第一章 运动的世界单元复习（同步课件）-【上好课】2024-2025学年八年级物理上册同步精品课堂（沪科版2024）

八年级物理全一册 •沪科版2024 第一章 单元复习 运动的世界 学业要点 本章学业要求 1.知道机械运动，能用速度描述物体运动的快慢；能将机械运动的相对性、速度等与生活中的实际情境联系起来。 2.知道匀速直线运动是一种物理模型；能运用运动的相对性、速度等概念分析机械运动问题；能有依据地说出自己的看法。 学业要点 本章学业要求 3.能完成“用刻度尺测量长度，用表测量时间”“测量物体运动的速度”等实验；能收集实验数据，得出结论；具有合作意识。 4.知道从物理学视角描述运动是人类描述运动的一种方式；具有探索身边物理现象的兴趣；能关心我国古代和现代与运动相关的科技成就。 导入新课 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 学列思维导图 快速翻看课本P10--29，回忆每节内容，列出本章的思维导图。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 自主学习一　考点1：动与静 1.任务清单：合上课本，思考完成下列问题： （时间：2分钟；要求独立完成。） （1）我们生活在　　　　的世界里。 （2）机械运动：把一个物体　　　　叫作机械运动。 （3）宇宙中所有物体都是　　(填“运动”或“静止”)的，绝对静止的物体是　　(填“存在”或“不存在”)的。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 自主学习一　考点1：动与静 1.任务清单：合上课本，思考完成下列问题： （时间：2分钟；要求独立完成。） （4）参照物：事先被　　　　的物体叫做参照物。除了 物体外，其它任何物体都可以做参照物。 （5）运动和静止的判断：首先要选择参照物，然后看研究对象相对参照物的位置是否改变。若位置改变，则研究对象是 的； 若位置没有改变，则研究对象是　　　的。 （6）运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止取决于所选择的　　　　 。 新课学习 学习目标 助学释疑一　考点1：动与静 机械运动 定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。 参 照 物 判断一个物体是运动还是静止时，总要选取某一物体作为标准，这个物体就叫参照物 。 选取原则： a.所选参照物符合题目要求； b.不能选择研究对象自身为参照物； c.为了研究问题方便，一般选取地面或地面上的固定不动的物体作为参照物。 新课学习 学习目标 助学释疑一　考点1：动与静 物体运动和静止的相对性 判断一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物，选取的参照物不同，得出的结论可能不同。 如果物体与参照物的相对位置变化了，则该物体是运动的；如果物体与参照物的相对位置不变，则该物体是静止的。 新课学习 学习目标 助学释疑一　考点1：动与静 考点小练： 1.科技在不断地发展，古人解决问题的智慧同样值得我们去学习，如图所示，日晷是古人用来测量________(选填“时间”或“长度”)的仪器，从早晨到中午，阳光下日晷晷针的影子相对日晷盘面的刻度线是________的，整个日晷相对________是静止的． 新课学习 学习目标 助学释疑一　考点1：动与静 考点小练： 2.如图所示，某商场的一批顾客乘电扶梯上楼．若以地面为参照物，站在运行中的电梯上的顾客是________(选填“运动”或“静止”)的，而顾客觉得自己是静止的，这是以________为参照物． 新课学习 学习目标 助学释疑一　考点1：动与静 考点小练： 3.飞机研制中，需将飞机模型固定在“风洞”中，让风迎面吹来，模拟飞机在空中的飞行情况，下列说法中正确的是(　　) A. 风相对于风洞是静止的 B. 风相对于飞机模型是静止的 C. 飞机模型相对于风是运动的 D. 飞机模型相对于风洞是运动的． 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 自主学习二　考点2：测量长度与时间 任务清单：合上课本，思考完成下列问题： （时间：2分钟；要求独立完成。） （1）在国际单位制中，长度的基本单位是　　；常用单位有： 　　　 　等。 （2）长度单位间的换算关系是：1km=　 　m ；1m=　 dm ； 1m=　 　cm ；1m=　 　mm ；1m= 　 μm ；1m=　 nm 。 （3）长度的测量工具是： 。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 自主学习二　考点2：测量长度与时间 任务清单：合上课本，思考完成下列问题： （4）刻度尺的使用： A.“选”：根据需要选择合适的刻度尺，并且观察刻度尺、了解刻度尺的　　　　、 和　　　　。 