内容正文:
1、了解实验室基本规则
2、蜡烛及其燃烧的探究
第5课时(蜡烛及其燃烧的探究)
人教版九年级化学上册 第一单元 走进化学世界
课题2 化学实验与科学探究
1.认识蜡烛物理性质(形状、颜色、密度,是否溶于水)、燃烧时的现象,并知道蜡烛燃烧产物。
2.通过对蜡烛及其燃烧的探究活动,初步认识科学探究基本过程和方法。在探究过程中初步学会观察实验,表述实验现象,记录和分析实验现象,得出结论。
【学习目标】
1.实验与化学的关系
化学是一门以实验为基础的科学,许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验实现的。
知识点1 化学实验与科学探究
知识点1 化学实验与科学探究
2.科学探究的主要环节及各环节的作用
环节 作用
提出问题 科学探究的基础
猜想与假设 对问题中的现象、原因依照自己的经验或理论水平进行的假设
制订计划、进行实验及
收集证据 验证猜想是否正确、获取事实和证据的重要途径
解释与结论 解释实验现象,得出实验结论
反思与评价、表达与交流 发现实验中的问题或不足,从而进一步完善实验,得出正确结论
知识点2 对蜡烛及燃烧的探究
1.实验观察的内容
新知讲解
二 、对蜡烛及其燃烧的探究
新知讲解
分三步完成实验,即:
1.点燃蜡烛“前”
2.点燃蜡烛“中”
3.熄灭蜡烛“后”
方法指导:
新知讲解
1.点燃“前”看蜡烛
实验步骤
知识点2 对蜡烛及燃烧的探究
2.探究蜡烛的燃烧过程
(1)点燃前(变化前)
新知讲解
观察实验完成下表:
步 骤 现 象 结 论
制作材料
点
燃
前 ①观察蜡烛的颜色状态、形状、气味
②用小刀切下一块放入水中
棉线 石蜡
白色不透明的圆柱状固体,有轻微气味
易切,浮于水面,不溶解
质软,密度比水小,不溶于水
石蜡和棉芯组成
新知讲解
2.点燃“中”看蜡烛
【实验现象】蜡烛燃烧时火焰分为:外焰、内焰、焰心三层。处于蜡烛火焰外焰部分木条最先碳化。
结论:蜡烛外焰部分温度最高。
外焰
内焰
焰心
知识点2 对蜡烛及燃烧的探究
(2)点燃蜡烛(变化中)
①现象
②火焰
③产物检验
知识点2 对蜡烛及燃烧的探究
新知讲解
(3)熄灭蜡烛“后”
观察蜡烛熄灭时有什么现象发生。用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛能否重新燃烧?
【实验现象】蜡烛熄灭后,有一缕白烟从烛芯飘出;用火柴点燃刚熄灭时的白烟,火焰顺着白烟将蜡烛重新点燃。
结论:刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽,说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态,再蒸发成石蜡蒸汽,而后燃烧。
对蜡烛及其燃烧的探究
点燃前
观察:蜡烛的物理性质,如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔沸点
燃烧时
观察:蜡烛燃烧时发生的变化及现象
熄灭后
观察:蜡烛熄灭后的现象及生成物的特性
知识点2 对蜡烛及燃烧的探究
石蜡是白色圆柱状固体,有淡淡的气味,易切,浮于水面,不溶解
蜡烛燃烧产生明亮的火焰,火焰分为外焰、内焰、焰心三层,上层黄色且明亮,中层较暗,内层底部淡蓝色,横放在火焰中的火柴,外焰部分碳化变黑,罩在火焰上方干而冷的烧杯内壁有水雾出现,罩在火焰上方蘸有澄清石灰水的烧杯内变混浊。
火焰熄灭后,产生一缕白烟,能用火柴点燃白烟,并将蜡烛引燃
知识点2 对蜡烛及燃烧的探究
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结论: 刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒,说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态,再蒸发成石蜡蒸气,而后燃烧。
为什么点燃白烟后,蜡烛可以重新燃烧?白烟的主要成分是什么?
知识点2 对蜡烛及燃烧的探究
新知讲解
通过对蜡烛燃烧实验的探究,说说科学探究的一般步骤
是什么呢?
提出问题
猜想与假设
设计方案
解决与结论
收集证据
进行实验
反思与评价
表达与交流
实验反思
对蜡烛及其燃烧的探究活动,体现了化学学习的以下特点:
例如,石蜡的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点等物理性质;石蜡能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。
例如,受热时石蜡熔化等物理变化;燃烧时发光、放热的现象,有二氧化碳和水的生成等化学变化。
对物质在变化前、变化中和变化后的现象,进行系统地、细致地观察和描述,而不是孤立地关注物质的某种性质或变化,经过比较和分析等思考过程,得出可靠的结论。
关注物质的性质。
关注物质的变化。
关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。
课堂练习
1.某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究,关于该实验的现象或说法错误的是 ( )
C
A.实验Ⅰ中与外焰接触的a处最先变黑
B.实验Ⅱ的目的是探究石蜡燃烧有水生成
C.实验Ⅲ的现象说明蜡烛焰心处气体是氧气
D.实验Ⅳ蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒
2.在下列蜡烛燃烧的实验中,对有关实验现象的描述错误的是( B )
A. 实验中点燃“白烟”,蜡烛可再次被引燃
B. 实验中白瓷板表面无明显变化
C. 中外焰部分的火柴梗最先炭化
D. 实验中烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊
A
B
C
D
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