第4课 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记-【优化探究】2025-2026学年新教材高中语文选择性必修上册同步导学案配套PPT课件（统编版）

第4课　在民族复兴的历史丰碑上 ——2020中国抗疫记 晨读时光 课前预习 精彩课堂 内容索引 课后研学 课时作业(六) 晨读时光 一 * [依话题读名言] 1．时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。——[英]卓别林 2．人需要真理，就像盲人需要明快的引路人一样。——[苏联]高尔基 3．人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女 4．任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。——[美]爱迪生 5．如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——[美]爱迪生 6．人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——[俄]列夫·托尔斯泰 7．生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。——[法]卢梭 8．生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——[法]左拉 [悟表达]　以上句子在表达自己的观点时运用的句式或词语是值得我们学习的，试着写一写你的发现。 ____________________________________________________________________________________________________________________________　　　　　 [微积累背金段] 灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。抗疫期间，有句话刷屏了：“劲头上来了，很多东西都能解决。”这股劲，就是中国人的精气神，就是永恒不灭的民族魂。 从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情；从方舱医院里“读书哥”的淡定中，人们看到了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的乐观豁达…… 抗疫时期的一幕幕感人场景，积淀着中华优秀传统文化的厚重底色，诠释着社会主义核心价值观，展现了新时代中国人民的精神品格。 表达鉴赏　这三段文字诠释了抗疫期间中国人的精气神和民族魂，运用排比和比喻气势磅礴，读来振奋人心。用“从……，人们看到了……”的句式仿写第二段，写写疫情防控期间你感受到的身边人的精气神。 二 课前预习 * [文本助读] 走近作者 “钟华论”是由新华社领导直接指挥、集中全社评论骨干力量打造的重要政论栏目，于2019年创办。“钟华论”聚焦深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，打造有高度、有深度、有温度的重磅评论，实现文字、视频、图片、金句海报的全媒呈现，彰显新华社评论的权威性、传播力和影响力。主要作品有《百年风华：读懂你的样子——献给中国共产党百年华诞》《让明天的中国更美好——2023年新年献词》等。 写作背景 2020，岁在庚子，一场新型冠状病毒感染突袭荆楚大地，蔓延波及全国。在这种情况下，国家迅速制定对策，各地纷纷响应，打响了一场疫情防控的战役。在党中央的领导下，全国上下一盘棋，同舟共济，共渡难关。2020年 4月 8日，因为新型冠状病毒感染而历经整整76天管控的武汉正式“解封”，标志着战“疫”取得阶段性成果。本文是新华社2020年5月10日发布的关于抗疫的署名“钟华论”的文章。 常识链接 事件通讯 事件通讯是报道最近发生、具有典型意义事件的通讯体裁。