精品解析：江苏省盐城市东台市第二教育联盟2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

东台市第二教育联盟2023-2024学年七年级上学期期中考试 语文试题 （本试卷总分120分，考试时间120分钟） 一、积累运用（33分） 1. 名句默写： （1）安不忘危，____________。（《汉书》） （2）天行健，_____________。（《周易》） （3）_______________ ，疑义相与析。（陶潜《移居》） （4）夜发清溪向三峡，_____________________。（李白《峨眉山月歌》） （5）_________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）正是江南好风景，__________________。（杜甫《江南逢李龟年》） （7）学而不思则罔，_____________________。（《论语》） （8）_________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （9王湾《次北固山下》中“_________________，_________________”的诗句，描写时序交替的景物，暗示时光的流逝，蕴含新陈代谢哲理。 【答案】 ①. 盛必虑衰 ②. 君子以自强不息 ③. 奇文共欣赏 ④. 思君不见下渝州 ⑤. 杨花落尽子规啼 ⑥. 落花时节又逢君 ⑦. 思而不学则殆 ⑧. 不知何处吹芦管 ⑨. 海日生残夜 ⑩. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“虑、衰、渝州、啼、殆、芦管、生”等字词的书写。 2. 阅读下面一段话，按要求答题： 在淅淅lì lì（ ）的秋雨中，置身西溪旅游文化景区,感悟着“西溪塔影寒山月，东海钟声古寺风”之美。仰目跳望，沉默不语的唐塔，触手可摸的古城墙班驳了往昔的记忆，悠长的犁木街延伸到目光的尽头，八字桥下的潺潺流水诉说着鲜（ ）为人知的故事……古镇、老街、小巷，青砖、黛瓦、黄墙，时光飞逝、繁华沉淀（ ），西溪，宛如多情的女子，诉说着千年的传奇，让人再三咀嚼回味…… （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。 淅lì_________ 鲜_________人知 沉淀_________ （2）划线处有两个错别字，请找出来并加以改正。 _______ 改为 _______ _______ 改为 _______ 【答案】（1） ①. 沥 ②. xiǎn ③. diàn （2） ①. 跳 ②. 眺 ③. 班 ④. 斑 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 lì——沥。淅沥：象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。 鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：很少有人知道。 沉淀（chén diàn）：凝聚，积累。 【小问2详解】 本题考查字形。 跳望——眺望：从地势高地方向远处望。 班驳——斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，或各种颜色杂在一起。 3. 下列句中加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 每到双休日，东台体育场格外热闹，里里外外人声鼎沸、人流如潮。 B. 在东台市中小学生素质教育实践基地，文艺演出精彩纷呈，栩栩如生的表演展示了我校学子别样的风采。 C. 面对老师批评，他嘴上没有说不对，心里却不以为然。 D. 崔永元举报范冰冰利用“阴阳合同”偷税逃税，瞬间在网络上引起了轩然大波。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。句中用来描写体育场非常热闹，符合语境； B.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。句中用来描写文艺表演，使用对象不对； C.不以为然：不认为是这样的，不认为是这么回事。句中用来形容他不赞同老师对他的批评，符合语境； D.轩然大波：高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或风波。也比喻强烈的反响。句中用来描写该事件在网络上反响很大，符合语境； 故选B。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过实践活动，使同学们锻炼了动手动脑能力，培养了团结协作的精神，让学生终身受益。 B. 在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。 C. 在校园安全排查中，政教处及时解决并发现了许多安全隐患。 