第一节 运动的水分子（分层练习）-【上好课】2024-2025学年八年级化学全一册同步精品课堂（鲁教版五四学制2024）

第一节 运动的水分子 1．“夏季荷花盛开，香气怡人”说明了 A．分子之间有间隔 B．分子具有一定质量 C．分子可以分成原子 D．分子在不断运动 【答案】D 【解析】A、荷花送香气，能闻到荷花香与分子之间有间隔无关，错误； B、荷花送香气，能闻到荷花香与分子具有一定质量无关，错误； C、荷花送香气，能闻到荷花香与分子可以分成原子无关，错误； D、荷花送香气，是因为荷花中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，所以人们能闻到荷花香味，正确。 2．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释正确的是 A．水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子的体积变大 B．篮球久置会变瘪，是因为分子的体积变小 C．水在0℃时结冰不能流动，是因为分子不再运动 D．40L的钢瓶可充入6000L氧气，是因为分子之间有间隔 【答案】D 【解析】A、水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子间的间隔变大，错误； B、篮球久置会变瘪，是因为分子在不断运动篮球内的气体分子数减少引起的，错误； C、0℃时水分子依然在运动，错误； D、因为分子间有间隔，可以被压缩，40L的钢瓶可充入6000L氧气，正确。 3.如图所示，封闭在注射器中的空气被压缩后，气体分子的 A．个数减少 B．质量减小 C．间隔减小 D．种类减少 【答案】C 【解析】封闭在注射器中的空气被压缩后，气体分子的间隔减小，气体分子的个数、质量、种类都不变。 4. 下列物质由分子构成的是 A．氢氧化钾 B．铝 C．金刚石 D．水 【答案】D 【解析】A、氢氧化钾是由钾离子和氢氧根离子构成的，错误； B、铝是由铝原子构成的，错误； C、金刚石由碳原子构成的，错误； D、水由水分子构成的，正确。 5．按图所示进行实验。当观察到热水大面积变成红色时，冷水中只有品红周围变成红色。对该现象的微观解释合理的是 A．温度越高，分子质量越小 B．温度越高，分子体积越大 C．温度越高，分子间隔越小 D．温度越高，分子运动越快 【答案】D 【解析】分子是不断运动的，分子的运动与温度有关，温度越高，分子运动越快。 6．化学既需要“见微知著”，又需要“见著知微”。下列分析不合理的是 选项 宏观现象辨识 微观原因探析 A 墙内开花墙外香 分子在不停地运动 B 很多果汁有酸味 这些果汁中含有氢离子 C 冰融化后体积变小 分子间间隔可以改变 D C60与C18的性状不同 分子是保持物质性质的最小粒子 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，正确； B、很多果汁有酸味，是因为这些果汁中含有氢离子，正确； C、冰融化后体积变小，是因为分子间由间隔，且分子间间隔可以改变，正确； D、C60与C18的性状不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，分子是保持物质化学性质的最小粒子，错误。 7.下列宏观事实的微观解释不正确的是 A．6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中——分子体积变小 B．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同 C．品红在水中扩散——分子在不断运动 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小 【答案】A 【解析】A、6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小，错误； B、氧气和液氧都能支持燃烧，是由于物质的分子相同，其化学性质相同，正确； C、品红在水中扩散，是由于分子在不断运动，品红的分子通过运动分散到水分子之间去了，正确； D、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明了分子很小，正确。 8.在氧气转化为液氧的过程中，发生改变的是 A．分子大小 B．分子种类 C．分子间隔 D．分子数目 【答案】C 【解析】氧气转化为液氧，氧分子释放能量，运动速度减小，分子之间间隔变小，分子大小、种类、数目都不变，C正确。 9.对下列事实的微观解释错误的是 A．干冰升华——分子的体积变大 B．金刚石和石墨物理性质不同——碳原子排列方式不同 C．香水要密闭保存——分子是不断运动的 D．氮气可压缩储存于钢瓶中——分子间有间隔 【答案】A 【解析】A、干冰升华是因为二氧化碳分子运动速率加快、分子间隔变大造成的，而不是分子体积变大，错误； B、金刚石、石墨的物理性质存在明显差异，是因为碳原子的排列方式不同，正确； C、分子是在不断运动的，所以香水要密闭保存，正确； D、分子间存在着间隔，压强增大，分子间隔变小，所以氮气可压缩储存于钢瓶中，正确。 10．