四川省内江市第二中学2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题

内江二中高2025届2023-2024学年度下期语文试题 试卷满分：150分 考试时间：150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 黄河从青藏高原出发，途经川、青、甘三省，随后切开重重大山，蓄力北上。紧接着，从晋陕大峡谷奔涌而出，于河洛一带不断建造冲积平原，这里便是中原。最后，黄河携带着来自黄土高原的肥沃泥沙倾泻而下，成就了沃野千里的华北大平原。这就是黄河，她与黄土高原一起“带来”了中华民族最初的家园。 有了大河，并不一定能产生人类及文明。黄河，在当时就为人类起源做足了准备。首先，黄河本身就是“养料”。黄河上游兰州以上的河段被看作黄河的产水区。这一河段主要流经青藏高原。这里气温低，蒸发弱，因此降水大多转变成河流径流，黄河便在此段汇聚了大量的水。而黄河中下游的陕西、河南、山东等地都是用水区，虽然河南、山东的部分支流也给黄河带来了一些水量，但都是“杯水车薪”，他们每年的用水量远超产水量。在缺水的北方，黄河如母亲一般“滋养”了大部分的沿线省份。另一个绝佳的条件便是黄河流域的气候。黄河流经的大部分地区处在北温带，古代气候又比现在温暖，加之黄河流域降水多集中在夏秋两季，这是全年气温最高、光照最强、作物生长最旺盛的时期，多雨与热季有利于作物生长。此外，黄河下游冲积平原的土壤肥沃、疏松，在这种土壤里，即使是木、石等原始的工具，也能发挥出媲美青铜甚至铁农具的耕作水平。 当黄河与气候、黄土搭好了舞台，人类作为主角开始登场，接下来他们便会上演序幕：耕种劳作。这是黄河流域发展的第二个里程碑——农业起源。距今七八千年，黄河流域主要孕育以粟、黍为主的旱作农业，而南方则依托长江出现了稻作的萌芽。稻作对水需求量大，古人控水能力不如现在，因此过去长江流域稻作生产不稳定。与稻作不同，旱作对水需求不大，适合黄河流域。此外旱作的流程技术更为简单，不需精耕细作。当时，黄河流域的先祖们还发明了许多适应旱作的工具，有石铲等生产工具、石磨盘等脱粒工具，可见当时原始的粮食生产加工已经出现。到了距今四五千年的铜石并用时代，黄河流域农业发展趋近成熟，不少地方还出现了大型磨光石斧等磨制石器。 黄河流域农业的发达为文明的出现奠定了物质基础，文明的雏形得以诞生。山西的陶寺遗址就是证明。陶寺遗址的骨耜上发现刻有文字符号，这是迄今考古发现最早的汉字。此外，陶寺遗址已经有了“都城”的雏形，这里的整体布局分不同功能区，如宫殿区、祭祀区、普通居民区等，意味着当时这里已出现了阶级分化。至此，黄河流域即将开启新的篇章——文明时代。 在新石器时期，黄河文明并非一枝独秀，长江流域有良渚文化，辽河流域有红山文化……可谓“满天星斗”。直到夏商周之后，黄河文明才凸显出来，成为“众星捧月”般的主体文明。可以说，从夏商周到唐宋，黄河流域一直都是中国政治、经济和文化的中心。 而黄河文明会成为中华文明的主体之一，与洪水有很大关系。一方面，4000 多年前尧舜时期世界性的大洪水，导致氏族部落大迁徙，纷纷向黄河中游的高原山丘一带迁移，最终缔造了黄河中游文明的中心区。另一方面，洪水治理是大工程，需多人团结协作，更需强有力的组织来协调，在此过程中，逐步产生了凌驾于一般氏族部落的权力机构，可以说，治水对夏朝的建立甚至是黄河文明的发展都起到了重要作用。 夏朝建立后，都城曾多次迁移，但都集中在今河南、山西中南部的黄河流域。随后，商取代夏，周取代商，但商周的都城都集中在黄河流域。三朝建都于此，文明代代相袭。三代文化以“礼制”为主脉，“夏礼”“殷礼”“周礼”一脉相承，“礼制”文化成为黄河文明的核心，也成为中华文明的主流之一。 (摘编自《黄河，为什么能成为中华民族的母亲河》) 材料二： 黄河流经世界上最大、最厚的黄土高原，以及黄土冲积形成的大平原。在文明早期，的确有它的优势，但随着气候变迁，其缺点也逐渐显现。黄河流域气候整体变干变冷，降水多在夏秋之际，且集中于中游，加之中游植被破坏严重，土地大片沙化，大而集中的降水冲刷着疏松的黄土，造成严重的水土流失。黄河中游流速快，泥沙不易淤积；而下游流速慢，所以每年约几亿吨泥沙堆积于此。天长日久，河床不断抬高，逐渐形成“悬河”——河床要比两边的土地都高。随着河床逐渐淤高，河堤也得不断加高。在河南开封，黄河高出南岸八到十米，而三五层楼高的水都靠堤坝拦着。堤坝稍有损坏，后果就不堪设想。历史上黄河的决口几乎每年发生，一些人祸又加剧了这一灾害。黄河，似乎真的像母亲一样，逐渐走向“衰老”。 