Unit 5 We Have Only One Earth Listening&Speaking 教案1-2023-2024学年中职英语外研版（2021）基础模块1

2023-2024学年高一下学期基础模块1教案 Unit5 We Have Only One Earth Listening&Speaking 课程名称 英语 授课章节 Unit Five 课 题 We Have Only One Earth 课时安排 3个课时 授课专业 授课周次 第 2 周 授课班级 授课日期 授课方法 多媒体教学法和讲解法 教学资源 PPT和教材 教学目标 （1） 知识技能目标：掌握五单元课文出现的语法现象：状语从句以及学习三大基本句型。 （2） 运用能力目标：着重了解九大状语从句分类中的时间状语从句，能辨别从属连词when和while分别引导的时间状从的不同。 （3） 创新教育目标：了解日常环保行为，通过日常的点滴举动，明白“浪费可耻、节约光荣”的道理，并将环保精神发扬传承下去。 教学重点 （1） 掌握状语从句的定义并理解状语这个句子成分的含义。 （2） 熟悉状语从句的九大分类，高频常见的有其中三种：时间状语从句、条件状语从句和让步状语从句。 教学难点 （1） 掌握状语从句中的时间状语从句以及其常用的两个从属连词“when”和“while”的区别。 （2） 掌握三大基本句型，例如“简单句”“并列句”和“复合句”。 （3） 掌握连词的两大分类：并列连词和从属连词并熟悉对应的例子。 教学反思 学生在系统学完五大基本英语句子结构之后，对构成英语的基本句型的框架有所了解。在五种基本句子结构的基础之上构建起三大基本句型，分别是“简单句”“并列句”和“复合句”。其中简单句和并列句是层层递进、环环相扣的关系，并把上节课所涉及到的“主+谓”结构运用到简单句和并列句的句型讲解里面，了解三种句型的概念以及引入连词的两种分类。本节课的语法知识有很强的逻辑性，需要学生在课堂上集中注意力，提高课堂效率。 任课教师签名 教研组审查 教学环节 时间分配 （1） 导入新课（用时4min） 首先播放视频，让学生快速了解课文的主要内容。再把教材P55-56的对话理解带读一遍，进行纠音和整体课文感知。让学生对主题“日常环保行为”和“空气治理举措”有进一步的理解。 （教学方法：视频法和带读法） （2） 讲授新课（用时25min） 结合PPT和教材逐句分析文本出现的语法知识现象，重点掌握本单元出现的词组表达，例如“call on/turn off/used to/on standby/as soon as/cut down/get involved in”等。 重点分析标绿色部分的语句： 这句话包含丰富的语法知识点，涉及到三大基本句型，进入语法的知识介绍，包括简单句、并列句和复合句。 用建筑物的“地基和高楼”为比喻形容基本句子结构和基本句型的关系。进而介绍词性连词conj.,并介绍连词的两大分类： conj. 并列conj.:and\but\or 从属conj.:when\because\if\that\where 并依次列举讲解三大基本句型。其中重点分析复合句的句型构成： 复合句=主句+从属conj.+从句 让学生理解并列conj.连接并列句，从属conj.连接复合句。并用一幅图解释复合句中主句和从句的关系：大树中主干和枝干的关系： 分析这句话里面所含的另一个语法现象“主+谓+宾+宾补”，结合另外的例子分析基本句子结构。 （教学方法：讲解法和举例法） （3） 巩固练习（用时5min） 由三个例句引出状语从句的定义：状语成分由句子进行替代。 了解状语从句的九种分类，如下所示： 再区分由when和while两个从属连词分别引导的时间状语从句。 （教学方法：举例讲解法） （4） 归纳小结（用时4min） 总结本节课所学内容：总结三大基本句型并了解每种句型的含义；熟练掌握复合句中的状语从句并能区分以when和while两种从属连词连接的时间状语从句；能熟练掌握连词的两大分类和各自的作用。 （教学方法：归纳总结法） （5） 作业布置（用时2min） 学生自行完成以下有关when和while的练习，利用本节课所学的内容，达到强化巩固知识的目的。 （教学方法：巩固练习法） 学科网（北京）股份有限公司 $$