西岭雪山是著名旅游胜地，下列对其景色的微观解释错误的是 选项 景色 解释 A 春天花香四溢 分子在不断运动 B 夏天云消雾散 水分子间隔发生了变化 C 秋天层林尽染 分子种类不同性质不同 D 冬天白雪皑皑 水分子种类发生了变化 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、春天花香四溢，能闻到花的香味，是因为桂花花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到桂花花香，正确； B、夏天云消雾散，是因为水分子间隔发生了变化，正确； C、秋天层林尽染，是因为分子种类不同性质不同，正确； D、冬天白雪皑皑，只是水分子间的间隔发生改变，水分子种类没有发生变化，错误。 11．下列对事实的微观解释不正确的是 A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 B．墙内开花墙外可闻到花香——分子在不断地运动 C．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增 D．氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，其化学性质相同 【答案】A 【解析】A、蔗糖放入水中溶解是一个物理变化，蔗糖分子在不断地运动，分子本身没有改变，错误； B、墙内开花墙外可闻到花香，说明分子在不断地运动，运动到人周围被闻到花香，正确； C、水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起，是因为温度升高，水分子间的间隔增大了，正确； D、分子是保持物质化学性质的最小粒子；氧气和液氧都能支持燃烧，说明构成物质的分子相同，其化学性质相同，正确。 12．如图所示，检查装置气密性时观察到导管口有气泡冒出，对此现象的微观解释正确的是 A．装置内气体分子的数目增多 B．装置内气体分子的间隔变大 C．装置内气体分子的种类发生变化 D．装置内气体分子的大小发生变化 【答案】B 【解析】检查装置气密性时观察到导管口有气泡冒出，是因为温度升高，分子间的间隔变大。 13．请用分子的观点解释下列问题。 （1）1个水分子的质量约为3×10-26kg，1滴水中大约有1.67×1021个水分子 。 （2）品红在热水中比在冷水中扩散的快______。 （3）从微观角度解释，变瘪的乒乓球放在热水中又鼓起来的原因是______。 【答案】（1）分子的质量和体积都很小 （2）温度越高，分子运动越快 （3）气体分子间的间隔变大 【解析】（1）分子是极其微小的粒子，质量和体积都很小； （2）分子是不断运动的，温度越高，分子运动越快； （3）变瘪的乒乓球放在热水中又鼓起来体积变大，从微观角度解释，原因是气体分子之间的间隔变大。 14．从分子的角度解释下列生活中的现象。 （1）墙内开花墙外可以闻到花香。 （2）一壶水烧开后，壶盖会被顶开。 【答案】（1）分子是在不断运动的 （2）温度升高，水分子间的间隔变大 【解析】（1）墙内开花墙外可以闻到花香，从分子的角度解释，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香； （2）一壶水烧开后，壶盖会被顶开，从分子的角度解释，是因为温度升高，水分子间的间隔变大。 15.填写分子的基本性质。 （1）分析右图填空： 烧杯A 烧杯B 现象 溶液逐渐 溶液 解释 氨分子 ，进入A烧杯中，使酚酞溶液 （2）分析下面两图填空： 50ml水和50ml酒精混合后，总体积 100mL 间隔大小： > > 【答案】（1）变红 不变色 运动 变红 （2）小于 气态 液态 固态 【解析】（1）浓氨水具有挥发性，会会发进入烧杯A中，使酚酞溶液变红。说明分子式不断运动的，且氨分子显碱性； （2）分子之间有间隔，所以水与酒精混合后，总体积小于100mL，气态分子之间的间隔最大，液态分子之间间隔次之，固态分子之间间隔最小。 1．家庭鉴别奶粉中含有三聚氰胺的方法是：用热水冲奶粉，静止降温后，倒在黑布上过滤,若有白色固体滤出,那就很可能是三聚氰胺。这一过程中 A．三聚氰胺分子的体积很大 B．三聚氰胺分子的性质发生变化 C．三聚氰胺分子变化成其他分子 D．三聚氰胺分子没有发生变化 【答案】D 【解析】A、构成物质的微观粒子都很小，不能被滤纸过滤，错误； B、溶解的过程没有生成新物质是物理变化，因此分子没有生成变化，错误； C、溶解的过程没有生成新物质是物理变化，分子没有发生改变，错误； D、溶解的过程没有生成新物质是物理变化，分子没有发生改变，正确。 2．我国科学家自主研制的“冰刻机”为国产芯片的发展带来希望。冰刻机中的水蒸气在-130℃凝结成无定形冰膜，该冰膜能对芯片实现精细的三维微雕。下列从微观角度对水蒸气形成“冰膜”的分析合理的是 A．水分子不再运动 B．水分子间隔变小 C．水分子体积变小 D．水分子发生了分解 【答案】B 【解析】A、分子是在不断运动的，所以水蒸气形成“冰膜”水分子也在不断运动，错误； B、水蒸气形成“冰膜”，只是水由气态变成了固态，水分子间隔变小，正确； C、 水蒸气形成“冰膜”， 只是水的状态发生了变化，水分子本身体积并不发生变化，错误； D、 水蒸气形成“冰膜”，只是水的状态发生了变化，水分子本身没有发生变化，所以水分子没有发生分解，错误。 3．一定条件下，密闭容器里的水在冷却过程中，温度和时间的关系如图所示，其中①、②、③表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是 A．③所对应的水分子的间隔一定是最小的 B．①→②→③的变化过程中水分子的体积从大变小 C．①→②的变化过程中水分子被分解为氢原子和氧原子 D．