那么，黄河的未来如何?黄河文明是否从此衰落呢?从过去的七十年看，黄河已进入了复兴阶段。首先，七十多年来，黄河保持了安流，没有再出现大的决口。其次是水土保持，特别是改革开放以后，黄河流域中游的水土保持获得了成功。此外，还有黄河流域的综合开发，从上游开始修建了几十座大坝和水利工程，大多是发电、灌溉、防洪、防凌的综合利用，促使黄河流域产生更高的经济效益，同时自然环境也得到保护。随着黄河综合治理不断加强，黄河文明复兴便有了坚实的基础。我们期待中华民族的母亲河再度充满活力，并永葆青春。 (摘编自《黄河与中华文明》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.黄河从青藏高原出发，一路奔涌穿越重重大山、峡谷，最终形成沃野千里的华北大平原。 B.黄河流域有产水区和用水区之分，区别二者的主要标准在于当地是否有支流提供水源。 C.陶寺遗址出现的文字符号和分不同功能区的“都城”雏形，证明此处诞生了文明的雏形。 D.黄河下游形成“悬河”，与黄河流域气候变化、土地沙化、下游流速缓慢等原因有关。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.黄河流经区域的自然条件，对于该地区的降水能否转化为黄河水量有着重要的影响。 B.由于黄河流域的居民有着更强的控水能力，所以黄河流域的农业曾比长江流域更发达。 C.过去七十年来对黄河进行开发和利用的经验表明，经济发展和环境保护是可以兼顾的。 D.考察黄河流域的历史和发展现状，可以看出河流的兴衰是自然与人类共同作用的结果。 3.下列选项最适合作为论据来支撑材料一第六段观点的一项是(3分) A.《史记·五帝本纪》记载，禹治理黄河水患，“通九道，陂九泽，度九山”，最后“方五千里”都得到安抚并来朝进贡。 B.《汉书·沟洫志》记载，“中国川原以百数，莫著于四渎，而河为宗”，历史上黄河一直被誉为“百川之首”“四渎之宗”。 C.据《左传》记载，春秋时期黄河水系已具备了一定规模的水运能力，水运不仅加强了地区联系，还促进了经济文化发展。 D.唐宋时期，黄河流域的长安、汴梁作为当时全球范围内最发达的都市，其形成的城市文明对世界文明产生了深远影响。 4.请根据材料一相关内容，用简明的语言将表格信息补充完整。(4分) 黄河流域自然条件为人类及文明起源所做的准备 自然条件 特点 作用 水量 水量充沛 ① 气候 ② 有利于作物生长 土壤 肥沃、疏松 易于耕种 5.人类活动在黄河文明的发展过程中起到了重要的推动作用，请综合两则材料简要分析。(6分) （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面6-9题。 孩子的力量 列夫·托尔斯泰 “打死他！……枪毙他！……把这个坏蛋立刻枪毙！……打死他！……割断凶手的喉咙……打死他！……打死他！”人群大声叫嚷，有男人，有女人。 一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。 这是一个在人民反对政府的战争中站在政府一边的人。 他被抓获，现在押去处决。 “有什么办法呢！力量总不在我们一边。有什么办法呢？现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。”他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。 “他是警察，今天早晨还向我们开过枪！”人群嚷道。但人群并没有停下来，仍押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时，人群狂怒了。 “不要再拖延时间！就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去？”人群嚷道。 被俘的人阴沉着脸，只把头昂得更高。 但领头的人决定把他押到广场上去，去那里解决他。 离广场已经不远，在一片肃静中，人群后传来一个孩子的哭叫声。 “爸爸！爸爸！”一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去，“爸爸！他们要把你怎么样？等一等，等一等，把我也带去，带去！……”孩子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边去。 “瞧这孩子多可爱啊！”一个女人说。 “你要找谁呀？”另一个女人向男孩俯下身去，问。 “我要爸爸！放我到爸爸那儿去！”男孩尖声回答。 “你几岁啊，孩子？” “你们想把爸爸怎样？”男孩问。 “回家去，孩子，回到妈妈那儿去。”一个男人对孩子说。俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。 “他没有母亲！”他对那叫孩子去找母亲的人说。男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去。人群一直叫着；“打死他！吊死他！枪毙坏蛋！” “你干嘛从家里跑出来？”父亲对孩子说。“他们要拿你怎么样？”孩子问。 “你这么办。”父亲说。“什么？”“你认识卡秋莎吗？”“那个邻居阿姨吗？怎么不认识。” “好吧，你先到她那儿去，待在那里。我……我就来。” “你不去，我也不去。”男孩说着哭起来。“你为什么不去？”“他们会打你的。” “不会，他们不会的，他们就是这样。”俘虏放下男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。“听我说。”他说，“你们要打死我，不论怎样都行，也不论在什么地方，但就是不要当着他的面。”他指指男孩，“你们放开我两分钟，抓住我的一只手：我就对他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的朋友，这样他就会走了。到那时……到那时你们要怎么打死我，就随你们。” 领头的人同意了。然后俘虏又抱起孩子说：乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去。” “你呢？”“你瞧，我同这位朋友一起溜达溜达，我们再溜达一会儿，你先去，我就来。你去吧，乖孩子。”男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转向那边，接着思索起来。 “去吧，好孩子，我就来。”“你一定来吗？”男孩听从父亲的话。一个女人把他从人群带出去。等孩子看不见了，俘虏说：“现在我准备好了，你们打死我吧。” 这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情。在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了。一个女人说：“我说，把他放了吧。” “上帝保佑，”又一个人说，“放了他。” “放了他，放了他！”人群叫喊起来。 刚才还在憎恨群众的他，竟双手蒙住脸放声大哭起来。他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他。 （选自《哈吉穆拉特》） 6．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）（3分） A．文中的警察是一个在人民反对政府的战争中站在政府一边的人，并且对着人民开枪，杀死了人，被人民群众俘获。 B．儿子的出现，使事态发生变化，不仅让警察开始意识到自己的过错，而且也使得愤怒的群众生发悲悯情怀。 C．“同一个神灵”是指亲情与爱、同情和怜悯，也正是孩子对父亲的爱使人们改变了先前的态度，唤醒了人们内心的善良与博爱。 D．“脸色越发阴沉了”表现了警察对儿子的担心，“竟双手蒙住脸放声大哭起来”表现了他被谅解后内心的愧疚、悔恨以及惊喜之情。 7．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说的开头写人群大声叫嚷的情景，表现了人们亢奋的情绪和内心的愤怒仇恨之情，为下文警察的出场作铺垫。 B．小说一开头就将读者置身于紧张的氛围中，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 C．“步伐坚定，高高地昂起头”“阴沉着脸，只把头昂得更高”等动作和神态的描写，生动地塑造了一个临危不惧、视死如归的形象。 D．从警察起初的执拗到最后的落泪，从百姓起初的怒不可遏到最后的宽容谅解，小说在巨大的落差中凸显了人性的力量。 8．小说中的警察是个怎样的形象？请简要分析。（4分） 9．“孩子”是本文的关键人物，他的出现有什么作用？请结合文章加以分析。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 凡治国之道，先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 昔者，七十九代之君，法制不一，号令不同，然俱王天下者，何也？必国富而粟多也。夫富国多粟生于农，故先王贵之。