制度等。 A. 皇帝制度：皇帝具有双重身份。对于契丹等游牧民族来讲拥有可汗的权威，对于 渤海人与汉人来说又行使皇权。 B. 中央行政体制：南、北面官制。北面官采用传统的契丹部族官制管理契丹政事； 南面官采用唐制管理汉人事务。 C. 地方行政体制：因地制宜，诸制并举。契丹旧地及游牧地区实行部族制；渤海地 区实行原官制；燕云十六州沿用唐制。 D. 人事管理制度：北面官通过契丹传统世选补充，南面官则主要通过科举来选任。 ②与汉制的融合——“藩汉分治” ①对辽制的吸收与借鉴：对境内不同民族采取“分而治之”的统治方式，在中央实 行唐宋的设官制度，在地方则采取州县、猛安谋克、部族并行的行政体制。 ②对汉法的吸收与改造：实行尚书省一省制，撤销中书省与门下省，取消了三省相 互牵制和驳正违失的机制，皇帝决策权力更为增强。 ③制度创新：金朝新创行省制度，开行省制的先河。 (2)金朝 (3)西夏：汉化程度较高，政治制度基本模仿中原王朝，但也有取之于辽、金及吐 蕃、回纥等民族制度的痕迹，其制度对元朝也有一定的影响。 (4)元朝 ①“汉制”与民族制度的混合：机构设置上，中央设省、台、院，但保存了怯薛 制，地方投下制度与路、府、州、县并行；人事管理上，继承汉制，但皇帝又有特 殊权力；运行机制上，中央事务的处理仿照汉制，但怯薛仍起重要作用。 ②对汉制的创新：中央机构由省、院并立发展为省、台、院三足鼎立，监察机构的 地位提高，职能扩大；中央设置宣政院等机构处理民族和宗教事务；行省成为地方 最高行政机构；建立了全国范围的驿站和急递铺制度。 命题点1　宋初中央集权的加强 1. [2022全国卷乙]宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但 若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州(府)共议政务、同 署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是 (　A　) A. 规范地方行政 B. 防止武人干政 C. 提升军事能力 D. 削弱州府权力 A 1 2 3 4 5 6 [解析]　由材料“若武官任知州，则必置”“与知州(府)共议政务、同署文书”等信 息并结合所学知识可知，通判的设置起到了权力监督及制衡、协理政事等作用，其 设置的主要目的在于规范地方行政，A项正确；B项是对材料信息“若武官任知州， 则必置”的片面解读，排除；仅由材料信息“有军旅之事，则专任钱粮之责”推不 出C项结论；通判的主要职责是监督知州等地方官员的行为，设置通判并不是为了 削弱州府权力，排除D项。 1 2 3 4 5 6 命题变式 2. [2023武汉武昌区质检]宋太祖号召“武臣尽读书”，许诺“宰相须用读书人”， 表示“事业付之书生”，立誓“不杀士大夫及上书言事者”。从制度上提高进士授 官品级，任用文臣出任地方行政长官。这些举措反映出宋朝(　A　) A. 吸取前朝的历史教训 B. 分化事权的政治策略 C. 科举制取得繁荣发展 D. 统治者重视官员选拔 [解析]　宋朝统治者鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训，采取崇文轻 武的政策，提升文官地位，故A项正确；材料体现的是宋朝采取重文轻武的政策， 并未涉及分化事权，故B项错误；材料叙述的是国家的用人政策，不是科举制的发 展，故C项错误；材料体现的是宋朝重用文官，与官员选拔无关，故D项错误。 A 1 2 3 4 5 6 命题点2　王安石变法 3. [2020山东]王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟 港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图(　C　) A. 尽量减轻政府的救灾负担 B. 稳定灾区的社会秩序 C. 从长远上解决灾民生计问题 D. 建立政府抗灾救荒体系 C 1 2 3 4 5 6 [解析]　从题干材料“募饥民修水利”“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”等可 知，王安石在赈灾上采用了以工代赈的方式。