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件中截取一个或若干个片段，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。 sì nüè lán shǔ lǐn liè qú něi cuì kē nàn nàn nán nàn jìng jìn wàn màn mán 暴 爆 濡 儒 淀 绽 锭 砺 厉 励 辨词义 根据语境选择正确的词语填入画线处。 1．　　　　(截止/截至)5月20日有近500人看了画展。从这件事来看，你自己设定的目标如果有一个　　　　(截止/截至)期限，然后努力去实现，就有成功的机会。 2．曲折的羊肠小道一直　　　　(曼延/蔓延)到遥远的田边，不远处的柴草堆燃烧起来，由于风大，火势很快　　　　(曼延/蔓延)开来。 截至 截止 曼延 蔓延 答案：1.√　令行禁止：形容法令严正，纪律严明，执行认真。 答案：2．√　相濡以沫：比喻同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。 答案：3．√　沉疴积弊：长期遗留的问题。 答案：4．×　如坐针毡：好像坐在插了针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。应用“如履薄冰”。如履薄冰：比喻行事极为谨慎，存有戒心。 三 精彩课堂 * [初读文本] 把握文章主旨 本文全面、客观、立体地报道了党中央领导全国人民抗击新冠疫情，取得重大　　　　　这一事件，揭示了中国抗疫取得巨大成就的　　　　　，思路清晰，内容全面，高屋建瓴，气魄宏大。 战略成果 根本原因 填写结构图示 ① ___________________　②____________　　　　　　 武汉有难，全国支援 抗疫精神 [再读文本] 活动1　理解文本内容 1．文章认为我们能够战胜疫情的原因是什么？ 答案：①是中国共产党和中央人民政府始终把人民生命和身体健康摆在第一位的理念；②是相信对抗疫魔最有力的武器——科学；③是中国人民团结、奋进、一方有难八方支援的英雄主义精神；④是世界各国的无私援助。 活动2　分析表达效果 2．文中呈现的众多数据有什么作用？ 答案：文章使用的数据准确地报道了在不同时间中国抗疫所取得的不同成果，使得这篇通讯更加真实可信，增强了说服力，并且能够作为作者议论和抒情的背景材料。 [教考衔接] 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 1938年抗战期间，战地摄影师罗伯特·卡帕在武汉街头拍下一张照片——民众纷纷举起旗帜，其中一面醒目地写着：“不死！” 2020年，疫情暴发之时，寒风凛冽，江城封闭。但从千千万万的窗户，传来此起彼伏的呼喊：“武汉加油！” 不管是抗击外敌，还是抗击疫病，不同历史时期的“武汉保卫战”，都挺立着中华民族不屈的脊梁，传承着生生不息的精神力量。美国作家赛珍珠曾感慨：“没有任何事任何人可以摧毁中国人，他们是善于从苦难中生存的坚韧之人。” 灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。抗疫期间，有句话刷屏了：“劲头上来了，很多东西都能解决。”这股劲，就是中国人的精气神，就是永恒不灭的民族魂。 从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情；从方舱医院里“读书哥”的淡定中，人们看到了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的乐观豁达…… 抗疫时期的一幕幕感人场景，积淀着中华优秀传统文化的厚重底色，诠释着社会主义核心价值观，展现了新时代中国人民的精神品格：自强不息、百折不挠；万众一心、众志成城；顾全大局、甘于奉献；一方有难、八方支援；命运与共、天下一家。 中国精神，在抗疫中淬炼，在磨砺中升华。这笔弥足珍贵的精神财富，永远是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。 (摘编自钟华论《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，有删改) 材料二： 与疫病的抗争贯穿着人类文明进程。