精品解析：江苏省连云港市灌云县西片2023-2024学年七年级12月月考语文试题

七（上）语文试题 2023.12.15 温馨提示：(1)本试题卷由“积累·运用”、“阅读·理解”、“表达·交流”三部分构成，共4页，21小题，全卷共150分，考试时间为120分钟；(2)考生须用黑色0.5mm签字笔在答题卡上指定区域作答，在其他位置作答一律无效；(3)作答前，请考生务必将自己的班级、姓名、考试号填写在答题卡及试题卷的指定位置。 一、积累·运用（40分） 班级开展“读好书•识动物”主题学习活动，同学们积极参与。 【课本共学】（共27分） 1. 阅读下面选段，完成相关任务。 冬悄然而至，带着憔cuì（ ）的容颜，不远万里，来到你面前。大地一片荒凉。没有太多的人喜欢冬天，也许是因为那沉默guǎ（ ）言的天空，那疲惫不 ① 的河流，那咄咄（ ）逼人的寒气，都让人不禁悲从中来。然而，人生总有如冬一样的旅程，我们怎可让自己的心失去那股zhuó（ ）热和那份期盼？我们要在暖暖的晨光中，在浓浓的书香里， ② 满前行的能量，不把韶华gū（ ）负。 （1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。 （2）对“不远万里”中“远”字的解释正确的一项是（ ） A. 不亲密，不接近 B. （差别）大 C. 深远 D. 以……为远 （3）填入①②横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. ①甚 ②贮 B. ①甚 ②伫 C. ①堪 ②贮 D. ①堪 ②伫 （4）判断语段中画横线词语的词性。荒凉（ ） 股（ ） 【答案】（1）悴、寡、duō、灼、辜 （2）D （3）C （4） ①. 形容词 ②. 量词 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形辨析。 憔悴：qiáo cuì，意思是形容人瘦弱，面色不好看。 沉默寡言：chén mò guǎ yán，指人不声不响，很少说话。 咄咄逼人：duō duō bī rén，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。 灼热：zhuó rè，意思是像被火烧着、烫着那样热。 辜负：gū fù，意思是对不住别人的好意、期望或帮助。 【小问2详解】 本题考查字义辨析。 不远万里：bù yuǎn wàn lǐ，不以万里为远，形容不怕路途遥远。远：以……为远。 故选D。 【小问3详解】 本题考查词语辨析。 疲惫不堪：pí bèi bù kān，指非常疲乏，“堪”能忍受； 贮满：zhù mǎn，指装满、储存满，“贮”有储存、积存的意思。 故选C。 【小问4详解】 本题考查词性辨析。 荒凉：此处用来描述大地的状态，是形容词； 股：用于表示成条的东西，是量词。 2. 填写诗文名句。 在残阳夕照的荒凉古道上，________（填写作者姓名）以“夕阳西下，________”抒发内心的悲凉；望着山头高悬的秋月和粼粼的波光，李白在《峨眉山月歌》里以“峨眉山月半轮秋，________”吟唱他的喜悦；夜还未尽，红日已升，王湾在《次北固山下》中写下“________，江春入旧年”表达人生的思考；如霜的月色，阵阵笛声唤醒了征人的乡愁，写下集体失眠的思乡句：“________，受降城外月如霜”；子曰：“_______，不亦君子乎?”使我们明白了加强修养的重要性；而毛主席则号召我们像白求恩那样，做“一个有道德的人，________，________”……无论读诗文还是做人，我们都要有一颗宁静的心，做到《诫子书》中所说的那样“静以修身，_______”“非淡泊无以明志，_________”，这样才能走得更远。 【答案】 ①. 马致远 ②. 断肠人在天涯 ③. 影入平羌江水流 ④. 海日生残夜 ⑤. 回乐烽前沙似雪 ⑥. 人不知而不愠 ⑦. 一个脱离了低级趣味的人 ⑧. 一个有益于人民的人 ⑨. 俭以养德 ⑩. 非宁静无以致远 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 注意本题中的易错字：肠、涯、羌、烽、愠、趣、俭、致。 第一空，“夕阳西下，断肠人在天涯”出自马致远的《天净沙·秋思》，表达了作者在夕阳西下时的悲凉心情。 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. 汉语中大量的词是不带褒贬色彩的中性词，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。 B. 《诫子书》一文表达了诸葛亮希望儿子早日成才的期盼。 C. 《动物笑谈》一文的作者是英国动物行为学家、科普作家康拉德•劳伦兹，其代表作是《所罗门王的指环》。 D. 《植树的牧羊人》是一篇回忆性散文，按时间顺序，重点回忆了作者和牧羊人三次见面的情形，以及高原上的变化。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.《诫子书》是诸葛亮劝诫儿子的信，以此告诫儿子，人生在世首先要修身养德，并非表达希望儿子早日成才； C.《动物笑谈》一文的作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德•劳伦兹，并非英国； D.《植树的牧羊人》是一篇小说，按时间顺序，重点讲述了作者和牧羊人三次见面的情形，以及高原上的变化； 故选A。 4. 下列关于《西游记》内容的表述正确的一项是（ ） A. 猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，但是会伤害百姓，因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。 B. 孙悟空与如来佛打赌输了以后，被如来佛压在了五指山下500年；唐僧西天取经时，五指山改名为两界山。 C. 平顶山的金角大王、银角大王分别是给太上老君烧炼丹金炉、银炉的童子。 D. 朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，如来佛赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容积累。 A.“会伤害百姓”表述有误。依据原著相关内容可知，猪八戒并不祸害高老庄的百姓。 B.“五指山改名为两界山”表述有误。孙悟空因大闹天宫而被如来佛祖压在五指山下，‌这一过程持续了五百年。‌五指山，‌也被称为五行山，‌是孙悟空被惩罚的地方。 D.“如来佛赶来带走了妖怪”表述有误。唐僧师徒四人取经路上经过朱紫国。‌赛太岁本是一个妖怪，其真实身份是观音菩萨的坐骑金毛犼。‌它在朱紫国作威作福。后来孙悟空等人在观音菩萨的帮助下，‌成功捉住了赛太岁。赛太岁被观音菩萨带走。 