第1课 兴趣的作用（教案）心理健康三年级上册同步备课系列（北师大版）

《兴趣的作用》 【教学目标】 1. 知识与技能：帮助学生理解到兴趣是动力之源，认识到兴趣的重要性。 2. 过程与方法：通过活动、讨论等形式，帮助学生探索自己的兴趣，并初步学会培养兴趣的方法。 3. 情感态度价值观：激发同学们探索自身兴趣的积极性，开始注重培养的兴趣。 【教学思路】 ( 暖身活动 达尔文《物种起源》 兴趣大不同 兴趣能培养 我的兴趣培养计划 总结与提升 ) 【教学准备】 多媒体、PPT、教案。 【教学设计】 1、 暖身活动（雨点变奏曲） 活动规则： 请同学们在老师的口令下完成表现“小雨”、“中雨”、 “大雨”和“暴雨”的动作： “小雨”——手指相互敲击 “中雨”——两手轮拍双腿 “大雨”——大力鼓掌 “暴雨”——跺脚 教师引导词：现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨越下越大变成了大雨，大雨突然变成暴雨。暴雨逐渐减弱变成大雨，大雨又逐渐变成中雨，满满的，天空小气了小雨，最后，雨过天晴啦。 教师小结：通过暖身活动，调动学生积极性，创设轻松愉快的氛围，集中学生的注意力在课堂中，有助于学生接下来参与课堂。今天来一起看一看《兴趣的作用》 2、 达尔文《物种起源》 达尔文是著名的科学家，但是他在22岁之前的时候，还没有确定将来要做什么职业。22岁这一年，他跟随一个勘探船队进行了为期5年的环球航行，这次航行，是他人生的一个转折点。环球航行中，他对自己的感兴趣的动、植物进行细致的观察、记录、思考。后来，达尔文用了二十几年的时间写成了《物种起源》一书，并在书中明确提出了生物进化论，引起全世界人民的轰动。 听完达尔文的故事，请同学们说一说，是什么促使着达尔文锲而不舍地探索，最终完成《物种起源》？ 教师小结：达尔文对动、植物的兴趣促使他锲而不舍的探索，在5年的环球旅行以及共二十几年的生命中去思考、写作，最终完成了著作《物种起源》为世界人民所熟知。每个人都有自己的兴趣，那么，你的兴趣是什么呢？接下来让我们进入下一个环节——兴趣大不同。 3、 兴趣大不同 活动规则： （1）想一想自己最感兴趣的事情是什么，或者说，什么事情能让你专心的投入其中？ （2）以小组为单位，每个小组4人，说一说你最感兴趣的事情，以及为什么对它感兴趣。 （3）随机选择几位同学，由他/她向大家介绍自己组中每个同学最感兴趣的事情，并简单说明原因。 比一比那个小组说的最全面、最有趣。 教师小结：在刚刚的环节中，同学们积极踊跃了分别分享自己和组内同学的兴趣，能够说出自己的兴趣，也能记住别人的兴趣，老师为同学们点赞。在同学们分享的过程中，老师感受到在做你们感兴趣的事情的时候，你们的笑容与满足。如果发现了自己的兴趣，这是值得表扬的。但也有的同学可能想说“我好像没有发现自己有什么特别的兴趣”，也不要担心，其实我们的兴趣是可以慢慢培养的，让我们一起进入下一个环节——兴趣能培养。 4、 兴趣能培养 （1） 多看看“是什么” 兴趣之树在观察中“生根”。我们的世界有各种各样神奇的事物与现象等待着同学们去发现。 在同学们的日常学习和生活中，要开始养成细心的观察能力，想要挖掘兴趣，首先要了解都有哪些方面可以去挖掘对不对。我们常常在日常生活中常常忽略了周围的很多细节。从小事做起，观察身边的人、物品的细节、东西的特点，多看看“是什么”。 （2） 多想想“怎么办” 兴趣之树在思索中“发芽”。遇到问题之后不能轻言放弃，想一想怎么办。 想要挖掘兴趣，一定要养成喜欢思考的好习惯，遇到问题、困惑之后，在喊难、求助之前先认真的想一想“怎么办”，你可不要小瞧的自己的小脑袋，潜力是无穷的。我们不要求自己每次都要想出答案、结果来，只要有认真思考的过程，你就是成功的。 （3） ·多问问“为什么” 兴趣之树在学习中“生长”。不懂得、不会的，多问一句“为什么”，或许你会得到意想不到的收获。 有时，一些问题、困惑我们从未接触过，所以完全不懂很正常，可以多问问别人，在“为什么”的追问中或许“兴趣之树”就悄然生长了。当你尝试着去问问题的时候，得到的答案或许出乎意料，令你着迷万分。 （4） 实践出真知 兴趣之树在实践中“茂盛”，观察、思考、学习最终体现在实践中，多行动，在实践中提升成就感。 无论是观察、思考、询问他人这些都是基础，最终，检验自己是否真的感兴趣的是“亲身实践”，行动起来，看看你能否沉浸其中，能否体会到乐趣，是否得到了深深的的成就感。 教师小结：兴趣是在观察、思考、学习、活动的过程中不断培养的，我们在生活中应该多观察”是什么？，问几个“为什么。多想几个“怎么办”，多多实践，就会促使我们去认识和发现更多的新事物，也就使我们有了更广泛的兴趣，并能够对自己感兴趣的事物进行探索。通过我们刚刚的学习，相信同学们对于兴趣的培养有了一定的认识，就让我们来检验一下，看看你能否为自己制定一个兴趣培养计划吧。让我们进入课程的下一个环节——我的兴趣培养计划。 5、 兴趣培养计划 （1）请同学们想一想在你所学的科目中，你最不喜欢的是哪一科？ （2）请你为自己列一个兴趣培养计划，提升该科目的学习兴趣吧。 按照这样的格式：提升XX科目的学习兴趣，我打算这样做 第1步：我会________________________________________。 第2步：我会________________________________________。 第3步：我会________________________________________。 第4不：我会________________________________________。 教师小结：同学们为自己制定一个属于你的不喜欢科目的兴趣培养计划，你们都很棒，迈出了第一步，接下来，就需要同学们按照计划一步一步慢慢来做，我们一起相互监督，等到学期末的时候一起交流。 6、 总结与提升 兴趣是心灵的眼睛，让我们发现自己。 兴趣是旅途的向导，领我们探索奥秘。 兴趣是人生的航标，印我们勇敢前行。 兴趣是最好的导师，激发我们最大的潜能。 教师总结：通过今天的心理课程，我们一起在科学家达尔文的故事中看到了兴趣的重要性，一起交流了彼此的兴趣是什么，知道了原来还有这么多有趣的兴趣。如果暂时还没有发现你的兴趣，就利用本节课学习到的培养兴趣的方法去试试吧，在观察、思考、学习、活动中挖掘兴趣、培养兴趣。最后，同学们还自己制定了不感兴趣科目的兴趣培养计划，按照计划一步一步来，老师相信你们一定会有所收获的。 学科网（北京）股份有限公司 $$