2.1 细胞学说-现代生物学的“基石”专项训练二-2024-2025学年高一上学期生物苏教版必修1

《细胞学说——现代生物学的“基石”》专项训练二 一、选择题 1． 细胞学说是现代生物学基础理论之一，具有极为重要的意义。细胞学说的建立漫长而曲折，凝聚了多位科学家的不懈努力，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。关于细胞学说，以下说法错误的有几项（　　） ①列文虎克通过观察植物的木栓组织发现并命名了细胞 ②罗伯特·胡克用自制的显微镜观察到了不同形态的细菌、红细胞和精子 ③施莱登通过完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论 ④耐格里通过观察根尖成熟区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 ⑤细胞学说揭示了一切动植物的统一性和差异性 A．2 B．3 C．4 D．5 2．新冠病毒引起的肺炎严重影响着人们的身体健康，下列说法正确的是（　　） A．新冠病毒能借助于宿主细胞完成增殖，属于生命系统 B．新冠病毒在口罩上可发生增殖，生活中需及时处理已用口罩 C．所有生物的生命活动都离不开细胞 D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 3． 如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙是观察到的图像。下面描述正确的是（　　） A．②比①的放大倍数大，③比④的放大倍数大 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用①③⑤ C．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动粗准焦螺旋 D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②④⑥ 4．细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是（　　） A．原核细胞结构简单，所以不具有多样性 B．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 C．除病毒外，生物体都是由细胞构成的 D．新细胞是从老细胞的细胞核中产生的 5． 十九世纪，德国植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的。施旺将这一结论推广到动物细胞，并提出“细胞是生命的最基本单位”这一概念，由此创立了细胞学说。魏尔肖提出“所有细胞都来源于已经存在的细胞”的理论，从而完善了细胞学说。下列关于细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．细胞学说是在观察和分离得到细胞结构后建立的 B．细胞包括原核细胞和真核细胞，真核生物中既有单细胞生物又有多细胞生物，这属于细胞学说所体现的细胞之间的统一性 C．细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，能够保持着内部相对稳定的状态，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 D．施莱登和施旺没有观察所有的细胞，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”，这种推论是错误的，没有积极意义 6． 下列关于细胞学说及建立过程的描述，错误的是（　　） A．显微镜的发明使人们可以观察到细胞 B．细胞学说的建立仅由施莱登和施旺完成 C．细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的 D．细胞是一切动物和植物体的基本单位 7． “中国国宝”大熊猫是世界生物多样性保护的旗舰物种。下列关于大熊猫的说法，错误的是（　　） A．个体发育是从受精卵这个细胞开始的 B．大熊猫是由细胞和细胞产物所构成的 C．每个细胞都能独立完成各项生命活动 D．体内的细胞都来源于先前存在的细胞 8．细胞学说是由施莱登和施旺建立的，后来魏尔肖对细胞学说进行了补充，创立者施旺曾经还指出细胞现象有两类，一类是“造型现象”，一类是“生理现象”，并首次称后者为“代谢过程”。下列说法正确的是（　　） A．一切生物体都是由细胞及细胞产物构成 B．细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和多样性 C．新细胞是从老细胞的细胞核中产生的 D．细胞既是结构单位，也是功能单位 9．生物学相关研究都离不开科学的方法，下列关于几种科学方法说法错误的是（　　） A．细胞学说的建立过程中，施莱登和施旺利用了“不完全归纳法” B．细胞膜结构模型的探索过程，反映了“提出假说”这一科学方法的作用 C．用电子显微镜拍摄真核细胞照片就是构建了一个物理模型 D．探究光合作用中O来自CO2还是H2O和探究酵母菌细胞呼吸方式的实验都为对比实验 二、多项选择题 10．