第4课《单色版画》作业设计 2023—2024学年人美版初中美术八年级下册

八年级美术《丰富多彩的版画艺术》单元作业设计 一、单元信息 学科 美术 年级 学期 教材版本 人美版 单元名称 基本信息 八年级 第二学期 《丰富多彩的版画艺 术》 单元 自然单元 课时名称 重组单元 组织方式 序号 1 对应教材内容 《丰富多彩的版画艺术》 第一课时 单色版画 -- 地域风情 （本土特色） 课时信息 2 3 《丰富多彩的版画艺术》 第二课时 一版多色版画 -- 传统文化 《丰富多彩的版画艺术》 第三课时 藏书票 -- 冬奥精神 二、单元分析 （一）课标要求 本单元在注重学生的个体差异与情感发展的同时，也追求必要的美术知 识、技能的培养，通过版画内容，强调趣味性的美术学习，且贴近学生的生 活经验，强化学生的美术学习兴趣。既结合了人文内涵和情感色彩，内容的 设计也根据造型规律和学生学习特点作了由浅入深、循序渐进的安排。在继 承美术历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元 文化，具有空前的重视尊重人、发展人、完善人的美术教育新的理念。 （★以上关于课标要求的描述参考《美术新课程标准》中相关内容。课 程基本理念：新课程标准以学习方式划分学习领域，本单元强调学生学习活 动的综合性，探索性，注重课程与学生生活经验紧密联系，注重知识和技能 在帮助学生美化生活、提高生活质量方面的作用，使学生在实际生活中领悟 美术的特殊价值，从学以致用的角度激发学生的兴趣。使学生在积极的情感 体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力。） （二）教材分析 本单元所选的教材是八年级美术下册。本单元的设置属于造型表现和设计应 用型相结合学习内容。是新课程的一个新的教学内容和方式。因此如何真正体现其 研究性和综合性是我们要进行认真探讨和研究的新课题。版画是一种间接型的绘画 形式，是通过制版和印刷来教材分析完成，本单元在版画内容基础上以“藏书票” 为课例进行分析探究。使学生了解单色版画、一版多色版画的特点和表现力，增强 学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。 （三）学情分析 八年级的学生思维活跃，性格开朗活泼，对新鲜事物特别敏感，且较易接受， 已经形成了初步的鉴赏能力，也具备了一定预习查找资料的能力。但他们的抽象思 维能力较弱，空间观念还有待发展，所以在进行图案内容设计前要多给学生提供优 秀的版画作品及同龄人的作品，而不是让学生凭空想象。 虽然他们对美术课兴趣浓厚，但两极分化已形成，个体差异明显，正处在形象 思维往抽象思维转化的阶段，因而学生在学习本单元内容前要做好预习，教师也需 做适当的预习指导，分析充分认识到学生在发展中所存在的不足。 三、单元学习目标与单元作业目标 序 号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级 运用 通过学习及老师的示范，让 学生有意识地利用点线面等美 术语言在单色版画中形成黑白 灰关系的艺术效果。在积极探索 制作单色版画的实践活动中，体 1 了解单色版画知识内容 ，能够运用简单材料，如石 膏版画、铜版画、纱布版画 会合作完成单色版画的制作乐 等，以“地域风情”为主题 趣。在学习和创作中树立信心， ，结合本土特色，完成单色 逐步形成欣赏版画艺术的审美 能力。 版画的设计制作。 （南湖湿地公园、相山公园 、老城石板街、煤炭工人） 学习一版多色版画的基础 知识，初步了解中国传统木板年 画的制作方法，感受中国传统民 间艺术的魅力。通过探究学习和 实践操作，掌握一版多色版画（ 水性颜料）的制版和印刷方法， 锻炼动手能力和解决问题的能 力。 用学过的版画制作技 法，选择自己喜爱的材料， 设计色彩，以“传统文化” 为主题，临摹或创作一幅一 版多色木板、吹塑版画或石 膏版画作品。 2 运用 通过自主学习，认识藏书票 ，了解藏书票的发展史和功能、 特点及作用。通过师生之间，同 学之间的讨论以及不断递进的 互动式探究学习，来培养动手能 力和创造精神。在藏书票的创作 、设计中获得艺术创作的欢乐和 情感的交流，提高审美情趣，培 养创造表现力。 结合前面学过的版画 知识选择材料，如吹塑板、 纸板、石膏板等，以“冬奥 精神”为主题，表现出不同 材料的美感。 3 运用 四、单元作业设计思路 本单元教学原则为组织学生自主学习，三课时以三个不同主题为主题进行创 作。以“学生带着问题自主学习”的方式使学生在学习过程中处于积极主动的主体 地位，充分发挥学生的学习主动性，使学生通过自主探究学习获取知识，体现“以 人为本”的教学理念我让学生由浅入深的欣赏、分析、总结、实践。在制作过程中， 体会劳动，珍惜劳动成果。“悟”为原则，发挥学生的空间思维和空间制作能力。 五、课时作业 【第一课时】 课时作业目标： 了解单色版画知识内容，能够运用简单材料，以“地域风情”为主题，结合 本土特色，完成单色版画的设计制作。 作业 1 1. 问卷调查（视频）：（1）你知道什么是版画吗？ （1）版画是什么.mp4 （1）你知道什么是版画吗1.mp4 （2) 你是通过什么渠道了解版画的？ （2）通过什么渠道了解版画的.mp4 （3）版画的特点是什么？ （3）版画的特点是什么.mp4 （4）你见过的版画形式都有哪些？ （4）版画形式都有哪些.mp4 (5) 你所了解的制作版画的材料有哪些？ （5）制作版画的材料有哪些.mp4 （6）你所了解的版画制作方法有哪些？ （6）版画制作方法有哪些.mp4 2.课前搜集资料：学生去实地调查，了解地方特色。 淮北相山公园：相山公园坐落在准北市相山南麓，是一座大型的综合性风景名 胜的公园，整个风格设计集南北古寺于一体，气势宏大，庄严肃穆，具有鲜明的时 代风貌。园区内分布着显通寺、相山天池、刘福纪念馆等景点，其中显通寺的建筑 结构力清代式样,两面坡式的建氛。非常有特色。因此可以从相山公园为题材，创作 一系列的版画作品 淮北煤炭工人：淮北有着丰富的煤矿资源，这些矿工们始终立足岗位、坚守职 责，不怕苦、不怕累，为安全生产无私奉献着青春和汗水。 濉溪老城石板街：这是一条古色古香古韵的石板小巷，在古时候这些巷子就 是繁华的街道，走在里面会感受到历史与现代的交融和积淀，有特色美食、特色手 艺、老物件等承载着无数人的历史记忆。建筑物均以明清风格呈现，远看是那样古 朴和典雅。 南湖湿地公园：是十大国家城市湿地公园之一，水面开阔，风光秀丽。长堤映 山、芦获秋生、柳堤寻芳，自然风光和人文风情相融合，非常有特色。 3.作业内容: 通过教材分析、教师讲解、网上查阅资料、小组探究，了解单色版画知识。 4.时间要求：约 10 分钟 5.作业评价量表 评 价 指 标 完成水平 能够熟知不同表现形式的单色版画工具、材料。 合格 能够掌握单色版画制作及印刷过程。 能够了解单色版画的独特艺术特征。 良好 优秀 作业 2 1.作业内容： 了解单色版画概念，了解本土特色，选择其中一种为主题，完成单色版画的设计 制作。 2.时间要求：约 20 分钟 3.