黑死病、霍乱、疟疾、流感、登革热、非典、埃博拉……在漫长而悲壮的缠斗中，多少生灵惨遭涂炭，多少文明因此毁灭。“家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀”“送葬的钟声几乎没有停止过哀鸣”……不同时空中，人类的悲伤与呐喊从未停息。学者卡尔·齐默在《病毒星球》一书中写下这样的感悟：我们生活的历史，其实就是一部病毒史。 疫病，一次次重创人类，也磨砺了人类向死而生的韧劲。对抗疫魔，人类最有力的武器就是科学。 回顾中国抗击疫情的实践，“科学防治”贯穿始终。面对充满未知数的新型冠状病毒，面对布满艰难险阻的战“疫”，向科学要答案、要方法，是我们克难攻坚的重要一招。 从加强病毒溯源、传播力、传播机理等研究，到跟踪病毒变异情况并及时完善防控策略和措施；从多学科力量联手进行药品和疫苗研发，到坚持分类施策、因地制宜；从“健康码”“云办公”等助力防疫，到落实分区分级精准复工复产……实践证明，只有坚持科学防治，才能看清病毒的“样子”、找到对症的“方子”、走对防控的“路子”。 大疫出良药，中医显身手。从应用“三药三方”等有效方剂，到采取集中隔离、普遍服中药等防疫做法，中医药为抗击疫情作出重要贡献，尤其是在有效防止患者从轻症转为重症，提高治愈率、降低病亡率方面作用更突出。德国病毒学家奇纳特尔认为：“中医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明显效果。” 抗疫，让全社会经历一次科学的洗礼。从传统媒体到网络空间，从社区横幅到农村大喇叭，防控知识科普遍地开花、家喻户晓，戴口罩、勤洗手、常通风、不聚集等科学常识逐渐变成人们的日常习惯。非常时期，钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼等专家纷纷发出专业理性的声音，及时解疑释惑，拨开团团迷雾，向社会注入正能量。 爱因斯坦曾说：“科学的不朽的荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。”当相信科学、依靠科学、使用科学蔚然成风，我们应对风浪侵袭就有了理性的“压舱石”。 (摘自钟华论《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》) 材料三： 从控制传染源、救治被传染者，到切断传播途径、保护易感人群，正是科学态度、科学方法，让人类面对传染病不再束手无策，拥有了守护健康的法宝。 科学技术是社会进步的强大支撑，也是战胜困难挑战的有力保障。新冠疫情发生以来，习近平总书记对科学防治的要求，为做好新冠疫情防控工作提供了重要遵循。管理措施越科学，精准防控越到位，阻断疫情就越有力有效。把科学有序的防控要求落到实处，有效遏制疫情蔓延，人民生命安全和身体健康就能得到有力保障。 疾病与人类始终相伴随，威胁着人类健康，但人类只要恰当使用科学武器，就能最大程度降低生命代价。无论是非典、甲流还是新冠感染，我们对它们的科学认知有一个过程。由此而言，防控疫情不能偏离科学的轨道，不能脱离对生物规律的把控。 “这是一个需要事实而不是恐惧的时刻，是需要科学而不是谣言的时刻”，世界卫生组织总干事谭德塞这样形容新冠疫情。战胜新冠疫情，必须依靠科学、运用科学。广大医护人员不辞劳苦、科学救治，努力完善诊疗方案，提高收治率、治愈率；广大科技人员不畏艰难、勇于攻关，加快病毒溯源等研究；各条战线扎实做好预防、控制和保障工作，切实提高疫情防控的科学性和有效性，这些都将为打赢疫情防控阻击战提供坚实科学支撑。 战胜新冠疫情，需要尊重科学、相信科学。打赢新冠疫情防控阻击战，对大多数人而言，关键在“防”。加强病例排查，做好居家隔离观察，做好密切接触者的追踪，把防控力量向社区下沉，加强社区各项防控措施的落实，疫情防控的人民战争就有必胜把握。科普宣传有助于克服因疫情导致的不安焦虑情绪。让科学防疫知识走进千家万户，使人民群众懂得用科学态度对待疫病、用科学手段防治疫情，有助于提高人民群众自我保护的能力，增强人民群众战胜疫情的信心。 “病毒固然可怕，但比病毒更可怕的是谣言和恐慌。”不信谣、不传谣，坚持做到科学抗疫，切实加强科学防控，我们必将取得战“疫”的胜利！ (摘编自王君平《科学防治，战胜疫情》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．材料一写1938年外国记者在武汉拍的照片，旨在说明武汉人民在面对新冠疫情时表现出了中华民族不屈的精神。 B.科学是人类对抗疫魔最有力的武器，面对未知的新型冠状病毒，向科学要答案、要方法，是我们战胜疫情的重要法宝。 C．材料一第五段运用排比的修辞手法概括了抗疫斗争中的许多感人场景，增强了语言气势，具有打动人心的力量。 D．科学技术是社会进步的强大支撑，也是战胜困难挑战的有力保障，人类只要恰当使用科学武器，就能最大程度降低生命代价。 A A项，“旨在说明武汉人民在面对新冠疫情时表现出了中华民族不屈的精神”说法错误，曲解文意，写1938年外国记者在武汉拍的照片，旨在说明武汉人民在不同时期面对各种困难时都表现出了中华民族不屈的精神。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(　　) A．材料一指出抗击疫情彰显中华民族伟大的精神品格，材料二和材料三则讲述科学防疫，突出表现抗疫斗争的手段。 B．中国防控新冠疫情的实践证明，只要坚持科学防治，就能看清病毒的“样子”、找到对症的“方子”、走对防控的“路子”。 C．疫情时期“比病毒更可怕的是谣言和恐慌”，钟南山、李兰娟等专家专业理性的声音增强了中国人民战胜疫情的信心。 D．三则材料都属于新闻，内容主要记述中国抗击新冠疫情事件，通过人物群像表现了中国人民和中华民族的抗疫斗争。 B B项，“只要坚持科学防治，就能看清病毒的‘样子’……”说法错误，混淆关系，原文为“只有坚持科学防治，才能看清病毒的‘样子’……”。 3．结合材料内容，下列选项中最不能支持“科学防治”观点的一项是(　　) A．大数据溯源、健康码识别、云办公等。 B．发现致病因素不是衣原体而是冠状病毒。 C．全国约1/10的重症医护力量集中在武汉。 D．成功研制检测试剂盒，快速分离病毒毒株。 C “全国约1/10的重症医护力量集中在武汉”旨在诠释中国抗疫的“生命至上，人民至上”的理念。与“科学防治”的观念没有关系。 4．三则材料都运用了引用手法，有什么好处？请结合文本简要分析。 答案：①引用外国友人的话，使文章的观点更具有说服力。如赛珍珠、奇纳特尔、谭德塞等外国友人作为旁观者，说法更为客观，他们的话有力地支撑了文章的观点。②引用古文丰富文章内容，使文章更具文化内涵。如“苟利国家生死以”“天下兴亡，匹夫有责”等古文，诠释了抗疫期间中国人民时代精神的丰富内涵，彰显了中华传统文化的厚重底色。 ★5.请简要梳理材料一的行文脉络。 答案：①首先由不同时期的两个场景切入，通过不同历史节点展现危难之中生生不息的民族精神；②接着概括抗疫斗争中的感人场面，并提炼抗疫斗争中表现出的民族精神；③最后强调这些民族精神是中华民族不断前行的力量之源。 四 课后研学 * 赢抗疫鏖战，期春暖花开 2020年的第一个月已经过去，而大多数国人还在为起于2019年年末的一场疫情付出代价。持久性的疫病无时无刻不在挑动着人们的神经，这个冬季，这个春节，对国人来说，是刻骨铭心的。 一场灾难笼罩着新年，悄无声息地夺取着无辜者的生命！这场疫病，像没有硝烟的战争在中国扩散，这不仅仅是“疫”，更是“役”，一场中国人民众志成城、共抗疫情的“战役”。 这场战役，我们以“静”相抗。 没有春节是不活动的，也没有春节是不走动的。这是以往中国人过春节的常态，热热闹闹、走亲串户、知己相聚，动起来的春节被视为平和、欢乐的时节。但是，这个春节，新型冠状病毒引起的疫情还在持续，全国人民为此揪心。应该以什么样的状况与心态过好这个春节，值得我们细细思考。 此时，“动”的年节莫若“静”的岁月，“动”的步伐莫若“静”的心意，“动”的冲动莫若“静”的义务。因此，疫情面前，我们当安心在家，等候在家，静待这场战役的胜利。 这场战役，我们以“智”相抗。 “流丸止于瓯臾，流言止于知者。”这场疫情牵动着国人的心。不管是夸大惧怕的气氛，还是调侃疫情，都在无形中营建了恐慌，这种为博取群众眼球而消费群众焦虑的行为，将为社会秩序带来严重危害。在互联网时代，谣言的危害会被成倍扩大，在抗击疫情的紧急时刻，对社会的危害难以估量。