这种赈灾方式具有多方面的好处，既 可以通过招募灾民做工达到赈灾的目的，又修建了农田水利设施，有利于农业生产 的发展，从而有利于从长远上解决灾民生计问题，故C项正确。 1 2 3 4 5 6 命题变式 4. [2023江苏南通学情检测]王安石希望通过变法使国家体制“返璞归真”。市易 法、青苗法参考了《周礼·泉府》，保甲法参考了《周礼》乡遂比闾、什伍制度，他 为此还编纂了《周礼新义》。王安石这些做法体现了(　A　) A. 复古以革新的政治策略 B. 重建礼制的理学观念 C. 理财为先务的制度设计 D. 以文治国的立国政策 [解析]　据材料可知，王安石变法期间制定的政策以《周礼》为参考，借助复古以 减轻变法阻力，创新现行制度，即采用复古以革新的政治策略，故选A项；希望通 过变法使国家体制“返璞归真”说明王安石参考《周礼》，主要目标在于国家体制 变革，而非重建礼制，排除B项；保甲法是地方的基层自治组织，与“理财为先 务”信息不符合，排除C项；材料不涉及以文立国，排除D项。 A 1 2 3 4 5 6 命题点3　辽夏金元的政权建设 5. [2022辽宁]金朝海陵王前期，宰执中女真宗室出身的大贵族占据重要地位，他们 议国事、治国政。正隆元年(1156年)，海陵王改革中央官制，宰执中没有宗室大贵 族。这一变化反映了(　D　) A. 官僚体系完善 B. 宗室素质下降 C. 吏治腐败严重 D. 君主专制加强 [解析]　由最初的宗室大贵族出身的宰执“议国事、治国政”到改革中央官制后 “宰执中没有宗室大贵族”，说明大贵族权力被削弱，君主专制加强，D项正确。 D 1 2 3 4 5 6 命题变式 6. [2021海南]元延祐元年(1314年)恢复开科取士，规定凡考经问或明经的人，以《大 学》《论语》《孟子》《中庸》为课本，以朱熹《四书章句集注》为参考书。由 此，科举再次成为思想与权力之间的制度化链接。此举意在(　B　) A. 尊重前朝传统文化信仰 B. 争取汉族士人的政治认同 C. 缓和中央与地方的矛盾 D. 恢复程朱理学的正统地位 [解析]　由“以《大学》《论语》《孟子》《中庸》为课本，以朱熹《四书章句集 注》为参考书”“科举再次成为思想与权力之间的制度化链接”可知，元朝统治者 意图通过重新开科取士获得汉族士人的支持，以维护自己的统治，B项正确。 B 1 2 3 4 5 6 命题点1　宋初中央集权的加强 1. [2023海南]有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示， 山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教育水平高于北方，如建州“读且耕 者十家而五六”，邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时(　C　) A. 书院制度日趋完备 B. 雕版印刷相当普及 C. 崇文兴教渐成风尚 D. 文化重心已经南移 C 1 2 3 4 [解析]　根据材料信息可知，宋代的识字率相对较高，即便在山区和南方农村等 地，文化氛围也较为浓厚，结合所学可知，这与宋代实行崇文抑武的方针，整个社 会崇文兴教风气盛行密切相关，故C项正确；材料仅体现了宋代崇文兴教风气的盛 行，未涉及书院制度，无法体现“书院制度日趋完备”，排除A项；雕版印刷的普 及只是助推崇文兴教风尚形成的一个技术条件，非材料主旨，排除B项；“南方农 村的文化教育水平高于北方”表明文化重心随着经济重心南移而南移，但这仅是材 料体现的部分信息，无法概括材料全貌，且“真定府”实际地处北方，排除D项。 1 2 3 4 命题点2　王安石变法 2. [2022江苏，12分] 材料　王安石变法与他早期在浙东的施治经历多有关联。北宋时，浙东负山近海， 河渠淤塞，深受海水倒灌与干旱之苦。当地民众常将田地质押给“豪右”，靠借高 利贷维持生产。王安石到任后，深感当地生财无道，地方无可用之才，学校无教导 之官，不利风教，遂行大刀阔斧的改革，成效显著。