故选C。 【好书共读】（共13分） 5. 班级以“好书共读”为主题开展阅读交流活动，邀请你参与并完成以下任务。 （1）为了鼓励更多的同学参与到活动中来，班长准备设计一条宣传标语，他拟写了标语的前半句，请你根据下面语段中的画线句续写出后半句。 书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑。而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。 标语：读好书一时快乐，______________________________。 （2）对下列有关读书的诗句理解有误的一项是（ ） A. 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。（王贞白）——这两句诗说的是读书要惜时。 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）——这两句诗说的是读书有时是无用的。 C. 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。（苏轼）——这两句诗说的是读书的作用。 D. 问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹）——这两句诗是说读书是做学问的源头活水。 （3）请你将自己喜欢的一本书推荐给大家。（结合内容任选一角度即可） （4）下面是三名同学对阅读名著的观点。请任选其一表明你的看法，并说明理由。 同学甲：我不太爱读名著，因为那些书故事情节太陈旧了。我喜欢读期刊，读最新的美文。 同学乙：进入初中后，学习任务重，我没有太多的时间用来阅读名著。 同学丙：我认为读名著还不如看电视剧呢！现在很多名著都翻拍成影视剧了。 【答案】（1）好(常)读书终(一)生受(获)益。 （2）B （3）示例：《猎人笔记》。原因：作品以一个猎人的行猎过程为线索，记述19世纪中叶俄国的农村生活，刻画了地主、管家、磨坊主妇等众多的人物形象，让人仿佛身临其中，真实地再现了当时俄国各阶层人民的生活风貌和大自然美丽的景色。作品采用见闻录的形式进行书写，体裁风格多样，语言简练优美，可谓散文化小说、诗化小说的范例。 （4）示例：我不赞成同学乙的观点。虽然我们进入初中阶段后，学习任务加重了，但还是可以挤出时间进行名著阅读的。况且阅读名著也是我们的学习任务之一。只有多阅读，多积累，才能提高我们的语文素养。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。本次活动是与“读书”有关的阅读活动，根据划线句子内容，来突出其影响或活动的意义即可。由“经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略‘读书是福’的意境”可知，此句表达经常读好书会获益一辈子，故可拟写为：好读书终身受益或常读书一生幸福。 小问2详解】 本题考查诗句理解。 A .“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”，强调读书时专心致志，不知不觉春天就过去了，体现读书要珍惜时光； B.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这两句诗说的不是读书无用，而是强调从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践； C .“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，意思是虽然生活中穿着粗布衣服，但只要饱读诗书，气质自然出众，体现了读书对人的气质修养的作用； D .“问渠那得清如许，为有源头活水来”，用池塘水的清澈是因为有源头活水不断注入来比喻要不断学习新知识，读书就是获取新知识的重要途径，即读书是做学问的源头活水； 故选B。 【小问3详解】 本题考查拟写推荐语。作答时，从自己熟悉并喜欢的名著中选择一本推荐，简要概括书籍的相关内容，并任选一个角度说明推荐理由，如书籍的主题思想、故事情节、人物形象、写作风格、语言特色、社会影响等。注意语言凝练、流畅。 示例：我推荐《平凡的世界》。原因：这部小说以中国20世纪70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起。书中描绘了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路，展现了他们坚韧不拔的奋斗精神。比如孙少平，尽管出身贫寒，但他怀揣着对外面世界的渴望和对理想的追求，始终不放弃努力，在艰苦的环境中坚持读书学习，这种精神令人动容。书中对农村生活、城乡差距、社会变革等方面的描写真实而深刻，让读者深刻感受到那个时代的特点和普通人生活的艰辛与不易，同时也能从主人公们身上汲取到奋进的力量。 【小问4详解】 本题考查看法观点。作答时，仔细分析每个同学的观点，找出其关键点和可能存在的偏差或局限。然后从不同角度思考支持自己立场的论据，比如名著本身的价值、阅读的独特作用、影视改编的局限性等。可以结合具体的名著例子来增强说服力，表述要清晰有条理。 示例1：我不赞成同学甲的观点。名著虽然创作时间较早，但它们具有永恒的价值和深刻的内涵。其故事情节或许在当时的时代背景下展开，但其中所蕴含的人性、情感、道德等主题是跨越时空的。比如《红楼梦》，虽然故事发生在古代，但其中对家族兴衰、人情冷暖、爱情悲剧等的描绘，至今仍能引发我们的思考和共鸣。而且，正是因为其经典，才不断被后人借鉴和重新演绎。 示例2：我不赞成同学乙的观点。时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。阅读名著不一定要花费大量连续的时间，可以利用碎片化时间进行阅读。而且，阅读名著对于语文学习和个人素养的提升有着不可替代的作用，它能够丰富我们的词汇，提高我们的理解和写作能力，对学习也有间接的帮助。 示例3：我不赞成同学丙的观点。虽然很多名著被翻拍成了影视剧，但影视剧往往会对原著进行改编和删减，无法完全展现原著的精髓。阅读名著可以让我们通过文字去想象和感受，更能深入作者的内心世界，体会到文字所蕴含的细腻情感和深刻思想。比如读《三国演义》原著，我们可以更细致地品味作者的文字魅力和战略智谋的精彩描述，而电视剧可能会为了视觉效果而忽略一些细节。 二、阅读·理解（共50分） （一）（17分） 古文阅读课，围绕“人与动物”这一主题，老师选取了下面两则古文，请完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟声渐弱既而奄奄③僵卧久之不动。竖下视之，气已绝矣！ (选自《聊斋志异·牧竖》) 【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土，同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。 6. 下列各组句子中，加点词的意思完全相同的一项是（ ） A. 狼不敢前 跑号如前状 B. 一狼径去 相去数十步 C. 两狼之并驱如故 故令嗥 D. 目似瞑，意暇甚 意甚仓皇 7. 用斜线“/”给文中画波浪线的内容断句，限断三处。 8. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）竖下视之，气已绝矣！ 9. 比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析正确的一项是（ ） A. 【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；【乙】文则从大狼身上体现伟大的母爱。 B. 【甲】【乙】两文在刻画狼时，都运用了动作、神态和语言描写。 C. 【甲】文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；【乙】文中开篇写“谋分捉之”，以下从正面描写“谋”的结果。 D. 两文语言都简练而生动，都运用了比喻的修辞手法。 10. 同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？ 【答案】6. D 7. 奔渐迟/声渐弱/既而奄奄僵卧/久之不动 8. （1）禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。 （2）牧童从树上下来一看，大狼已经断气了！ 9. A 10. 开放性试题，无论赞同与否，只要言之成理即可。如：我更赞同甲文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的。 【解析】 【6题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.上前/先前，之前； B.离开/距离； C.原来的/故意； D.相同，都指“神情”； 故选D。 【7题详解】 本题考查文言断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：跑得渐渐慢了，声音渐渐弱了，不久就气息微弱地躺在地上，很久都不动了。“奔渐迟”与“声渐弱”句式一致，表动作、神态描写，“久之不动”表结果。故断句：奔渐迟/声渐弱/既而奄奄僵卧/久之不动。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）之：结构助词，的。变诈：巧变诡诈。几何：多少。止：通“只”，只是。耳：罢了。 （2）竖：牧童。绝：断，断绝。 【9题详解】 本题考查对内容理解与分析。 B.甲乙两文都没有语言描写； C.乙文中开篇写“谋分捉之”，以下主要是从侧面描写“谋”的结果，并非正面； D.根据甲文“顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘”可知，将柴堆比做小山丘，运用了比喻，而乙文没有比喻的修辞手法； 故选A。 【10题详解】 本题考查内容理解和和语言表达。可根据文章相关情节有理有据进行分析。 从甲文“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至”可看出狼的贪得无厌；从“其一犬坐于前……目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可见狼的狡猾，而关于屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，杀狼是正常的，是敢于斗争、善于斗争的表现； 从乙文“竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥”“其一竖又在彼树致小狼鸣急”“口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动”可知，这两牧童“杀狼”则并没不是在受狼的威胁，他们利用了母狼爱犊的天性，是人性恶的一面表现，残忍无聊。 综上分析，作答即可 示例： 我更赞同甲文中屠户的做法。因为屠户面对的是两只凶狠、狡诈且试图攻击他的恶狼，他在生命受到威胁的情况下奋起反抗，杀狼是为了自保，属于正当防卫。这种做法体现了他在危急关头的勇敢和果断，也保护了自己的生命安全。而乙文中牧竖的做法有些残忍和不人道。他们利用大狼对小狼的爱，故意折磨小狼以激怒大狼，导致大狼力竭而亡。这种戏弄和残害生命的行为是不道德的，缺乏对生命的尊重和敬畏。 【点睛】参考译文： 【甲】 一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人把柴草堆积在麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 【乙】 两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼。（两个牧童）谋划着各抓一只，（他们）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，进窝发现小狼不见了，神情非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，故意让它哀号；大狼听到声音仰头看，愤怒地跑到树下，一边嚎叫一边用爪子刨地。另一个牧童在另一棵树上让小狼急促地哀号。大狼听到声音四处张望，才看到它；于是舍弃这边奔向那边，奔跑嚎叫像刚才一样。（大狼）这边树上的小狼又叫，大狼又转身奔向这边。嘴里不停地叫，脚不停地跑，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，声音渐渐弱了，不久就气息微弱地躺在地上，很久都不动了。牧童从树上下来一看，大狼已经断气了！ （二）（8分） 《西游记》整本书阅读课，老师以“孙悟空的人生”为主题选取两则材料，请完成下面小题。 材料一： 他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，不能举手，只教：“师父！我晓得了！再莫念！再莫念！” 材料二： 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。 11. 唐僧是从谁那里得到紧箍，骗孙悟空戴上的？唐僧在材料一和材料二故事中用紧箍儿咒约束孙悟空，原因有什么不同？ 12. 阅读《西游记》整本书，你会发现唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，可见孙悟空的性格发生了怎样的变化？ 