下列中学实验需要使用显微镜观察，相关叙述错误的有（　　） A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动 B．苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒 C．观察细胞质流动时，黑藻叶肉细胞中的叶绿体围绕细胞核运动 D．观察植物细胞质壁分离时，在低倍镜下无法观察到质壁分离现象 11．光学显微镜是中学生物实验仪器。下列有关叙述正确的是（　　） A．在塑料溥膜上用笔写下“9>6”，在显微镜视野中观察到的图像应是“9<6” B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向左下方移动玻片 C．选用最长物镜和最短目镜时，显微镜的放大倍数最大 D．若视野出现污点，可通过转动目镜、物镜与反光镜确定污物位 12．生物学很多实验中都用到了显微镜。如图为光学显微镜，已知物镜d的放大倍数小于物镜e。下列关于用光学显微镜观察细胞实验的叙述，错误的是（　　） A．若视野中有异物，转动转换器后异物消失，则说明异物在a上 B．若显微镜的视野中有暗有明，则可能是f上存在污物所致 C．将物镜d换成物镜e后，视野中细胞数目变少且亮度变暗 D．对显微镜操作很熟练的同学可以直接用高倍镜物镜观察细胞 13．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（　　） A．流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中 B．手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回 C．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D．人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂增殖 14．下列中学实验需要使用显微镜观察，相关叙述错误的有（　　） A．观察细胞中脂肪时，脂肪颗粒被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色 B．观察酵母菌时，细胞核、液泡和核糖体清晰可见 C．观察细胞质流动时，黑藻叶肉细胞呈正方形，叶绿体围绕细胞核运动 D．观察植物细胞质壁分离时，在低倍镜下无法观察到质壁分离现象 三、非选择题 15．某池塘原来水体清澈，水中鱼类等生物生存状况良好。但由于污染，水体出现了富营养化现象，且由于当地阳光充足，蓝细菌和衣藻等大量繁殖，水质进一步恶化，直接影响水生动物的生活。请回答下列相关问题： （1）该池塘属于生命系统结构层次中的　 　，池塘中的衣藻属于　 　（填“真核”或“原核”）生物。蓝细菌和衣藻都具有的结构包括　 　（至少答出三点）。 （2）该池塘没有遭到污染时，水体中生存着多种鱼类。请以鱼类为对象，从生长发育、遗传变异的角度说明细胞是鱼最基本的生命系统：　 　。 （3）为进一步探究水体中其他肉眼观察不到的生物，某同学将该池塘中的水样制成临时装片。在光学显微镜下观察时，发现视野中有一个草履虫朝右上方移动，另一个草履虫做顺时针方向转动，则上述两个草履虫实际的移动或转动方向分别是　 　、　 　。欲用高倍镜进一步观察某个 位于视野边缘的草履虫的结构，应进行的操作是　 　。 16． 下图表示用水培法培养洋葱生根的简易装置，A~D是显微镜下观察到的四种细胞结构示意图，A、B细胞取自于培养液。请回答下列问题。 （1）细胞A~D中属于真核细胞的有　 　。细胞A~C能进行光合作用，理由是　 　。 （2）显微观察到视野中的细胞B正在向左上方移动。下列关于细胞B的叙述，正确的有　 　。 a．该生物属于生命系统的细胞和个体层次 b．该生物同时具有植物和动物的某些特征 c．向右下方移动装片可将其移回视野中央 （3）分离细胞C中细胞器常用的方法是　 　，最后分离的细胞器是　 　（填图中序号）。兴趣小组尝试利用分离出的含有①的悬浮液进行希尔实验，需在悬浮液中加入　 　。 （4）细胞D取自于　 　区域，取材后经过解离→　 　→制片的流程，可显微观察到图示分裂图像。细胞D处于　 　期，该时期的细胞核区域与细胞C相比，结构特征有　 　。 17．以洋葱和新鲜菠菜为材料进行实验。回答下列问题： （1）欲判断临时装片中的洋葱外表皮细胞是否为活细胞，可在盖玻片的一侧滴入质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，用吸水纸从另一侧吸水，重复几次后，可根据是否发生　 　现象来判断。 （2）取新鲜菠菜叶片烘干粉碎，提取光合色素时，若甲组未加入碳酸钙，与加入碳酸钙的乙组相比，甲组的提取液会偏　 　色。分离光合色素时，叶绿素a与滤液细线处的距离比叶绿素b与滤液细线处的距离更远，原因是　 　。在其他操作相同的情况，选择烘干的新鲜菠菜叶片分离得到色素带的宽度比不进行烘干的更宽，原因是　 　。 （3） 某同学使用装有两个物镜镜头（图a、b）的光学显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂，观察到的视野如图c所示，其中甲、乙、丙各表示一个细胞。 ①在洋葱根尖细胞分裂旺盛时段，切取根尖制作植物细胞有丝分裂临时装片时，经染色后，　 　有利于根尖细胞的分散。 ②在观察时，应选择根尖　 　区的细胞进行观察。在使用光学显微镜观察临时装片过程中，应先使用　 　（填图号）物镜镜头观察；若需仔细观察图c中甲细胞，则装片应向　 　方向调整使其移至视野正中央；换用另一物镜镜头进行放大观察，视野将　 　（填“变暗”“变亮”或“不变”）。 ③已知洋葱根尖细胞有16条染色体，图c中乙细胞染色体和染色单体分别是　 　条。 18．实验探究是生物学研究的重要方法之一。回答下列有关实验探究的问题： （1）甲同学观察细胞组织标本装片时不同物镜与载玻片之间的距离如图A、B所示，已知观察过程中目镜和标本装片未更换。下列能表示用高倍物镜观察时镜头与标本装片距离的是图　 　（填“A”或“B”)，图A所示距离下观察到的视野范围比图B的　 　(填“大”或“小”) （2）乙同学想要通过颜色反应检测某种酶的化学本质，该同学可选用　 　试剂，并观察 检测过程中是否会出现　 　色。 （3）观察植物叶肉细胞细胞质的流动，可用细胞质基质中　 　的运动作为标志，在高倍镜下看到的细胞质流动方向与其实际流动方向是　 　（填“相同”或“相反”）的。 （4）同位素标记法是生物学实验探究中常用的科学方法之一。下列探究过程用到这一科学方法的是　 　。 ①探究分泌蛋白的合成和运输过程②探究植物细胞的吸水和失水③探究细胞膜的流动性④探究卡尔文循环 答案解析部分 1．【答案】D 【解析】【解答】①罗伯特·胡克通过观察植物的木栓组织发现并命名了细胞，①错误；②列文·虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等，②错误；③施莱登通过不完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论，③错误；④耐格里通过观察根尖分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果，④错误；⑤揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有解释差异性和多样性，⑤错误。分析得知D正确，ABC错误。 故答案为：D 【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；③新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说建立过程：法国的科学家比夏通过对器官的器官的解剖观察，指出器官由组织构成；用显微镜第一次观察到细胞并命名为细胞的科学家是罗伯特·胡克；用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等的是列文虎克；意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的细微结构。 2．【答案】C 【解析】【解答】A、细胞是基本的生命系统，病毒无细胞结构，不属于生命系统。A项错误。 B、病毒必须寄生在活细胞中，在口罩上不可增殖，生活中及时处理已用口罩是为了防止口罩上的细菌或病毒感染人体。B项错误。 C、所有生物的生命活动都离不开细胞。C项正确 。 D、病毒是生物，但无细胞结构，因此细胞是不是病毒结构和功能的基本单位。D项错误。 故答案为：C。 【分析】病毒是生物，但无细胞结构，不属于生命系统，需要寄生在活细胞中，生命活动也离不开细胞。 3．【答案】A 【解析】【解答】A、目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，则①比②的放大倍数小，③比④放大倍数大，A正确； B、把视野里的标本从图中的乙转为丙，则需放大倍数，应选用高倍镜组合，甲图中的组合一般是②③⑤，B错误； C、从图中的乙转为丙，正确调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，C错误； D、若使物像放大倍数最大，应选用高倍镜组合，甲图中的组合一般是②③⑤，D错误。 故答案为：A 【分析】甲图中①②表示目镜，目镜的镜头越长，其放大倍数越小；③④表示物镜，物镜的镜头越长，其放大倍数越大；⑤是高倍镜与载玻片的距离，⑥是低倍镜与载玻片的距离。 比较乙、丙两图可知乙中细胞体积小，视野中细胞数目多，是在低倍镜下观察的视野；丙细胞体积大，视野中细胞数目少，是高倍镜下观察到的视野。 显微镜的使用方法： 4．【答案】C 【解析】【解答】A、原核细胞尽管结构比较简单，但形态、结构多种多样，所以具有多样性，A错误； B、原核细胞与真核细胞都具有细胞膜、细胞质和DNA，具有统一性，B错误； C、细胞是结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统，但病毒没有细胞结构，C正确； D、新细胞是从老细胞分裂而来，D错误。 故答案为：C。 【分析】1、细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的。