D. 超级难题的解决，港珠澳大桥的完工，是千千万万人努力的结果。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，“通过……使……”缺主语，可删掉“通过”或“使”； B.搭配不当，“动情的朗诵”和“让人目不暇接”搭配不当，可在“动情的朗诵”后面加上“让人陶醉”； C.语序不当，“及时解决并发现了许多安全隐患”语序不当，应是先“发现”再“解决”，应将二者互换位置； 故选D 5. 下列表述正确的一项是（ ） A. 敬辞和谦辞在古代汉语中很是很常见的。“久仰”“劳驾”“见谅”属于敬辞，“寒舍”“赏光”“家父”属于谦辞。 B. 孔子，名丘，字仲尼，战国末期思想家、政治家、教育家，是儒家学派创始人。 C. “增加、思想、应该、出、里头”都是动词。 D. 《论语》，儒家经典著作。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.“见谅”属于谦辞，“赏光”是敬辞； B.“战国末期思想家”表述有误，孔子是春秋时期的思想家、政治家、教育家，而非战国末期； C.“思想”是名词，“里头”是名词； 故选D。 名著阅读： 6. 根据要求填空。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 该选段出自《朝花夕拾》中的______________，本文记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵_______________的扫兴而痛苦的感受，指出封建教育对儿童天性的压制和摧残。 【答案】 ①. 《五猖会》 ②. 《鉴略》 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 第①空：根据语段“给我读熟。背不出，就不准去看会”“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢”可知，语段出自《朝花夕拾》中的《五猖会》。 第②空：本语段中记叙了当他满怀期待地准备去看迎神赛会时，却被父亲要求背诵《鉴略》，这一突如其来的要求如同一盆冷水浇在他的头上，使他的心情瞬间跌入谷底。然而，面对父亲的威严，他只能无奈地接受，强忍着不满和痛苦，继续读着、记着、背着那些他并不感兴趣的内容。据此可知，父亲要求背的书时《鉴略》。 7. 根据要求答题。 早晨，住在一门里的 进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……“叫呀，你父亲要断气了。快叫啊！”她说。“父亲！父亲！”我就叫了起来。“父亲！父亲！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀，快叫呀！”她催促说。“父亲！”“什么呢？……不要嚷……不……”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 这是《父亲病》的片段，她是___________，她还在《朝花夕拾》中的《_______》出现过。在那本书中，她还干了哪些事，显示出了她灵魂深处的自私、奸猾？__________ 【答案】 ①. 衍太太 ②. 《琐记》 ③. 鼓励别人家孩子冬天比赛吃冰，教唆别人家的孩子比赛打旋，怂恿我看黄色书籍，唆使我去偷母亲的首饰并散布谣言。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 第①空：根据语段“叫呀，你父亲要断气了。快叫啊！”“他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛”“每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”可知，她是衍太太。在这个片段中，她催促“我”在父亲临终前大声呼喊，以显示对父亲的孝顺和尊重。然而，这种行为实际上对父亲造成了额外的痛苦和不安，因为父亲在病重时需要的是安静和休息，而不是被大声呼喊所打扰。 第②③空：衍太太还在《琐记》这篇文章中出现过。在《琐记》中，她教唆“我”偷母亲的首饰去变卖，还散布谣言说是“我”偷来的，这种行为不仅损害了“我”的名誉，更显示了她的奸猾和自私，利用孩子来达到自己的目的。衍太太经常在背后怂恿孩子们干一些不好的事情，比如冬天里怂恿孩子们吃冰，这种行为对孩子的身体健康有害无益。她还怂恿孩子们看一些不健康的图书，如黄色书籍，这对孩子们的心理健康和成长都是不利的。她还鼓励孩子们玩一些危险的游戏，如打旋子，甚至在孩子们跌倒时不给予帮助，反而故作姿态，这种行为缺乏基本的同情心和责任感。据此作答即可。 8. 《中国诗词大会》的成功播出，让我们领略了中国诗词的无穷魅力，认识到传承古诗词的刻不容缓，同时也带动了全民学习古诗词的热潮。七（1）班也举行了一场诗词背诵大赛。 （1）张明抽到了“背诵写月的诗句”一题，请你帮他写出两联写月的诗句： ① __________，② __________。 （2）周末，张明想看诗词大会，可是妈妈认为期中考试在即，看电视浪费时间，不让他看，假如你是张明，你会如何劝说妈妈。 ______________________________ 【答案】 ①. （1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ②. 床前明月光，疑是地上霜 ③. （2）例：妈妈，看诗词大会能丰富我的知识，拓宽我的视野，对我的语文学习有很大的帮助，看好后我会抓紧时间复习的，你就让我看吧。 【解析】 【详解】①本题考查名言名句积累。写出两联写月的诗句即可。 示例：（1）举杯邀明月，对影成三人；（2）明月几时有，把酒问青天。 ②本题考查劝说词。根据“妈妈认为期中考试在即，看电视浪费时间，不让他看”的情景，围绕看诗词大会对自己有好处来劝说即可。注意要有称呼。 示例：妈妈，诗词大会把中国最影响深远的诗歌搬上综艺的舞台，以比拼竞赛的形式，寓教于乐，让更多人潜移默化地接受中国文化的熏陶。看诗词大会不仅能巩固我在课内所学古诗，还能进一步丰富我的文学素养，也是一种复习方式，对中考大有好处。要不，您同我一起看？ 二、阅读天地（37分） （一）古诗鉴赏（6分） 客发笤溪① [清]叶燮 客心如水水如愁，容易归舟趁疾流。 忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。 【注】①笤溪：是流经诗人家乡吴兴的一条河流。 9. “客心如水水如愁”一句用了什么修辞手法来写“愁”的？请简析其表达效果。 10. 请结合诗歌的最后两句，分析作者的心情变化过程。 【答案】9. 诗句运用了比喻的修辞手法。将客愁比成源源不断的流水，生动形象地突出客愁绵长。 10. 最后两句表现了诗人在船到家乡时心情由惊讶到喜悦的过程。先是突然听到乡音吴语，不敢相信已到家乡，很惊讶；接着抬头望见了故山、明月，充满归乡的喜悦。 【解析】 【9题详解】 本题考查诗句鉴赏。 “客心如水水如愁”意为：游子的归乡之愁好似流水绵绵不尽。句中把“客心（即漂泊在外的游子的乡愁）”比作“水”，是运用了比喻的修辞手法。形象地描绘出那潺潺流水仿佛就是诗人心中无尽的愁思，体现了诗人归乡之愁的绵长。 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头”意为：忽然惊讶的听到船窗外传来吴地的语调，故乡的月亮已经照在船头。“忽讶”二字表达了作者的突然与惊讶之情。在长时间的旅途中，突然间从船窗中传来了熟悉的吴地方言，这种突如其来的乡音让他感到意外和惊喜。“故山月已挂船头”一句，诗人看到家乡的明月已经挂在了船头，心中不禁涌起一股强烈的思乡之情。这轮明月不仅照亮了诗人的归途，也照亮了他内心的世界，让他深切地感受到了家的温暖和亲切。此时，诗人的心情已经完全沉浸在即将回到家乡的喜悦和期待之中。据此分析作答即可。 （二）文言品味：（14分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《世说新语·陈太丘与友期行》 【乙】 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 《世说新语·荀巨伯探病友》 11. 解释下列加点的字词在文中的意思。 （1）尊君在不______________________ （2）相委而去_____________________ （3）值胡贼攻郡____________________ （4）贼既至_______________________ 12. 下列“而”字用法相同的一项是（ ） A. 学而不思则罔/相委而去 B. 而入有义之国/人不知而不愠 C. 而敢独止/温故而知新 D. 遂班军而还/不义而富且贵 13. 用现代汉语写出文中画线句子的意思。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。 14. 用自己的话概括【乙】文的主要内容，【甲】、【乙】两文分别表现了元方和荀巨伯什么样的性格品质。 【答案】11. ①. 同“否” ②. 舍弃 ③. 适逢，正赶上 ④. 已经 12. B 13. （1）友人感到羞愧，下车来拉元方。元方（径直）走进家门，连头也不回。 （2）朋友有疾病，（我）不忍心抛下他，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。 14. 荀巨伯大老远去探望生病的友人，却遇上了战乱。荀巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意牺牲自己以保全友人。入侵者被感动，撤兵而去，他的义举使得全郡得以保全。 元方：聪明机智，能言善辩；荀巨伯：重视友情、先人后己、舍身取义。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：你的父亲在吗？不：通“否”，句末语气词，表询问。 （2）句意：丢下别人先离开了。委：丢下，舍弃。 （3）句意：正好遇上胡人来攻城。值：正逢。 （4）句意：等到贼兵来了。既：已经。 【12题详解】 本题考查文言虚词。 A.连词，表转折/连词，表修饰； B.连词，表转折/连词，表转折； C.连词，表转折/连词，表递进； D.连词，表顺承/连词，表转折； 故选B。 【13题详解】 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语： （1）引：拉。顾：回头看。 （2）委：抛弃，放弃。吾身：我的性命。 【14题详解】 本题考查内容的概括和对人物性格的考查。 概括主要内容，考查理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定。需要联系文章情节及人物描写，抓住评论性的语句从多角度作答。示例：荀巨伯到远方探望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城，朋友劝荀巨伯离开，荀巨伯拒绝了并愿意牺牲自己以保全友人。贼兵被感动，撤兵而去，他的义举使得全城得以保全。 根据甲文“客问元方：‘尊君在不？’答曰：‘待君久不至，已去’”可知，元方很懂事，知道父亲已经因为友人失约而离开，同时也显示出他的聪明和机智，能够准确地理解并回应友人的问题；根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方的话语逻辑清晰，是非分明，既指出了友人的无信，又批评了友人的无礼，显示出他的明理和能言善辩；当友人感到惭愧并试图与元方和解时，元方却“入门不顾”，这表现出他的性格率真，不轻易改变对友人的看法，也显示出他的独立和自主； 根据乙文“败义以求生，岂荀巨伯所行邪”可知，荀巨伯到远方探望生病的朋友，朋友劝荀巨伯离开，荀巨伯拒绝了，并表示“败义以求生”非荀巨伯所应为，表现其重视友情；由“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命”可知，面对敌人，荀巨伯没有抛弃友人独自离开，还愿意用他的性命来换取朋友的生命，表现其先人后己、舍身取义、重情重义。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。 【乙】荀巨伯到远方探望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城，朋友对荀巨伯说：“我是快死的人了，你赶快离开吧。”荀巨伯说：“我远道而来探望你，你却要我离开；败坏道义来求生，怎么是我的行为呢！”等到贼兵来了，问荀巨伯说：“大军一到，全城的人都逃走了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回答说：“朋友有疾病，(我)不忍心抛下他，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。”贼兵听了相互说道：“我们这些无义的人，竟然攻入这个讲究道义的国家(地方)。”于是调动整个军队回去了，全城因而得以保全。 （三）美文欣赏：（17分） 蝴蝶的金翅膀 ①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黝黝的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫！”他的脸色白垩纪的土壤般，神经也地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事?” ②千万万千，我没料到毛毛虫溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。身为学习委员的我，脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。” ③心里其实已哭得滂沱。老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。 ④完啦，十几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖。“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。”天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗?我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味? ⑤我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，搞得老师没态度。我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢…… ⑥竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗? ⑦当然，我不知道。 ⑧我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花八门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。 15. 请用简洁的语言概括文章的内容。 16. 联系上下文，请描绘出第③段中我“心里其实已哭得滂沱”时的心理活动。 17. 请赏析第三段的划线句。 18. 文章以“蝴蝶的金翅膀”为题，有何作用？ 19. 请结合短文内容和你的理解，谈谈你对蝴蝶事件中老师教育方法的看法。 【答案】15. 老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆，而是引导我探究知识。 16. 围绕“后悔”，“自责”，“害怕”“丢脸”描绘。 17. 拟人的手法，形象地写出毛毛虫的姿态，反衬我此时心里的痛苦之情。 18. （1）蝴蝶是贯穿全文的线索。 （2）设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 （3）“蝴蝶的金翅膀”形象地喻指老师对“我”的教育帮助，呵护我的好奇心，引导“我”学会学习，伴随我成长。 （4）暗示知识是无止境的，人要不断地学习探索。 19. 看法：例1：我很敬佩老师，她没有简单粗暴地批评犯错的学生，而是引导学生去学会学习，保护了学生的好奇心。 例2：我不同意老师的做法，她对违反纪律的同学没有严格地批评，引导学生学一些与考试无关的东西。 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第①段“我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黝黝的毛毛虫”第②段“千万万千，我没料到毛毛虫溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的”第④段“‘把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。’……这‘批评’是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？”第⑧段“即使世间没有，老师的心里也装有。她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找”可知，文章讲述了“我”在课堂上因为养了两条毛毛虫观察它们变蝴蝶的过程，而引发了课堂骚动。面对老师的询问，“我”解释了自己的初衷。事后，老师让“我”研究蝴蝶的种类和相关知识，并在与老师的交流中，“我”逐渐理解了老师通过这件事教会“我”的观察与探索精神，即便世界上没有金翅膀的蝴蝶，但老师的心中充满了对美好事物的想象与追求。据此可概括文章内容为：老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆，而是引导我探究知识。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第②段“千万万千，我没料到毛毛虫溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。身为学习委员的我，脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜”可知，我作为一个学习委员，把毛毛虫带到了学校还引起了轩然大波，肯定会让老师和同学对我这个学习委员的形象大打折扣，由此可能产生一些后悔、自责、尴尬等心理，据此描写心理活动即可。 示例：那一刻，我的心像被重锤击中，沉甸甸地往下坠。周围的嘈杂声、同学们的窃笑、老师的询问，都像潮水般涌来，将我淹没。我紧紧咬住嘴唇，生怕一不小心，那份藏在心底的羞愧和委屈就会化作泪水决堤而出。我懊悔自己的粗心大意，更害怕因此失去老师和同学们的信任与尊重。那一刻，我仿佛听见了心碎的声音，泪水在眼眶里打转，却只能强忍着，不让任何人察觉。 【17题详解】 本题考查赏析句子。 画线句中“不知羞耻”“炫耀”等词语的运用，赋予了毛毛虫以人的情态和心理，属于拟人的修辞手法。生动形象地描绘了毛毛虫在众人注视下的行为状态，“扭着身子炫耀”中“炫耀”一词也加剧了作者的尴尬和羞愧感，因为她作为这些毛毛虫的主人，此刻正面临着来自同学和老师的质疑和压力。由此反衬出作者当时心理的痛苦之情。 【18题详解】 本题考查标题作用。 标题设置悬念，吸引读者兴趣，激发读者的好奇心，想要一探究竟蝴蝶为何会有金翅膀，以及这个题目背后隐藏的故事。 根据第⑧段“即使世间没有，老师的心里也装有。她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找”可知，我带毛毛虫到学校引起轩然大波，老师并没有直接惩罚我，而是以找蝴蝶分类的方式引导我学习，呵护了我的好奇心，保护了我的金翅膀，促进我的成长，所以标题也喻指我在成长过程中，通过老师的引导和自己的努力，逐渐打开视野，看到更广阔的世界。 在文章的结构上，“蝴蝶的金翅膀”也起到了贯穿全文线索的作用。