凡为国之急者，必先禁末作文巧①，末作文巧禁则民无所游食，民无所游食则必农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富。国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。是以先王知众民、强兵、广地、富国之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利农事。今为末作奇巧者，一日作而五日食。农夫终岁之作，不足以自食也。然则民舍本事而事末作。舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。 （节选自《管子·治国》） 材料二： 徭役多则民苦，民苦则权势起，权势起则复除②重，复除重则贵人富。苦民以富贵人，起势以藉人臣，非天下长利也。故曰：徭役少则民安，民安则下无重权，下无重权则权势灭，权势灭则德 在上矣。今夫水之胜火亦明矣，然而釜灊③间之，水煎沸竭尽其上，而火得炽盛焚其下，水失其所以胜者矣。今夫治之禁奸又明于此，然法守之臣为釜鬵之行，则法独明于胸中，而已失其所以禁奸者矣。上古之传言，《春秋》所记，犯法为逆以成大奸者，未尝不从尊贵之臣也。然而法令之所以备，刑罚之所以诛，常于卑贱，是以其民绝望，无所告诉。大臣比周蔽上为一阴相善而阳相恶以示无私，相为耳目，以候主隙，人主掩蔽，无道得闻，有主名而无实，臣专法而行之，周天子是也。偏借其权势，则上下易位矣，此言人臣之不可借权势。 （节选自《韩非子·备内》） 【注】①末作文巧：奢侈性的工商业和奢侈品的制造。②复除：免除徭役和赋税。③釜篙：古代炊具。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 大臣比A周B蔽C上D为一E阴相善F而阳相恶G以示H无私 11．下列对材料中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．“凡治国之道”的“治”与《谏逐客书》中“举地千里，至今治强”的“治”含义相同。 B．“民无所游食则必农”的“农”与《过秦论》中“囊括四海之意”的“囊”用法不同。 C．《春秋》是中国古代儒家典籍之一，即《师说》中“六艺经传皆通习之”的“六艺”之一。 D．“人主掩蔽”的“掩蔽”与《陈情表》中“而刘夙婴疾病”中的“婴”体现的句式相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A．百姓富有则安乡重家、敬上畏罪；百姓贫穷则不安于乡居、轻视家园、对抗君上而违犯禁令，可见“富民”十分重要。 B．国富粮多来源于农业，所以先代圣王都是重视农业的。如果百姓放弃农业，那土地也就荒芜了，进而国家也就贫穷了。 C．徭役多，不仅让百姓困苦，还会让臣下势力发展起来，大臣权势强大，定会心生逆之念，这不符合国家的长远利益。 D．违犯法律、大逆不道的人，大都是尊贵大臣，可是法律防备的、刑罚要惩办的，常都是卑贱之人，这让百姓感到绝望。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）然俱王天下者，何也？必国富而粟多也。（4分） 译文：______________________________________________________________________________ （2）水煎沸竭尽其上，而火得炽盛焚其下，水失其所以胜者矣。（4分） 译文：______________________________________________________________________________ 14．两则材料都提到“安民”，请简要概括“安民”的具体方法和通过“安民”要达到的目的。（3分） 材料一： 凡治（治理）国之道， 必先富（使……富裕）民。 民富则易治也， 民贫则难治也。 奚以（以奚倒装，凭什么）知其然（这样）也？民富则安乡重家（安于乡居重视家园），安乡重家则敬（恭敬）上畏（畏惧）罪，敬上畏罪则易治也。 民贫则危（不安于）乡轻（轻视）家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国（治理得好的国家）常富，而乱国常贫。是以善为（治理）国者，必先富民，然后治之。 昔者，七十九代之君，法制不一，号令不同，然俱王（称王，相当于统一）天下者， 何也？必（必定是）国富而粟多也。夫富国多粟生（源自于）于农，故先王贵（以……为贵）之。