第3课 别了，“不列颠尼亚” 县委书记的榜样——焦裕禄-【优化探究】2025-2026学年新教材高中语文选择性必修上册同步导学案配套PPT课件（统编版）

第3课　别了，“不列颠尼亚”　 *县委书记的榜样——焦裕禄 内容索引 晨读时光 课前预习 精彩课堂 课后研学 课时作业(四) 篇目一 篇目二 课前预习 精彩课堂 课时作业(五) 晨读时光 * [依话题读名言] 1．修学好古，实事求是。——《汉书》 2．临渊羡鱼，不如退而结网。——《淮南子》 3．奋斗是万物之父。——陶行知 4．奋斗以求改善生活，是可敬的行为。——茅盾 5．奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山 6．停止奋斗，生命也就停止了。——[英]卡莱尔 7．世界上有许多做事有成的人，并不一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。——[英]培根 [悟表达]　以上句子在表达自己的观点时运用的句式或词语是值得我们学习的，试着写一写你的发现。 ____________________________________________________________________________________________________________________________　　　　　 [微积累背金段] 1964年春天，正当党领导着兰考人民同涝、沙、碱斗争胜利前进的时候，焦裕禄的肝病也越来越重了。很多人都发现，无论开会、作报告，他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。他对自己的病，是从来不在意的。同志们问起来，他才说他对肝痛采取了一种压迫止痛法。县委的同志们劝他疗养，他笑着说：“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。”焦裕禄暗中忍受了多大痛苦，连他的亲人也不清楚。他真是全心全意投到改变兰考面貌的斗争中去了。 (节选自《县委书记的榜样——焦裕禄》) 表达鉴赏　这段文字写了焦裕禄日益严重的肝病以及他对病情的忽视，描写具有“现场化”的效果。可以说，棉袄上的扣子和办公的藤椅成了记录焦裕禄和病魔斗争的见证物。如何写出这样的细节呢？试着写出你的发现。 课前预习 篇目一　别了，“不列颠尼亚” * [文本助读] 走近作者 本文署名为周婷、杨兴，实际上作者是周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者。 写作背景 19世纪40年代和50年代，英国两次(第二次为英法两国)发动侵略中国的鸦片战争，迫使清政府签订了丧权辱国的《南京条约》和《北京条约》。在这两个条约中，香港岛和九龙被迫割让给英国。1898年，英国又通过《展拓香港界址专条》强行租借“新界”99年，侵占了整个香港地区。历经150多年的沧桑曲折，中国人民终于迎来了香港回归这一天。1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权，离开了祖国一个半世纪的香港终于回到了祖国的怀抱。四位新华社记者作为历史的见证人，真实、准确地记录下了这难忘的时刻，写下了这篇佳作。 常识链接 消息 消息是新闻报道中使用最多的一种文体，具有及时、简明、真实的特征。消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。标题，是新闻的“眼睛”，它提纲挈领，浓缩文意，因此，新闻标题必须简洁、确切、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义。新闻标题的主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实，副标题用于补充说明情况或指出内容范围、做出内容提要等。导语放在开头，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。消息的内容一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。 dū jīng rǎn zhǔ [语言建构] 读字音 1．单音字 港督(　　)　　　　 紫荆花(　　) 冉冉(　　) 瞩目(　　) xià shà qiǎ kǎ bó pō 2．多音字 (1)厦(　　)门华侨大厦(　　)地处中山路商业街，毗邻市府大道和环岛路，距前往鼓浪屿的渡口仅5分钟车程，交通十分便捷。 (2)中秋来临，神仙湾哨卡(　　)的战士们在卡(　　)片上写下自己的中秋祝福。 (3)这条船停泊(　　)在一个不算太大的港口，这里距离湖泊(　　)并不太远，站在甲板上，湖中的小岛清晰可见。 杆 竿 幕 暮 墓 慕 飘 漂 定字形 1.　　　　　2. 3. 辨词义 根据语境选择正确的词语填入画线处。 1．随着高考一天天地　　　 　(临近/邻近)，不少考生家长已着手在 　　　　(临近/邻近)考点的宾馆预订客房。 2．冯骥才在文学界的身影渐渐　　　　(消失/消逝)，转而致力于拯救即将　　　　(消失/消逝)的文化遗产。 临近 邻近 消失 消逝 答案：×　滔滔不绝：形容话很多，说起来没完。此处应用“源源不断”。 积成语 根据语境判断成语使用是否正确。 他们认为中华文明起源、发展、壮大于黄河中下游一带，同化了所谓的“东夷、西戎、南蛮、北狄”，最后才形成了滔滔不绝的中华文明。 (　　) 精彩课堂 * [初读文本] 把握文章主旨 《别了，“不列颠尼亚”》记录了英国查尔斯王子和末任港督 　　　　　乘“不列颠尼亚”号英国皇家游轮撤离香港的最后时刻，准确地描绘了　　　　　的难忘时刻，突出了这一事件的历史意义。 彭定康 香港回归 填写结构图示 ① ___________________　②_____________　　　　　　 英国告别仪式 中英交接仪式 [再读文本] 活动1　把握文本内容 1．《别了，“不列颠尼亚”》一文在报道重大历史事件、描述现实场景的同时，插入了哪些背景材料？这些背景材料有何作用？ 答案：在写港督府告别仪式中，插入一些关于港督府历史的背景材料；在写广场告别仪式时，插入156年前英国殖民者踏上香港的首次升旗。 作用：现实的场景和背景材料自然地衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，历史跨度极大，使人感受到深厚的历史内涵，也让人更加体会出仪式本身的现实内涵。 活动2　分析表达效果 2．《别了，“不列颠尼亚”》一文按照时间顺序展开描述了哪几个场景？这样写有什么好处？请简要分析。 