①→②→③的变化过程中水分子的运动速率逐渐减慢，但不会停止 【答案】D 【解析】A、③对应的温度温度最低，但水结冰时体积膨胀，水分子间的间隔变大，②→③的过程中，水结冰时体积膨胀，水分子间的间隔变大，③所对应的水分子的间隔不一定是最小的，错误； B、①→②→③的变化过程中，温度逐渐降低，水分子的间隔发生变化，但水分子的体积不变，错误； C、①→②的变化过程中，只是状态发生改变，没有新物质生成，发生了物理变化，水分子本身没有发生改变，错误； D、分子是总是在不断运动的，①→②→③的变化过程中，温度降低，水分子的运动速率逐渐减慢，但不会停止，正确。 4．用分子的知识解释生活中的下列现象，其中不正确的是 A．墙内开花墙外香一一分子在不断运动 B．蔗糖溶解“消失”一一分子体积很小，肉眼不可见 C．气体易被压缩一一气体分子间间隔大 D．热胀冷缩一一分子大小随温度而改变 【答案】D 【解析】A、墙内开花墙外香是因为带有花香的分子运动到墙外使人闻到气味，说明分子在不断运动，正确； B、蔗糖溶解“消失”是蔗糖分子分散到水分子中，肉眼感知不到蔗糖分子，说明分子体积很小，肉眼不可见，正确； C、气体易被压缩是因为分子间有间隔，气体分子间隔较大，容易被压缩，正确； D、热胀冷缩是因为分子间的间隔随温度的改变而改变，错误。 5．下列课本中研究微粒特性的化学实验与其主要实验目的不相符的是 选项 实验名称 主要实验目的 A 高锰酸钾溶于水的实验 证明物质是可分的且都由细小的微粒构成 B 氨水挥发使无色酚酞试液变色的实验 证明微粒是不断运动的 C 水和空气的压缩实验 证明微粒之间有空隙 D 酒精与水混合的体积变化的实验 证明不同的微粒化学性质不同 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、物质都是由及其微小的粒子构成的，这些粒子在不断地运动，高锰酸钾溶于水在水中的扩散，说明分子在不断地运动，分子运动的结果就是构成物质的细小粒子分开了，与实验目的相符，正确； B、氨水挥发是因为氨分子在不断地运动，与实验目的相符，正确； C、微粒间有间隔，所以物质可以被压缩，与实验目的相符，正确； D、不同物质的分子间的间隔不同，所以不同的物质混合后体积减小，与不同粒子的化学性质不同无关；与实验目的不相符，错误。 6．航天员专用的小分子团水具有饮用量少，在人体内储留时间长，排放量少的特点。航天员一次饮用125毫升小分子团水，可维持人体6小时正常需水量。下列关于小分子团水的说法中，正确的是 A．水分子的化学性质改变了 B．小分子团水中水分子间没有间隙 C．小分子团水中水分子停止了运动 D．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同 【答案】D 【解析】A、分子是保持物质化学性质的最小微粒，小分子团水也是由水分子构成的，其化学性质不变，错误； B、小分子团水和水一样都是由水分子构成的，其分子之间存在一定的间隔，错误； C、构成小分子团水的水分子是在不停地运动的，错误； D、小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点，它是多个水分子的集合体，小分子团水分子与普通水分子相同，只不过它们的聚集状态不同，故它们的化学性质相同，物理性质不同，正确。 7．1滴水中聚集着大约1.67×1021个水分子，这句话不能说明 A．水分子在不断运动 B．水分子的质量很小 C．分子的体积很小 D．水分子之间有相互作用 【答案】A 【解析】A、1滴水中聚集着大约1.67×1021个水分子，说明分子很小，不能说明分子在不断运动，错误； B、1滴水中聚集着大约1.67×1021个水分子，说明分子的质量很小，正确； C、1滴水中聚集着大约1.67×1021个水分子，说明分子的体积很小，正确； D、1滴水中聚集着大约1.67×1021个水分子，说明大量水分子相互作用聚集在一起，而不是分散开来，正确。 8. 北京冬奥会开幕式上，主题曲《雪花》及以“一朵雪花”为关键词之一的表演，给全世界人民留下深刻印象。下列有关雪花的说法正确的是 A．雪融化时，水分子体积变大 B．形成雪花的过程中，水分子由运动变为静止 C．一片雪花由许多个水分子构成 D．不同雪花中，水分子的化学性质不同 【答案】C 【解析】A、雪融化时，水分子体积大小不变，错误； B、分子在永不停息的做无规则运动，形成雪花的过程中，水分子运动变慢但不会静止，错误； C、分子很小，一片雪花由许多个水分子构成，正确； D、不同雪花中含有的都是水分子，水分子的化学性质相同，错误。 9. 按要求回答下列问题： 在下面的横线上，选择填写有关分子基本特征的序号。 A、分子很小 B、分子之间有间隔 C、分子在不停运动 D、同种分子化学性质相同 (1)一滴水中约含有1.67×1021个水分子：____ 。 (2)湿衣服经晾晒一段时间后，衣服变干：_____ 。 (3)液氧和氧气都能助燃，支持燃烧：_____ 。 (4)气体可压缩储存于钢瓶中：_____ 。 【答案】(1)A (2)C (3)D (4)B 【解析】（1）一滴水中约含有1.67×1021个水分子，说明分子很小； （2）湿衣服经晾晒一段时间后，衣服变干是水分子在不断运动，不断向空气中扩散，所以衣服干了； （3）液氧和氧气都能助燃，支持燃烧，是液氧和氧气都是由氧分子构成的，同种分子性质相同，不同分子性质不同； （4）气体可压缩储存于钢瓶中：是因为分子之间有间隔，分子之间间隔变小，气体被压缩。 10. 