凡为国之急（急务）者， 必先禁末作文巧（奢侈性的工商业和奢侈品的制造），末作文巧禁则民无所游食（游荡求食），民无所游食则必农（务农）。 民事农（农业生产）则田垦（开垦），田垦则粟多，粟多则国富。国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广（增广）。是以先王知众（使……众多）民、强兵、广地、富国之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利农事。今为末作奇巧者，一日作而五日食。农夫终岁之作，不足以自食（养活自己）也。然则民舍本事（指农业生产）而事末作。舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。   材料二： 徭役多则民苦， 民苦则权势（臣下的势力）起，权势起则复除（免除徭役和赋税）重（相当于多），复除重则贵人富。 苦（使……困苦）民以富（使……富裕）贵人，起势以藉（借助）人臣，非天下长利（长远利益）也。 故曰：徭役少则民安（安定），民安则下无重权（大权），下无重权则权势灭（消灭），权势灭则德（恩德）在上（君主）矣。今夫水之胜（超过，此处相当于灭）火亦明矣，然而釜鬵（指用锅区隔）之行，则法独（独自）明于胸中，而已失（失去）其所以禁奸者矣。上古之传言（传说），《春秋》所记（记载），犯法为逆（叛逆作乱）以成大奸者，未尝不从尊贵之臣也。然而法令之所以备（防备），刑罚之所以诛（处理），常于卑贱，是以其民绝望，无所告诉（申诉）。大臣比周（相互勾结），蔽（蒙骗）上为一（串通一气），阴（暗中）相善（相交好）而阳（表面上）相恶，以示（表示）无私，相为（互相作为）耳目，以候（等待）主隙（空子），人主掩蔽，无道（没有途径）得闻，有主名而无实，臣专法（垄断法令）而行之，周天子是也。偏借其权势，则上下易（改换）位矣，此言人臣之不可借（借给，让渡）权势。   [参考译文] 材料一： 大凡治国的道理，一定要先使百姓富裕，百姓富裕就容易治理，百姓贫穷就难以治理。怎么知道是这种情形呢?百姓富裕就安于乡居而爱惜家园，安乡爱家就恭敬君上而畏惧刑罪，敬上畏罪就容易治理了。百姓贫穷就不安于乡居而轻视家园，不安于乡居而轻家就敢于对抗君上而违犯禁令，抗上犯禁就难以治理了。所以，治理得好的国家往往是富的，乱国往往是穷的。因此，善于主持国家的君主，一定要先使百姓富裕起来，然后再加以治理。 从前，历代的君主，法度不一，号令不同，然而都能统一天下，这是什么原因呢?必定是国富而粮多的缘故。国富粮多来源于农业，所以先代圣王都是重视农业的。凡属于治国之急务，一定要先禁止奢侈性的工商业和奢侈品的制造，禁止了这些，百姓便无法游荡求食， 百姓无法游荡求食，就只好从事农业。百姓从事农业则土地得到开垦，土地开垦则粮食增加，粮食增加则国家富裕，国富则兵力可以强大，兵强则战争可以取胜，战胜则土地也就广阔了。因此， 先代圣王懂得人口多、兵力强、 国土广和国家富都一定来源于粮食，因而都禁止奢侈性的工商业和奢侈品的制作，以利于发展农业。现今从事奢侈性的工商业和奢侈品制作的人们，干一天可以吃用五天。农民终年劳动，却不能维持自家生活。这样，百姓就放弃农业而从事奢侈性的工商业。弃农而从事奢侈性的工商业，那土地也就荒芜而国家贫穷了。 材料二： 徭役多，百姓就困苦； 百姓困苦，臣下势力就发展起来； 臣下势力发展起来，免除徭役和赋税的人就增多；免除徭役和赋税的人增多了，权贵就富有起来，君主坑害百姓而使权贵富有，就给臣下扩张势力提供了条件，这不符合国家的长远利益。所以说，徭役轻，百姓就安定；百姓安定，臣下就没有大权； 臣下没有大权，他们的势力就消灭了；他们的势力消灭了，恩惠就全归君主了。现在看来，水能灭火的道理也够明白的了， 然而用锅子把水和火隔开，水在上面沸腾以致烧干，而火在下面却烧得非常旺盛，这是因为水失去了灭火的条件。现在拿治国措施中的禁止奸邪来说，道理比这更加明白了，但执法大臣起了锅子那样的阻隔作用，那么，法律只在君主心里明白，却已经失去了它得以禁奸的作用了。在上古的传说中，在史书的记载里，违犯法律、叛逆作乱而篡权夺位的人，从没有不属于尊贵大臣的。 这样一来，法令要防备的，刑罚要惩办的，通常是地位低贱的人， 因此百姓感到绝望，无处可去申诉冤屈。大臣相互勾结，串通一气蒙骗君主，暗地里互相要好，表面上相互憎恶，以便表示没有私情。他们互相作为耳目，等待着钻君主的空子。君主受着蒙蔽，无从了解真情，有君主之名而无君主之实，大臣垄断法令而独断专行；周天子正是这样。君主权势旁落，上下也就换了位置； 这就是说，君主不能把自己的权势让给臣下。