第1单元 伟大的复兴——中国革命传统作品研习-【优化探究】2025-2026学年新教材高中语文选择性必修上册同步导学案配套PPT课件（统编版）

第一单元　伟大的复兴 ——中国革命传统作品研习 单元学习导航 [单元学习目标] 1．通过研读课文，了解中国共产党领导全国人民不断奋斗的光辉历史，感受其中洋溢的革命豪情和建设热情，充分把握革命文化和社会主义先进文化的丰厚内涵，获得崇高的体验。 2．结合历史背景研读相关作品，在历史与现实的观照中把握作品的内涵，领略富有时代特征的表达艺术，感受文章的独特魅力。 3．把握政论文、新闻、纪实性回忆录等不同体式的作品的风格特点，学习其写作技巧，不断丰富自己的语言表达。 4．学习这些作品对材料的巧妙运用，通过大量阅读以及观察生活，积累有用的素材，满足日常口语和书面表达的需要。 [单元学习资源]   价值导向 必备知识 关键能力 单元总体 认识中国共产党在实现中华民族伟大复兴的道路上形成的革命文化和社会主义先进文化。引导学生学习先进的革命理论、赏析英雄模范形象、理解崇高的精神品格，在学习生活中用自己的行动传承革命意志，铸造革命品质 1.了解中华民族不断奋斗的光辉历史，知道重大历史事件。 2.梳理中华民族奋斗路上的革命英雄与时代模范的突出事迹，概括人物形象。 3.知道政论性开幕词、纪实性回忆录和新闻等不同体式作品的风格特点。 4.了解材料的来源，积累有用素材 1.概括重大历史事件的重要历史意义，感受洋溢于作品中的革命豪情与建设热情。 2.感受并鉴赏作品中的形象之美，运用联想与想象丰富自己对现实生活和文学形象的感受。 3.体会革命先行者的革命情怀与伟大品格，思考阅读优秀革命文化作品的现实意义。 4.分析并掌握开幕词、回忆录和新闻等不同体式作品的写作技巧，丰富自己的语言表达。 5.收集并整合材料，抒写对家乡英雄模范的赞歌   价值导向 必备知识 关键能力 1.《中国人民站起来了》 学习先进的革命理论，感受革命者的博大情怀和革命壮志，体会中国人民当家作主的自豪之情 1.了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的背景。 2.梳理文章的内容与层次，知道会议的性质、任务等信息。 3.概括政论性开幕词在用词、句式等方面的特点 1.思考文章各部分内容之间的联系，厘清文章结构，感受政论性开幕词严谨的逻辑。 2.体会文中强烈的情感，探究开幕词的情感表达特色   价值导向 必备知识 关键能力 2.《长征胜利万岁》《大战中的插曲》 探究长征的伟大意义，思考人道主义精神的内涵，感悟中国人民在艰苦卓绝的革命斗争中对正义和人性的坚守，引导学生深化对我国革命事业的认识与思考 1.了解长征的相关背景，梳理文中记录长征胜利的重要场面。 2.了解百团大战的相关背景，明确八路军救助日本小女孩这件“小事”对中日两国的深远意义。 3.梳理回忆录中的历史资料，理解中国革命的正义性质 1.概括长征精神，明确长征胜利的伟大意义。 2.把握回忆录注重情感表达的写作特色，感受革命精神的感召力量。 3.分析回忆录细节记录的重要作用，感悟作者对革命的不同侧面的认识和思考   价值导向 必备知识 关键能力 3.《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样——焦裕禄》 了解中国人民对维护国家主权、民族尊严和领土完整的不懈追求，理解中国共产党人改天换地的伟大信念，认识中华民族革命精神的现实意义，做有担当的新时代青年 1.梳理消息中的重要场景，区分其中的新闻事实与背景材料。 2.梳理人物通讯中人物的典型事例与个性语言，概括人物的精神品质。 3.归纳人物通讯的写人手法 1.掌握消息将新闻事实与背景材料融为一体的写法。 2.关注消息的细节描写，体会作者写作消息的独特视角。 3.理解人物通讯在选取和组织材料上的匠心；感受写人记事中抓住人物语言表现人物精神的重要作用   价值导向 必备知识 关键能力 4.《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 感受中华优秀传统文化和中国人民的高尚品格，体会中国共产党生命至上的价值追求和科学抗疫、深化变革的理性思考，体悟中国对推动构建人类命运共同体的真诚愿望和博大胸怀 1.了解党中央领导全国人民抗击新冠病毒感染疫情取得重大战略成果这一历史事件。 2.梳理通讯各部分的主要内容，概括通讯写作的不同角度。 3.把握作者观点与情感，体会文章语言特色 1.了解通讯多角度、分层次进行综合报道的写作特色，掌握回顾与总结、叙事与思考融为一体的写作手法。 2.理解文中富有诗意、饱含深情的句子，体会名言、诗句、格言式句子等对表达作者观点与情感的作用。 3.比较人物通讯和事件通讯的异同   价值导向 必备知识 关键能力 表达与交流 感受中华民族一路走来不屈不挠、奋勇抗争的精神；认识中华民族奋斗路上的英雄模范形象及优秀品质的历史意义与时代价值；学会发现并记录身边的英雄模范事迹 1.了解材料的不同来源与形式，收集不同类型、不同维度的材料。 2.运用设计、排版等知识，编辑班级文集 1.甄别材料，选取典型素材作为写作素材。 2.寻访家乡先烈，以人物事迹简介的方式记录其精神品格。 3.选取典型事例，以人物通讯的方式记录家乡时代模范的故事 $$