从我对毛毛虫变蝴蝶的期待，到在课堂上因毛毛虫引发的尴尬，再到老师提出关于蝴蝶种类的问题，最后到我主动搜寻金翅膀蝴蝶的信息，整个过程都围绕着“蝴蝶的金翅膀”这一线索展开。 从主旨上看，本文通过写老师让我查询蝴蝶的种类引导我学习，进而教会我仔细观察不断探索的学习方法，告诉我们，知识是无止境的，但只要我们保持对美好事物的追求和对知识的渴望，用心去观察、去寻找，就一定能够找到属于自己的“金翅膀”，实现自我成长和蜕变。 【19题详解】 本题考查意见看法。 根据文章第④段“‘把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。’……这‘批评’是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？”第⑧段“即使世间没有，老师的心里也装有。她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找”可知，老师面对我违反纪律的行为并没有严厉批评，而是让我去查找蝴蝶的分类，引导我学习，他呵护了我的好奇心，保护了我的“金翅膀”。老师的教育方法展现出了极大的智慧和人文关怀，值得我们赞赏。可据此赞同老师的做法。 示例：我赞同老师的做法。老师面对突发情况，没有直接批评或惩罚学生，而是以一种平和的方式引导学生关注知识本身，通过询问蝴蝶的种类，激发学生的求知欲和探索欲。老师的做法既保护了学生的自尊心，又让学生意识到自己的不当行为，并主动寻找答案。这种以引导为主、寓教于乐的教育方法，值得称赞和推广。 三、写作实践：（50分） 20. 写作 莎莉文老师的细心教导，让海伦･凯勒走出了黑暗；莫怀戚的责任担当，让一家人幸福地散步；母亲的小心呵护，让史铁生重拾生活的希望…… 请以“爱，永不缺席”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）记叙你的真实经历和感受；（2）文中不得出现真实的校名、地名和人名；（3）字数不少于600字。 【答案】例文： 爱，永不缺席 爱，是我们人生的永恒课题，现在的人们总是认为他们缺少爱而事实并非如此。 记得那是一个冬天的早晨，我因为一点儿小事与妈妈大吵了一场，于是我二话不说，堵气地背上书包向学校跑去，浑然不顾妈妈在后边大声喊：“儿子！你给我回来！吃了早饭再出去！你现在不吃中午你也别想有饭吃！”为了面子，我当然不可能再回去吃，只能一声不吭地埋头向学校走去，心想：“切，谁要回去呢！大不了连午饭也不吃了，有什么大不了的！” 不知不觉我已经来到了学校。在大门口，这时一阵饿感来袭，我感到腹中一阵抽搐地痛，两腿差点软了下去，回家是不可能的了，我只好咬着牙关，奔到班上，伏在桌子上装睡才能不太引人注目，老师站在讲台上喷了那么多知识点，而我一句也没有听进去。整个早上，我总觉得有许多美食在我头前飞来飞去，而我刚想去抓一切又全都消失了，这无疑又增加了我的饥饿感。我心想，哎，千金难买早知道，早知道不吃一顿早饭会成这样，我说什么也会早饭吃了，早知如此何心当初呢？现在倒好，弄了一个进退两难的处境。妈妈今天早上那么凶地喊我，中午还不知道有没有饭吃…… 挨饿的日子可真是度日如年，我盼星星盼月亮，不知盼了多久，终于把那声低沉的下课铃声给盼来了。我背上书包，有气无力地走在回家的路上。天阴沉沉的，刺骨的寒风正无情地攻击着我，平时那湛蓝清澈的天，如今变得阴沉沉的，往日那鲜艳美丽的野花，现在也不见了踪影，就连昔日那精神抖擞的大杨树，此时也垂头丧气的，不知走了多久我终于走到了家门口，在门口徘徊。 我打开门，正在拖地的妈妈看到我回来了，快步走进厨房，迎面端来一碗热气腾腾的粥，我连忙接过，狼吞虎咽地吞下，眼泪湿润了我的眼眶……平时妈妈让我吃粥，我都一律不吃，今天这粥怎么这么好吃？ 爱其实永不缺席，有句话说得好“世上其实不缺少美，只是缺少发现美的人”，只要我们善于发现，就会感到爱，原来一直都在，从没离开过！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目的中心语是“爱”，可以理解为“你被别人关爱”，也可理解为“你关爱别人”。“从未缺席”指“爱”一直都在我身边，可能太过于平常、微小，往往容易被忽略，不易察觉到。写作的时候，应把“爱”的写作范围缩小，因此，“爱”可以理解为父母对你的关怀照顾，可以是老师对你的教诲，也可以是同学、朋友对你的帮助……本文适合习作记叙文。 第二，选材构思。例如，可以写母爱永不缺席。可以选取下列素材，构思文章内容：母亲深夜送来一杯温热的牛奶，‌让孩子感受到母爱的存在和关怀；孩子遇到困难或生病时，‌母亲也会毫不犹豫地站在孩子身边，‌提供支持和帮助；在孩子叛逆期，‌母亲可能会选择沉默，‌给予孩子独立的空间，‌而不是过多的干涉和约束。‌这种看似放任的态度，‌实际上是母亲对孩子的一种信任和支持；在风雨中，‌母亲会将自己的外套脱下给孩子披上，‌保护他们不受寒冷和雨水的侵袭，‌即使自己只能穿着单薄的衣服……写做时，要抓住人物的语言、动作、神态等；记事时，还可以抓住最具有特征的环境来进行烘托等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 东台市第二教育联盟2023-2024学年七年级上学期期中考试 语文试题 （本试卷总分120分，考试时间120分钟） 一、积累运用（33分） 1. 