取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入。吸入_________（填“甲”或“乙”）的那支注射器的栓塞容易被推入。气体物质中微粒之间的空隙比液体物质中微粒之间的空隙____（填“大”或“小”），所以，________（填“气体”或“液体”）比较容易被压缩。 【答案】乙 大 气体 【解析】取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，吸入空气，即乙的那支注射器的栓塞容易被推入； 气体物质中微粒之间的空隙比液体物质中微粒之间的空隙大； 气体物质中微粒之间的空隙比液体物质中微粒之间的空隙大，所以，气体比较容易被压缩。 11．课堂上老师按图Ⅰ装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，同学们对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ所示。 (1)图Ⅰ观察到的的实验现象是_______。请你从微观的角度解释产生这一现象的原因：__________。 (2)同学们按图Ⅱ装置进行了如下实验操作，请回答下列问题； ①改进后的实验观察到现象是：B试管中的溶液_________（选填“很快”“慢慢”，下同）变成红色，C试管中的溶液__________变成红色。产生这一现象的原因是___________。 ②图II装置与图I相比，其优点是________（合理即可）。 【答案】(1)甲烧杯溶液变红，乙烧杯溶液不变红 浓氨水具有极强的挥发性，挥发出的氨分子在不断运动，运动到甲烧杯内与水结合生成氨水，氨水呈碱性，使无色酚酞变红，通过大烧杯隔绝了甲、丙两个烧杯，氨分子不能运动到乙烧杯处，空气中成分不能使酚酞变红，所以乙烧杯内溶液不变红 (2) ①慢慢 很快 D装置内的热水使试管内温度升高，挥发出的氨分子运动速率更快 ②除了验证分子不断运动，还能体现分子的运动速率与温度有关；密闭环境，不会造成环境污染等 【解析】（1）浓氨水具有极强的挥发性，挥发出的氨分子在不断运动，运动到甲烧杯内与水结合生成氨水，氨水呈碱性，使无色酚酞变红，通过大烧杯隔绝了甲、丙两个烧杯，氨分子不能运动到乙烧杯处，空气中成分不能使酚酞变红，所以乙烧杯内溶液不变红。所以可观察到的实验现象是甲烧杯内溶液变红，乙烧杯内溶液不变红； （2）①图示II中A为室温，D温度更高，相对而言，B试管中溶液是慢慢变红，而C试管中溶液是很快变红，是因为温度越高分子运动速率越快； ②图II装置与图I相比，其优点是不仅能验证分子在不断运动，还能体现分子运动速率与温度有关，且图示II是封闭环境，挥发出的氨分子不会直接排放到空气中，造成空气污染。 12．小明学习了分子的性质后做了如下实验： (1)教材实验（如图1所示）：该实验可以观察到的实验现象是________；实验结论是________。 (2)改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。小明做的实验还可以说明的分子性质是__________。 (3)如果继续完成图3实验操作，对比实验2可以得出的结论是_________。 【答案】(1)B烧杯中溶液变红，A烧杯中溶液不变红 分子在不断运动 (2)分子之间有间隔 (3)温度越高，分子运动越剧烈 【解析】（1）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气在不断运动，溶解到B烧杯中能形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红，则实验现象是B烧杯溶液变红，A烧杯中溶液不变红，实验结论是分子在不断运动； （2）图2中溶液混合后体积变小，说明分子之间有间隔； （3）图2和图3相比，温度变大，则溶液混匀更快，说明温度越高，分子运动越剧烈。 13．某兴趣小组做如图实验探究粒子的运动。请回答实验中的有关问题。 (已知：浓氨水极易挥发，产生难闻的有刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气。) (1)如图1所示，注射器内封闭一段空气，右手堵住注射器口，左手向内推，发现注射器内气体被压缩了，说明____________。 (2)如图 2所示，烧杯C装入浓氨水，A、B盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水，一段时间后烧杯A液体变红，说明分子在不断运动，烧杯 B 的作用是____________。 (3)图3实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T 形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，观察到 ___________(填“ba”或“bc”)段纱布条先变成红色。 (4)图3实验与图2实验对比，改进后的优点是__________。 