答案：场景：①4时30分→末任港督告别港督府，降下港督旗帜。②晚6时15分→举行“告别仪式”；7时45分→降下英国国旗。③子夜时分→举行交接仪式，降下米字旗，升起中国国旗。④0时40分→查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。 好处：①这些真实的场面描写大大增强了新闻的时效性和真实性；②增强了仪式感，突出了对香港回归的喜悦心情和自豪感。 [教考衔接] 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 别了，“不列颠尼亚” 4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。…… 晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。……此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。150多年的英国管治即将告终。” 7时45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。 0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。 (新华社香港1997年7月1日电，有删减) 材料二： 与时代同向，与祖国同行 程龙 受香港特别行政区政府邀请，备受瞩目的内地奥运健儿访港代表团近日访港，相关活动门票一经发售，几小时内几近售罄，体现的是香港民众对内地奥运健儿的喜爱、对祖国发展进步的关注。 “古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国……”前不久，在“时代精神耀香江”之大国建造主题展开幕式上，香港浸会大学附属学校王锦辉中小学的孩子们，手持鲜艳的国旗和香港特区区旗，用普通话合唱了一首《龙的传人》，引来阵阵掌声。童声悦耳动听、感染人心，激荡着爱国之情。 大国建造，让香江更璀璨。从支援抗击新型冠状病毒感染的香港临时医院项目和社区治疗设施项目，到改善民生的香港将军澳海水淡化厂、搬迁沙田污水处理厂往岩洞工程，再到香港迪士尼乐园、香港故宫文化博物馆……一直以来，祖国内地悉心支持香港建设发展，有关香港的重大民生工程，都离不开内地建造者的参与。一位建设者说：“祖国永远是香港最坚强的后盾。”在国家发展的大局中，内地与香港的建设者们同心协力，为香港长期繁荣稳定贡献着源源不断的力量。 香港市民在深入了解国家发展、见证国家成就的过程中，不断筑牢国家认同、激发家国情怀。“香港好，祖国好；祖国好，香港更好。”最近一段时间，“时代精神耀香江”系列活动在香港引发热烈反响。“月壤入港”活动，一票难求、场场爆满；“天地对话”现场，近300名香港大中学生、科技工作者踊跃参与，“大国航天”成为网络热词；短短6天的大国建造主题展，吸引了3万多市民、200多个团体参观……祖国内地与香港血脉相连、人文相通、经济相融，在同呼吸、共命运、齐奋斗中涌动着深厚爱国情感，凝聚着一股奋进力量，推动香港创造美好未来。 日前，抗美援朝题材电影《长津湖》在香港上映，有香港观众观影后直呼：“这是最好的国民教育课！”主旋律电影在香港受到广泛好评，反映的是香港观众“身为中国人的骄傲”。香港同胞素来有爱国爱港的传统，爱国爱港是主流民意。近期，从《国旗及国徽(修订)条例》刊宪生效，到香港中小学升挂国旗制度化、常态化；从学校课程增加国情教育、宪法和基本法教育、国家安全教育等内容，到公营学校新聘教师均须通过基本法测试；从国家“十四五”规划在多领域支持香港巩固提升竞争优势，到推进粤港澳大湾区建设……爱国爱港，繁荣发展，在点滴行动中化作了具体的政策，于落地落实中收获实效。在“一国两制”的正确轨道上，在“爱国者治港”根本原则指引下，香港各界爱国力量广泛凝聚，爱国正气持续上扬，为香港重塑新优势、书写新传奇提供重要保障。 香江潮涌起新航，爱国深情永不变。一路走来，风雨兼程，香港的命运从来同祖国紧密相连。包括香港同胞在内的中华儿女，擦亮爱国底色，激发爱国热情，以奋斗者的姿态向未来奔跑，就一定能共享祖国的尊严与荣耀，共担民族复兴的责任和使命。 (摘编自2021年12月6日《人民日报》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．材料一中的“面色凝重”既描写了港督彭定康的表情，又透露出他内心的失落和沉重，也让读者感受到港督府降旗仪式的沉重氛围。 B.材料一从“告别”切入，始终将笔墨聚焦于“历史的终结”这一主题，所有细节都服务于此，写得不枝不蔓，条理清晰。 C．材料二主体部分列举祖国支持香港发展的典型事例，充分证明了“香港同胞应与时代同向，与祖国同行”的观点。 D．材料二末段与题目相照应，在肯定香港同胞爱国深情的同时，号召中华儿女在民族复兴的道路上尽职尽责，砥砺前行。 B B项，选项中“始终将笔墨聚焦于‘历史的终结’这一主题”表述不正确。全文既写了“历史的终结”，又写了“历史的开始”，如“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权”。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(　　) A．材料一郑重地记录下香港回归这一庄严的历史时刻，表达了对祖国恢复对香港行使主权的喜悦与自豪。 B．材料一以“大英帝国从海上来，又从海上去”收束，语言看似平淡，实则意味深长，让人感受到作者心潮的起伏。 C.材料二写香港市民热烈欢迎内地奥运健儿访港、浸会大学附属学校的孩子们用普通话演唱歌曲，充分展现出香港民众的爱国之情。 D．两则材料都运用了记叙、描写、议论、抒情等表达方式，但因体裁不同，材料一侧重于描写，材料二侧重于议论。 D D项，“都运用了记叙、描写、议论、抒情等表达方式”表述不正确。材料一没有运用议论。 3．材料一运用了类似于电影特写镜头的手法，生动形象地再现场景，反映事实。请概括文中的主要场景。 答案：①港督府降旗。②举行象征英国管治结束的告别仪式。③举行中英香港政权交接仪式(或：米字旗降下，五星红旗升起)。④“不列颠尼亚”号离开香港。 ★4.材料一的标题如果改为“英国在香港的殖民统治结束了”，二者相比，原标题效果好在哪里？ 答案：①原标题情感表达含蓄委婉，内涵更丰富。②原标题采用倒装句式，将“别了”置于句首，强调了英国在香港统治的结束。③原标题运用象征手法，“不列颠尼亚”号是英国殖民统治的象征，它的离去，标志着中国这一段屈辱历史的终结。 课前预习 篇目二　*县委书记的榜样——焦裕禄 * [文本助读] 走近作者 穆青(1921—2003)，中国新闻工作者，新华社原社长。