名句默写： （1）安不忘危，____________。（《汉书》） （2）天行健，_____________。（《周易》） （3）_______________ ，疑义相与析。（陶潜《移居》） （4）夜发清溪向三峡，_____________________（李白《峨眉山月歌》） （5）_________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）正是江南好风景，__________________。（杜甫《江南逢李龟年》） （7）学而不思则罔，_____________________。（《论语》） （8）_________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （9王湾《次北固山下》中“_________________，_________________”的诗句，描写时序交替的景物，暗示时光的流逝，蕴含新陈代谢哲理。 2 阅读下面一段话，按要求答题： 在淅淅lì lì（ ）的秋雨中，置身西溪旅游文化景区,感悟着“西溪塔影寒山月，东海钟声古寺风”之美。仰目跳望，沉默不语的唐塔，触手可摸的古城墙班驳了往昔的记忆，悠长的犁木街延伸到目光的尽头，八字桥下的潺潺流水诉说着鲜（ ）为人知的故事……古镇、老街、小巷，青砖、黛瓦、黄墙，时光飞逝、繁华沉淀（ ），西溪，宛如多情的女子，诉说着千年的传奇，让人再三咀嚼回味…… （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。 淅lì_________ 鲜_________人知 沉淀_________ （2）划线处有两个错别字，请找出来并加以改正。 _______ 改 _______ _______ 改为 _______ 3. 下列句中加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 每到双休日，东台体育场格外热闹，里里外外人声鼎沸、人流如潮。 B. 在东台市中小学生素质教育实践基地，文艺演出精彩纷呈，栩栩如生的表演展示了我校学子别样的风采。 C. 面对老师的批评，他嘴上没有说不对，心里却不以为然。 D. 崔永元举报范冰冰利用“阴阳合同”偷税逃税，瞬间在网络上引起了轩然大波。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过实践活动，使同学们锻炼了动手动脑能力，培养了团结协作的精神，让学生终身受益。 B. 在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。 C. 在校园安全排查中，政教处及时解决并发现了许多安全隐患。 D. 超级难题的解决，港珠澳大桥的完工，是千千万万人努力的结果。 5. 下列表述正确的一项是（ ） A. 敬辞和谦辞在古代汉语中很是很常见的。“久仰”“劳驾”“见谅”属于敬辞，“寒舍”“赏光”“家父”属于谦辞。 B. 孔子，名丘，字仲尼，战国末期思想家、政治家、教育家，是儒家学派创始人。 C. “增加、思想、应该、出、里头”都是动词。 D. 《论语》，儒家经典著作。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 名著阅读： 6. 根据要求填空。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 该选段出自《朝花夕拾》中的______________，本文记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵_______________的扫兴而痛苦的感受，指出封建教育对儿童天性的压制和摧残。 7. 根据要求答题 早晨，住在一门里的 进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……“叫呀，你父亲要断气了。快叫啊！”她说。“父亲！父亲！”我就叫了起来。“父亲！父亲！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀，快叫呀！”她催促说。“父亲！”“什么呢？……不要嚷……不……”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 这是《父亲的病》的片段，她是___________，她还在《朝花夕拾》中的《_______》出现过。在那本书中，她还干了哪些事，显示出了她灵魂深处的自私、奸猾？__________ 8. 《中国诗词大会》的成功播出，让我们领略了中国诗词的无穷魅力，认识到传承古诗词的刻不容缓，同时也带动了全民学习古诗词的热潮。七（1）班也举行了一场诗词背诵大赛。 （1）张明抽到了“背诵写月的诗句”一题，请你帮他写出两联写月的诗句： ① __________，② __________。 （2）周末，张明想看诗词大会，可是妈妈认为期中考试在即，看电视浪费时间，不让他看，假如你是张明，你会如何劝说妈妈。 ______________________________ 二、阅读天地（37分） （一）古诗鉴赏（6分） 客发笤溪① [清]叶燮 客心如水水如愁，容易归舟趁疾流。 忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。 【注】①笤溪：是流经诗人家乡吴兴的一条河流。 9. “客心如水水如愁”一句用了什么修辞手法来写“愁”的？请简析其表达效果。 10. 请结合诗歌的最后两句，分析作者的心情变化过程。 （二）文言品味：（14分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《世说新语·陈太丘与友期行》 【乙】 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 《世说新语·荀巨伯探病友》 11. 解释下列加点的字词在文中的意思。 （1）尊君在不______________________ （2）相委而去_____________________ （3）值胡贼攻郡____________________ （4）贼既至_______________________ 12. 下列“而”字用法相同的一项是（ ） A. 学而不思则罔/相委而去 B. 而入有义之国/人不知而不愠 C. 而敢独止/温故而知新 D. 遂班军而还/不义而富且贵 13. 用现代汉语写出文中画线句子的意思。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。 14. 用自己的话概括【乙】文的主要内容，【甲】、【乙】两文分别表现了元方和荀巨伯什么样的性格品质。 （三）美文欣赏：（17分） 蝴蝶的金翅膀 ①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黝黝的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫！”他的脸色白垩纪的土壤般，神经也地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事?” ②千万万千，我没料到毛毛虫溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。身为学习委员的我，脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。” ③心里其实已哭得滂沱。老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。 ④完啦，十几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖。“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。”天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗?我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味? ⑤我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，搞得老师没态度。我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢…… ⑥竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗? ⑦当然，我不知道。 ⑧我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花八门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。 15. 请用简洁的语言概括文章的内容。 16. 联系上下文，请描绘出第③段中我“心里其实已哭得滂沱”时的心理活动。 17. 请赏析第三段的划线句。 18. 文章以“蝴蝶的金翅膀”为题，有何作用？ 19. 请结合短文内容和你的理解，谈谈你对蝴蝶事件中老师教育方法的看法。 三、写作实践：（50分） 20. 写作 莎莉文老师的细心教导，让海伦･凯勒走出了黑暗；莫怀戚的责任担当，让一家人幸福地散步；母亲的小心呵护，让史铁生重拾生活的希望…… 请以“爱，永不缺席”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）记叙你的真实经历和感受；（2）文中不得出现真实的校名、地名和人名；（3）字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$