4.1 概念的概述 同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

高中政治 4.1概念的概述 课时作业 一、单选题 1．恩格斯在《在马克思墓前的讲话》中饱含深情地说，“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了”“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到”。从概念之间的外延关系角度看，恩格斯所使用的“当代最伟大的思想家”“这位巨人”之间的关系是(   ) A．属种关系 B．种属关系 C．全同关系 D．交叉关系 2．最美是家乡，一起看太原！设A、B为任意两个外延相容的概念，下列组合中均符合右图关系所示信息的是（   ） A．山西（A）—太原（B）      双塔寺（A）—蒙山大佛（B） B．晋阳（A）—龙城（B）      人工湖（A）—晋阳湖（B） C．书法（A）—傅山书法（B）  博物馆（A）—北齐壁画博物馆（B） D．太山（A）—崛围山（B）   双合成（A）—国家级非物质文化遗产（B） 3．下列选项描述符合欧拉图图示信息的是（   ） ①A“土豆”和B“马铃薯” ②A“工厂”和B“工人” ③A“马”和B“白马” ④A“中学生”和B“共青团员” A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 4．下列概念之间的外延关系可以用下图来表示的是（　　） A．a黑色　    　b白色 B．a共产党员　    　b非共产党员 C．a对称关系　　b非对称关系 D．a社会主义国家　　b资本主义国家 5．下列选项描述符合图示信息的是（    ） ①A“土豆”和B“甘薯”      ②A“湖北省的城市”和B“汉口市” ③A“学校的全体教师”和B“学校全体教职员工”      ④A“成年人”和B“未成年人” A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 6．某次交通整治民意代表座谈会的代表中，一个是黑龙江人，两个是北方人，一个是广东人，两个只负责客运业务，三个只从事货物运输。如果以上的介绍涉及了该次座谈会的所有代表，则参加这次座谈会的代表（　　） A．最少可能是3人，最多可能是8人 B．最少可能是5人，最多可能是8人 C．最少可能是5人，最多可能是9人 D．最少可能是3人，最多可能是9人 7．下列选项中概念的外延之间的关系,能用以下图示表达的是(　　) A．诗人　诗歌　诗集 B．绘画　音乐　艺术 C．教师　党员　女性 D．工人　农民　技工 8．“所有的鲸都不是鱼。”这一命题中的“鲸”和“鱼”两个概念的外延之间具有(　　) A．全同关系 B．种属关系 C．交叉关系 D．全异关系 9．顾客：你这里有好酒吗？店主：我这里都是好酒，从来不卖假酒。对此分析正确的是（   ） ①两人说的好酒具有共同的内涵和共同的外延 ②店主回答背离了顾客的内涵，违背了同一律 ③店主偷换概念意在混淆视听、误导顾客消费 ④两人交流遵循了逻辑规则，利于交易的实现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．下列选项与“春夏秋冬—四季”概念关系一致的是(　　) A．喜怒哀乐—情绪 B．赤橙黄绿—颜色 C．早中晚—一天 D．东南西北—四方 11．概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。具有属种关系的概念的内涵与外延具有反变关系：一个概念的外延越大，内涵越少；外延越小，内涵越多。下列各项具有概念的内涵与外延的反变关系的是（    ） A．司法机关，最高审判机关，最高人民法院 B．水杯，热水杯，大号热水杯 C．中国，新疆，乌鲁木齐 D．中国人，文学家，鲁迅 12．某人病了，家人给他端来香蕉和苹果，他却说，医生让他吃“水果”，不吃这些。这位病人没有看到水果与苹果的（   ） A．全同关系 B．属种关系 C．种属关系 D．反对关系 13．下列选项中，正确表示“人格权”“姓名权”“著作权”三个概念的外延的关系的是（   ） A． B． C． D． 14．小王同学元旦时给好朋友小李发了一个红包。小李：你这是什么意思。小王：没什么意思，意思意思。小李你这就不够意思了。小王：小意思。小李：你这人真有意思。小王：其实也没别的意思。小李：那我就不好意思了。他们的对话体现的道理有（    ）。 ①同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念②不同的语词可以表达同一个概念 ③如果不作区分，就容易引起概念混淆④一个语词在任何场合都一定表达同一个概念 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 15．青年人好像早晨八九点钟的太阳。这一定义所犯的逻辑错误是（   ） A．定义过宽 B．循环定义 C．比喻定义 D．定义过窄 16．“请不要相信胜利就像山坡上的蒲公英一样唾手可得，但是请相信，世上总有美好值得我们全力以赴，哪怕粉身碎骨。”2022年12月18日，卡塔尔世界杯完美落幕，这是首次在北半球冬季举行的世界杯足球赛。