内容有：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。 2、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。 3、无细胞结构的生物病毒：（1）生活方式：寄生在活细胞。（2）分类：DNA病毒、RNA病毒。（3）遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）。 5．【答案】C 【解析】【解答】A、从题目得知，细胞学说是在观察细胞结构后建立的，并没有分离细胞，A错误； B、真核生物中既有单细胞生物又有多细胞生物，这属于细胞的多样性，而细胞学说所描述的是细胞之间的统性， B错误； C.细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，能够保持着内部相对稳定的状态，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用，C正确； D、施莱登和施旺虽然没有观察所有的细胞，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的"，属于不完全归纳法，有其可信度，具有积极意义，D错误。 故答案为：C 【分析】细胞学说的内容： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可从老细胞中产生。 细胞学说的建立，明确了细胞是生命有机体的结构和生命活动的基本单位，并且是生物生长发育的基础，揭示了生物界的统一性，使生物的研究从个体水平进入了细胞水平，在生物学的发展史上占有非常重要的地位。 6．【答案】B 【解析】【解答】A、显微镜的发明使人们可以观察到细胞，A正确； B、细胞学说的建立主要由施莱登和施旺完成，B错误； C、新细胞是由老细胞分裂产生的，C正确； D、细胞是一切动物和植物体的基本单位，D正确。 故答案为：B。 【分析】细胞学说的主要内容：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；3、新细胞是由老细胞分裂产生的。 7．【答案】C 【解析】【解答】 A、大熊猫个体发育的起点是受精卵，即个体发育是从受精卵这个细胞开始的 ，A正确； B、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，因此大熊猫是由细胞和细胞产物所构成的 ，B正确； C、大熊猫是多细胞生物，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，C错误； D、体内的细胞都来源于先前存在的细胞，D正确。 故答案为：C。 【分析】细胞学说主要是由施莱登和施旺提出，细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，主要内容为： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、魏尔肖提出新细胞可以从老细胞中产生的观点，对细胞学说做了补充，后人整理修正为新细胞是由老细胞分裂产生。 8．【答案】D 【解析】【解答】A、一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；病毒没有细胞结构，A错误； B、细胞学说认为动植物细胞具有统一性，但没有揭示植物细胞的性，B错误； C、细胞学说指出新细胞从老细胞中产生的，但不是细胞核中，C错误； D、施旺曾经指出细胞现象有两类，一类是“造型现象”，一类是“生理现象”，前者说明细胞是生物体的结构单位，后者说明细胞是生物体的功能单位，D正确。 故答案为：D。 【分析】细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的。内容有：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。 9．【答案】C 【解析】【解答】A、一切动植物都由细胞发育而来，是由“不完全归纳法”总结出的结论，A正确； B、细胞膜结构模型的探索过程，反映了“提出假说”这一科学方法的作用，B正确； C、模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性描述，照片不属于模型，C错误； D、探究光合作用中O来自CO2还是水和探究酵母菌细胞呼吸方式的实验都为对比实验，正确。 故答案为：C。 【分析】1、归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，包括完全归纳法和不完全归纳法。 2、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。 3、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。 10．