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。作品有《县委书记的榜样——焦裕禄》《为了周总理的嘱托》《一篇没有写完的报道》等。 冯健(1925—2022)，新华社原副社长，1948年加入中国共产党，同年毕业于中央大学政治系。撰有通讯《英勇搏斗一百天》《管得宽》等。 周原(1928—2011)，新华社原高级记者。著有长篇小说《中原大地》《复活的幽灵》《覆灭》等。 写作背景 为了摸清河南的受灾情况，穆青派记者周原去受灾最重的豫东地区采风。一个偶然的机会，周原来到兰考县，了解到焦裕禄的事迹，并深为震撼，马上向穆青汇报。此前，《人民日报》《河南日报》均已发表过有关焦裕禄的人物通讯。但是，穆青还是觉得有重新采访、重写的必要，便带着新华社记者周原、冯健等人抵达兰考再次深入采访，掌握了第一手真实材料。经过多次采访、座谈、写稿，七易其稿后，1966年2月7日在《人民日报》上刊登了本文。 常识链接 通讯 通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的类型一般分为人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯。最常见的是人物通讯和事件通讯。它是应用写作研究的重要文体之一。 pī Gù zì qín jiù sì wèi shǎng bá shè yū sè [语言建构] 读字音 1．单音字 脱坯人(　　)　　　　　 堌阳(　　) 渍死(　　) 噙着泪(　　) 内疚(　　) 饲养(　　) 安慰(　　) 半晌( 　　) 跋涉(　　)(　　) 淤塞(　　)(　　) zuō zuò fēn fèn zhèng zhēng 2．多音字 (1)虽然这是一家作(　　)坊型企业，但从长远利益来看，只要深入下去，努力学习专业技艺，在这里也是会大有作(　　)为的。 (2)自从他跟这家研究机构分(　　)道扬镳后，作为一名资深研究员，他越来越感觉到原单位在他心里面的分(　　)量了。 (3)焦裕禄尽管患有“肝癌后期，皮下扩散”的不治之症( 　　)，但仍然思考着盐碱地的症(　 　)结所在。 蹲 遵 榻 遢 酸 悛 详 祥 定字形 1. 2. 3. 4. 辨词义 根据语境选择正确的词语填入画线处。 1．班级一旦　　 　　(制定/制订)出成绩目标，我们个人必须及时 　　　　(制定/制订)出学习计划。 2．美国纽约市布鲁克林区　　　　(暴发/爆发)麻疹疫，纽约市长宣布，要像对待战争　　　　　(暴发/爆发)一样，进入紧急状态。 制定 制订 暴发 爆发 答案：1.×　来龙去脉：比喻人、物的来历或事情的前因后果。应改为“一脉相承”。 积成语 根据语境判断成语的使用是否正确。 1．朴诚、奋勉是这所大学精神的内核，来龙去脉且矢志不移，他们一直传承着这一宝贵精神。(　　) 答案：2．×　泣不成声：哭得喉咙哽住，出不来声音。形容极度悲伤。应改为“可歌可泣”。 答案：3．√　汹涌澎湃：波涛奔腾冲击。形容声势浩大。 2．革命先烈抛头颅，洒热血，谱写了泣不成声的壮丽诗篇。(　　) 3．钱塘江潮，汹涌澎湃，一浪高过一浪，使每个观潮者都惊叹不已。 (　　) 精彩课堂 * [初读文本] 把握文章主旨 《县委书记的榜样——焦裕禄》通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记之后，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓　　　　　、舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀共产党员的光辉形象，赞颂了“亲民爱民、艰苦奋斗、　　　　　、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。 同甘共苦 科学求实 填写结构图示 ① ____________________ 　②____________________　　　　　　　 投入生产救灾 叮嘱治好沙丘 [再读文本] 活动1　理解文本内容 1．焦裕禄动手写作但没有完成的文章《兰考人民多奇志，敢教日月换新天》，体现了焦裕禄怎样的精神和情感？ 答案：体现了焦裕禄充满革命乐观主义精神，他从兰考人民在抗灾斗争中表现出来的英雄气概以及一步一个脚印的实干精神中，预见到了兰考美好的未来，对兰考的未来充满信心。 活动2　赏析精彩语段 2．请简要赏析本文第一段文字的作用。 答案：作为全文的引子，作者用简洁、准确、冷静的陈述，把焦裕禄所面临的“三害最严重的时刻”和“全县的粮食产量下降到了历年的最低水平”的兰考推到读者面前。这段文字充分利用数字，按照季节的顺序，从多个角度展现了兰考县所经受的严重的自然灾害的情况，交代了焦裕禄即将面临的巨大困难，为下文写其努力工作、治理兰考埋下了伏笔，侧面展现了焦裕禄为人民鞠躬尽瘁的精神。 [教考衔接] 阅读下面的文字，完成下面小题。 县委常委会连夜召开，会议室里气氛有些紧张，大家一个个神情严肃，烟灰缸里烟头满满的。常委会快接近尾声了，程县长作结论：“关于对张营公社干部大吃大喝、饿死耕牛问题的处理，大家争论了半天，虽然没争出个结果，但是大家都上了一课。这个问题我们就暂时不再讨论了。散会！” 常委们走出会议室。程世平留住焦裕禄：“老焦，你晚走一会儿。”焦裕禄又坐下来。程世平说：“老焦，对张营公社干部的问题，是要处理，可牵扯到老洪，我的意见还是……” 焦裕禄说：“老程，我这次到张营公社住了两天，在六个村进行了调查，这几个村普遍缺粮、缺柴、缺草、缺钱，公社干部存在着严重的吃喝浪费行为，光用于照顾干部的统销粮就有四千多斤，所以造成了人口外流、耕牛饿死的情况，群众意见太大。我还坚持那观点，必须严肃处理，有关责任人一定要处分，不管是谁。” 程世平说：“老洪可不是一般的责任人呀！”焦裕禄说：“老程，我们刚从三年严重困难中走过来，父老兄弟正饿着肚子，可一些干部，把民脂民膏一口口吞掉，这样的干部还有没有一点良心？” 他说不下去了。老程丢给他一支烟，焦裕禄点上，使劲吸了一口。 程世平说：“老焦啊，不是我不愿意挥泪斩马谡，咱们培养个有能力的干部也很不容易呀。” 焦裕禄说：“爱护不是溺爱。侵吞民脂民膏的干部，是干部队伍里的害群之马，老百姓最反感。人民要的是公仆，不是吸他们血汗的老爷。”程世平说：“可你和老洪，不是一般的朋友。”焦裕禄说：“我为这事几宿没合眼了。我这条命是老洪救下来的，我这么做，心里像拿刀子一样啊！可是老洪是社长，不处理他，人家都拿眼盯着我呢。” 焦裕禄丢给老程一支烟，老程点上，使劲吸了一口。焦裕禄说：“老程，当年我在尉氏搞土地改革的时候，发下大誓，要让翻了身的乡亲们过上好日子。可这些年天灾人祸，乡亲们离真正的好日子还远着哪。