青春舞曲（教学设计）-2024-2025学年花城版音乐五年级上册

《青春舞曲》教学设计 课题 《青春舞曲》 课型 唱歌课 教学目标 1. 学唱《青春舞曲》，体验歌曲中欢快、活泼、热情的情绪，培养学生自信、有表情的演唱歌曲。 2. 用多种方式感受、表现歌曲 3. 学唱歌曲过程中了解乐理知识，并掌握维吾尔族民歌的节奏特点。 学情分析 学生们之前对维吾尔族民歌的风格特点不了解，通过歌曲学习后加深对维吾尔族民歌的认识和了解,增进学生们对新疆少数民族音乐的喜爱之情。 教学重点 学唱《青春舞曲》，培养学生自信、有表情的演唱歌曲，融入活泼、热情的情绪。 教学难点 学唱歌曲过程中了解乐理知识，并掌握维吾尔族民歌的节奏特点。 教学方法 科尔文手势教学、律动教学、唱歌教学 教具 多媒体课件、电子琴、打击乐器 教 学 流 程 教学过程（包括教学内容和教师活动） 学生活动 设计意图 课前活动： 1.先训练一个节奏 X X X X | X XX X X || 2.身势活动《nobody》 一 、导入新课 今天老师要带领大家走进新疆，感受维吾尔族的风土人情。观看图片，感受维吾尔族人民的能歌善舞、热情好客；观看维吾尔族的特色乐器；带着对维吾尔族的了解，欣赏维吾尔族民歌《达坂城的姑娘》。今天我们要学习另外一首维吾尔族民歌《青春舞曲》。 2、 聆听歌曲 播放歌曲，学生们欣赏的同时拍手感受乐曲，并带着两个问题去欣赏： 1. 歌曲的情绪是怎样的？ 2. 歌曲的速度是怎样的？ 3. 歌曲分为几个部分？ 3、 感受歌曲（律动） 第一部分（1~5小节） 动作：拍手、捻指（右手）、拍手、捻指(左手） 第二部分（6~9小节） 动作：拍手、拍手、翻手、翻手（互换手心手背） 4、 学唱歌曲 1.跟旋律轻声哼唱歌谱（用“La”母音） 2.视唱乐谱：跟琴视唱 用柯尔文手势视唱 3.跟琴加入歌词视唱 4.分析歌曲中的重难点： (1)歌曲中的第三小节6624容易唱成6724， 所以这处要摘出来多唱两次，确保音高准确。 (2)重点节奏型: 附点节奏 XXXX XXXX XXX X （3）有表情的演唱，注意情绪的调动 5.再次完整的演唱歌曲（跟伴奏） 6.歌曲轮唱（二声部卡农） 5、 歌曲拓展 1.用打击乐器演奏歌曲 （沙锤、小碰钟、铃鼓、串铃） 2.了解作曲家王洛宾及他的其它作品 1. 练习一组节奏，并拍手感受。 2. 学生做身体活动，在音乐中感受节奏 3.观看图片，欣赏维吾尔族民歌 4.聆听歌曲，听后回答问题： 情绪是欢快的、活泼的、充满活力的 速度是中速稍快 歌曲分为两个部分 5.做律动，感受歌曲 6.用“La”母音哼唱旋律 7. 视唱乐谱 8. 跟琴加入歌词视唱 9. 学生拍手打出重点节奏型 10. 完整演唱歌曲 11. 全体学生用自己手里的打击乐器演奏歌曲。 12. 了解作曲家王洛宾 1. 拍手练习节奏，体会基本节奏、节拍 2. 通过自己的身体活动亲身感受节奏，激发学习兴趣。 3. 通过PPT图片展示，使学生们生动的了解维吾尔族的风土人情。 4. 培养学生们在聆听音乐中感悟和思考的习惯。 5. 体会歌曲的旋律、节奏 课堂小结：学习了歌曲《青春舞曲》，相信同学们对于维吾尔族民歌有了一些热爱之情，课下感兴趣的同学可以多欣赏一些其它维吾尔族民歌，丰富自己的音乐生活。 板书设计： 《青春舞曲》 王洛宾 安全教 育提示 教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。 教学 反思 在练习轮唱的环节中，学生们的表现不是特别好，应在平时多加强训练，强化学生们的轮唱技能。 学科网（北京）股份有限公司 $$