【答案】(1)微观粒子之间有间隔 (2)对比 (3)ba (4)更环保，节约药品 【解析】（1）分子之间存在间隔，可以被压缩，则图1注射器内封闭一段空气，右手堵住注射器口，左手向内推，发现注射器内气体被压缩了，说明微观粒子之间有间隔； （2）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子运动至A烧杯中，溶于水形成氨水，显碱性，使A烧杯中的溶液变红色，烧杯B中的溶液不变红色，说明分子在不断运动，则烧杯 B 的作用是对比； （3）氨气密度比空气小，用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T 形三通管的细弯管处，氨气分子向上运动，则一会儿，观察到ba段纱布条先变成红色； （4）图3实验氨气分子在密闭空间运动，分子其逸散进空气，污染空气，且用的药品较少，则图3实验与图2实验对比，改进后的优点是更环保，节约药品。 14. 某兴趣小组探究分子的特性时做以下四组实验。 [实验一]：已知：碱性溶液能使酚酞变红，而氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请回答 实验中的有关问题： 甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化。 (1)如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色有什么变化。现象___________通过上述实验，得出的结论是______________________。 (2)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）。观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是______________________，这一现象说明______________________，B烧杯的作用是______________________。 [实验二]：乙同学将实验一进行改进 (3)（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花（由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味），试管中看到的现象是______________________，得出浓氨水具有___________性；该实验较实验一（图2）的优点：______________________。 ② 5 10 20 1.2 16.8 ③ 15 10 20 1.2 10.5 ④ 5 10 70 0 32.7 [实验三] (4)丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线___________（“高”“低”“相平”），这一现象说明了______________________。 【答案】(1)溶液变红色 氨水能使酚酞试液变红色 (2)溶液变红色、无明显现象 分子是不断运动的 对比 (3)滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红 挥发 节约药品，更环保 (4)低 分子之间有间隔 【解析】[实验一]：（1）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察到溶液变红色，说明氨水能使酚酞试液变红色； （2）观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是溶液变红色、无明显现象，这是因为C中的氨分子是不断运动的，当运动到A中时，能和其中的水结合生成氨水，从而使酚酞试液变红色，而B中的酚酞试液没有和碱性溶液混合，不能变色；这一现象说明分子是不断运动的，B烧杯的作用是对比，通过对比说明空气中的物质不能使酚酞试液变色； [实验二]：（3）试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，由于氨分子的运动，会观察到滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红； [实验三]：（4）在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线低，这一现象说明了分子之间有间隔。 15. 某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题： 【查阅资料】氨水易分解产生有刺激性气味的氨气 【进行试验】图Ⅰ是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是 甲烧杯________乙烧杯________；其中烧杯乙的作用是________；通过该实验可以得出或推导出一些结论：________（答一条即可）。 【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作： ①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液； ②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花； ③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】（1）按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是________。 （2）实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是________。 