我们的软弱和动摇是谣言诞生的土壤。 因此，我们要避免传言的捏造，终止传言的传达，用智慧判断传言的是与否。 这场战役，我们以“心”相抗。 “二人同心金不利，天与一城为国蔽。”疫情之下，是一封封满是红手印的请战书，“若有战，召必回，战必胜！”是他们的铮铮誓言；疫情之下，是逆行中一道道洁白的身影，“不计待遇、不管存亡”是他们的坚定承诺……他们的勇气与担当，令人肃然起敬。在与疫情的搏斗中，医护人员肘碰肘相互问候，这是碰肘，也是荣辱与共的无声誓言，也是心有光芒的温暖鼓励，也是众志成城的大义担当，也是并肩战斗的坚定守护……在危难面前，无畏的逆行者挺身而出，站在最前线，守护着一座座城，我们又有何惧？疫情面前，如果每一个人都活成一束光，中国就必将是一轮闪耀的太阳。 像列车经过的黑暗隧道一样，我们遇到的那些艰难时刻，也终会突破重围迎来生机。危机必将过去，病毒必将被消灭！瑞雪过后，我们一起看春暖花开，一起走塞北江南。 思维可视 1．这篇文章的标题有何特点？ 答案：标题形式上，音节整齐匀称，“赢”对“期”，顿挫感强；内容上，凝练集中，概括力强。 2．文章最后一段运用了什么修辞手法？试加以分析。 答案：比喻。把我们遇到的艰难时刻比喻成列车经过的黑暗隧道，形象地表明了危机必将过去，我们信心十足。 五 课时作业(六)　在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记 1~3 4~5 6~10 一、语言基础 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。 中国古代很早就有“驿寄梅花，鱼传尺素”之说，在人类文明发展史上，(　　)书简在中华文化史上的地位同样突出，一批批传世书简已成为重要典籍，记载着民族的历史与文化。人与人之间，每当有了时间和空间的距离，有了或长或短的分离，书简总能及时派上用场。古时，书简是重要通信方式，“烽火连三月，家书抵万金”。及至时下，通信发达，人与人之间的沟通便捷，音频视频瞬间抵达，书简似不再有　　 1~3 4~5 6~10 ①　　。然而，疫情　　②　　，“隔离”骤然闯入我们的生活。“隔离”状态下的亲情、友情、爱情、乡土情、家国情，来得浓烈，来得澎湃。除了手机上的音频、视频，书简再度登场，共同表达情感的浓烈与澎湃。 1~3 4~5 6~10 《战“疫”书简》共5辑。所列各篇，并非　　③　　，而是你中有我，相互包含。亲情中含家国之思，成长中有笃志之愿。不论信出何人，谁在阅信，都是　　④　　。每一封书简，都是一次深情的目送。每一次捧信阅读，都会感觉到身后站着很多很多的人：你为这身后许许多多人的岁月静好奔赴前线，逆行战“疫”；他为身后许许多多人的平安健康坚守后方，深情守望。用一封书信，串联起前方和后方，暴露出满满的家国情怀、家国祈愿。 1~3 4~5 6~10 1．请在文中横线上填入恰当的成语。 答案：①一席之地　②突如其来　③泾渭分明　④见字如面 1~3 4~5 6~10 第①空，强调在通信发达的今天，书信似乎不再有位置，故填“一席之地”。一席之地：比喻应有一个位置。第②空，根据前文疫情的到来是不在意料之中的，且是突然发生，故填“突如其来”。突如其来：出乎意料地突然发生。第③空，与下文“你中有我，相互包含”形成对照，故应填“泾渭分明”。泾渭分明：形容界限清楚。第④空，根据前文“不论信出何人，谁在阅信”，故填“见字如面”。见字如面：见到字就像是见到本人。 1~3 4~5 6~10 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．人类通过书简传递情感，表达信息。 B．书简是人类表达情感、传递信息的重要载体。 C．书简是人类传递情感、表达信息的重要载体。 D．人类通过书简表达情感，传递信息。 B 1~3 4~5 6~10 考虑词语搭配问题，应为“表达情感”“传递信息”，排除A、C两项。依据上下文话题一致的原则，下文是“书简在中华文化史上的地位同样突出”，用“书简”作主语比“人类”作主语更适合与下文衔接，排除D项。 1~3 4~5 6~10 3．文中画横线的句子有语病，请将修改之后的句子写下来。 答案：一封书信，串联起前方和后方，凸显出满满的家国情怀、家国祈愿。 