5.1.2线性动物和环节动物课件-2023--2024学年人教版生物八年级上册

要特征。 3.通过总结归纳和进行对比,认同生物与环境相适应的观点、生物从低等到高等的进化观点。 4.通过观察图片,能联系生活举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。 你吃过打虫药吗?你知道打虫药主要驱除哪些寄生虫吗? 雄虫 雌虫 1.代表动物——蛔虫 一、线形动物 蛔虫有口有肛门。食物从口进入,没有消化的食物残渣从肛门排出。这个特点提高了消化食物和吸收营养的效率。 蛔虫的体表有角质层起到保护作用。 1.蛔虫的消化系统有什么特点?想一想这个特点对蛔虫的消化有什么影响? 2.蛔虫生活在小肠内,为什么不会被消化? 请观察课本8页图片,阅读第8页第二段教材,思考下面的问题: 蛔虫的肠结构非常简单,仅由一层细胞组成。这一特点与其吸食半消化的食糜相适应。 生殖器官非常发达,保障有一定数量的后代能够存活下来。 3.观察蛔虫的体腔内肠的结构是否发达?想一想这与它的食性有关系吗? 4.观察蛔虫的体腔内的生殖器官发达吗? 这个特点对蛔虫的生存有什么意义? 蛔虫 6.尝试总结蛔虫有哪些特点与寄生生活相适应? ①体表有角质层; ②消化器官简单,没有专门的运动器官; ③生殖器官发达,生殖能力强。 蛔虫没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动。这一特点与其寄生在小肠内的生活环境相适应。 5.观察蛔虫有没有专门的运动器官? 想一想这与蛔虫的生活环境有关系吗? 观察蛔虫感染人的途径的图片,思考如何预防蛔虫病? 2.与人类生活的关系 1.注意个人饮食卫生,饭前便后要洗手。 2.要管理好粪便。粪便要经过处理杀死虫卵后再作肥料使用。 自由生活 寄生生活 3.其他线形动物 秀丽隐杆线虫 丝虫 钩虫 蛲虫 4.线形动物的主要特征: ①身体细长,呈圆柱形; ②体表有角质层; ③有口有肛门。 蚯蚓身体也是细长的,但是它却不属于线形动物,而是环节动物,这是为什么呢?它的身体结构有什么特点呢? 体节 思考:蚯蚓从体形上看与线形动物有什么区别?这个特点对蚯蚓的运动有什么影响? 身体分节,使躯体运动灵活。 1.代表动物——蚯蚓 二、环节动物 目的要求 材料用具 观察蚯蚓的外部形态及运动。 (1)观察蚯蚓的外部形态。 ①观察蚯蚓的体形时,如何区分蚯蚓的前端和后端? 实验 观察蚯蚓 活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。 方法步骤 靠近环带的一端为前端;另一端为后端。 ②用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面,有何感觉?这是因为摸到了蚯蚓的什么结构? (2)观察蚯蚓的运动 将蚯蚓放在糙纸上观察,蚯蚓是怎样运动的? 来回触摸蚯蚓的腹面会感觉粗糙,这是摸到了刚毛。 蚯蚓的体壁上有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合 使身体蠕动。 (3)用手触摸蚯蚓,能不能感觉到它的体表有黏液?在实验过程中,为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使它保持湿润? 外界空气 体壁(黏液) 体壁的毛细血管 二氧化碳 二氧化碳 氧气 氧气 蚯蚓没有专门的呼吸器官,依靠湿润的体壁进行气体交换。 实验过程中保持蚯蚓体表湿润,是为了保证蚯蚓能正常 呼吸。 2.其他的环节动物 蛭 沙蚕 疣足 3.环节动物的主要特征 身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节构成, 靠刚毛或疣足辅助运动。 沙蚕——食饵 蛭——药用 蚯蚓: 1.疏松土壤 2.提高土壤肥力 3.高蛋白饲料 4.环节动物与人类生活的关系 课 堂 小 结 一、线形动物 代表动物:蛔虫 主要特征: 1.身体细长, 呈圆柱形; 2.体表有角质层; 3.有口有肛门。 与人类生活的关系 二、 环节 动物 代表动物:蚯蚓 主要特征: 1.身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成; 2.靠刚毛或疣足辅助运动。 与人类生活的关系 课 堂 检 测 1、有“海中之花”之称的海葵,属于下列哪类动物( ) A.腔肠动物 B.扁形动物 C.线形动物 D.环节动物 2、下列动物中,与其主要特征描述相符合的是( ) A.涡虫——身体呈左右对称 B.蛔虫——靠刚毛运动 C.水螅——有口有肛门 D.蚯蚓——有外骨骼 3、在“观察蚯蚓”实验中,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,主要目的是( ) A.防止蚯蚓窒息死亡 B.有利于蚯蚓的运动 C.保持蚯蚓身体的柔韧 D.防止蚯蚓体壁干裂 4、在观察蚯蚓时,区分蚯蚓前端和后端的标志是( ) A.体节 B.刚毛 C.环带 D.环节 5、在观察蚯蚓时,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使它的体表保持湿润,目的是( ) A.有利于观察蚯蚓的运动 B.有利于观察蚯蚓的环状体节 C.有利于蚯蚓进行呼吸 D.有利于观察清楚蚯蚓的刚毛 A A C A C 课 堂 检 测 6、某种动物拥有罕见的分支状身体,身体由许多相似的环状体节构成,体