有诗赞曰：荆公(王安石)宰吾 鄞，学校振士风……留心及水利，经游详记中。旱涝切民瘼，往返劳行踪。当时青 苗法，实惠遍村农。 ——摘编自岑华潮《王安石与浙东的崛起》 1 2 3 4 (1)据材料概括当时浙东经济社会发展面临的困难，并结合所学知识，指出王安石变 法所借鉴的浙东施治措施。(6分) [解析]　第一小问，根据材料“浙东负山近海，河渠淤塞，深受海水倒灌与干旱之苦”可知当时浙东地区自然环境恶劣；根据材料“当地民众……靠借高利贷维持生产”可知当地民众生活困难；根据材料“王安石到任后，深感当地生财无道，地方无可用之才，学校无教导之官，不利风教”可知浙东当地缺乏人才。第二小问，根据材料“荆公(王安石)宰吾鄞，学校振士风……留心及水利，经游详记中。旱涝切民瘼，往返劳行踪。当时青苗法，实惠遍村农”可知王安石在浙东当地的改革涉及以下几个方面：改革学校，培养人才；兴修水利；实行青苗法。 1 2 3 4 [答案]　困难：自然环境(条件)恶劣(差)；民众(百姓)生活困难(艰苦、困苦、艰 难)；地方人才缺乏(少)。(3分)措施：兴修水利(农田水利法)；实行青苗法；改革学 校，培养人才。(3分) 1 2 3 4 (2)据材料并结合所学知识，说明王安石在浙东的施政原则。(6分) [解析]　根据材料“深感当地生财无道，地方无可用之才，学校无教导之 官，不利风教”“学校振士风”“旱涝切民瘼，往返劳行踪”“当时青苗法，实惠 遍村农”等信息并结合所学知识说明即可。 [答案]　原则：关注民生(以民为本/民本思想)；理财为重；教化为先；注重实际(实事求是)。(6分) 1 2 3 4 命题点3　辽夏金元的政权建设 3. [2022天津]辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族 理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使 节等居住之所。这样的都城布局体现了(　A　) A. 因俗而治的统治思想 B. 游牧民族的生活方式 C. 儒家文化的全面影响 D. 称霸中原的强盛国力 A 1 2 3 4 [解析]　辽朝的职官设置分为南、北面官。“皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之 地……汉城为汉人、商人、使节等居住之所”正是南、北面官制度下因俗而治统治 思想的反映，A项正确；“游牧民族的生活方式”主要体现在北面官的职责和四时 捺钵制度上，材料并未体现，B项错误；“全面影响”说法错误，C项错误；辽都上 京城在辽河流域，并且其控制范围尚未到达中原地区，“称霸中原的强盛国力”表 述不正确，D项错误。 1 2 3 4 4. [2021河北，12分] 材料　10世纪初，辽太祖耶律阿保机在韩知古、韩延徽等人的帮助下建立政权。初 创之时，辽境内除了有从事游牧的契丹、奚等民族，还有从事农耕的汉族。当时， “庶事草创”，没有完备的法律制度。对此，神册六年(921年)，耶律阿保机对大臣 道：“凡国家庶务，钜细各殊，若宪度不明，则何以为治？群下亦何由知禁”，于 是命大臣“定治契丹及诸夷之法，汉人则断以《律令》”。其中，“治契丹及诸夷 之法”为适用于契丹等游牧民族的法律，即《决狱法》。该法由耶律突吕不奉诏编 撰，为辽朝最早的一部基本法典，对契丹等游牧民族的不同习惯法作了调整，保留 了不少草原传统法律条文。“断以《律令》”即沿用唐朝律法断案，适用于汉族。 ——摘编自漆侠主编《中国改革通史》等 1 2 3 4 (1)根据材料并结合所学知识，简析辽太祖法律改革的背景。(6分) [解析]　据材料“辽太祖耶律阿保机在韩知古、韩延徽等人的帮助下建立政权”得出辽政权刚刚建立；据材料“辽境内……有从事农耕的汉族”及所学知识得出辽境内各民族政治经济发展不平衡；据材料“没有完备的法律制度”得出缺乏完备的法律。 [答案]　背景：辽政权刚刚建立；辽境内各民族政治经济发展不平衡；缺乏完备 的法律。(6分) 1 2 3 4 (2)根据材料并结合所学知识，概括辽太祖法律改革的特点。(6分) [解析]　第(2)问，解题思路如下： 材料信息 特点 “凡国家庶务，钜细各殊，若宪度不明，则何 以为治” 以加强治理，维护统治为目的。 “定治契丹及诸夷之法，汉人则断以《律 令》” 不同民族适用不同的法律，因俗 而治。 “对契丹等游牧民族的不同习惯法作了调整， 保留了不少草原传统法律条文” 对游牧民族的传统法律既有保 留，又有调整。 “该法由耶律突吕不奉诏编撰，为辽朝最早的 一部基本法典” 是辽朝制定基本法典的开端。 [答案]　特点：以加强治理，维护统治为目的；不同民族适用不同的法律，因俗而治；对游牧民族的传统法律既有保留，又有调整；是辽朝制定基本法典的开端。(6分) 1 2 3 4 1. [2023广东三校联考]北宋设置了许多路级机构，主要有转运司、安抚司、提举常 平司和提点刑狱司等。四司中的转运司又称“清司”，主管一路的财政；安抚司又 称“帅司”，主管一路的军政，除安抚司外，其余统称“监司”。此外，各司都有 一个职能，即分别监察本路官员，又彼此监督，互不统摄。这说明宋初体制的特点 是(　A　) A. 事权分化，集权加强 B. 军权独立，形成割据 C. 军政统一，效率提升 D. 吸取教训，崇文抑武 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 基础练习 [解析]　北宋在地方设置不同的机构分掌地方财政、军政等，各机构彼此监督，互 不统摄，体现了事权分化的特点，有利于加强集权，A项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2. [2024河南信阳一模]北宋时期，对历代兴亡的考察在数量上有了快速增长，出现 了考察“小大之国所以治乱兴衰之迹”的兴亡论专书，还有数量浩繁的专门讨论历 代兴亡之事的篇章。出现这种情况的主要原因是(　D　) A. 对五代政权更迭的反思 B. 宋代史学的发展 C. 读书人参政议政的热情 D. 内忧外患的形势 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　据材料“对历代兴亡的考察……专门讨论历代兴亡之事的篇章”可知，北 宋时期讨论历代兴亡的专著、篇章大量出现，体现了人们对国家兴亡的关注，出现 这种现象是因为当时国家面临内忧外患的形势，故选D项；反思五代政权更迭表现 在一系列防止武将专权的政治举措，虽对士人关注国家兴亡也有一定影响， 但并非 主要原因，排除A项；史学较为关注史实记载和史学理论发展，对治乱兴衰的讨论 不是史学关注的核心内容，且这不能成为士人关注国家兴亡的主要原因，排除B 项；C项不是主要原因。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3. [2024山西月考]宋神宗熙宁二年(1069年)，王安石颁布市易法。该法规定，以各常 平所储存的钱谷为根本，当粮食的市场价格上涨过高时，则以低于市场价进行出 售；当粮食的市场价格下降的时候，则通过市场进行囤积。这一举措(　C　) A. 加重了国家的财政负担 B. 干扰了正常的商业秩序 C. 有利于社会秩序的稳定 D. 提高了农民的收入水平 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　材料中举措有利于提升常平所的粮食销量，增加国家财政收入，稳定粮食 市场价格，稳定社会秩序，故选C项；市易法有助于提升常平所的粮食销量，增加 国家财政收入，排除A项；王安石变法的市易法有助于稳定市场秩序，并非是干扰 商业秩序，排除B项；仅由材料无法推出D项结论。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4. [2023河北邯郸模拟]绍兴八年(1138年)二月，岳飞在鄂州坚持“勠力练兵”“日夜 训阅”，并上书宋高宗：“夷狄不可信，和好不可恃……”高宗未予理睬。同年十 一月，反对宋金“讲和”的枢密副使王庶、枢密院编修胡铨等或被罢官，或被贬 谪。这说明南宋初年(　C　) A. 中央集权受到威胁 B. 武将政治地位卑下 C. 统治核心偏安江南 D. 