【答案】11. 观音菩萨 材料一：唐僧骗孙悟空戴上紧箍，孙悟空疼痛难忍，盛怒之下欲害唐僧，唐僧念咒自卫，阻止孙悟空打他。材料二：孙悟空打白骨精，唐僧人妖不分，念咒阻止孙悟空打白骨精。 12. 由一开始的冲动、暴躁、易怒，变得更加成熟、稳重、理性。 【解析】 【11题详解】 本题考查对名著情节的记忆和对人物形象、行为动机的理解分析。 第一问：结合原著可知，孙悟空刚出五指山的时候，桀骜不驯，观音菩萨便将紧箍变作一顶小花帽赐给了唐僧，唐僧再骗孙悟空戴上。所以唐僧是从观音菩萨那里得到紧箍，骗孙悟空戴上的。 第二问：由材料一“把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老心中又念了两三遍”可知，这里的情节是唐僧骗孙悟空戴上紧箍后，孙悟空疼痛难忍，孙悟空虽然口头答应不伤害唐僧，但实际上仍有不善之心，企图对唐僧下手，因此唐僧紧箍儿咒是为了制止孙悟空的恶行，阻止他伤害自己。 由材料二“把个假尸首又打死在山路之下”可知，这是三打白骨精的情节。三打白骨精的情节主要讲述的是：山中的白骨精发现了唐僧，想吃他的肉以求长生不老。白骨精首先变成了一位年轻貌美的村姑，假装来给唐僧师徒送饭。悟空回来后，一眼识破她是妖精，举棒就打，直接将其打死，白骨精的灵魂出窍逃走了，留下了一具假尸首。唐僧却不辨人妖，责怪孙悟空恣意行凶，乱杀无辜。之后，白骨精不甘心，又变成了一个年满八旬的老妇人，悟空又识破是妖精所变，当头就是一棒。妖精再次灵魂出窍逃走，唐僧见状，更是生气，认为悟空连续打死两人，不听教诲，于是他从马上摔下来，‌坐在地上，‌不由分说，‌念起了紧箍咒，最终在孙悟空的恳求下，‌唐僧无奈地表示再饶孙悟空一次，‌但警告他不可再行凶。但白骨精仍不罢休，第三次变成了一个老公公，悟空一棒打死了他，这次妖精死后化作了一堆白骨。唐僧却认为悟空又无故伤人，加上猪八戒在旁边煽风点火，说这是悟空的障眼法，唐僧最终写下贬书，将悟空赶回了花果山。 从三打白骨精的情节的情节来看，唐僧这次念紧箍咒是因为他人妖不辨，认为孙悟空打死的妖怪只是普通人，非常生气就念了紧箍儿咒。 【12题详解】 本题考查理解分析名著内容。 唐僧第一次念紧箍儿咒是为了制止孙悟空的恶行，阻止他伤害自己；唐僧第二次念“紧箍儿咒”的原因在于孙悟空误打白骨精的化身，而唐僧肉眼凡胎无法辨识妖魔，误以为孙悟空滥杀无辜。唐僧秉持慈悲为怀的佛家理念，对孙悟空的暴力行为感到不满和恐惧，因此念咒以制止孙悟空的杀戮行为，并对他进行训诫；唐僧第三次念紧箍儿咒的原因是真假孙悟空之争。孙悟空因打死强盗被唐僧赶走，六耳猕猴趁机冒充孙悟空伤害唐僧，并抢走行李，欲前往西天取经。沙僧寻回孙悟空后，二猴大战，唐僧无法分辨真假，于是念咒以迫使两猴停止争斗，并前往天庭请众神辨别真伪。 通过探究以上念“紧箍儿咒”的不同原因，我们可以看出孙悟空在《西游记》中的成长与变化。在初次念咒时，孙悟空的野性和叛逆心理较强，对紧箍咒的制约感到愤怒和不满，甚至产生杀害唐僧的念头。这反映了他初期的桀骜不驯和不服管教。随着故事的推进，孙悟空逐渐认识到自己的错误，开始接受唐僧的教诲，并努力克制自己的暴力倾向。在第二次念咒时，他虽然误打了白骨精，但也能理解唐僧的慈悲之心，并虚心接受批评。在第三次念咒时，孙悟空已经展现出更加成熟和理智的一面。他不再轻易动怒，而是冷静应对真假之争，并通过智慧解决了问题。这表明他已经从一个桀骜不驯的石猴成长为一个有责任感、有担当的取经人。 整体来看，唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，反映了孙悟空在取经过程中性格的逐渐成熟和变化。他从一个桀骜不驯、任性妄、冲动、暴躁、易怒的石猴，逐渐成长为一个有担当、有智慧、有慈悲心的成熟、稳重、理性的取经人。 （三）（9分） 实用类文本阅读课，老师以“阅读情况调查”为专题，组织探究学习，请完成下面小题。 材料一： 有同学在学校论坛里发起关于阅读兴趣的调查，调查结果绘制出以下表格。 中学生阅读兴趣统计表 文学名著 言情小说 恐怖故事 搞笑漫画 很喜欢 13% 22% 26% 63% 随便看看 44% 56% 61% 33% 不喜欢 43% 22% 13% 4% 材料二： 有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预备做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读书泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧。我的朋友中有专读冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。 如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备。 材料三： 2022年度国民阅读调查结果 13. 请仔细阅读材料一表格中的数据，说说你的发现。 14. 材料二中，作者认为蜜蜂采蜜式读书法不适合（1）____的人，因为这种读书法的优点在于（2）_____，弊端在于（3）_____。 15. 由材料三中的图可以得出什么结论？ 【答案】13. 示例：中学生倾向于阅读消遣性，刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。 14. ①. 要在学问上做出深入研究和成就的人 ②. 使读书成为乐事，养成一种不平凡的思路与胸襟 ③. 使读书泛滥而无所归宿，缺乏系统训练，产生畸形的发展。 15. 我国国民认为阅读最主要的作用是能让精神生活更丰富。 【解析】 【13题详解】 本题考查图文转换。 依据材料一表格中的数据可知，中学生文学名著喜欢的仅占13%，而随便看看和不喜欢文学名著共占77%可知，这说明中学生对文学名著的阅读兴趣不高。依据随便看看文学名著学生占44%，随便看看言情小说的学生占56%，很喜欢搞笑漫画的学生占63%可知，这说明中学生倾向于消遣性阅读。依据阅读恐怖故事占比61%可知，这说明中学生喜欢看刺激性的读物。据此，总结逐一概括即可。 【14题详解】 本题考查分析概括。 ①空，依据材料二中“它的坏处在使读书泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的‘经院式’的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧”可知，采用蜜蜂采蜜式读书法，虽然书读的多一些，但都没有做到专门、深入的研究。所以，蜜蜂采蜜式读书法不适合需要深入研究学问的人。据此，可概括为：要在学问上做出深入研究和成就的人。 ②空，依据“这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟”可知，这种读书方法完全凭借兴趣，使使读书成为一件乐事。