【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。 在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL的酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U型管中注入浓氨水。 （1）按照图Ⅲ所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是________，该现象说明了________。 （2）图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法，具有哪些优点：①________，②________ 【答案】【进行试验】溶液变红 溶液未变红 对比 分子在不停地运动 【分析讨论】（1）滤纸条由C向A依次变红 （2）实验过程中将酚酞滴到棉花上，氨水滴到滤纸上 【拓展延伸】（1）棉纱布D比棉纱布B先变红；温度越高，分子运动速率越快 （2）防止氨气污染空气；能验证温度对分子运动的影响等 【解析】【进行试验】由于浓氨水的挥发，氨分子进入甲溶液而变红。大烧杯隔绝了乙溶液，所以乙溶液未变红；烧杯乙的作用是对照；因此通过实验得出的结论是：分子在不停地运动； 【分析讨论】由于浓氨水的挥发，氨分子由近向远运动，所以滤纸条由C向A依次变红； （2）实验过程中将酚酞滴到棉花上，氨水滴到滤纸上； 【拓展延伸】（1）照图Ⅲ所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是棉纱布D比棉纱布B先变红；该现象说明了温度越高，分子运动速率越快； （2）图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法，具有以下优点：防止氨气污染空气、能验证温度对分子运动的影响等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一节 运动的水分子 1．“夏季荷花盛开，香气怡人”说明了 A．分子之间有间隔 B．分子具有一定质量 C．分子可以分成原子 D．分子在不断运动 2．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释正确的是 A．水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子的体积变大 B．篮球久置会变瘪，是因为分子的体积变小 C．水在0℃时结冰不能流动，是因为分子不再运动 D．40L的钢瓶可充入6000L氧气，是因为分子之间有间隔 3.如图所示，封闭在注射器中的空气被压缩后，气体分子的 A．个数减少 B．质量减小 C．间隔减小 D．种类减少 4. 下列物质由分子构成的是 A．氢氧化钾 B．铝 C．金刚石 D．水 5．按图所示进行实验。当观察到热水大面积变成红色时，冷水中只有品红周围变成红色。对该现象的微观解释合理的是 A．温度越高，分子质量越小 B．温度越高，分子体积越大 C．温度越高，分子间隔越小 D．温度越高，分子运动越快 6．化学既需要“见微知著”，又需要“见著知微”。下列分析不合理的是 选项 宏观现象辨识 微观原因探析 A 墙内开花墙外香 分子在不停地运动 B 很多果汁有酸味 这些果汁中含有氢离子 C 冰融化后体积变小 分子间间隔可以改变 D C60与C18的性状不同 分子是保持物质性质的最小粒子 A．A B．B C．C D．D 7.下列宏观事实的微观解释不正确的是 A．6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中——分子体积变小 B．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同 C．品红在水中扩散——分子在不断运动 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小 8.在氧气转化为液氧的过程中，发生改变的是 A．分子大小 B．分子种类 C．分子间隔 D．分子数目 9.对下列事实的微观解释错误的是 A．干冰升华——分子的体积变大 B．金刚石和石墨物理性质不同——碳原子排列方式不同 C．香水要密闭保存——分子是不断运动的 D．氮气可压缩储存于钢瓶中——分子间有间隔 10．西岭雪山是著名旅游胜地，下列对其景色的微观解释错误的是 选项 景色 解释 A 春天花香四溢 分子在不断运动 B 夏天云消雾散 水分子间隔发生了变化 C 秋天层林尽染 分子种类不同性质不同 D 冬天白雪皑皑 水分子种类发生了变化 A．A B．B C．C D．D 11．下列对事实的微观解释不正确的是 A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 B．墙内开花墙外可闻到花香——分子在不断地运动 C．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增 D．氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，其化学性质相同 12．如图所示，检查装置气密性时观察到导管口有气泡冒出，对此现象的微观解释正确的是 A．装置内气体分子的数目增多 B．装置内气体分子的间隔变大 C．装置内气体分子的种类发生变化 D．装置内气体分子的大小发生变化 13．请用分子的观点解释下列问题。 （1）1个水分子的质量约为3×10-26kg，1滴水中大约有1.67×1021个水分子 。 （2）品红在热水中比在冷水中扩散的快______。 （3）从微观角度解释，变瘪的乒乓球放在热水中又鼓起来的原因是______。 14．从分子的角度解释下列生活中的现象。 （1）墙内开花墙外可以闻到花香。 （2）一壶水烧开后，壶盖会被顶开。 15.填写分子的基本性质。 （1）分析右图填空： 烧杯A 烧杯B 现象 溶液逐渐 溶液 解释 氨分子 ，进入A烧杯中，使酚酞溶液 （2）分析下面两图填空： 50ml水和50ml酒精混合后，总体积 100mL 间隔大小： > > 1．家庭鉴别奶粉中含有三聚氰胺的方法是：用热水冲奶粉，静止降温后，倒在黑布上过滤,若有白色固体滤出,那就很可能是三聚氰胺。这一过程中 A．三聚氰胺分子的体积很大 B．三聚氰胺分子的性质发生变化 C．三聚氰胺分子变化成其他分子 D．三聚氰胺分子没有发生变化 2．我国科学家自主研制的“冰刻机”为国产芯片的发展带来希望。冰刻机中的水蒸气在-130℃凝结成无定形冰膜，该冰膜能对芯片实现精细的三维微雕。下列从微观角度对水蒸气形成“冰膜”的分析合理的是 A．水分子不再运动 B．水分子间隔变小 C．水分子体积变小 D．水分子发生了分解 3．一定条件下，密闭容器里的水在冷却过程中，温度和时间的关系如图所示，其中①、②、③表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是 A．③所对应的水分子的间隔一定是最小的 B．①→②→③的变化过程中水分子的体积从大变小 C．①→②的变化过程中水分子被分解为氢原子和氧原子 D．①→②→③的变化过程中水分子的运动速率逐渐减慢，但不会停止 4．用分子的知识解释生活中的下列现象，其中不正确的是 A．墙内开花墙外香一一分子在不断运动 B．蔗糖溶解“消失”一一分子体积很小，肉眼不可见 C．气体易被压缩一一气体分子间间隔大 D．热胀冷缩一一分子大小随温度而改变 5．下列课本中研究微粒特性的化学实验与其主要实验目的不相符的是 选项 实验名称 主要实验目的 A 高锰酸钾溶于水的实验 证明物质是可分的且都由细小的微粒构成 B 氨水挥发使无色酚酞试液变色的实验 证明微粒是不断运动的 C 水和空气的压缩实验 证明微粒之间有空隙 D 酒精与水混合的体积变化的实验 证明不同的微粒化学性质不同 A．A B．B C．C D．D 6．航天员专用的小分子团水具有饮用量少，在人体内储留时间长，排放量少的特点。航天员一次饮用125毫升小分子团水，可维持人体6小时正常需水量。下列关于小分子团水的说法中，正确的是 A．水分子的化学性质改变了 B．小分子团水中水分子间没有间隙 C．小分子团水中水分子停止了运动 D．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同 7．1滴水中聚集着大约1.67×1021个水分子，这句话不能说明 A．水分子在不断运动 B．水分子的质量很小 C．分子的体积很小 D．水分子之间有相互作用 8. 北京冬奥会开幕式上，主题曲《雪花》及以“一朵雪花”为关键词之一的表演，给全世界人民留下深刻印象。下列有关雪花的说法正确的是 A．雪融化时，水分子体积变大 B．形成雪花的过程中，水分子由运动变为静止 C．一片雪花由许多个水分子构成 D．不同雪花中，水分子的化学性质不同 9. 按要求回答下列问题： 在下面的横线上，选择填写有关分子基本特征的序号。 A、分子很小 B、分子之间有间隔 C、分子在不停运动 D、同种分子化学性质相同 (1)一滴水中约含有1.67×1021个水分子：____ 。 (2)湿衣服经晾晒一段时间后，衣服变干：_____ 。 (3)液氧和氧气都能助燃，支持燃烧：_____ 。 (4)气体可压缩储存于钢瓶中：_____ 。 10. 取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入。吸入_________（填“甲”或“乙”）的那支注射器的栓塞容易被推入。气体物质中微粒之间的空隙比液体物质中微粒之间的空隙____（填“大”或“小”），所以，________（填“气体”或“液体”）比较容易被压缩。 11．课堂上老师按图Ⅰ装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，同学们对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ所示。 (1)图Ⅰ观察到的的实验现象是_______。请你从微观的角度解释产生这一现象的原因：__________。 (2)同学们按图Ⅱ装置进行了如下实验操作，请回答下列问题； ①改进后的实验观察到现象是：B试管中的溶液_________（选填“很快”“慢慢”，下同）变成红色，C试管中的溶液__________变成红色。产生这一现象的原因是___________。 ②图II装置与图I相比，其优点是________（合理即可）。 12．小明学习了分子的性质后做了如下实验： (1)教材实验（如图1所示）：该实验可以观察到的实验现象是________；实验结论是________。 (2)改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。小明做的实验还可以说明的分子性质是__________。 (3)如果继续完成图3实验操作，对比实验2可以得出的结论是_________。 13．