【答案】A,C,D 【解析】【解答】A、转换物镜时应该手握转换器小心缓慢转动，A错误； B、脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色，因此苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒，B正确； C、观察细胞质流动时，黑藻叶肉细胞中的叶绿体围绕液泡运动，C错误； D、观察植物细胞质壁分离时，在低倍镜下能观察到质壁分离现象，D错误。 故答案为：ACD。 【分析】1、高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。 2、观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶。取这些材料的原因是：叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料。若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉，因为表皮细胞不含叶绿体。 11．【答案】A,C 【解析】【解答】A、显微镜成像是倒立虚像，即上下、左右均是倒立的。显微镜观察到图像是‘’9<6‘’，A正确； B、显微镜成像是倒立虚像，即上下、左右均是倒立的。向右上方移动玻片。B错误； C、目镜长短与放大倍数呈反比，物镜长短与放大倍数呈正比，C正确； D、若视野出现污点，可通过转动目镜、物镜与移动玻片确定污物位。D错误； 故答案为：AC。 【分析】（1）显微镜成像是倒立虚像，即上下、左右均是倒立的。即旋转180°。玻片移动方向与物像移动方向相反。（2）目镜长短与放大倍数呈反比，物镜长短与放大倍数呈正比。（3）若视野出现污点，可通过转动目镜、物镜与移动玻片确定污物位。 12．【答案】A,B,D 【解析】【解答】A、显微观察时如果发现视野中有一异物，则异物可能来源于装片，物镜和目镜三处，切换物镜后异物消失，则异物在物镜上， A错误； B、装片上的标本的厚度不均匀时，可能造成视野中明暗不均匀，B错误； C、将低倍镜d转换成高倍镜e后，视野亮度将变暗，看到的细胞数目将变少，C正确； A、必须使用低倍镜观察以后才能用高倍镜观察，D错误。 故答案为：ABD。 【分析】（1）显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180°后得到的像，即上下相反、左右相反。 （2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右颠倒的物像，所以我们移动标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。 （3）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。 （4）显微镜的放大倍数越大观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，显微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小。 13．【答案】B,C,D 【解析】【解答】A、流感患者打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中，流感病毒在体外无生命活动，随飞沫在空气中传播不依赖细胞，不能说明生命活动离不开细胞，A错误； B、手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回离不开神经细胞，B正确； C、遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础说明生命活动离不开细胞，C正确 D、人的胚胎发育过程中细胞不断进行分裂，细胞分裂能够说明生命活动离不开细胞，D正确。 故答案为：BCD。 【分析】细胞是生物体功能的基本单位： (1)无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒不能进行任何生命活动。 (2)单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的。 (3)多细胞生物体内已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立性，且不同的细胞、组织、器官、系统分别完成不同的生理功能，但在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂的生命活动。即多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。 14．【答案】B,C,D 【解析】【解答】A、在光学显微镜下可看见脂肪能被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，A不符合题意； B、核糖体只能借助于电子显微镜才能清晰可见，光学显微镜下观察不到，B符合题意； C、观察细胞质流动时，黑藻叶肉细胞呈长条形，叶绿体围绕着中央大液泡运动，C符合题意； D、质壁分离和复原在低倍镜下都可以观察到，D符合题意。 