我们干部队伍里如果蛀虫多了，老百姓就有可能永远过不上好日子啊！” 老程走后，焦裕禄痛苦万状地在办公室里踱步。他拼命抽着烟，一根接上一根。抽了一通烟，他摘下墙上挂的那把二胡。这把二胡是老洪送他的。 拉二胡时，他的眼前不断幻化出老洪的影子。焦裕禄颓然坐在藤椅上，把头深深埋下去。拉完一支曲子，抬起头来，他泪流满面。 他把二胡架在膝上，刚拉了两下，弦“喇”的一声断了。 他回到家，推开门：“妈，俊雅，你们还没睡呀，都半夜了。”徐俊雅问：“老焦，听说你要处分老洪？”焦裕禄说：“工作上的事，家属少掺和。”徐俊雅说：“可这是老洪的事，我不能不说。”岳母说：“裕禄呀，老洪今儿个又来看我了，大老爷儿们，哭得跟个孩子似的。他心里憋屈。人家老洪可是舍出自个儿的命救过你呀。” 焦裕禄说：“妈，您知道我心里有多难受吗？洪哥不是救了我一回，是两回。还有一回掌子面塌方，把我们埋在里边了，洪哥带人扒开巷道，才把大伙儿救了。”徐俊雅说：“你记住了就好，咱得有良心。”焦裕禄说：“你放心，我会把这事处理好的。”岳母又一次叮嘱：“不管怎么说，老洪可不能处分！人在难处，别人送二斤高粱都得记一辈子，何况救命之恩。咱可不能让人说咱忘恩负义。”焦裕禄说：“妈，您睡。我明天开完会就去张营找洪哥。” 焦裕禄和老洪谈崩了。 老洪很激动，他脸色涨红，挥舞着手臂：“我不服！一千个不服，一万个不服！死了也不服！” 焦裕禄说：“洪哥，你坐下！”老洪愤然地说：“我问你，我不就是在馆子里多吃了几顿饭吗？同志们辛辛苦苦跟我工作，吃几顿饭有啥不行？”焦裕禄动情地说：“洪哥，这一年用在你们公社干部身上的统销粮居然有四千多斤，我真是吓了一跳啊，这不明显是多吃多占行为吗？这几个村子人口外流、耕牛饿死，你能说你们没责任吗？洪哥，牛是农民的命啊。牛死了，生产咋搞？杜瓢村的老饲养员王老四说，他最喜欢的一头大犍牛，死的时候满眼是泪，比泥浆还浑的泪。这些日子我夜夜睡不稳妥，一闭眼，就是杜瓢村的那一墙墙的牛皮，还有一双双流着泪的牛眼睛。”他递给老洪一支烟。老洪接过来扔在地上。 焦裕禄说：“洪哥，咱们都别忘了，无论什么时候，老百姓都是咱头上顶着的天呀。这个天要是塌下来，会有啥后果？”“焦书记，俺没你那么高的觉悟。”焦裕禄看见，老洪额头上的青筋凸了出来。 “洪哥，今天就咱哥儿俩，咱们说掏心窝子的话，我这条命是你泼出自个儿的命救下来的。你要是知道你救下来的这个人以后是个鱼肉百姓的贪官，是个不辨青红皂白的昏官，你后悔不后悔？” “别扯那么远。我当初救你是因为你杀了鬼子，是个有血性的后生。人有血性更得有良心，对不对？”焦裕禄点点头。“焦书记，我老洪背上个处分也算不了个啥，我是怕你背上个骂名。连我你都处分了，还有谁跟着你干工作？你要处分，就处分我一个人，我老洪从不拿别人垫背。”说完，老洪摔门而去。焦裕禄怔怔地坐在那里，他已没有一点力气站起身子了。 (摘编自何香久《焦裕禄》) 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．焦裕禄对同事程世平直接表达观点、直言相告，对岳母则施以安慰、避开话题。 B．文章交代了召开会议后焦裕禄的表现，刻画出焦裕禄面对“老洪”事件时内心的复杂情感。 C．一墙墙的牛皮、一双双流着泪的牛眼睛等内容说明了村干部造成问题的严重性。 D．老洪说“怕你背上个骂名”，说明他为人着想，“从不拿别人垫背”说明他讲义气。 D 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．小说设置了多种矛盾冲突，包括情感冲突、利益冲突、观念冲突等，类型多样的矛盾冲突丰满了人物形象，也深化了文章主题。 B．文章通过焦裕禄拉老洪送给他的二胡表现其内心的痛苦，以“弦‘喇’的一声断了”引起下文，引出二人谈崩了的情节。 C．文章塑造人物形象立体化，避免脸谱化；焦裕禄要处理老洪并非心无挂碍，也有痛苦纠结，老洪也并非一无是处，显示出艺术的真实。 D．文章注重细节的刻画，如焦裕禄给程世平烟是“丢”，给老洪却是“递”，动作的不同反映了人物心理的不同。 B 3．“焦裕禄精神”内涵丰富，其中重要的一点是“仁者爱人”。请结合全文简要阐述具体表现。 答案：①焦裕禄作为党员干部，始终将人民利益放在首位，发誓要让翻身的乡亲过上好日子，并与各种苦难、阻碍做斗争。②对于老洪曾救过自己的命，他心怀感恩；在处理老洪时内心痛苦，泪流满面。 ★4.本文与《县委书记的榜样——焦裕禄》都是有关焦裕禄的作品，但二者体裁不同，选材的侧重点也有所不同，请简要分析。 答案：①《县委书记的榜样——焦裕禄》是一篇新闻通讯，体现作为通讯体裁的真实性，因此主要是选取焦裕禄如何克服诸多自然灾害或困难的具体的典型事例。②本文是一篇小说，主要是在矛盾冲突中展现人物形象，同时也要使小说更富于戏剧性和艺术张力，因此选取焦裕禄如何力排众议，处理对自己有恩的干部的富有矛盾冲突的故事情节。 课后研学 * “车轮上的市长”廖俊波：不忘初心　无私奉献 寒江 他是“车轮上的市长”，牺牲在赴基层调研的路上。他从不哗众取宠、从不邀功请赏，最突出的一个特质就是无私，像阳光一样透亮，时刻散发着公仆情怀与党性光辉……廖俊波的同事这样追忆他生前的时光。敢于担当、忘情工作，一腔热血、一片赤诚，廖俊波的一生是对无私奉献这一品质的真切践行。 伟大的事业，需要具有奉献精神的人。无私奉献，是共产党员的优秀品质。党的章程要求，党员要坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。正是千千万万党员英模的无私奉献，才铸就了中国共产党一百多年的光辉历程。 “奉献”是一种为他人谋福利的行为。无私奉献，是我们党的立党之基、执政之基。当前，广大党员处在一个更加复杂、开放、多变的环境中，面临各种意识形态、价值观念和思想文化的冲击，唯有矢志不移地坚持讲奉献、有作为，牢固树立正确的权利观，才能保持党风正、民心顺，才能让党始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，源源不断地获得力量之源，筑牢执政之基。 “忘身为国尘氛尽，荡产轻金粪土挥”，摆放在廖俊波书柜显要位置的《闽北诗谭》《闽北典故》等书籍，不乏这样的金句。他的先进事迹是一面镜子，彰显了无私奉献这一共产党员的底色。广大党员干部要认真落实习近平总书记重要指示精神，自觉向廖俊波同志学习，把为党和人民事业无私奉献作为人生的最高追求，坚定信念、提升能力，不忘初心、继续前进，为实现中华民族伟大复兴贡献应有的力量。 (摘编自《光明日报》，有删改) 思维可视 1．这篇文章的切入点是什么？赞扬了廖俊波什么精神？ 答案：这篇文章从廖俊波的离去入手，高度赞扬了廖俊波“不忘初心、无私奉献”的精神品格。 2．文章最后一段在全文起什么作用？ 