B.“放”：零刻度或某一整数刻度线要与被测物体一端对齐，有刻度的一边紧贴物体，且与被测边保持　　　　。 C.“看”：读数时视线要与尺面　　　　。 D.“读”：在精确测量时，要估读到分度值的　　　　。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 自主学习二　考点2：测量长度与时间 任务清单：合上课本，思考完成下列问题： （5）在国际单位制中，时间的基本单位是　　；常用单位有： 　　　 　等。 （6）时间单位间的换算关系是： 1h=　 　min ；1min=　 s ； 1s=　 　ms ；1ms=　 　μs. （7）时间的测量工具是： 。 新课学习 学习目标 助学释疑二　考点2：测量长度与时间 长度 单位 基本单位：米（ m）； 常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。 进率：1 km＝103m；1 dm＝0.1 m；1 cm＝10-2m ；1 mm＝10－3 m；1 μm＝10－6 m ； 1 nm＝10－9 m。 测量工具 刻度尺、三角尺、卷尺等. 新课学习 学习目标 助学释疑二　考点2：测量长度与时间 长度 刻度尺使用方法 ①“选”：根据实际需要选择合适的刻度尺，并且观察刻度尺，了解你使用刻度尺的零刻度线、分度值和量程； ②“放”：零刻度或某一整数刻度线要与被测物体一端对齐，有刻度的一边紧贴物体，且与被测边保持平行。 ③“看”：读数时视线要与尺面垂直。 ④“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 ⑤“记”：测量结果由准确值、估读值和单位组成。 长度估测 初中生的平均身高可达1.65m；初中物理课本一页纸的厚度约为75um；一枚硬币的直径约2.5cm；一支签字笔的长度约为15cm； 篮球的直径约为25cm；教室课桌的高度约为80cm； 教室门的高度约为2.0m； 新课学习 学习目标 助学释疑二　考点2：测量长度与时间 考点小练： 1.如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体的长度，其中刻度尺A的分度值是 ，放置正确的是____(选填“A”或“B”)刻度尺，_____(选填“A”或“B”)刻度尺的精确度较低；按放置正确的刻度尺读数，物体的长度为______cm.． 新课学习 学习目标 助学释疑二　考点2：测量长度与时间 考点小练： 2.熊猫是中国的国宝，作为国际友好使者，在对外友好关系中做出了突出贡献。熊猫宝宝刚出生时体重仅有100g左右。请你根据图片信息，估测刚出生的熊猫的头部直径约为（　　） A．2.5mm B．2.5cm C．5cm D．10cm． 新课学习 学习目标 助学释疑二　考点2：测量长度与时间 考点小练： 3.下图是某衬衫吊牌的部分信息，号型“170/92A”表示适穿人群的特征参数及体型。“A”表示适用于一般体型，“170”表示身高170cm，“92”表示（    ） A．胸围92cm B．肩膀宽92cm C．上臂周长92cm D．脖子周长92cm． 新课学习 学习目标 助学释疑二　考点2：测量长度与时间 时间 单位 基本单位：秒(s)； 常用单位：时（h）、分（min）毫秒（ms）、微秒（μs）. 进率：1h=60min；1min=60S；1s=103ms；1ms=103μs. 测量工具 钟、表（在运动场和实验室经常用停表）. 新课学习 学习目标 助学释疑二　考点2：测量长度与时间 时间 停表使用方法 读数：若小盘的指针位于非整 分钟数前0.5 min，则大盘读数 在0～30 s内； 若小盘的指针位于非整分钟数 后0.5 min，则大盘读数在30～ 60 s内.（如图：时间为110s） 时间估测 人正常眨一次眼睛所用时间约为0.5s； 成人正常呼吸一次的时间约为3S； 人的脉搏每分钟约为75次； 我国短跑名将苏炳添的百米赛跑的成绩约为10s； 某初三学生百米成绩约为15s 新课学习 学习目标 助学释疑二　考点2：测量长度与时间 考点小练： 1.如图，秒表所测时间为________s. 2.请判断下列说明的正误: (1)正常人的脉搏跳动1次用时约1s.(　　) (2)中学生跑完100 m用时约为10 s.(　　) (3)演奏一遍中华人民共和国国歌用时46 s(　　)． 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 自主学习三　考点3：快与慢 任务清单：合上课本，思考完成下列问题： （时间：2分钟；要求独立完成。） （1）生活中我们比较快慢的两个方法是　　 　和 。 （2）速度表示物体运动的 ；它等于物体在一段时间内通过的 与通过这段路程所用 之比。 （3）速度的公式是　 　。基本单位是　 　，常用单位是　 　；1m/s= km/h 。