同时，时间长了，阅读书籍多了，还可以养成一种不平凡的思路与胸襟。据此，可概括为：读书成为乐事，养成一种不平凡的思路与胸襟。 ③空，依据“它的坏处在使读书泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的‘经院式’的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧”可知，这种读书方法会使读书的数量泛滥，缺乏系统阅读和训练，长久下去，自己的阅读就会出现问题，向畸形阅读方向的发展。据此，可概括为：会使读书泛滥而无所归宿，缺乏系统训练，产生畸形的发展。 【15题详解】 本题考查图文转换。 依据表中所给数据可知，本图是调查阅读对国民的重要性主要有哪几个方面。依据所给数据及其比例可知，读书能让精神生活更丰富占比为80%以上，其成为国民共识，是国民阅读的最主要作用。 （四）（16分） 文学作品阅读课，老师选《十一号楼的猫》作为阅读材料，请完成下面小题。 十一号楼的猫 ①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。 ②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。 ③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。 ④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。 ⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。 ⑥很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。 ⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我，它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？…… ⑧因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活。 ⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。 16. 本文贯穿了“猫的举动”和“人的反应”两条线，请你用概括性的语言补全思维导图。 猫的举动：猫受伤逃进十一号楼。→①_____→猫渐渐把十一号楼当成了家，一天一回。→深夜，猫跟随我进电梯。 人的反应：刘奶奶收养了猫，并为照顾猫多次缺席最爱的广场舞→刘奶奶把猫放了出去→十一号楼三层的人常给猫放吃喝玩的东西→②______。 17. 第④段中划线的句子很有表现力，请从描写的角度加以赏析。 18. 结合全文分析文末“人们喂饱它，还喂饱自己的心”这句话的含义。 19. 有人觉得第⑦段写朋友来家做客的情节是多余的，对此你怎么看？ 【答案】16. ①. 恢复体力后的猫不愿被禁锢 ②. “我”为它按3楼，并因此一扫郁闷的心情。 17. 这是对猫的外貌和动作描写，“斑秃、眼屎、伤、跛”等词，生动形象地写出这只猫在被收养之前的惨状，与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比，表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善良。 18. 示例：①因为这只流浪猫的到来，刘奶奶多次缺席最爱的广场舞，十一号楼的人经常给猫放吃喝玩的东西，可见喂猫的过程激发了人们的爱心；②因为这只流浪猫的到来，十一号楼的人从原本的互相陌生变得彼此熟悉、亲近，可见喂猫的过程激发了人们的邻里情；③给猫按电梯让“我”一扫沮丧与疲惫，十一号楼的人因为这只猫仿佛都成了别人生命的依靠，可见喂猫的过程激发了人们的责任感、价值感，也让人变得更乐观；④因为这只流浪猫的到来，刘奶奶的孙子一到假期就住过来，可见喂猫的过程让亲情更紧密，生活更幸福。所以这句话是指人们喂饱猫的同时，也让自己的内心变得友善、有爱和幸福了。（答出其中任意2点即可） 19. 不多余。（1）借朋友来家做客的所见所闻，从侧面写出了因猫的到来给十一号楼带来的改变——人与人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨。（2）丰富文章的内容，让文章可读性更强。 【解析】 【16题详解】 本题考查文章内容的梳理和概括。 第一空，根据第④段“它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫”概括为：恢复体力后的猫不愿被禁锢； 第二空，根据第③段“等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了”概括为：“我”为它按3楼并因此一扫郁闷的心情。 【17题详解】 本题考查从描写角度赏析句子。 “毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤”是外貌描写，“斑秃”形容此时猫身上毛的难看样子，局部成片的毛脱落；“糊”形容猫的眼睛都是眼屎，脏兮兮的；“走路一跛一跛的”是动作描写，描写出这只猫行走的状态，可见其在来到十一号楼之前遭遇了很大的不幸。这几个词形象地写出这只猫在被收养之前的惨状。结合上文①段“是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽”分析，其在来到十一号楼之前遭遇了很大的不幸，与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比，这种对比更加凸显了十一号楼人的善良和爱心。 【18题详解】 本题考查句子含义的理解。解答此题可结合文中的事件与主旨来综合分析。 结合第④段“三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞”，第⑤段“慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具”可知，因为这只流浪猫的到来，刘奶奶多次缺席最爱的广场舞，激发人们对流浪猫的关爱； 结合第③段“大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了”，第⑧段中“因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来”可知，感受到来自于他人的温情和关爱，收获了和谐、温馨的邻里关系；觉得自己成了猫的主人，是别人生命的依靠，激发了人们的责任感、价值感，变得更坚强乐观；感受到了善良之举所带来的快乐，也治愈了内心的沮丧不快； 结合第⑨段中“这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点”，可知人们在喂饱猫的同时，使人们的心灵世界得到更多的收获，体会到了为别人付出的快乐，感受到了人与人之间关爱的温暖； 结合第⑧段“刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活”可知，在喂饱猫的同时，也收获了更多的亲情，内心增强了幸福感。 