故答案为：BCD。 【分析】一、各类物质的检测方法 1、含有两个肽键及以上的多肽或蛋白质可与双缩脲产生紫色反应； 2、还原糖可与斐林试剂在50～65℃温水条件下反应产生砖红色沉淀。常见的还原糖有葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖和半乳糖等； 3、脂肪会被苏丹III染液染成橘黄色； 4、淀粉可与碘液发生蓝色反应； 5、RNA会被吡罗红染成红色； 6、DNA和二苯胺试剂在水浴条件下会出现蓝色反应，DNA与甲基绿结合发生绿色反应。 二、光学显微镜下观察到的细胞结构被称为显微结构，如大液泡、细胞核、叶绿体形态等，电子显微镜下观察到的细胞结构被称为亚显微结构，如细胞膜、核糖体、内质网、高尔基体、中心体和溶酶体等。 15．【答案】（1）生态系统；真核；细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、储存遗传物质的场所 （2）鱼的生长发育以细胞增殖、分化为基础，鱼的遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础 （3）左下方；顺时针；将该细胞先移到视野中央，转动转换器，换成高倍镜，用细准焦螺旋调焦并观察 【解析】【解答】（1）生态系统是指生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体，该池塘属于生命系统结构层次中的生态系统；衣藻有被核膜包被的成形的细胞核，属于真核生物；蓝细菌是原核生物，蓝细菌和衣藻都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、储存遗传物质的场所等细胞结构。 故填：生态系统、真核 、 细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、储存遗传物质的场所。 （2）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，即鱼的生长发育以细胞增殖、分化为基础，鱼的遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础，因此细胞是鱼最基本的生命系统。 故填：鱼的生长发育以细胞增殖、分化为基础，鱼的遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础。 （3）显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。在光学显微镜下观察时，发现视野中有一个草履虫朝右上方移动，则草履虫实际的移动方向是左下方。若另一个草履虫做顺时针方向转动，实际草履虫的转动方向也是顺时针。由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。因此欲用高倍镜进一步观察某个位于视野边缘的草魇中的结构，应先将该细胞移到视野中央，转动转换器，再换成高倍镜，用细准焦螺旋调焦并观察。 故填：左下方、 顺时针 、将该细胞先移到视野中央，转动转换器，换成高倍镜，用细准焦螺旋调焦并观察。 【分析】1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 2、显微镜的呈像原理和基本操作： （1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。 （2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。 （3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。 （4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。 （5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 16．【答案】（1）BCD；细胞A是蓝细菌，蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物，细胞B、C有叶绿体，叶绿体是真核生物光合作用的场所 （2）ab （3）差速离心法；③；铁盐或其他氧化剂 （4）根尖分生区；漂洗→染色；有丝分裂中；核膜核仁消失，染色质螺旋化形成染色体，染色体的着丝粒排列在赤道板上 【解析】【解答】（1）A为蓝细菌，属于原核细胞；B为眼虫，属于真核细胞；C为植物细胞，属于真核细胞；D细胞中有染色体，故也属于真核细胞。因此细胞A~D中属于真核细胞的有BCD。细胞A~C能进行光合作用，理由是：细胞A是蓝细菌，蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物，细胞B、C有叶绿体，叶绿体是真核生物光合作用的场所。 （2）B为眼虫，为单细胞生物，该生物属于生命系统的细胞和个体层次，a正确；眼虫细胞中含有叶绿体，但眼虫细胞没有细胞壁，故同时具有植物和动物的某些特征，b正确；显微镜所成的像为倒立的虚像，因此显微观察到视野中的细胞B正在向左上方移动，要将其移至视野中央，应该向左上方移动装片，c错误。