答案：①引用名言，概括廖俊波的“无私奉献”精神；②号召广大党员干部向廖俊波学习；③画龙点睛，起到总结全文的作用。 课时作业(四)　别了，“不列颠尼亚” 1~3 4~5 6~10 一、语言基础 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。 4时30分，面色　①　的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。4时40分，代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。 1~3 4~5 6~10 掩映在绿树丛中的港督府于1855年建成，在以后的近一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模装修、改建和扩建。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和　②　大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 ………… 1~3 4~5 6~10 当然，最为世人　③　的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》　④　，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。 …… 1~3 4~5 6~10 从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。 1~3 4~5 6~10 1．在文中横线上填入正确的词语。 答案：①凝重　②邻近　③瞩目　④冉冉升起 1~3 4~5 6~10 2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．在以后的近一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。 B．在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。 C．在以后的近一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、装修和扩建。 D．在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模装修、改建和扩建。 B 1~3 4~5 6~10 第一个问题，“近一个多世纪”不合逻辑，英国占据香港156年(一个半世纪)，可以改为“在以后的一个多世纪中”，排除A、C两项。第二个问题，“装修、改建和扩建”语序不当，应先“改建”，然后“扩建”，最后“装修”，排除C、D两项。 1~3 4~5 6~10 3．文中画横线的句子与“一共过去了一个半世纪”句意相同，你觉得哪句更好？请说出你的理由。 答案：原文中的句子更好。两种写法，一繁一简，繁笔写法细化到天，强调人们记住这一刻骨铭心的时间，记住这段屈辱的历史，更为这一时间的结束感到骄傲与自豪；简笔写法只是一般陈述，没有这种意味。 1~3 4~5 6~10 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成4～5题。 东京残奥会赛场上熊熊燃烧的奥运圣火已缓缓熄灭，但残奥运动员们带来的感动却让人久久无法平静。作家史铁生说：“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。”这正是对这些特殊运动员们的最好致敬——他们从来不是弱者，他们是真正的勇士。有人说，奥运会选出来的是最强健的体魄，　①　。一次次摔倒又爬起，从不放弃，努力拼搏，让奥运健儿们不断超越自我，刷新纪录，挥洒最热的汗，完美唱响“更快、更高、更强、更团结”；以梦为马，用最大的力演绎爱拼敢 1~3 4~5 6~10 赢的美丽人生。　②　，泪目的同时更让我们感慨：决定一个人的从不是他的缺陷，而是不放弃的信念！运动员歇脚处成排的义肢，成就了另一种健全，比完整的肢体更重要的是完整的心灵！一个人，　③　，生活才有尊严，人生才有价值。 1~3 4~5 6~10 4．下列各句中的破折号，和文中画波浪线句中破折号作用相同的一项是(　　) A．到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 B．在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 C．在考场上，难见这样一篇颇具杂文风格的好文章——睿智深刻而不消极，语言锤炼彰显生动。 D．“顺——山——倒”，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 C 1~3 4~5 6~10 文中画波浪线句中破折号的作用是解释说明。A项，表示语意的转折。B项，表示总结上文。C项，表示解释说明。D项，表示声音的延长。 1~3 4~5 6~10 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 答案：①残奥会选出来的是最不屈的灵魂　②他们的精神让人泪目　③只有面对磨难永不言弃(或“只有拥有完整的心灵”) 1~3 4~5 6~10 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字，完成6～10题。 材料一： 北京中轴线北端，承载着百年大党峥嵘记忆的中国共产党历史展览馆巍然矗立。创设“一国两制”、恢复对港澳行使主权的展览，吸引无数参观者驻足沉思。 从1842年到1898年，英帝国主义通过《南京条约》《北京条约》《展拓香港界址专条》三个强盗条约，攫取了包括香港岛、九龙和新界在内的1092平方公里中国领土。 1~3 4~5 6~10 在长达一个半世纪多的时间里，英国殖民统治下的香港，曾是这样一幅不堪的图景： 港督权力无边，28任港督任命从不征求港人意见，施政无须向香港民众负责；制定歧视华人法律，以“盗贼横行为由”限制华人夜间行走，肆虐50多年后才被废止；自诩文明先进，但在香港直到20世纪70年代才实施免费小学教育、才使用社会保障的名称，比英国晚了差不多一个世纪。殖民统治下的香港，占人口98%的华人是名副其实的二等公民。 1~3 4~5 6~10 母子分离，割不断血脉相连。150多年间，备受煎熬的香港民众从未忘却祖国，从未冷却炽热的爱国之情。 铮铮铁骨，可歌可泣。英帝国主义铁蹄刚踏上新界土地的1899年，就遭10万乡民奋起抗争。存放在香港历史博物馆的吉庆围大铁门，见证了这一惨烈壮举。 