官吏任免随意性强 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　由材料信息可知，岳飞主张抗金，而宋高宗不理睬岳飞的备战言论并打压 主战派官僚，说明当时统治集团偏安江南，故选C项。材料反映了南宋统治者对朝 廷中主战派的打压，与中央集权无关，排除A项；根据所学可知，南宋初年，需要 武将维护南宋的统治，所以武将的地位提高了一点，且材料主旨是对抗金的不同态 度，与武将政治地位无关，排除B项；根据材料可知，宋高宗对官吏的任免有很强 的针对性，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5. [角度创新/2024安徽摸底]“捺钵”意为辽帝的行营。辽帝在一年之中都要从事与 契丹游牧习俗相关的营地迁徙和游牧射猎活动，即“春水”“秋山”“坐冬”“纳 凉”，形成了“四时捺钵”体制。捺钵时，皇帝会在营地召集北方各少数民族酋 长，处理政事，捺钵成为辽朝的政治中心。由此可见，辽朝“四时捺钵”制(　A　) A. 有利于维护政权统治 B. 促进了北部游牧民族大迁徙 C. 深受农耕文明的影响 D. 进一步完善了南北面官制度 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　依据材料“皇帝会在营地召集北方各少数民族酋长，处理政事，捺钵成为 辽朝的政治中心”并结合所学知识可知，辽朝的“四时捺钵”制，是基于契丹游牧 民族本身的特点形成的，辽帝可以通过不断迁徙，加强对辽阔统治疆域内各个区域 的监督，加强对地方的控制， A项正确，排除C项；这是行政中心的流动，不会导 致民族大迁徙，排除B项；材料信息体现的不是南北面官制度的内容，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6. [2024安徽联考]金朝统治者十分崇拜孔子，不仅修建孔庙、拜谒孔庙，而且还让 孔子的后代担任各种官职。除了尊重孔子，重视孔子的子孙之外，金朝皇帝还带头 学习儒家经典，同时用儒家文化作为标准来教育、录用官员。这反映出金朝(　A　) A. 崇尚正统观念 B. 步入文明时代 C. 彻底推行汉化 D. 民族隔阂消除 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　由“崇拜孔子”“修建孔庙、 拜谒孔庙”“带头学习儒家经典”“用儒家 文化作为标准”等可知，金朝统治者非常尊重并积极倡导儒家文化，说明其对中华 文化的认同，反映出金朝统治者崇尚正统的观念，故选A项；材料体现的是金朝对 于儒家文化的尊重和学习，此前金朝就已经步入文明时代，排除B项；金朝虽然注 重学习汉族制度文化，但依然保留很多本民族的特征，“彻底推行汉化”说法不符 合史实，排除C项；“隔阂消除”的说法绝对，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7. [2024江苏扬州学情调研]元朝以犬牙交错的形式划分行省区域，行省高级官员分 别掌握行政、财政、军事及司法权等，互相制衡，辖区内宣慰司、路府州县等官员 要接受朝廷的任用、迁调、考课等管理，朝廷遣官巡察成为定制，行省官员定期朝 觐述职。这说明元行省制(　B　) A. 首创“犬牙交错”划界原则 B. 有效地防止地方割据 C. 杜绝了地方官员的腐败行为 D. 造成所握权力大而专 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　据材料可知，元朝实行行省制，行省划分以犬牙交错的形式有利于避免地 方据险割据；地方官员相互制衡，有利于防止地方专权；中央加强巡察和官员定期 述职等有助于加强中央对地方的掌控。这些措施可以有效防止地方割据的出现，故 选B项；A项不符合材料主旨，排除；“杜绝了”说法绝对，排除C项；行省权力大 而不专，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8. [2023济南摸底]汉唐王朝对内陆边疆地区往往通过册封和朝贡实施控制，很不稳 定。元朝则以宣慰使、安抚使、千户等官职封予各少数民族首领，其职类、承袭、 贡赋和征发等逐渐形成一定的制度。