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15-16小题。 天末怀李白① 杜甫 凉风起天末，君子意如何。 鸿雁几时到，江湖秋水多。 文章憎命达，魑魅喜人过。 应共冤魂语，投诗赠汨罗。 【注】①当时李白因永王李嶙案被流放夜郎，后还至湖南。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．颔联的“鸿雁”暗喻书信，以设问的方式，引起思考；“江湖秋水多”的回答则暗喻山高水阔，书信难达。 B．颈联中，杜甫认为优秀文章与其作者的坎坷命运有紧密联系，这与欧阳修“穷而后工”的观点基本一致。 C．尾联中，作者表示要将此诗投入汨罗江，向冤魂诉说自己与屈原相似的遭遇和悲惨的结局，饱含深情。 D．本文语言平淡质朴，但意境阔远，情感深沉丰富、抑扬跌宕，很好地体现了杜甫诗“沉郁顿挫”的风格。 16．这首诗表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《石钟山记》中，苏轼验证了《水经注》的记载，发出了“______”的感慨，并因事说理，表达了反对不实地考察却“______”的观点。 （2）归有光写成《项脊轩志》五年后，妻子嫁给了他，她时常到项脊轩中“____________，____________”，平淡的日常体现出夫妻二人的深厚感情。 （3）《陈情表》中用“                           ，                            ”两句表明李密自己缺少亲人帮助并且事必躬亲的孤弱。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18~20题。 可喜的是有好几位生朋友都这么说：“没见着阁下的时候，总以为阁下有八十多岁了.敢情阁下并不老.”是的，【甲】虽然将奔四十的人，我倒还不老。因为对事轻淡，我心中不大藏着计划，作事也无须耍手段，所以我能笑，爱笑；天真的笑多少显着年青一些.我悲观，但是不愿老声老气的悲观，那近乎“虎事”.我愿意老年轻轻的，死的时候像朵春花将残似的那样 ① 。我就怕什么“权威”咧，“大家”咧，“大师”咧，等等 ② 的字眼们。我爱小孩、花草、小猫、小狗、小鱼，这些都不“虎事”。偶尔看见个穿小马褂的“小大人”,我能难受半天，特别是那种所谓聪明的孩子，让我难过。比如说，一群小孩都在那儿看变戏法儿，我也在那儿，单会有那么一两个七八岁的小老头说：“这都是假的!”这叫我立刻走开，心里堵上一大块。世界确是更“文明”了，小孩也懂事懂得早了，可是我还愿意大家傻一点，特别是小孩。假若小猫刚生下来就会捕鼠，【乙】我就不再养猫，虽然它也许是个神猫。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 19.下列四个句子中，引号用法与其他三项最不相同的是(3分) A.但是不愿老声老气的悲观，那近乎“虎事”。 B.我就怕什么“权威”咧，“大家”咧，“大师”咧…… C.偶尔看见个穿小马褂的“小大人”,我能难受半天。 D.世界确是更“文明”了，小孩也懂事懂得早了。 20.文段中甲、乙两处画波浪线的句子都是转折复句，但偏句与正句的位置不同，它们的表达效果有何不同?(4分) （2） 语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成20-22题。 新发现的香料，特别是来自印度的黑胡椒将15世纪欧洲富人们的味蕾迷得神魂颠倒，不过① ,因为威尼斯一直垄断着这种香料的贸易。为了打破垄断，寻找一条便宜的路线到达香料之都印度，西班牙君王费迪南和伊莎贝拉支持了哥伦布的航行。当哥伦布首次登陆时，他自以为到达了心中的目的地，于是就将这些岛屿命名为西印度群岛.哥伦布 ②,却发现当地人把一种红色果实放到食物中，他们称之为“阿吉”(a ji)。哥伦布认为 ③,于是将其命名为西印度群岛胡椒，并带回了西班牙。 我们今天称为辣椒的植物在那时的新大陆十分常见。形状各异、大小不同的辣椒是在7000年到4500年前被培育出来的，不过科学家们认为野生的原始辣椒在人类到达中美洲和南美洲之前就已经在那里生长了，它与黑胡椒之间没有任何植物学上的联系。 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 22.请根据文段内容简述辣椒传入欧洲的经过。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过50个字。