红色血脉，奔涌流淌。东江纵队港九独立大队与香港民众奋起抗日，在中国共产党领导下，突破日寇严密封锁，成功营救出何香凝、邹韬奋、茅盾、梅兰芳、蔡楚生等数百名文化人士，被誉为“最伟大的抢救工作”，传诵至今。 1~3 4~5 6~10 拳拳之心，天地可鉴。在朝鲜战争艰难岁月，香港爱国商人冒着巨大风险，大义凛然向祖国发挥了举足轻重的作用，霍英东、曾宪梓、王宽诚等被授予“改革先锋”荣誉称号。 曾经，风起香江，歌动中国。1984年的央视春晚，香港歌手的一首《我的中国心》，唱出对祖国的无限挚爱。此前此后，《万里长城永不倒》《勇敢的中国人》《东方之珠》等一大批爱国歌曲，经几代香港演艺人士倾心演绎，被无数华夏儿女接力传唱，唱出了中华民族生生不息的家国情怀。 1~3 4~5 6~10 曾经，一抹红色，感动中国。1949年10月1日，几乎与中华人民共和国升起第一面五星红旗同步，远在千里之外的香港培侨中学，也升起了五星红旗。自此以后每年的10月1日，学校都会举行相应国庆活动。 一首首爱国歌曲、一次次爱国升国旗仪式，折射出香港社会爱国情缘从未间断、游子盼归的渴望始终强烈。 (摘编自关铭闻《在历史和现实的交响中，眺望香江之美》) 1~3 4~5 6~10 材料二： 习近平主席强调：“在中央政府、香港特别行政区政府和社会各界的共同努力下，香港已实现由乱到治的重大转折，正处在由治及兴的关键时期。”砥砺奋进廿五载，携手再上新征程。在“一国两制”下，香港发展有着坚实基础。 1~3 4~5 6~10 被网友誉为“护国歌校长”的香港专业进修学校校长陈卓禧，不久前在香港报纸上发表了一篇题为《咖啡往上流》的文章，讲述年轻人经营一间咖啡小店，“虽然忙得天昏地暗，心里却是阳光满溢”。“咖啡往上流”，也是“青年朝前走”，更是“一起向未来”。站上历史新起点的香港凝心聚力再出发，充满“往上”“朝前”“向未来”的能量。正如习近平主席强调的：“香港同胞所拥有的爱国爱港、自强不息、拼搏向上、灵活应变的精神，是香港成功的关键所在。” 1~3 4~5 6~10 25年来，在中央支持下，香港抵御了亚洲金融危机、非典疫情、国际金融危机、新型冠状病毒感染的冲击；在“一国两制”下，资本自由流动、人才资源丰富、法治环境良好，依托祖国、面向世界、联通内地与全球的独特地位愈加突出。“一国两制”政策使香港具有特殊地位，香港作为世界领先城市，体现了中国的国际形象和软实力。 形势在变化，时代在前进，“一国两制”的制度体系也在实践中不断加以完善。应对新变化，化解新挑战，这个过程也是彰显“一国两制”强大生命力和制度韧性的过程。 1~3 4~5 6~10 走过25年不平凡的历程，这座欣欣向荣的城市，正在新时代续写狮子山下发展新故事、繁荣新传奇。我们“相信自己、相信香港、相信国家”！ (摘编自任仲平《白云过山峰 明珠焕新彩》) 1~3 4~5 6~10 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．自回归祖国以来，香港依托祖国、面向世界，不断抵御风浪、战胜挑战，越发光华璀璨。 B．经营咖啡小店的年轻人，自强不息、拼搏向上，传递着香港青年“阳光满溢”“一起向未来”的正能量。 C．英国政府革故鼎新，在香港推行政治改革，建立了新的政治实体，让香港民众享有了公民基本权利。 D．香港回归意义重大，它不仅意味着香港结束了一百五十多年屈辱的殖民地生活，更体现了我国综合国力的提升。 C 1~3 4~5 6~10 C项，“让香港民众享有了公民基本权利”错，根据材料一第四段可知，“香港民众没有公民基本权利”。 1~3 4~5 6~10 7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(　　) A．如果中国没有实行“一国两制”，如果香港没有回归，香港很难具有今天的特殊地位，成为世界领先城市。 B．在长达一个半世纪的时间里，英国殖民统治下的香港民众备受煎熬，可他们从未冷却炽热的爱国之情。 C．有繁荣昌盛的祖国做后盾，有25年打下的坚实基础，有香港同胞的团结奋斗，香港的未来必定充满希望。 D．香港走出困境、实现由乱到治再到兴的事实说明，“一国两制”具有强大生命力，能够在实践中不断发展。 D 1~3 4~5 6~10 D项，“实现由乱到治再到兴的事实”错，根据材料二第一段可知，香港“正处在由治及兴的关键时期”。 1~3 4~5 6~10 8．下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(　　) A．庆祝香港回归祖国25周年主题歌曲《前》，唱出了香港市民历经风雨见彩虹、携手同心向前进的共同心声。 B．一法安香江，香港国安法就像阳光驱散了黑暗，成为维护香港繁荣稳定的“守护神”，给香港带来朗朗晴空。 C．1997年香港回归前夕，深圳和香港青年在深圳仙湖植物园，按照中国版图的轮廓种下1997棵土沉香树以志纪念。 D．建筑设计师严迅奇说：“我认为香港最大的魅力不在于鳞次栉比的高楼大厦，而在于城市的体态、密集和便利性。” B 1~3 4~5 6~10 材料二重在强调香港在祖国的带领下正繁荣发展，A、C、D三项均未涉及发展。B项，“香港国安法就像阳光驱散了黑暗，成为维护香港繁荣稳定的‘守护神’，给香港带来朗朗晴空”属于香港繁荣发展的内容，符合材料二的观点。 1~3 4~5 6~10 9．材料一与《别了，“不列颠尼亚”》都有着独特的写作视角，请分别概括其视角特点。 答案：①材料一：围绕香港民众的爱国行为，表现香港民众炽热的爱国之情。 ②《别了，“不列颠尼亚”》：抓住几个重要时刻，真实再现了香港回归祖国的历史画面。 1~3 4~5 6~10 10．两则材料“既有政治高度，又写出了人民心声”，请结合两则材料的内容谈谈你的理解。 答案：①两则材料都写于香港回归25周年之际，紧扣香港回归这一大主题，有政治高度。②材料一主要写香港民众对祖国的热爱，表达了人民的心声。③材料二主要写香港回归后的巨大变化和繁荣昌盛，表达了人民共同奋斗、团结一致的心声。 课时作业(五)　*县委书记的榜样 ——焦裕禄 1~3 4~5 6~10 一、语言基础 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。 焦裕禄同志在兰考工作的475天里，始终把36万兰考人民群众的安危冷暖挂在心头，与群众一道抗风沙、治盐碱、除内涝。“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”体现了他为官一任、立德一方的高尚品格。(　　)。在焦裕禄同志身患肝病后，仍时刻不忘人民，右腿踩藤椅，右膝顶肝部，为百姓奔小康、期生存、求温饱的热望奔波。最后，积劳成疾的焦裕禄同志因肝病不治不幸逝世，年仅42岁。