世界杯赛程分为预选赛阶段和决赛阶段，共有32支球队参赛，最终阿根廷队夺冠。对此，下列几组概念之间的外延关系相同的是（   ） ①蒲公英——植物                     ②参赛球队——阿根廷队 ③北半球国家——卡塔尔                 ④预选赛阶段——决赛阶段 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17．学生妙用科学的逻辑与思维知识能够大大提高学习效率。根据《逻辑与思维》知识，概念之间有相容关系和不相容关系。下列对概念之间的关系判断对应不正确的选项有（   ） ①“苹果——水果”属于种属关系 ②“等角三角形——正三角形”属于全同关系 ③“正数——负数”属于矛盾关系 ④“科学家——诺贝尔奖获得者”属于属种关系 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 18．学习《法律与生活》能让我们进一步增强法治意识，掌握日常生活中的法律常识。“自书遗嘱，代书遗嘱”“有效合同，书面合同”,以上两组概念所反映的外延关系用欧拉图表示，对应正确的是(    ) A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．下列诗句中,属于真判断的是(   ) ①横看成岭侧成峰 ②何当共剪西窗烛 ③钟山只隔数重山     ④黄河之水天上来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 20．欧拉图是用圆圈图形来表示概念外延之间的各种关系的直观工具。如果用欧拉图来表示“广西”（a）、“广东”（b）、“佛山”（c）这三个概念的外延关系，以下图示正确的是（   ） A． B． C． D． 二、主观题 21．阅读材料，完成下列要求。 概念 概念的内涵 概念的外延 商品 用来交换的劳动产品 ① 国家 ② 古今中外的一切国家，比如中国、美国、法国、德国等 学校 有计划、有组织地进行素质教育的机构 ③ 语言 词汇和语法构成的系统，是人类交流思想的工具 世界上一切语言，比如汉语、法语、德语、英语等。 运用“概念内涵和外延”有关知识，按照表格示例，完成表格空白处。 22．阅读材料，完成下列要求。 材料一  “人就像种子，要做一粒好种子”是镌刻在袁隆平遗像巨石上的衰老名言。上世纪60年代，水稻“无性杂交”学说垄断着科学界。流行的看法认为，自花授粉的水稻不具备杂交的优势。当时，袁隆平怀疑这一学说的正确性，他决定研究水稻杂交。1964年，袁隆平在稻田中找到了“天然雄性不育株”，人工授粉后结出第一代雄性不育株稻种，这推翻了此前被奉为经典的米丘林、李森科的“无性杂交”学说。袁隆平据此推论通过培育雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢复系的三系法途径来培育杂交水稻，能大幅提高水稻产量。最终，袁隆平成功选育了世界上第一个实用高产杂交水稻品种“南优2号”以及之后的“超级杂交水稻”，让中华民族自此彻底告别了“饥饿”。 (1)袁隆平助力中华民族彻底告别“饥饿”的历程，体现了科学思维的主要特点。请结合材料予以说明。 材料二  明确概念，需要廓清概念之间的外延关系，这样才有利于人们更好地认识事物之间的复杂关系。 (2)请你用欧拉图表示下列概念外延之间的关系。 第一组：教师（A）、大学教师（B）、先进工作者（C）、小学生（D） 第二组：共产党员（A）、交通警察（B）、农民（C） 23．能不能将“某学校学生”和“某学校”两个概念的外延关系画成下图?为什么?如果不能画成下图,正确的图示关系应该是什么? 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 2．C 3．C 4．B 5．B 6．B 7．C 8．D 9．C 10．D 11．B 12．B 13．A 14．A 15．C 16．C 17．D 18．C 19．A 20．A 21．①市场上售卖的产品，如超市的苹果、酸奶、面包等。②是阶级社会中所特有的政治实体，是 阶级矛盾 不可调和的产物，是统治阶级统治、压迫被统治阶级的工具。③各种形式的学校，如成人教育学校、职业高中、中等专业学校、技工学校等。 22．(1)①袁隆平拒绝盲目崇拜已有学说和流行看法，遵循农作物生长规律，坚持从科研实际出发，通过人工授粉结出雄性不育株稻种，推翻“无性杂交”学说，体现了科学思维追求认识的客观性的特点。②袁隆平通过前期科研实践推论通过三系法途径培育杂交水稻，大幅提高水稻产量，并实现了这一推论，体现了科学思维的结果具有预见性的特点。③袁隆平通过农业科学实验推翻“无性杂交”学说，将自己的推论通过实践转化为现实，这体现了科学思维的结果具有可检验性的特点。 (2)第一组： 第二组： 23．不能。“某学校学生”和“某学校”这两个概念的关系应是全异关系,正确的图示应该是: 这一错误的实质在于将概念之间的关系混同于事物之间的关系,认为学生是在学校里面学习的,所以将“某学校学生”这个概念的外延画在“某学校”这个概念的外延里面。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$