(5分) 四、作文（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，世间所有的路，你不走下去，就不知道它有多美。 你是否同意这一观点？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标概；不耍套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 探索未知之路，领略无尽之美 人们常说，人生如一场旅行，我们在其间穿梭于各式各样的路途，而每一条道路都承载着其独特的风景与魅力。有句名言道：“世间所有的路，你不走下去，就不知道它有多美。”这一观点，我深以为然。在我看来，人生的美丽与精彩，往往隐藏在我们未曾涉足的未知之路中，只有勇敢前行，我们才能领略到那些无尽的美丽。 首先，探索未知之路，是我们成长的必经之路。人生就像一本书，如果我们只停留在已知的部分，那么我们就无法领略到书中更深层次的智慧与魅力。而当我们勇敢地踏入未知，我们会遇到新的挑战，也会发现新的自我。每一次的探索，都是一次自我超越的过程，也是我们人生道路上的一次重要成长。 其次，未知之路往往隐藏着意想不到的美丽。就如同山重水复疑无路，柳暗花明又一村，有时候，在我们看似绝望的境地中，往往隐藏着一条通往美好未来的道路。只有当我们勇敢地迈出那一步，才能发现那些被忽视的美好。这种美丽，可能是一种新的体验，可能是一种新的认识，也可能是一种新的生活方式。无论是什么，它都将为我们的人生增添一份独特的色彩。 然而，探索未知之路并非易事。它需要我们具备坚定的信念，无畏的勇气，以及持续的努力。在未知的道路上，我们可能会遇到挫折，可能会感到迷茫，但只要我们坚持下去，就一定能够找到属于自己的那片美丽。 同时，我们也要明白，探索未知之路并不意味着盲目冒险。在前进的过程中，我们需要保持清醒的头脑，理性地分析问题，避免因为一时的冲动而做出错误的决定。只有这样，我们才能在探索中找到真正属于我们的道路，领略到真正的美丽。 总的来说，世间所有的路，你不走下去，就不知道它有多美。这是一种人生态度，也是一种生活哲学。它告诉我们，人生的美丽并非只存在于已知的舒适区中，而更多地隐藏在我们未曾涉足的未知之路中。只有勇敢地探索，我们才能发现那些被忽视的美好，也才能在人生的旅途中留下深刻的印记。 在未来的日子里，让我们怀揣着对未知的向往和好奇，勇敢地踏上那些看似陌生的道路。相信只要我们坚持下去，就一定能够领略到那些无尽的美丽，也一定能够在人生的道路上留下属于我们自己的精彩篇章。 答案： 1.(3分)B(“区别二者的主要标准在于当地是否有支流提供水源”分析有误，从文中看，上游兰州以上的河段被看作黄河的产水区，中下游的陕西、河南、山东等地都是用水区，支流不是区别依据) 2.(3分)B(文中没有信息表明“黄河流域的居民有着更强的控水能力”，也不能据此说明黄河流域比长江流域农业更为发达。从材料一第三段看，黄河流域农业发达的原因在于这里主要孕育以粟、黍为主的旱作农业，对水需求不大；而由于“稻作对水需求量大，古人控水能力不如现在，因此过去长江流域稻作生产不稳定”) 3.(3分)A(材料一第六段主要表明洪水导致的迁徙和对洪水的治理对黄河文明的发展起到重要作用，BCD三个选项与此无关) 4.(4分)①能滋养缺水的用水区；②温暖，降水集中在夏秋两季(答出一点2分，意思相近即可) 5.(6分)①发展农业，为黄河文明诞生提供了物质基础。②治理洪水，建都于黄河流域，促进黄河文明成为主体文明。③加强对黄河的综合治理，为黄河文明复兴奠定坚实基础。(答出一点2分，意思相近即可。如有其他角度，言之成理也可酌情给分) 6．B（“儿子的出现……让警察开始意识到自己的过错”错误，由“他的脸色越发阴沉了”可知，儿子出现的时候警察并没有意识到自己的过错，而是在人们提议放了他后，“刚才还在憎恨群众的他，竟双手蒙住脸放声大哭起来”，说明是人们的善良感化了警察。） 7．C（“临危不惧、视死如归的形象”错误，情感色彩有误，从文中来看，警察是一个在人民反对政府的战争中站在政府一边的人，并且对着人民开枪，杀死了人，面对人民的讨伐，他“步伐坚定，高高地昂起头”“阴沉着脸，只把头昂得更高”应是表现了他冷漠固执以及仇恨人民。） 8．①仇恨群众，冷漠固执高傲；②维护孩子的尊严，充满父爱温情；③尚未泯灭人性，最终被感化。（一点2分，两点4分，三点5分） 【8题】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 从文中来看，“警察”是维护反动政府的一员，也是一个孩子的父亲，所以考生可以围绕这两个角色概括其特点。 