5.1 《县委书记的榜样——焦裕禄》习题-【中职专用】高一语文同步备课课件+教学设计+习题（高教版2023·基础模块上册）

《县委书记的榜样——焦裕禄》练习题 一、夯实基础 1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A．蒲苇（pú） 逞能（chéng） 部署（shǔ） B．悲怆（chuāng） 浸渍（zì） 内涝（lào） C．抖擞（s6u） 撰写（zhuàn） 亲昵（nì） D．瘟神（wēn） 饲养（cì） 调侃（kǎ） 2.下列各句中，加点成语使用错误的一项是（ ）。 A．为了弄清一个大风口、一条主干河道的来龙去脉，他经常不辞劳苦地跟着调查队，追寻风沙和洪水的去向。 B．李广志让他休息一下，他却拿出自己画的图来，一边指点着，一边侃侃而谈地告诉李广志，根据这里的地形和水的流势，应该从哪里到哪里开一条河…… C．显然，他的肝痛得使手指发抖，钢笔几次从手指间掉了下来。汇报的同志看到这情形，忍住泪，连话都说不出来了，而他，看起来还是神情自若的样子。 D．县委的同志们劝他疗养，他笑着说：“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。” 3．下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A．焦裕禄这个名字对青年人可能还有点陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。 B．根据这一想法，先后抽调了120名干部、老农和技术员，组成一支三结合的“三害”调查队，在全县展开了大规模的追洪水、查风口、探流沙。 C．就在兰考人民对涝、沙、碱三害全面出击的时候，一场比过去更加严重的灾害又向兰考袭来。 D．豫剧《焦裕禄》以起伏跌宕的剧情和深情动听的声腔，再现了那段焦裕禄在兰考的不平凡的“往事”。 4. 下列文字中横线处依次填入的语句，最恰当的一组是（ ）。 焦裕禄同志坚定说：_____________，_____________，_____________，_____________。______________，最终在重重困难中闯出了一条路。 ① 不改变兰考的面貌 ② 越能锻炼人 ③ 越是困难的地方 ④ 感谢党把我派到最困难的地方 ⑤ 我决不离开这里 ⑥ 焦裕禄创造性地制定了一套简便、易行、实用而又符合规律的治理“三害”的方法 A．④③②①⑤⑥ B．②①⑥④③⑤ C．④⑤②③①⑥ D．①②④⑤③⑥ 二、阅读提高 （一）课内阅读 请根据课文内容，完成第1-4题。 1. 阅读文中“那是个冬天的黄昏。北风越刮越紧……”一段，思考本段是如何刻画焦裕禄这一人物形象的？ 答： 2.“人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声……”本段中，作者引用老贫农怀念焦裕禄的话有什么作用？ 答： 3. 请品味“当焦裕禄用他那干瘦的手握着张钦礼，两只失神的眼睛充满深情地望着他时，张钦礼的泪珠禁不住一颗颗滚了下来”一句中“失神”和“充满深情”的表达效果。 答： 4. 本文人称由最初的第三人称转变为最后一段的第二人称，思考这一变化有什么好处？ 答： （二）课外阅读 下面的文章选自《中国青年报》中的《“探界者”钟扬》，请在阅读后完成第1-4题。 2000 年，钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学，经佐琴成为他的行政秘书、后勤主管。 那年5月钟扬报到时，学校还没有过渡房，经佐琴临时给他找了一个系里别的老师提供的毛坯房，当经佐琴愧疚地和钟扬沟通此事时，没想到他毫无怨言接受了这个连煤气、热水器都没有的房子，洗着冷水澡住了半年。 十几年过去了，钟扬和家人的住房仍没有太大改善，只是从毛坯房搬进了一套仅有几十平米的小屋。 这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，和他后来担任的复旦大学生命科学学院常务副院长、研究生院院长的职位也产生了巨大反差。 为了供孩子上学，钟扬夫妻把唯一的房产卖了，如今的住所是岳父岳母的房子。这个小屋紧挨着一片工地，却住着钟扬一家四口和他的岳父岳母。 尽管钟扬对生活品质不讲究，但对“种子”却一点也不将就。为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了植物学家的“无人区”——西藏。 从他到复旦大学的第二年，钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成为中组部援藏干部。据统计，在这十几年间，他收集了上千种植物的4 000万颗种子，占到了西藏特有植物的1/5。 很多人都有这样的疑问，为什么钟扬要收集种子？ “一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7的地区，植物种类占到了1/3。有些地方甚至100年来无人涉足，植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。 他深扎在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的“种子方舟”。 对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8 000颗的样本数量，我们需要两卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。 