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 自主学习三　考点3：快与慢 任务清单：合上课本，思考完成下列问题： （4）匀速直线运动是指 的运动；另外速度 的直线运动叫变速直线运动。 （5）在变速直线运动中，我们用 来粗略反映物体在某段路程中的运动快慢。 新课学习 学习目标 助学释疑三　考点3：快与慢 快与慢 比较快慢方法 （1）在相同的时间段，看谁经过的路程长； （2）经过一段相同的路程，看谁所用时间短。 速度 定义 将物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间之比称为速度 物理意义 表示物体运动快慢 单位 基本单位 米每秒（m/s或者m∙s-1） 常用单位 千米每时（km/h或者km∙h-1） 进率 1m/s=3.6km/h 新课学习 学习目标 助学释疑三　考点3：快与慢 快与慢 速度 公式 V=S/t；变形：S = V t t = S / V. 直线运动 匀速直线运动：速度保持不变的直线运动。 变速直线运动：速度变化的直线运动。 平均速度 用物体通过的总路程除以通过该段路程用的总时间，就得到物体的平均速度。它粗略反映了物体在某段路程中的运动快慢。 速度计 人们可以通过速度计直接读出物体的速度。 新课学习 学习目标 助学释疑三　考点3：快与慢 考点小练： 1. 如图：是公路旁边的交通标志牌。 （1）“ 80” 的含义是 ； “ 60” 的含义是 ； （2）在遵守交通规则的前提下，汽车从标志牌到目的地所用最短时间为多少？ 新课学习 学习目标 助学释疑三　考点3：快与慢 考点小练： 2. 请判断下列说法的正误． (1)中学生正常骑车的速度约为5 m/s (　　) (2)百米赛跑中初中生的平均速度约为10 m/s(　　) (3)人步行的速度约为1 m/s(　　) (4)汽车在高速公路上的速度约为100 m/s(　　) 新课学习 学习目标 助学释疑三　考点3：快与慢 考点小练： 3. 如图是甲、乙两车在同一平直公路上行驶的s-t图象。下列说法正确的是（　　） A．甲、乙两车都做匀速直线运动，且 B．由图分析可得，甲、乙两车速度之比为4∶9 C．若它们相对地面均向东行驶，以甲车为参照物，乙车向西行驶 D．甲车2小时行驶的路程，乙车需行驶3小时 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 自主学习四　考点4：测物体的平均速度 任务清单：合上课本，思考回答下列问题： （时间：2分钟；要求独立完成。） （1）实验目的是什么？ （2）实验需要哪些器材？ （3）实验原理？ （4）如何测量小车在全程和上半程、下半程的平均速度？ （5）如何设计实验表格？ （6）如何分析得出实验结论？ 新课学习 学习目标 助学释疑四　考点4：测物体的平均速度 测量物体运动的平均速度 实验目的 测量小车运动的平均速度 实验原理 V=S/t 实验器材 小车、长木板、挡板、 木块、刻度尺、秒表 新课学习 学习目标 助学释疑四　考点4：测物体的平均速度 测量物体运动的平均速度 实验步骤 全程 测出小车跑完全程的时间和路程，根据公式V=S/t计算出全程的平均速度，重复多次实验。 上半程 测出小车跑完上半程的时间，根据公式V=S/t计算出上半程的平均速度，重复多次实验。 下半程 计数求出：下半程路程：S2=S-S1； 下半程时间：t2=t-t1； 小车在下半程的平均速度：V=S-S1/t-t1。 实验结论 v上半段＜v全程＜v下半段 小车在斜面上做变速直线运动，并且速度越来越快。 新课学习 学习目标 助学释疑四　考点4：测物体的平均速度 测量物体运动的平均速度 实验注意事项 ①要有安全意识，注意安全操作，避免伤到自己和他人，避免损坏实验器材，保护实验环境等。 ②斜面坡度要适当，使小车从静止释放，可加速缓慢下滑即可，并且不会滑落斜面。 ③小车运动距离的测量：要“头对头”或“尾对尾”测量，或测出起始点与金属片之间的距离。 ④测量过程中不能改变斜面的坡度。 ⑤多次测量的方法：每次让小车从同一斜面的同一位置由静止释放，且金属片位置不变。 交流评估 误差的主要原因： A.测量工具（刻度尺和停表）精确度不高。 B.同学们读数时估读值不相同。 C.停表使用不熟练等。 新课学习 学习目标 助学释疑四　考点4：测物体的平均速度 考点小练： 如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。 （1）图中AB段的距离_____cm，测得时间，则AB段的平均速度_____cm/s。 （2）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度会偏_______。 新课学习 学习目标 助学释疑四　考点4：测物体的平均速度 考点小练： （3）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从_______由静止开始下滑。 （4）写出小车在全程、上半程、下半程平均速度的大小关系 。 （5）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？_____理由是_______。 课堂小结 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 课堂小结 课堂练习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【例题1】歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，以竹排为参照物，青山是______（选填“运动”或“静止”）的；诗词“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，我们说轻舟上的人是静止的，所选参照物是______（选填“山”或“轻舟”）。 【解析】判断物体是静止的还是运动的，要看对象物体和参照物之间的相对位置是否发生变化，如果相对位置没有变化说明是静止的，如果位置变化了就是运动的。 竹排在江中游动，以青山上某一个固定的点或固定的物体为研究对象，可以观察到相对于江中的竹排，青山的位置在不断发生变化。所以以竹排为参照物，青山是运动的。 运动 轻舟 课堂练习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【例题2】图中物体A的长度为______cm，停表的读数为______s。 【解析】由图可知，刻度尺的分度值为0.1cm=1mm，物体A左端对应的刻度值为4.00cm，右端对应的刻度值为6.75cm，所以物体A的长度为6.75cm-4.00cm=2.75cm； 停表中间的小表盘分度值为0.5min，分针在“1”和“2”之间，所以分针指示的时间为1min，且过了半格，大表盘分度值为0.1s，秒针在50s刻度线处，所以停表的示数为1min50s=110s。 2.75 110 课堂练习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【例题3】如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程，关于甲、乙两车的运动情况，说法正确的是（ ）。 A. 前300米内甲车运动的时间大于乙车运动的时间； B. 甲车运动的速度为20米每秒； C. 乙车在做匀速直线运动； D. 甲、乙两车在20秒内的平均速度相同。 【解析】A．甲行驶300mi需要15s，乙行驶300m，也需要15s，故前300米内甲车运动的时间相同，故A错误； B．甲车运动的速度为 故B正确； C．乙车相同的时间内行驶的路程不同，故乙车并不是匀速直线运动，故C错误； D．乙两车在20秒内的平均速度为 故D错误。故选B。 B 课堂练习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【例题4】在某校举办的机器人模拟救援比赛中，甲、乙两机器人同时从同一地点出发，沿直线匀速运动到10m远的目的地，它们运动的路程随时间变化的图像如图所示。下列说法正确的是（ ）。 A. 甲的速度大小为4m/s B. 乙的速度大小为2m/s C. 甲的运动时间比乙多1s D. 甲的运动时间比乙少2s 【解析】A．甲运动10m用了4s，速度为 故A错误； B．乙运动10m用了5s，速度为 故B正确； CD．甲用了4s，乙用了5s，故甲的运动时间比乙少了1s，故CD错误。故选B。 B 课堂练习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【例题5】物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时∶分∶秒”。 （1）实验中测量小球平均速度的实验原理是 ； （2）实验中要使斜面坡度较_____（选填“大”或“小”）， 是为了 ； 【解析】（1）在该实验中，测出小车的路程与通过该路程所用的时间，然后由平均速度公式求出小车的平均速度，因此该实验的原理是：V=S/t。 （2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以斜面保持较小的坡度，是为了便于测量小车运动所用的时间。 变大 V=S/t 小 方便测量运动时间 课堂练习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【例题5】（3）小车从甲点运动到丙点用时 s，滑过的距离为 m； （4）小车的平均速度为 m/s； （5）小车在整个运动过程中作 。 【解析】 （3） t=00∶50∶10﹣00∶50∶04=6s；s甲丙=90.0cm=0.9m。 （4）小车的平均速度 （5）小车在甲乙段的平均速度 小车在乙丙段的平均速度 由此看见，小车在整个运动过程中作变速直线运动。 变大 6 0.9 0.15 变速直线运动 八年级物理全一册 •沪科版2024 谢谢观看 THANKS $$