从“警察”这一身份角度来看，他在人民反对政府的战争中站在政府一边，并且对着人民开枪，杀死了人，如“这是一个在人民反对政府的战争中站在政府一边的人”“他是警察，今天早晨还向我们开过枪”“那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体”，可以看出他对群众是怀有仇恨的，是维护反动政府的；面对人民的指责和痛斥，他“步伐坚定，高高地昂起头”“耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑”“只把头昂得更高”，由此可以看出他的固执高傲，完全不把人民的审判放在眼里。 从父亲这一角色来看，他担心自己被人民打死会给儿子心中留下阴影，让儿子离开，同时请领头的人帮他“演戏”，他这一做法是充满了对儿子的爱。 文章最后群众建议放了他，“刚才还在憎恨群众的他，竟双手蒙住脸放声大哭起来”，警察的大哭表明他意识到自己的过错，这表明他的人性尚未完全泯灭。 9．（1）推动了故事情节的发展。孩子的出现使文章情节从起初的剑拔弩张逆转为后来的充满温情，情节跌宕起伏。 （2）使得人物形象更加真实丰满。原本冷漠高傲的警察，也有父爱温情；原本充满仇恨的人们，心底深处却是善良仁爱的。 （3）有利于展现文章主题。孩子的出现促成仇恨双方，改变了先前的态度，突出了文章主题：放弃残酷仇恨，回归友善纯真。 答：10．BEG（句意：大臣勾结，串通一气蒙骗君主，暗地里互相要好，表面上相互憎恶，以便表示没有私情。“大臣比周”主谓短语，B处断开；“蔽上为一”承前省略主语“大臣”，与“大臣比周”为两件事情，E处断开；“阴相善而阳相恶”，“而”表并列，连接前后两种行为，所以G处断开；“无私”为“示”的宾语，H处不断。故选BEG。） 11．A（A．治理/治理得好。句意：凡是治理国家的方法/攻占土地千里，国家至今安定强盛。B．务农，名词作动词/像囊一样，名词作状语。句意：百姓无法游荡求食，就只好从事农业/有像囊一样吞并天下的野心。C．《师说》“六艺”，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种儒家经书。D．被蒙蔽/被缠绕，都是被动句式。句意：君主被蒙蔽/而祖母刘氏很久前就被疾病缠身。） 12．C（“定会心生逆之念”分析错误，材料二“犯法为逆以成大奸者，未尝不从尊贵之臣也”的意思是“违犯法律、叛逆作乱而篡权夺位的人，从没有不属于尊贵大臣的”，但尊贵的大臣并不一定必生叛逆之念。） 13．（1）然而都能称王于天下（统一天下），为什么呢？一定是国富而粮多（的缘故）。（“俱”，都；“王”，称王。每点1分，句意2分） （2）水在上面沸腾以致烧干，而火在下面却能够烧得非常旺盛，这是因为水失去了用来灭火的条件。（“竭尽”，烧干；“所以”，用来⋯⋯的办法。每点1分，句意2分） 14．（1）第一则材料通过禁止“奢侈性的工商业和奢侈品的制造”来实现“安民”，通过“安民”达到“多粟、强兵、广地、富国”的目的。（2分）（2）材料二通过“轻徭”来“安民”，最终达到强化君主权势、抑制权贵的目的。（1分） 15．C （ “投诗赠汨罗”投的诗并非“此诗”，也不是真的将其投入汨罗江中。其次，应该是向冤魂诉说李白而非自己与屈原相似的遭遇。） 16．①“君子意如何”及颔联的山高水阔，传信不达，体现对李白的担忧、思念。②杜甫认为文才出众者总是命运多舛，表达对李白的劝慰，以及对小人的愤恨。③杜甫认为李白应该与冤魂屈原共语，表明李白与屈原遭遇相似，表达对李白的同情、赞美。（每点2分） 17.（1）古之人不余欺也 臆断其有无 （2）从余问古事，或凭几学书。 （3）外无期功强近之亲，‌内无应门五尺之僮 18．①哀而不伤 ②老气横秋（每空1分，共2分） 19．B。B标示着重强调的内容。其他项标示具有特殊含义。 20．①甲句前偏后正，是正常语序，语义重心在“不老”上，很好地承接前文“阁下并不老”，并统摄下文对“显着年青”原因的解释。②乙句前正后偏，是倒装句，语义重心落到“它也许是个神猫”上，强调此特征更能体现作者对该猫的厌弃。（每点2分，共4分） 21．①价格也十分高昂 ②并没有在那儿发现黑胡椒 ③它与胡椒肯定有所联系（每处2分，共6分） 22．哥伦布为香料寻找新航线，却误把美洲当印度，并以为那里所产的“阿吉”与黑胡椒有联系，因此将其带回。（5分） 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$