然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的“29块钱的牛仔裤”，戴着一顶晒变色的宽檐帽，迈着长期痛风的腿在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 对于钟扬的博士生、西藏大学理学院教授拉琼来说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。” “那次，我和扎西次仁（钟扬在西藏的首位植物学博士——记者注）跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5 200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂、呼吸急促、全身无力，随时都会有生命危险。”拉琼回忆。 大家都建议钟扬待在帐篷里，而他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6 000多米的珠峰北坡采集到了，被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子 ，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐头里，等待着有一天，改变人类的命运。按钟扬的话说，也许那个时候，胖胖的钟教授已经不在了，但是他期待着它们可以派上用场。 （选自《中国青年报》，2018年3月26日04版，有改动） 1．节选片段为什么从钟扬的住房写起？ 答： 2. 第十一段中的语言描写表现了钟扬怎样的性格特征？ 答： 3. 从文中可以看出，钟扬身上具有哪些优秀品质？ 答： 4. 本文的语言有何特色？ 答： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《县委书记的榜样——焦裕禄》练习题 一、夯实基础 1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A．蒲苇（pú） 逞能（chéng） 部署（shǔ） B．悲怆（chuāng） 浸渍（zì） 内涝（lào） C．抖擞（s6u） 撰写（zhuàn） 亲昵（nì） D．瘟神（wēn） 饲养（cì） 调侃（kǎ） 【答案】C 【解析】A项“逞”读ch0ng。B项“怆”读chu3ng。D项“饲”读s#。 2.下列各句中，加点成语使用错误的一项是（ ）。 A．为了弄清一个大风口、一条主干河道的来龙去脉，他经常不辞劳苦地跟着调查队，追寻风沙和洪水的去向。 B．李广志让他休息一下，他却拿出自己画的图来，一边指点着，一边侃侃而谈地告诉李广志，根据这里的地形和水的流势，应该从哪里到哪里开一条河…… C．显然，他的肝痛得使手指发抖，钢笔几次从手指间掉了下来。汇报的同志看到这情形，忍住泪，连话都说不出来了，而他，看起来还是神情自若的样子。 D．县委的同志们劝他疗养，他笑着说：“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。” 【答案】B 【解析】 A项，来龙去脉：山形地势像龙一样连贯着，本是迷信的人讲风水的话，后来比喻人、物的来历或事情的前因后果。使用恰当。 B项，侃侃而谈：形容理直气壮，从容不迫地讲话。使用不恰当，可改为“滔滔不绝”。 C项，神情自若：形容遇事镇静，不改常态。使用恰当。D项，欺软怕硬：欺负软弱的，害怕强硬的。使用恰当。 3．下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A．焦裕禄这个名字对青年人可能还有点陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。 B．根据这一想法，先后抽调了120名干部、老农和技术员，组成一支三结合的“三害”调查队，在全县展开了大规模的追洪水、查风口、探流沙。 C．就在兰考人民对涝、沙、碱三害全面出击的时候，一场比过去更加严重的灾害又向兰考袭来。 D．豫剧《焦裕禄》以起伏跌宕的剧情和深情动听的声腔，再现了那段焦裕禄在兰考的不平凡的“往事”。 【答案】C 【解析】 A项，主客体颠倒，将“焦裕禄这个名字”与“青年人”位置互换，再删去“40岁”前的“对”。 B项，成分残缺，应在句末加“的调查研究工作”。 D项，语序不当，将“那段”移至“不平凡”之前。 4. 下列文字中横线处依次填入的语句，最恰当的一组是（ ）。 焦裕禄同志坚定说：_____________，_____________，_____________，_____________。______________，最终在重重困难中闯出了一条路。 ① 不改变兰考的面貌 ② 越能锻炼人 ③ 越是困难的地方 ④ 感谢党把我派到最困难的地方 ⑤ 我决不离开这里 ⑥ 焦裕禄创造性地制定了一套简便、易行、实用而又符合规律的治理“三害”的方法 A．④③②①⑤⑥ B．②①⑥④③⑤ C．④⑤②③①⑥ D．①②④⑤③⑥ 【答案】A 二、阅读提高 （一）课内阅读 请根据课文内容，完成第1-4题。 1. 阅读文中“那是个冬天的黄昏。北风越刮越紧……”一段，思考本段是如何刻画焦裕禄这一人物形象的？ 答： 2.“人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声……”本段中，作者引用老贫农怀念焦裕禄的话有什么作用？ 答： 3. 请品味“当焦裕禄用他那干瘦的手握着张钦礼，两只失神的眼睛充满深情地望着他时，张钦礼的泪珠禁不住一颗颗滚了下来”一句中“失神”和“充满深情”的表达效果。 答： 4. 本文人称由最初的第三人称转变为最后一段的第二人称，思考这一变化有什么好处？ 答： 【答案】 1. 本段对焦裕禄形象的刻画主要采用了三种描写方式。 （1）动作描写。如“倚在门边望着风雪发呆”。 （2）神态描写。如“严肃”。 （3）语言描写。