家乡绿梦（教案）-2023-2024学年岭南版（2012）美术四年级下册

家乡绿梦 教学目标 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方法，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重难点 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 教学过程 活动一　说说我的家乡 １、指导学生看教科书第２、３页插图，并引导学生有感情地朗读书中的小诗歌，让学生思考教科书中的小朋友喜欢家乡的什么？ 师：这些小朋友都爱自己的家乡，你知道他们都喜欢家乡的什么吗？你知道他们为什么喜欢吗？ （生回答后，引入本课话题） ２、启发学生思考：自己生长的地方在哪里，自己喜欢家乡的什么景致？为什么喜欢？ 师：我们每个人都有自己的家乡，那里是生我养我的地方，你们都自己的家乡印象最深的是什么，你最喜欢家乡的什么景色呢？ （小组讨论，交流） ３、模拟表演：通过引导小客人参观等形式，让学生说出自己家乡的地名，介绍自己对家乡感兴趣的地方。也可以用猜一猜的形式让学生描述他喜欢的家乡的一个地方，让其他同学说出是哪里。 活动二　　画画我的家乡 １、教师首先拿出准备的反映本地有代表性的自然景观或人文景观，如街道、广场、公园、树林、草地等图片或者录象资料，让学生欣赏，并提问。 师：大家喜欢这些图片吗？你们觉得这些地方美吗？为什么？ 师：你们知道这是什么地方吗？你们去过这些地方吗？ （学生回答） 师：你们也仔细观察欣赏过家乡的美景吗？谁来说一说。 （指导学生利用课余时间观察周边环境，并把自己看到的能与学生交流） ２、在课堂上把自己认为最美的景色画下来。 （教师相机指导） 活动三：比比谁的家乡美 1、 将学生上节课在课堂上画的家乡的图画，贴在黑板上，先让学生欣赏，并请画的主人讲一讲自己画的是什么地方？也可以让其他同学猜一猜。 2、 让学生评价一下，自己最喜欢谁的作品，为什么？ 3、 引导学生看书，把自己对家乡的感受填写在书上，将其变成一首完整的诗歌，并让学生有感情地朗读，进一步抒发自己对家乡的热爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$