故选ab。 （3）分离细胞C中细胞器常用的方法是差速离心法，细胞器的相对质量越小，分离时所需的离心速率越大，因此最后分离的细胞器是③核糖体。①为叶绿体，利用分离出的含有①的悬浮液进行希尔实验，需在悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂。 （4）D细胞中染色体整齐的排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，观察植物细胞有丝分裂时，常取根尖分生区细胞做为实验材料，取材后经过解离→漂洗→染色→制片的流程，可显微观察到图示分裂图像。D细胞处于有丝分裂中期，而C细胞具有核膜，因此D细胞与C细胞的细胞核区域相比，结构特征有核膜核仁消失，染色质螺旋化形成染色体，染色体的着丝粒排列在赤道板上。 【分析】题图分析：A为蓝细菌，属于原核细胞；B为眼虫，属于真核细胞，眼虫细胞含有叶绿体，可以进行光合作用；C为植物细胞，属于真核细胞，其中①为叶绿体，②为线粒体，③为核糖体；D细胞中染色体的着丝粒整齐的排列在赤道板上，处于有丝分裂中期。 17．【答案】（1）质壁分离 （2）黄；叶绿素a在层析液中的溶解度高，扩散速度快；不进行烘干的菠菜中色素被破坏较多 （3）轻压盖玻片；分生；a；右上方；变暗；32、 0 【解析】【解答】 （1） 活的植物细胞能发生质壁分离，而死的植物细胞由于原生质层失去选择透性不会发生质壁分离，因此常用质壁分离能否发生来判断植物细胞的死活。洋葱外表皮细胞因为含紫色大液泡，可在盖玻片的一侧滴入质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，用吸水纸从另一侧吸水，重复几次后，可根据是否发生质壁分离现象来判断。 故填：质壁分离。 （2） 提取光合色素时加入碳酸钙的作用是防止叶绿素被破坏，因此提取光合色素时，若甲组未加入碳酸钙，会导致部分叶绿素被破坏，与加入碳酸钙的乙组相比，甲组的提取液会偏黄色。分离光合色素时，各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢， 叶绿素a在层析液中的溶解度高，扩散速度快 ，因此叶绿素a与滤液细线处的距离比叶绿素b与滤液细线处的距离更远。 在其他操作相同的情况， 由于不进行烘干的菠菜中色素被破坏较多 ，因此选择烘干的新鲜菠菜叶片分离得到色素带的宽度比不进行烘干的更宽。 故填：黄 、叶绿素a在层析液中的溶解度高，扩散速度快 、不进行烘干的菠菜中色素被破坏较多。 （3）① 观察有丝分裂装片制作流程为：解离-漂洗-染色-制片，经染色后，轻压盖玻片有利于根尖细胞的分散。 ② 观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验应该选择分生区的细胞进行制片与观察。在使用光学显微镜观察临时装片过程中，应先使用a物镜（低倍镜）镜头观察；若需仔细观察图c中甲细胞，甲细胞位于镜头的右上方，根据显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反可知，装片应向右上方调整使其移至视野正中央。 换用另一物镜镜头（高倍镜）进行放大观察， 视野将变暗。 ③ 已知洋葱根尖细胞有16条染色体，图c中乙细胞处于有丝分裂后期，含有32条染色体，不含染色单体。 故填： 轻压盖玻片 、分生 、a 、右上方 、变暗 、32、 0 。 【分析】 1、绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。 2、 观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。 18．【答案】（1）A；小 （2）双缩脲；紫 （3）叶绿体；相同 （4）①④ 【解析】【解答】（1）物镜的放大倍数越大，物镜越长，与载玻片之间的距离越近，因此能表示用高倍物镜观察时镜头与标本装片距离的是图A；由于放大倍数越大，视野范围越小，因此图A所示距离下观察到的视野范围比图B的小。 （2）酶的化学本质是蛋白质或RNA，因此为了通过颜色反应检测某种酶的化学本质可选用双缩脲试剂，并观察检测过程中是否会出现紫色，若出现紫色，则该酶的化学本质是蛋白质，若不出现紫色，则该酶的化学本质是RNA。 （3）叶绿体具有颜色，且易于观察，因此观察植物叶肉细胞细胞质的流动，可用细胞质基质中叶绿体的运动作为标志。显微镜所成的像为倒立的虚像，在高倍镜下看到的细胞质流动方向与其实际流动方向是相同的。 （4）探究分泌蛋白的合成和运输过程和探究卡尔文循环，运用了同位素标记法；探究植物细胞的吸水和失水、探究细胞膜的流动性没有运用同位素标记法。故选①④。 【分析】1、物镜有螺纹，目镜无螺纹，物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大。放大倍数越大，视野范围越小，进入视野的光线越少，视野越暗。 2、绝大多数酶的本质是蛋白质，少数是RNA。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$