综上所述，文章结尾“人们喂饱它，还喂饱自己的心”一句中两个“喂饱”含义不同，第一个“喂饱”是物质方面的，是对猫的喂养和照顾；后一个是精神方面的，让自己的内心变得友善、有爱和幸福。 【19题详解】 本题考查情节安排的用意。作答时，首先表明观点态度，不能多余。其次结合具体内容阐明理由。 先从第⑦段内容入手。本段写朋友来家做客，惊叹“‘你们邻居还真热情啊’”，又列举了一系列热情的表现，“‘这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊’”，表明邻居的友好热情在现在很少见，突出了十一号楼邻里关系的和谐，彰显文章的主题； 第⑦段写“我就带她去参观那只猫”，联系上文第⑥段“那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来”可知，从侧面来表现出因猫的到来而给十一号楼带来的改变，肯定了猫对邻里关系和谐起到的作用，丰富了文章内容，深化了文章主题； 第⑦段最后写朋友反复追问“它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了”，从朋友的“不可置信”突出猫的行为的出人意料，侧面烘托猫有灵性，引人深思，也增强了文章的可读性。 三、表达·交流 20. 进入初中以来，小军明显感觉学科增多，学习压力大，针对语文老师提出的阅读名著的要求，他迟迟不能完成，并扬言道：“那些书都过时了，读了也没用！”你作为语文课代表，针对他的困惑，请写一段劝说他的文字，100字左右。 要求：①符合情境；②语言生动，至少运用一种修辞手法；③不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】小军，名著没有过时，阅读名著大有好处。名著是历史的奠基，是创新的先导，是历史的沉淀。进入初中以后，学科增多，学习压力加大，我们可以在课余时间看某些有情节的名著，这样不仅可以陶冶性情，开阔视野，增长见识与眼光，还会提高写作水平。希望你能重视名著，按照老师要求阅读名著。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。劝说时一定要高度注意语言的分寸。根据不同的人物，不同的性格，不同的环境，采取不同的语言。劝说一定要看人说话。语言过激，有时会适得其反；语言力度不到，有可能就不凑效果。解答此题，要针对小军的“名著过时，阅读名著无用论”劝说，语气要委婉，要讲清楚名著在文坛的地位，阅读名著的好处即可。注意题干要求至少运用一种修辞手法。如：小军，名著没有过时，阅读名著大有好处。经典名著是文化的精粹，是人类文明的积淀。读好文章如饮醇酒,其味无穷,久而弥笃。阅读名著，不仅可以丰富我们的知识，提高我们的学习成绩，更重要的是她还能教会我们怎样做人。在课余时间阅读名著，不仅完成了老师布置的作业，又能陶冶情操，开阔视野，提高了语言表达能力和写作水平。何乐而不为呢？ 21. 阅读下面文字，按要求作文。 亲爱的同学们，读了郑振铎的《猫》，相信你们学会了尊重动物，善待生命；读了让·乔诺的《植树的牧羊人》，相信你们会明白有毅力的平凡人一样能干成大事；读了《走一步，再走一步》，相信你已经学会了如何面对困难。总之，读书益处多，或让你学会做事，或让你学会做人，又或让你学会了生存。 请你以“书照亮了我的世界”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）写出真情实感；（2）不可套作，不可抄袭；（3）不得泄露个人信息 【答案】范文 书照亮了我的世界 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”的确，书，是我们生活中不可缺少的一部分。 在我心灵深处，最依恋的就是浩如烟海的书。它像一盏明亮的灯，照亮了我人生的道路；它像一片灿烂的阳光，温暖了我冰冷的心；它像一首动听的歌曲，唤醒了我沉睡的智慧……它，给予了我知识、力量和勇气。 小时候，在家门前的老槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲《嫦娥奔月》《孟姜女哭长城》的故事。那些古老而美丽的神话传说，常常让我听得入迷。有一次，爷爷对我说：“孩子，你会在书中找到很多故事的！”并给我买了许多儿童绘本，而淘气的我却把书中美丽的公主涂成老太太，给英俊的王子添上两把白胡须——这成了我当时最大的乐趣，当然我也在书香中充实了自己。 不久，我告别了儿童绘本，走进了写满字的书的世界。记得第一次囫囵吞枣地读完《小猫钓鱼》时，我激动得双手颤抖。书里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我开始沉迷在书的世界中，仿佛每个字都是跳跃着的音符，给我快乐，使我陶醉。当白雪公主吐出了毒苹果，重获新生时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿了骗局时，我悬着的心才终于落地；当周总理呕心沥血为人民鞠躬尽瘁时，我的泪水夺眶而出；当我的作文被当作范文在课堂上朗读时，我的心里激动不已，真想立刻插上理想的翅膀，飞进那书的大世界，在书香中沉醉。 岁月流逝，中学的大门敞开了。从此，经典文学对我产生了无尽的感召，而且在不断地改变着我，使我在书香中成长。曾经自卑且不爱说话的我，也学会给大家讲讲书中的故事，变得口若悬河起来。曾经凭着兴趣读书的我，也渐渐懂得了读书不是为了“颜如玉”和“黄金屋”，也不是为了光宗耀祖，更不是为了“敲”开官府的大门。我从心里高呼：“为了中华民族的崛起而读书！” 书照亮了我的世界，使我充实，令我陶醉，伴我成长！ 【解析】 【详解】考查命题作文的写作。 一、审题。题干要求以“书照亮了我的世界”为题，写一篇不少于600字的文章。“照亮”有照射使明亮之意，所以，结合材料，“照亮我的心”可以理解为在我的人生之路遭遇艰难险阻，遭遇挫折和失败时，为我指明道路，解除困顿，使我的心重新感受到了光明、希望、温暖、快乐等。材料中“读书益处多，或让你学会做事，或让你学会做人，又或让你学会了生存”告诉我们，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气，也是在告诉我们读书的好处。