1~3 4~5 6~10 原句有两处语病：一是成分残缺，缺主语，“用一封书信”不能作后文“满满的家国情怀、家国祈愿”的主语，应将“用”删去。二是搭配不当，“暴露”与后文“家国情怀、家国祈愿”不搭配，应将“暴露”改为“凸显”。 1~3 4~5 6~10 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成4～5题。 由中央广播电视总台文艺节目中心、央视网联合出品的新青年生活分享类节目的第三季于近日收官。这档节目主要面向年轻观众，既突出了青春视角，也营造出了一种难得的历史纵深感，是一个搭建起青年与历史对话桥梁的节目。 1~3 4~5 6~10 给人印象深刻的是第四期节目。主持人和嘉宾在贵州省遵义市习水县梧桐山，沿着红军曾经走过的路去寻找泉水源头。一行人一边艰难地行进，一边讲述着四渡赤水的故事，感慨长征路上的千难万险。这次“饮水思源”之旅让观众再次感叹美好生活从来不是“从天而降”的，而是无数革命先辈用鲜血和生命蹚平了崎岖换来的，“就像我们喝到清凉的泉，别忘记，它一定有源”。 1~3 4~5 6~10 该节目没有陷于琐碎的日常，而是以真实动人的故事、细致入微的生活片段，将宏大的时代命题娓娓道来。为民小学孩子们脸上的笑容，是脱贫攻坚的生动答卷；基础设施和公共服务不输城区的北京怀柔山村，是乡村振兴的名片；散落在稻田间的一座座民宿，是生态优化孕育出的金果银果……正是时代发展，成就了当下的美好生活。 1~3 4~5 6~10 4．请将文中画波浪线的部分改成一个长单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答案：这档节目是一个主要面向年轻观众、突出青春视角、营造出一种难得的历史纵深感并搭建起青年与历史对话桥梁的节目。 首先，要确定画波浪线句子的主干“这档节目是……的节目”或“这是一档……的节目”；然后再将“节目”的修饰语按照“属数动形名”的语序进行排序即可。 1~3 4~5 6~10 5．文中画横线的句子运用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 答案：①把孩子们脸上的笑容比喻成生动答卷，把北京怀柔山村比喻成名片，把一座座民宿比喻成金果银果，以生活细节展现出当地的美好生活，形象生动地描绘出我国乡村建设所取得的成就。②三个比喻句组成一组排比，句式整齐，从多个角度生动地展现了时代发展、乡村振兴给农村带来的可喜变化，突出了时代发展成就当下美好生活的主题。 1~3 4~5 6~10 画横线的句子中，有三个比喻句：把“为民小学孩子们脸上的笑容”比作“脱贫攻坚的生动答卷”，把“基础设施和公共服务不输城区的北京怀柔山村”比作“乡村振兴的名片”，把“散落在稻田间的一座座民宿”比作“生态优化孕育出的金果银果”。这三个比喻句“以真实动人的故事、细致入微的生活片段”，细节性地展示了我国乡村建设所取得的巨大成就，描绘了当地“当下的美好生活”。画横线句子中的三个比喻句，比喻词都是“是”，句式结构整齐，组成了一组排比句，增强了语势，强调了内容，加重了感情的抒发。排比句展现了“孩子们脸上的笑容”“基础设施和公共服务不输城区”和“稻田间的一座座民宿”， 1~3 4~5 6~10 从多个角度生动细腻地展现了时代发展、乡村振兴给农村带来的可喜变化，突出了“正是时代发展，成就了当下的美好生活”的主题。 1~3 4~5 6~10 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字，完成6～10题。 “只要能为人类创造点东西，那就没有白活。”这句话是中国著名儿科专家钟世藩说的。 1936年10月20日，南京中央医院内，儿科主任医师钟世藩的长子呱呱坠地。由于医院地处钟山之南，所以钟氏夫妇为其取名为“南山”。“智者乐水，仁者乐山”，期待他能不负父母所愿，逐渐成长为一个如大山般仁厚正直、崇高稳重的人。 1~3 4~5 6~10 1949年中华人民共和国成立前夕，国民党政府的卫生署长前往广州，命令时任广州中央医院院长兼儿科主任的钟世藩连夜携家眷撤往台湾。由于痛恨国民政府的腐败，钟世藩断然拒绝，冒着生命危险留在了广州。20世纪 50年代，钟世藩创办了中山医学院儿科病毒实验室，这是我国最早的临床病毒实验室之一。 