焦裕禄同志离 1~3 4~5 6~10 开我们60年了，但他的崇高精神却跨越时空、历久弥新，像一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、求真务实、开拓进取的强大思想动力，永远不会过时。作为与新时代共同前进的青年一代，更应学习、传承、弘扬焦裕禄同志亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的伟大精神，争做焦裕禄式青年，担当中华民族伟大复兴的历史使命，谱写新时代实现中国梦的青春篇章。 1~3 4~5 6~10 1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆，被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范 B．他之所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范，根本原因就在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆 C.他因为视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆，所以人们称誉他为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范 D．他被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范，所以视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆 B 1~3 4~5 6~10 D项，“他被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范”的原因是“他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆”，因果倒置，排除D项；C项，“他因为……”关联词语位置不当，前后主语不一致，前一句的主语应放在关联词后，排除C项；A项和B项相比，B项将结果提到前面，加上“之所以”“根本原因就在于”，起到了突出强调作用，比A项效果好。 1~3 4~5 6~10 2．下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法不同的一项是(　　) A．峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 B．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 D．纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 A 1~3 4~5 6~10 画波浪线的句子“像一座永不磨灭的丰碑”是比喻句，把“崇高精神”比作“丰碑”。A项，“波涛如怒”运用了拟人手法，赋予山河以人的感情，形象鲜明突出。B项，运用了比喻的修辞手法，把柔和的月光比喻成霰。霰，白色的小冰粒。C项，“弓如霹雳弦惊”运用了比喻的修辞手法，写弓弦发出霹雳般的响声。D项，“鬓如霜”，把白发比喻成“霜”，运用了比喻的修辞手法。 1~3 4~5 6~10 3．文中画横线的语句有两处语病，请修改。 答案：①“在焦裕禄同志身患肝病后”去掉“在”；②“奔小康、期生存、求温饱”改为“期生存、求温饱、奔小康”。 1~3 4~5 6~10 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成4～5题。 民间素有“今年冬令进补，明年三春打虎”之说。一到冬季，很多人会选择一些温补的食物来抵御寒冷，但专家提醒，人的情况不同，　①　，有人适合清补，有人适合温补，有人适合大补或小补，盲目进补的效果往往比较差。 1~3 4~5 6~10 在网络短视频中，有人倡议多喝热粥，如红枣芝麻粥、腊八粥、小米麦仁粥，认为这三种热粥营养丰富，有助于增加热量和营养。　②　，但它作为唯一的进补策略显然不行，水果、蔬菜、肉类的进补同样重要。 对于冬季进补，切忌一种极错误的做法：无病乱补。如果身体状况良好，　③　，如果以预防疾病为由，胡乱在饮食中添加过多高脂高热量的食物，会增加血液中的胆固醇含量，易诱发心血管疾病。 1~3 4~5 6~10 4．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答案：①进补的策略也应不同　②多喝热粥没有错/这种说法有一定道理　③就没有必要进补 5．请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过15个字。 答案：①冬季进补食物不可盲目。②多喝热粥不是唯一进补策略。③不要无病乱补。 1~3 4~5 6~10 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字，完成6～10题。 材料一： 典型传播是媒体通过人物典型形象的塑造去反映、倡导某种社会主流价值的传播样式。在以往，传统的典型人物报道在榜样示范、政策宣传、凝聚社会等方面产生了巨大作用，历史功绩不可抹杀；如今，发生了巨大变迁的社会无疑仍然需要极具感召力、代表时代精神内核的精神楷模，而典型传播在现时的社会整合功能恰好能契合这种需要。 1~3 4~5 6~10 一方面，处于转型期的我国现时社会还是一个同质化程度相当高的社会，“典型的认识与实践功能仍然是有效的”。从另一方面来讲，社会问题越多，结构越是复杂，转型速度越快，越是需要一种积极向上的思想精神与价值观念来引导。典型人物报道可以用新闻的手法在某一社会层面提供多种不同的典型形象，为人们提供一种行为参照，乃至情感诉求的渠道。 (摘编自麦尚文《中国典型人物报道创新研究》) 1~3 4~5 6~10 材料二： 媒介形象的建构是一个历史演化的过程。从历史发展来看，焦裕禄媒介形象的建构曾先后以报纸、电影、电视剧为载体，而在不同时期，不同媒介形式对于焦裕禄形象建构的侧重点有所差异。焦裕禄媒介形象建构的过程也就是大众媒介再现历史、建构历史的过程，而在信息社会中，大众媒介对历史的再现无疑是建构人们集体记忆的一种重要机制。从这层意义上来说，不同的媒介形象事实上在建构着不同的集体记忆。因此，焦裕禄媒介形象的变迁实际上涉及媒介建构和集体记忆两个方面。 1~3 4~5 6~10 一方面，媒介形象建构是由大众媒介主导的生产性活动。我们知道，大众媒介在进行媒介生产活动的同时，总会受制于社会中的政治、经济力量。媒体作为政党和政府的喉舌，首先就承载着政治宣传、维护社会稳定的重要功能。