如“在这大风大雪里，贫下中农住得咋样？牲口咋样”。 这些生动的描写表现了焦裕禄一心为群众着想、思路清晰、行动果断的形象特征。 2．这里引用一位老贫农怀念焦裕禄的话，代表了所有兰考人民对焦裕禄的怀念和感激之情，使文章真实感人，表现出焦裕禄在人民心中的地位，他永远活在了他最爱的人民的心中。 3. “失神”是因为病痛的折磨，“充满深情”是因为焦裕禄见到的是他的亲密战友。看似矛盾的词语，却形象地刻画出了焦裕禄此时的形象。 4. 文章主体使用第三人称，不受时间、空间的束缚，方便叙述焦裕禄的事迹，客观真实，更具说服力。结尾运用第二人称，通过和焦裕禄直接对话，拉近了距离，使感情抒发更强烈，更直接。 （二）课外阅读 下面的文章选自《中国青年报》中的《“探界者”钟扬》，请在阅读后完成第1-4题。 2000 年，钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学，经佐琴成为他的行政秘书、后勤主管。 那年5月钟扬报到时，学校还没有过渡房，经佐琴临时给他找了一个系里别的老师提供的毛坯房，当经佐琴愧疚地和钟扬沟通此事时，没想到他毫无怨言接受了这个连煤气、热水器都没有的房子，洗着冷水澡住了半年。 十几年过去了，钟扬和家人的住房仍没有太大改善，只是从毛坯房搬进了一套仅有几十平米的小屋。 这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，和他后来担任的复旦大学生命科学学院常务副院长、研究生院院长的职位也产生了巨大反差。 为了供孩子上学，钟扬夫妻把唯一的房产卖了，如今的住所是岳父岳母的房子。这个小屋紧挨着一片工地，却住着钟扬一家四口和他的岳父岳母。 尽管钟扬对生活品质不讲究，但对“种子”却一点也不将就。为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了植物学家的“无人区”——西藏。 从他到复旦大学的第二年，钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成为中组部援藏干部。据统计，在这十几年间，他收集了上千种植物的4 000万颗种子，占到了西藏特有植物的1/5。 很多人都有这样的疑问，为什么钟扬要收集种子？ “一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7的地区，植物种类占到了1/3。有些地方甚至100年来无人涉足，植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。 他深扎在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的“种子方舟”。 对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8 000颗的样本数量，我们需要两卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。 然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的“29块钱的牛仔裤”，戴着一顶晒变色的宽檐帽，迈着长期痛风的腿在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 对于钟扬的博士生、西藏大学理学院教授拉琼来说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。” “那次，我和扎西次仁（钟扬在西藏的首位植物学博士——记者注）跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5 200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂、呼吸急促、全身无力，随时都会有生命危险。”拉琼回忆。 大家都建议钟扬待在帐篷里，而他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6 000多米的珠峰北坡采集到了，被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子 ，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐头里，等待着有一天，改变人类的命运。按钟扬的话说，也许那个时候，胖胖的钟教授已经不在了，但是他期待着它们可以派上用场。 （选自《中国青年报》，2018年3月26日04版，有改动） 1．节选片段为什么从钟扬的住房写起？ 答： 2. 第十一段中的语言描写表现了钟扬怎样的性格特征？ 答： 3. 从文中可以看出，钟扬身上具有哪些优秀品质？ 答： 4. 本文的语言有何特色？ 答： 【答案】： 1. 本节从住房写起，表现了钟扬对生活品质“不讲究”的特点，与其对工作的“不将就”形成鲜明对比，从而凸显其任劳任怨、无私奉献的伟大精神。 2. “这一段描写既表现出他对工作的热爱，又展示出他性格中幽默风趣的一面，使人物形象更加鲜明。 3. 钟扬不追求物质生活，致力于种子事业；具有忘我的牺牲精神，在恶劣的环境中，身体不适也不放松工作；有责任心，有担当，关心、热爱学生，不抛弃、不放弃任何一个学生。 4. 文章语言简洁质朴。文章没有华丽的辞藻，而是用生活化、口语化的语言，真实再现了多个场景和画面，尤其是人物语言，非常符合特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象，恰到好处地突出了钟扬的品质和精神。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$