钟南山还记得，每当到了夜晚，自家的三层小楼总会格外热闹。因为亲戚朋友、街坊邻居们经常会抱着孩子来找父亲看病。医者仁心，对于上门的病患，钟世藩从不推辞拒绝。 1~3 4~5 6~10 “我感觉当医生还是挺受人尊重的，而且真的帮人解决问题。那个感受让我觉得爸爸很开心，家庭也很开心，这是一个原始的感受。” 1955年，钟南山如愿考入北京医学院(今北大医学部)。在校期间，他的体育才能被挖掘出来。1958年，正在读大三的他被抽调到北京市体育集训队训练，备战第一届全运会，他还曾以54秒2的成绩打破了男子四百米栏的全国纪录。 1960年，钟南山自北京医学院毕业。北京市委希望他能够继续留在体育集训队，从事职业体育运动。考虑再三后，钟南山选择了退出体坛，留校担任北京医学院放射医学教研组助教。 1~3 4~5 6~10 “困难时期，运动队吃得好，挺有诱惑力。主要是我觉得我的身材不行，另外体质不行，顶多达到亚洲的水平，达不到世界水平。所以，我觉得我当运动员没有前途。” 即便在20世纪60年代这样艰难的时候，他还是一位热血的进步青年。有一次，上级号召员工献血，钟南山一个人就献出了400毫升。 1969年，学校组织下乡医疗队。尽管已经脱离医学将近5年，但钟南山还是报名参加。医疗队来到河北宽城县后，每天的工作却是搞文艺宣传。病人疼痛难忍时，受限于条件，只能打一针止痛药。钟南山对病人束手无策，内心自责不已。 1~3 4~5 6~10 1971年，钟南山从北京调至广州第四人民医院成为一名医生。他对这个结果很满意，坦言称：“上大学后先是做师资，又从事新专业，留校任教也是教放射生物化学，所以整整11年我都没做医生。做医生是我的愿望，但不是我能选择的。调到了这个医院还是因为我爱人的身份，这也是她挑定的，因为它离我们家最近，用不着整天下乡。” 生活似乎正在走向平淡。有一天和父亲闲聊时，父亲突然若有所思地问他：“南山，你多大了？”他答：“35岁了。”父亲却叹了一口气，说：“35了，真可怕啊！” 1~3 4~5 6~10 父亲的这句话给钟南山留下深刻的印象。据他回忆，父亲话语里的意思是，和其他医务人员比起来，他在35岁取得的成就不足，和父亲年轻时候比，更是逊色不少。 深受激励的钟南山，从35岁之前的碌碌无为中觉醒。他知道，再这样碌碌无为地过下去，不仅会辜负父亲的期盼，也是对自己人生的不负责任。 他就像《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔·柯察金一样，期待为伟大的事业作出贡献。这本书正是他高中时期最爱的书籍之一。 1~3 4~5 6~10 在回顾各种成就时，钟南山说，父亲给了他很大的鼓舞和动力。他说：“他(父亲)比较严肃，话也不多，但是说起来很有分量。”寡言少语的父亲，激励着钟南山迈向前进的路。他父亲在75岁高龄时，眼疾已经非常严重，却仍然捂着一只眼睛完成了40万字的《儿科疾病鉴别诊断》。有时候，钟南山很心疼父亲，关心他说：“你年纪这么大了，写得这么辛苦，就不要写了吧！”父亲却说：“不要写让我干什么？让我等死吗？”正是这样为科学奉献的执着精神，让钟南山深刻领悟了身为医者的职责和担当。 1~3 4~5 6~10 1978年，钟南山已过不惑之年，但他为了实现更高的梦想与追求，决定借着改革开放之后首批出国留学的机会，赴英国爱丁堡大学医学院及伦敦大学呼吸系进修两年。 到了英国后，英语水平不佳成为他学习的第一大阻碍。为了练好英语，他甚至用英语给父亲写信。每次父亲的回信都很厚，父亲还会把他的英文信修改后再寄回去。就这样日积月累地练习，钟南山的英语水平得以提高。 1~3 4~5 6~10 但他要面对的困难不止于此。当时，中国的医生执照不可以在英国使用。因此在导师弗兰德眼中，中国医生只能以观察者身份看病房，不能参加实验。 对此，钟南山并不气馁，他在查房时认真接触每一个病患，积累临床知识。他曾在自己身上抽过600毫升血，还曾吸入大量一氧化碳，这些高风险的实验震惊了导师与同学。他的实验还证明了导师所讲的数学推导具有不完整性。 钟南山对知识的执着追求感动了导师，获得了他人的尊重。 1~3 4~5 6~10 凭借在英国的努力，他获得了关于呼吸系统疾病的六项科研成果，写了七篇学术论文。