中国的焦裕禄是共产党员干部的模范代表，对焦裕禄这一模范人物形象的建构，事实上正是中国政府宣传工作的一部分，因而，焦裕禄媒介形象的建构必然要与主流意识形态紧密结合。另一方面，集体记忆是经由文化的、社会的因素联结起来的“想象的共同体”所拥有的共同记忆，它虽然是关于过去的概念，但并不仅仅只指涉过去，它是连接现在与过去的桥梁。我们对过去的回忆总是受到我们解 1~3 4~5 6~10 决现实问题的心态的影响，在每个时代，集体记忆的建构必然与当时的社会需求尤其是社会主导意识形态相呼应。对焦裕禄集体记忆的建构，事实上也是从现实社会语境出发，通过提炼过去的人物和事件来回应当下的一种表现。 1~3 4~5 6~10 回到不同时期的具体社会背景，我们不难发现社会语境对焦裕禄媒介形象建构的制约作用。首先是20世纪60年代的典型报道。当时的中国正处于社会主义建设初期，一方面整个社会的阶级意识、革命色彩还很浓厚；另一方面，严重的自然灾害成为阻碍社会发展的不利因素。正是在这种社会环境下，《县委书记的榜样——焦裕禄》以典型报道的形式将焦裕禄突出建构为“困境中的英雄”和“毛泽东思想的实践者”。再到20世纪90年代电影《焦裕禄》上映，当时中国改革开放已步入正轨，社会建设也已取得了一定的业绩。然而，伴随着经济发展而来的却是官僚主义和腐败现象的滋生，党员干部和人民群众之间的关系也逐渐疏离。因此，电影着重建构了焦裕禄严于律己、廉洁奉公的“全心全意为 1~3 4~5 6~10 人民服务”的形象，正是意在通过这一集体记忆来重新拉近人民群众与党员干部之间的关系。那么，现在的电视剧《焦裕禄》所建构的焦裕禄形象及相应的集体记忆又是如何与当下的现实语境相契合的呢？细细究之，也不难发现其内在关联。一方面，随着市场经济的发展，消费主义的浪潮如今正势不可当地涌入中国，越来越多的人开始追求无节制的物质享受，而与此同时，人们的精神领地却多有荒芜。电视剧《焦裕禄》将另一种人生哲学展现在我们的面前。剧中，焦裕禄骑着一辆破旧的自行车，穿着朴素的衣裳，奔波于泥土地中。可以说，他对信仰的坚持和对理想的执着正是当下物欲社会最缺乏的一种精神力量。另一方面，当 1~3 4~5 6~10 时官与民之间关系疏离的现状却并未得到有效的改善。电视剧《焦裕禄》通过诸多细节讲述了作为党员干部的焦裕禄对人民群众的无私奉献：他在寒冷的冬夜给偏远的公社送去棉衣，他亲力亲为给老百姓解决买煤的问题……通过对历史细节进行影像还原，焦裕禄形象的核心——“全心全意为人民服务”的精神——在剧中得以凸显，而这种精神无疑是对当下党员干部的一次心灵洗礼。 1~3 4~5 6~10 综上所述，从新闻报道到电影再到电视剧，焦裕禄媒介形象的建构表征的不仅仅是时间流逝所带来的变化，抑或是传播形式的创新，在本质上它还是不同时期中国社会的一种镜像折射。透过焦裕禄媒介形象的变迁，我们所观照的正是中国社会发展的内在脉络。就当下而言，和谐社会的建设迫切需要这方面精神力量的支撑，我们期盼，通过典型人物媒介形象的建构，能将历史留给我们的财富，以集体记忆的形式转化为现实社会中强有力的精神力量。 (摘编自蔡骐、曹慧丹《焦裕禄：媒介形象的建构与发展》) 1~3 4~5 6~10 6．根据材料内容，下列各项有关“典型传播”的理解，不正确的一项是(　　) A．无论过去还是现在，作为一种媒体传播样式，典型传播都产生了巨大的不可抹杀的历史功绩。 B．目前，我国社会同质化程度高，结构复杂，转型速度快，因此，典型传播的存在是很有必要的。 C．焦裕禄媒介形象的建构过程，就是一次不断变化的典型传播，体现了社会主流价值观的变迁。 D．这种典型人物媒介形象的塑造，可在一定程度上为当下和谐社会的建设提供精神力量的支撑。 A 1~3 4~5 6~10 A项，“都产生了”错误，把未然当已然，原文中“如今……典型传播……恰好能契合这种需要”，不能表明其已经产生了巨大的功绩。 1~3 4~5 6~10 7．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　) A．媒介形象建构是由大众媒介来主导的，而这种大众媒介又始终受制于社会中的政治、经济力量。 B.集体记忆既指涉过去，把过去和现在相连接，它的建构一定会与当时的社会主导意识形态相呼应。 C．经济的发展必然会滋生官僚主义和腐败现象，这成为电影《焦裕禄》重构焦裕禄形象的重要原因。 D．电视剧《焦裕禄》凸显“全心全意为人民服务”的精神，抑制的是消费主义的无节制的物欲追求。 B 1~3 4~5 6~10 A项，“这种大众媒介又始终受制于……经济力量”错，原文是“大众媒介在进行媒介生产活动的同时，总会受制于……”，它的受制于社会中的政治、经济力量是有条件限制的。C项，“必然会滋生”错，于文无据，且说法绝对。原文为“伴随着经济发展而来的却是官僚主义和腐败现象的滋生”，没有说“必然会滋生”。D项，“抑制的是消费主义的无节制的物欲追求”错，这里提倡“全心全意为人民服务”的精神，对应的是官与民之间的关系问题。 1~3 4~5 6~10 8．根据材料内容，下列各项中的推断，不正确的一项是(　　) A．媒体塑造典型形象除了能够借以倡导主流价值，同时也为人们的情感诉求提供了渠道。 B．焦裕禄这一媒体形象的集体记忆关联着文化的、社会的因素，并将现在与过去相联结。 C．焦裕禄的媒介形象如果始终以某一种媒介为载体进行建构，就不会出现侧重点的差异。 D．在新的时代，如果重拍以焦裕禄为主角的电影，他的媒介形象应该还会有新变化。 C 1~3 4~5 6~10 C项，“就不会出现侧重点的差异”错。结合原文“回到不同时期的具体社会背景……制约作用”“从新闻报道到电影再到电视剧……不同时期中国社会的一种镜像折射……中国社会发展的内在脉络”等分析，媒介载体的变化，只是表象，焦裕禄的媒介形象，是不同时期中国社会的一种折射，随着时代的发展，侧重点肯定会出现差异。 1~3 4~5 6~10 9．电影《焦裕禄》和电视剧《焦裕禄》都凸显了“全心全意为人民服务”的主题，但两部作品中这一主题的内涵并不一样。请结合材料二进行简析。 答案：①前者立足于“为官”，侧重于焦裕禄作为官员的严于律己和廉洁奉公，警醒的是当时的官僚和腐败现象。②后者立足于“为人”，侧重于他作为普通人的人生哲学——节俭、朴素、任劳任怨、心系百姓，警醒的是一些人无节制的物质享受。 1~3 4~5 6~10 10．如果将来再拍有关焦裕禄的影视作品，来重塑焦裕禄的媒介形象，应从哪些方面加以借鉴？请结合材料进行归纳。 答案：①要传达积极向上的思想精神与价值观念，为人们提供一种行为参照和情感诉求的渠道；②要有一个鲜明的精神主题，并与主流意识形态紧密结合；③要从现实社会语境出发，通过提炼人物过去的事件为解决当下问题作出回应。 $$