元朝这一举措(　C　) A. 扩大了地方官员的职权范围 B. 通过恢复分封制度以巩固统治 C. 推动了统一多民族国家的发展 D. 实现对少数民族地区直接管理 [解析]　册封和朝贡无法实现对内陆边疆地区的有效控制，而元朝对边疆地区少数 民族首领授予官职并形成一定制度，有效地加强了对边疆的管理，推动了统一多民 族国家的发展，C项正确。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9. [情境创新/2024湖北部分名校联考]《梦溪笔谈》中记载：“驿传(指邮驿)旧有三 等，曰步递、马递、急脚递。急脚递最遽，日行四百里，唯军兴则用之。熙宁中， 又有金字牌急脚递……日行五百余里。有军前机速处分，则自御前发下，三省、枢 密院莫得与也。”宋代出现上述现象的原因是(　D　) A. 军事理论水平的提升 B. 中枢管理机构的完善 C. 文人群体的不断扩大 D. 强化中央集权的需要 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　据材料“驿传 (指邮驿)旧有三等……急脚递最遽……唯军兴则用之”“又 有金字牌急脚递”可知，宋代将邮驿分为三等，急脚递速度最快，用于军事，且设 置金牌急脚递，加速了军情上报，说明这是为了保障军事信息能及时传递回中央， 有助于加强中央对地方的控制，故选D项；急脚递虽传递军情，但其属于军事设 施，不涉及军事理论水平，排除A项；材料不涉及中枢机构完善的相关信息，排除B 项；材料现象与文人群体的扩大无直接联系，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10. [角度创新/2024山东联考]描绘北宋都城的水陆交通及日常生活的《清明上河图》 中，缺乏两种市井常见动物——马和羊，画面上，开封的大车都用黄牛或水牛拖 拉。对这一信息解读合理的是，宋代(　D　) A. 交通工具的落后导致马匹供不应求 B. 政府严格执行了重农抑商的政策 C. 文人阶层对市井生活缺乏基本常识 D. 边患使政府加强对战备物资控制 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　据材料并结合所学可知，宋代，马和羊是重要的战备物资，马匹是必不可 少的征战和交通工具，羊皮则用于制作军服、营帐，北宋时期多民族政权的并立， 使宋朝不得不加紧对战略物资的控制，D项正确；宋朝的交通工具多种多样，既有 马车、牛车、驴车，也有轿子等，并没有出现“落后”现象，排除A项；宋代抑商 政策出现了一定的松动，排除B项；文人阶层对市井生活有基本常识，C项说法绝 对，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11. [2023广州综合测试]1069年，宋神宗任命王安石为参知政事进行变法革新。次 年，司马光借给宋神宗讲解《资治通鉴》的机会，特意表彰“萧规曹随”的典故， 并宣扬“道者，万世无弊”的理念。这表明北宋朝廷(　C　) A. 推崇儒家治国理念 B. 强化权力的制衡 C. 对改革未形成共识 D. 重视前朝的经验 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　据材料“特意表彰‘萧规曹随’的典故，并宣扬‘道者，万世无弊’的理 念”可知，司马光借助讲解《资治通鉴》的契机，向神宗皇帝表达固守传统、安于 现状的立场，说明在当时朝廷内部围绕着改革方略的问题并未达成一致，故选C 项；本题涉及对改革的不同看法，没有涉及儒家治国理念，排除A项；司马光和王 安石对变法态度不一，与权力制衡无关，排除B项；司马光提出前朝的经验，主要 是为了反对变法，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12. [2023北京丰台区二模]明末清初学者顾祖禹认为，辽南京(今北京)是契丹人担心 被中原政权再次收复而设，它显示的是辽对其南界的固守；金中都则是女真人出于 既顾及北方根本，又面向中原地区的战略而立，它表明了金朝将政治文化中心主动 南移；元大都的崛起，则是蒙古人进而将其作为从西北到东南控制全国的政治枢纽 的产物。