作业评价量表 评 价 指 标 完成水平 合格 能够掌握单色版画概念。 良好 优秀 能够掌握点线面等美术语言在单色版画中形成的黑白灰艺 术效果。 能够独立创作一幅以“地域风情”为主题的单色版画作品。 4.作业展示 （1）学生作品 （南湖湿地公园）郑亦宸、吴昊阳 （相山公园）刘瑾萱 （老城石板街）赵雪怡 （煤炭工人）郑天宇、李牧辰 （2）创作过程 5.作业评价 （1）学生自评（刘瑾萱）：我采用胶板单色版画设计创作的相山公园，因为相山公 园是我们从小就很喜欢去的地方，很有年代感特色的公园，用黑墨设计颜色，为了 凸显公园的沧桑变化感觉。 （2）学生互评（曹起）：我觉得南湖湿地公园两幅作品很有特点，因为把湿地公园 里很显眼的地方创作出来，让人一目了然，而且他的作品中黑白对比特别强烈，画 面有取舍，让我眼前一亮。 （3）教师评价：我们都知道，煤炭工人在我们家乡是一个很神圣的职业，这名同学 以煤炭工人为主题设计的作品很吸引我，工人形象虽稚嫩，但是表情和动作很突出 煤炭工人的劳累，刀法刻画细腻，画面对比强烈，值得推荐。 【作业分析与设计意图】 教师要多去引导学生运用单色的黑、白、灰关系去表现形象，注意画面的层 次感，尝试利用不同的材料进行制作，感受其中产生的肌理效果，有部分学生缺乏 对形象的观察和积累，拓展学生思路，引导学生通过形象的组合或变化，完成有主 题的设计。本部分是教学中的难点，要让学生运用网络上自己收集的信息以及教师 讲解，做到学有所用，结合本土特色，将自己独特的认识和理解运用到练习和创作 中，让学生在学习中养成良好的自主意识和创新意识促进学生综合发展。 【第二课时】 课时作业目标： 用学过的版画制作技法，选择自己喜爱的材料，设计色彩，以“传统文化”为 主题，临摹或创作一幅一版多色吹塑版画或石膏版画作品。 作业 1 1.作业内容： 了解一版多色版画的基础知识，掌握一版多色版画的制版和印刷方法。 2.时间要求：约 10 分钟 3.作业评价量表 评 价 指 标 完成水平 能够了解一版多色版画含义及分类。 合格 能够准确区分色彩版画与色彩绘画的不同之处。 能够熟练掌握一版多色版画的制版和印刷方法。 良好 优秀 作业 2 1.作业内容： 选择自己喜爱的材料，设计色彩，以“传统文化”为主题，临摹或创作一幅一版 多色吹塑版画或石膏版画作品。 2.时间要求：约 20 分钟 3.作业评价量表 评 价 指 标 完成水平 能够了解一版多色版画的工具及运用方法。 合格 能够熟知刻板、套色及印刷过程与技巧。 良好 优秀 能够临摹或创作一幅“传统文化”套色版画作品。 4.作业展示 （1）学生作品 （软板）梁硕 （石膏板）党霖岚 （吹塑板）刘翔 （纸板）孙若嫣 （石膏板）陈邦易 （纸板）丁薇 （铜板）曹起 （粉板）李晴、况亚梅 （纸板）孙雨泽 （蛇皮袋拓印）李若辰、孙子怡 （2）创作过程 5.作业评价 （1）学生自评（丁薇）：我用的是纸板制作的多色版画，结合三星堆内容，设计堆 叠关系的版画作品。三星堆部分采用彩色突出，背景用黑白衬托，有前有后。 （2）学生互评（孙子怡）：我觉得这幅石膏板的龙作品很突出，结合传统文化，造 型清晰，色彩搭配也很美观合理，有设计感。 （3）教师评价：这幅具有民族风情的吹塑版画很特别，作品纹路清晰，用色大胆， 对比强烈，冷暖色合理搭配，使人眼前一亮，且有渐变关系。 【作业分析与设计意图】 使学生感知到了一版多色版画的艺术美，并结合“传统文化”中心思想，以当 代最具影响力主题进行创作，从中体会到版画的价值，从而激发学生的学习兴趣和 积极性。 【第三课时】 课时作业目标： 结合前面学过的版画知识选择材料，如吹塑板、纸板、石膏板等，以“冬奥 精神”为主题，表现出不同材料的美感。 