我们可以围绕读书的意义和作用，选取生活中我们是怎样读书的，在读书过程中发生过什么样的故事，把它写出来，分享给大家，让我们一起见证你的喜怒哀乐。以时间为线索，叙事要清楚，还可以运用抒情、议论、描写等多种表达方式让文章更有深意。 二、选材构思。本文可以写人记事，从自己的阅读经历中选取材料，表达自己对于“书照亮了我的世界”的理解与感悟，强调阅读对于自己成长的积极意义。以真情实悟打动读者。可以选择一部自己阅读过且相对比较熟悉的名著作品，如《西游记》，围绕这本名著中的经典人物故事阐述对自己成长的影响，对自己的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七（上）语文试题 2023.12.15 温馨提示：(1)本试题卷由“积累·运用”、“阅读·理解”、“表达·交流”三部分构成，共4页，21小题，全卷共150分，考试时间为120分钟；(2)考生须用黑色0.5mm签字笔在答题卡上指定区域作答，在其他位置作答一律无效；(3)作答前，请考生务必将自己的班级、姓名、考试号填写在答题卡及试题卷的指定位置。 一、积累·运用（40分） 班级开展“读好书•识动物”主题学习活动，同学们积极参与。 【课本共学】（共27分） 1. 阅读下面选段，完成相关任务。 冬悄然而至，带着憔cuì（ ）的容颜，不远万里，来到你面前。大地一片荒凉。没有太多的人喜欢冬天，也许是因为那沉默guǎ（ ）言的天空，那疲惫不 ① 的河流，那咄咄（ ）逼人的寒气，都让人不禁悲从中来。然而，人生总有如冬一样的旅程，我们怎可让自己的心失去那股zhuó（ ）热和那份期盼？我们要在暖暖的晨光中，在浓浓的书香里， ② 满前行的能量，不把韶华gū（ ）负。 （1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。 （2）对“不远万里”中“远”字的解释正确的一项是（ ） A. 不亲密，不接近 B. （差别）大 C. 深远 D. 以……为远 （3）填入①②横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. ①甚 ②贮 B. ①甚 ②伫 C. ①堪 ②贮 D. ①堪 ②伫 （4）判断语段中画横线词语的词性。荒凉（ ） 股（ ） 2. 填写诗文名句。 在残阳夕照的荒凉古道上，________（填写作者姓名）以“夕阳西下，________”抒发内心的悲凉；望着山头高悬的秋月和粼粼的波光，李白在《峨眉山月歌》里以“峨眉山月半轮秋，________”吟唱他的喜悦；夜还未尽，红日已升，王湾在《次北固山下》中写下“________，江春入旧年”表达人生的思考；如霜的月色，阵阵笛声唤醒了征人的乡愁，写下集体失眠的思乡句：“________，受降城外月如霜”；子曰：“_______，不亦君子乎?”使我们明白了加强修养的重要性；而毛主席则号召我们像白求恩那样，做“一个有道德的人，________，________”……无论读诗文还是做人，我们都要有一颗宁静的心，做到《诫子书》中所说的那样“静以修身，_______”“非淡泊无以明志，_________”，这样才能走得更远。 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. 汉语中大量的词是不带褒贬色彩的中性词，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。 B. 《诫子书》一文表达了诸葛亮希望儿子早日成才的期盼。 C. 《动物笑谈》一文的作者是英国动物行为学家、科普作家康拉德•劳伦兹，其代表作是《所罗门王的指环》。 D. 《植树的牧羊人》是一篇回忆性散文，按时间顺序，重点回忆了作者和牧羊人三次见面的情形，以及高原上的变化。 4. 下列关于《西游记》内容的表述正确的一项是（ ） A. 猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，但会伤害百姓，因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。 B. 孙悟空与如来佛打赌输了以后，被如来佛压在了五指山下500年；唐僧西天取经时，五指山改名为两界山。 C. 平顶山的金角大王、银角大王分别是给太上老君烧炼丹金炉、银炉的童子。 D. 朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，如来佛赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。 【好书共读】（共13分） 5. 班级以“好书共读”主题开展阅读交流活动，邀请你参与并完成以下任务。 （1）为了鼓励更多的同学参与到活动中来，班长准备设计一条宣传标语，他拟写了标语的前半句，请你根据下面语段中的画线句续写出后半句。 书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑。而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。 标语：读好书一时快乐，______________________________。 （2）对下列有关读书的诗句理解有误的一项是（ ） A. 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。（王贞白）——这两句诗说的是读书要惜时。 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）——这两句诗说的是读书有时是无用的。 C. 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。（苏轼）——这两句诗说的是读书的作用。 D. 问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹）——这两句诗是说读书是做学问的源头活水。 （3）请你将自己喜欢的一本书推荐给大家。（结合内容任选一角度即可） （4）下面是三名同学对阅读名著的观点。请任选其一表明你的看法，并说明理由。 同学甲：我不太爱读名著，因为那些书故事情节太陈旧了。我喜欢读期刊，读最新的美文。 同学乙：进入初中后，学习任务重，我没有太多的时间用来阅读名著。 同学丙：我认为读名著还不如看电视剧呢！现在很多名著都翻拍成影视剧了。 二、阅读·理解（共50分） （一）（17分） 古文阅读课，围绕“人与动物”这一主题，老师选取了下面两则古文，请完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 乙】 两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟声渐弱既而奄奄③僵卧久之不动。竖下视之，气已绝矣！ (选自《聊斋志异·牧竖》) 【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土，同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。 6. 下列各组句子中，加点词的意思完全相同的一项是（ ） A. 狼不敢前 跑号如前状 B. 一狼径去 相去数十步 C. 两狼之并驱如故 故令嗥 D. 目似瞑，意暇甚 意甚仓皇 7. 用斜线“/”给文中画波浪线的内容断句，限断三处。 8. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）竖下视之，气已绝矣！ 9. 比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析正确的一项是（ ） A. 【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；【乙】文则从大狼身上体现伟大的母爱。 B. 【甲】【乙】两文在刻画狼时，都运用了动作、神态和语言描写。 C. 【甲】文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；【乙】文中开篇写“谋分捉之”，以下从正面描写“谋”的结果。 D. 两文的语言都简练而生动，都运用了比喻的修辞手法。 10. 同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？ （二）（8分） 《西游记》整本书阅读课，老师以“孙悟空的人生”为主题选取两则材料，请完成下面小题。 材料一： 他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，不能举手，只教：“师父！我晓得了！再莫念！再莫念！” 材料二： 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。 11. 唐僧是从谁那里得到紧箍，骗孙悟空戴上的？唐僧在材料一和材料二故事中用紧箍儿咒约束孙悟空，原因有什么不同？ 12. 阅读《西游记》整本书，你会发现唐僧念紧箍儿咒次数越来越少，可见孙悟空的性格发生了怎样的变化？ （三）（9分） 实用类文本阅读课，老师以“阅读情况调查”为专题，组织探究学习，请完成下面小题。 材料一： 有同学在学校论坛里发起关于阅读兴趣的调查，调查结果绘制出以下表格。 中学生阅读兴趣统计表 文学名著 言情小说 恐怖故事 搞笑漫画 很喜欢 13% 22% 26% 63% 随便看看 44% 56% 61% 33% 不喜欢 43% 22% 13% 4% 材料二： 有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预备做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读书泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧。我的朋友中有专读冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。 如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备。 材料三： 2022年度国民阅读调查结果 13. 请仔细阅读材料一表格中的数据，说说你的发现。 14. 材料二中，作者认为蜜蜂采蜜式读书法不适合（1）____的人，因为这种读书法的优点在于（2）_____，弊端在于（3）_____。 15. 由材料三中的图可以得出什么结论？ （四）（16分） 文学作品阅读课，老师选《十一号楼的猫》作为阅读材料，请完成下面小题。 十一号楼的猫 ①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。 ②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。 ③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。 ④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。 ⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。 ⑥很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。 ⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我，它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？…… ⑧因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活。 ⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。 16. 本文贯穿了“猫的举动”和“人的反应”两条线，请你用概括性的语言补全思维导图。 猫的举动：猫受伤逃进十一号楼。→①_____→猫渐渐把十一号楼当成了家，一天一回。→深夜，猫跟随我进电梯。 人的反应：刘奶奶收养了猫，并为照顾猫多次缺席最爱的广场舞→刘奶奶把猫放了出去→十一号楼三层的人常给猫放吃喝玩的东西→②______。 17. 第④段中划线的句子很有表现力，请从描写的角度加以赏析。 18. 结合全文分析文末“人们喂饱它，还喂饱自己心”这句话的含义。 19. 有人觉得第⑦段写朋友来家做客的情节是多余的，对此你怎么看？ 三、表达·交流 20. 进入初中以来，小军明显感觉学科增多，学习压力大，针对语文老师提出的阅读名著的要求，他迟迟不能完成，并扬言道：“那些书都过时了，读了也没用！”你作为语文课代表，针对他的困惑，请写一段劝说他的文字，100字左右。 要求：①符合情境；②语言生动，至少运用一种修辞手法；③不出现真实的校名和师生姓名。 21. 阅读下面文字，按要求作文。 亲爱的同学们，读了郑振铎的《猫》，相信你们学会了尊重动物，善待生命；读了让·乔诺的《植树的牧羊人》，相信你们会明白有毅力的平凡人一样能干成大事；读了《走一步，再走一步》，相信你已经学会了如何面对困难。总之，读书益处多，或让你学会做事，或让你学会做人，又或让你学会了生存。 请你以“书照亮了我的世界”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）写出真情实感；（2）不可套作，不可抄袭；（3）不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$