这一论述表明辽宋夏金元时期(　A　) A. 少数民族不断进步 B. 区域经济迅速发展 C. 边疆开发条件成熟 D. 政治制度渐趋严密 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　根据材料“是契丹人担心被中原政权再次收复而设，它显示的是辽对其南 界的固守……它表明了金朝将政治文化中心主动南移……是蒙古人进而将其作为从 西北到东南控制全国的政治枢纽的产物”可知，北方少数民族政权不断向中原地区 靠拢，这有利于学习汉族先进的制度、文化等， 表明辽宋夏金元时期少数民族不断 进步，A项正确；材料强调的是政治方面的发展，排除B项；材料体现不出边疆开 发，排除C项；材料强调的是统治者设置“辽南京”“金中都”“元大都”的目 的，而非政治制度渐趋严密，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13. [2023山东检测，13分]阅读材料，回答问题。 材料一　　　唐宋科举制中进士科的不同 唐朝 宋朝 考试频率及 录取人数 每年一举，每举以一二十人为常。 每四年一举，太宗时每举常一二 百人，后来增至五六百人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 唐朝 宋朝 考试及 录取方 式 进士考试不弥封，不糊名，考官可凭 试卷并参考举子平日的声誉录取。 自真宗(一说太宗)时定糊名制 后，考官只能凭举子试卷录取。 进士及 第方式 经礼部录取后即为及第。 礼部录取后，还要殿试。及第与 否与及第等级由殿试决定。 出仕方 式 及第后，出仕要经吏部定期考选， “吏部之选，十不及一”。 一经及第，即行授职，名次高的 可以得到通判、知县或其他同等 级官职。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 材料二　宋朝官吏“任子”(子孙不经“选举”，特准宦仕)的权力特别大。台省官 六品以上，他官五品以上，每三年南郊大礼时，都有一次“任子”的机会，每次品 级最低的荫子或孙一人；品级最高的可荫六人，不拘宗人、外戚、门客以至“医 人”(家庭医生)。此外大臣致仕时有“致仕恩泽”，可荫若干人，死后有“遗表恩 泽”，可荫若干人。 ——以上材料均摘编自张荫麟《两宋史纲》 　　结合所学知识，评述材料所反映的宋代立国特色。(要求：观点明确，史论结 合，表述清晰，逻辑严密) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [解析]　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 背 景 唐末、五代十国时期，武将势力强大，出现了“藩镇林立”的局面；宋太祖 赵匡胤是通过“兵变”的方式登上皇帝之位的，所以吸取教训，重视文人立 国。 路 径 据材料一“录取人数”“录取方式”以及材料二中的恩荫制度等相关内容可 知，通过诸多途径扩大文人的数量等。 影 响 有利于巩固国家的统一，同时也出现了冗官、冗费局面。 阐述可结合下表： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [答案]　宋朝注重以文立国，重视培植文人士大夫。(3分) 唐末、五代十国时期，武将势力强大，出现了“藩镇林立”的局面；宋太祖赵 匡胤是通过“兵变”的方式(“陈桥兵变”)登上皇帝之位的，所以吸取武将专权教 训，重视文人立国。(3分)与唐代相比，宋代逐渐完善科举制，开始实行糊名；宋代 的殿试使皇帝参与到人才的选拔中，统治权力进一步扩大。科举录取人数大大增 加，大量通过科举进入官场的官员担任地方长官，另外扩大士大夫的特权，“任子 制”的发展也增加了文官的数量。(4分)这些措施扩大了统治基础，强化了中央集 权，有利于巩固国家的统一，但是也造成了冗官、冗费局面的出现。(3分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 $$