作业 1 1.作业内容： 认识藏书票，了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。 2.时间要求：约 10 分钟 3.作业评价量表 评 价 指 标 完成水平 能够了解藏书票元素内容。 合格 能够简介藏书票发展史。 良好 优秀 能够熟知藏书票功能、特点及作用。 作业 2 1.作业内容： 结合前面学过的版画知识选择材料，如吹塑板、纸板、石膏板等，以“冬奥精神” 为主题，表现出不同材料的美感。 2.时间要求：约 20 分钟 3.作业评价量表 评 价 指 标 完成水平 藏书票内容生动有趣。 合格 藏书票刻制精美、印刷工整、签名规范。 能够用不同材料，创作“2022冬奥精神”藏书票。 良好 优秀 4.教师制作藏书票示范步骤（视频） 教师示范藏书票过程.mp4 5.作业展示 （1）学生作品 （木板）冯天悦 （纸板）郭耀泽 （石膏板）于亚染 （胶板）蒋宇姝 （胶板）范梓双 （胶板）殷可馨 （吹塑板）王府城 （2）创作过程 6.作业评价 （1）学生自评（冯天悦）：我设计的是木制版画的冬奥藏书票，并选用黑色为主色， 以短道速滑为主体物，主体物采用左构图形式，背景中融入中国元素，有远有近。 （2）学生互评（王府城）：这幅纯色的石膏板作品很吸引我，设计很新颖，印制也 很清晰，并且在作品中不但融入了我国代表建筑，在五环中也设计了运动员形象， 很突出主题。 （3）教师评价：纸板冰球主题的作品整体效果很好，虽然只有三种颜色，但看起来 很清新，画面印制很干净，形象设计也很生动，各个细节都有设计感，字体也都变 化。 【作业分析与设计意图】 学生作品形式多样，但在选材时最好根据所要表现的题材和内容，确定合适的 材质，有些学生在设计图案时过于复杂，应该多从构思上下功夫，避免刻工过于繁 杂，能够结合新时代“北京冬奥”主题，进行藏书票的创作、设计，并从中获得艺 术创作的欢乐和情感的交流，提高审美情趣，培养学生热爱生活，与时俱进精神。 7.丰富多彩的版画艺术作品展 课程结束后，选出优秀的作品，举办一次版画设计作品展。 8.看展后的学生反馈（视频） 通过本单元的学习，学生认识了版画的表现语言，感受版画与一般绘画的异 同。 马雨泽：看了这次的版画展，让我学到了很多，知道了版画是一门看似简单，实际 却有狠多奥妙的艺术，虽然只是黑与白的相互映衬，却能在画面上产生一种特殊美 感，非常有意思。 魏一诺：通过欣赏,我发现现版画的种类很多，形式也很多样化，版画创作的素材来 源于生活，又高于生活，这就要求我们平时善于观察，多思考。 看展后的反馈1.mp4 看展后的反馈2.mp4 六、单元质量检测作业 （一）单元质量检测作业内容 一、填空题 1.版画因材料、印刷方式的不同分成了（凸版画）、（凹版画）、（平版画）、 （孔版画）四种。 2.一版多色版画制作过程：（拷贝）、（雕刻）、（套色）、（磨压）、完成 印刷。 二、判断题 3.藏书票的画幅很大，一般长宽不少于30厘米。（ X ） 4.复数性是版画的特性。（ √ ） 三、操作题 （一）根据自己选择与想法，运用本单元版画所学内容，选择一种方式，为学 校画展创作一幅精美作品。 （二）单元质量检测作业属性表 对应单元 作业目标 对应学习水平 序 号 类 型 了 解 理 解 运 难度 来源 完成时间 用 1 2 填空题 填空题 1 2 较难 原创 一般 原创 30分钟 3 4 5 判断题 判断题 操作题 3 1 中等 原创 一般 原创 较难 原创 1、2、3 学科网（北京）股份有限公司 $$