在脚踏实地的历练中，钟南山成长为中国呼吸系统疾病的知名专家。 1996年，他成为中国工程院院士。 (摘编自《钟南山传》) 1~3 4~5 6~10 6．下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　) A．钟南山的名字既因他出生在钟山之南，也因父母取《论语》中“仁者乐山”之意，对他未来的成就寄予了很高的期望。 B．钟世藩由于痛恨国民政府的腐败，冒着生命危险断然拒绝撤往台湾，这在幼年的钟南山内心埋下了爱国主义的种子。 C．钟南山在医学院读书期间展现出超常的体育才能，但追求卓越的个性还是让他最终拒绝了诱惑，没有选择体育事业。 D．钟世藩的话语不多，但是很有分量。“35了，真可怕啊！”其无意中说出的这句话却给碌碌无为的儿子敲响了警钟。 C 1~3 4~5 6~10 A项，由原文“由于医院地处钟山之南，所以钟氏夫妇为其取名为‘南山’”可知，钟南山的名字是因他出生在钟山之南。B项，由原文“由于痛恨国民政府的腐败，钟世藩断然拒绝，冒着生命危险留在了广州”可知，“在幼年的钟南山内心埋下了爱国主义的种子”属于无中生有，并且“幼年”的表述也不合适，此时的钟南山已经是一位少年。D项，由原文“有一天和父亲闲聊时，父亲突然若有所思地问他：‘南山，你多大了？’他答：‘35岁了。’父亲却叹了一口气，说：‘35了，真可怕啊！’”可知，父亲的问话并不是无意的。 1~3 4~5 6~10 7．下列对文本相关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A．整个20世纪60年代，从医学院毕业的钟南山都没能做成医生，这让这位热血的进步青年内心很痛苦。 B.传记介绍了钟南山早年的经历，这些能让读者了解在“非典”和新冠病毒感染疫情中成为国家中流砥柱的钟院士精神品质的历史渊源。 C．20世纪70年代初，钟南山终于达成夙愿，真正成为一名医生，这也让他的人生走向了平稳安逸，开始了一段时间的平淡生活。 D．本文虽是钟南山的传记，却用不少笔墨介绍了他的父亲钟世藩先生，这样更凸显了在父子间传承的医者仁心的家国情怀。 A 1~3 4~5 6~10 “这让这位热血的进步青年内心很痛苦”错误。由原文“医疗队来到河北宽城县后，每天的工作却是搞文艺宣传。病人疼痛难忍时，受限于条件，只能打一针止痛药。钟南山对病人束手无策，内心自责不已”可知，让钟南山内心痛苦的是当病人疼痛难忍时，受限于条件，只能打一针止痛药，而自己却束手无策。 1~3 4~5 6~10 8．下列关于这篇人物传记艺术手法的分析，不正确的一项是(　　) A．文章以时间为线索，介绍了钟南山从出生、成长到成为一代名医的经历。 B．文章大量引用钟南山的话及钟南山与父亲的对话，增强了传记的真实性。 C．文章采取全知视角来描写钟南山的生平，描写中穿插着作者的主观评论。 D．文章写钟南山英国留学的经历，是为后文写他成为中国工程院院士做铺垫。 D 1~3 4~5 6~10 “文章写钟南山英国留学的经历，是为后文写他成为中国工程院院士做铺垫”错误。对作者行文意图的判断有误。文章写钟南山英国留学的经历，主要是突出钟南山在不惑之年之后仍孜孜不倦、努力追求进步的奋斗精神。 1~3 4~5 6~10 9．请结合全文，简要概括钟南山的形象特征。 答案：①出身于医学世家，深受家庭熏陶，热爱医学行业。②能够清醒地认识自己，扬长避短，正确选择人生道路。③充满责任感和事业心，一生努力追求进步。④致力于科学探索，不惜以身犯险。 1~3 4~5 6~10 10．钟南山院士在接受一次采访时说：“良好的家庭教育，并不是给孩子最好的一切，而是要父母以身作则。”文中有关父亲钟世藩的哪些内容是对这句话的诠释印证？请结合文章用自己的话概括分析。 答案：①钟世藩痛恨国民政府的腐败，冒着生命危险留在广州，这对钟南山不惧危险、坚守信念品格的形成具有深远的影响。②父亲为亲戚朋友、街坊邻居看病，受人尊重，这让少年的钟南山感受到作为医生治病救人的幸福，产生了对医学的兴趣。③父亲在儿科领域取得的成绩，让钟南山在对比中深感不足，并激励自己努力进取，为中国的医学事业作出贡献。④父亲晚年坚持著书研究，让钟南山深刻领悟了为科学奉献的执着精神及身为医者的职责和担当。 $$