某兴趣小组做如图实验探究粒子的运动。请回答实验中的有关问题。 (已知：浓氨水极易挥发，产生难闻的有刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气。) (1)如图1所示，注射器内封闭一段空气，右手堵住注射器口，左手向内推，发现注射器内气体被压缩了，说明____________。 (2)如图 2所示，烧杯C装入浓氨水，A、B盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水，一段时间后烧杯A液体变红，说明分子在不断运动，烧杯 B 的作用是____________。 (3)图3实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T 形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，观察到 ___________(填“ba”或“bc”)段纱布条先变成红色。 (4)图3实验与图2实验对比，改进后的优点是__________。 14. 某兴趣小组探究分子的特性时做以下四组实验。 [实验一]：已知：碱性溶液能使酚酞变红，而氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请回答 实验中的有关问题： 甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化。 (1)如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色有什么变化。现象___________通过上述实验，得出的结论是______________________。 (2)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）。观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是______________________，这一现象说明______________________，B烧杯的作用是______________________。 [实验二]：乙同学将实验一进行改进 (3)（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花（由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味），试管中看到的现象是______________________，得出浓氨水具有___________性；该实验较实验一（图2）的优点：______________________。 ② 5 10 20 1.2 16.8 ③ 15 10 20 1.2 10.5 ④ 5 10 70 0 32.7 [实验三] (4)丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线___________（“高”“低”“相平”），这一现象说明了______________________。 15. 某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题： 【查阅资料】氨水易分解产生有刺激性气味的氨气 【进行试验】图Ⅰ是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是 甲烧杯________乙烧杯________；其中烧杯乙的作用是________；通过该实验可以得出或推导出一些结论：________（答一条即可）。 【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作： ①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液； ②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花； ③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】（1）按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是________。 （2）实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是________。 【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。 在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL的酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U型管中注入浓氨水。 （1）按照图Ⅲ所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是________，该现象说明了________。 （2）图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法，具有哪些优点：①________，②________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$