内容正文:
秋
天
的
雨
任务一
秋雨是一首诗
学习活动一:发现秋雨的诗
学习要求
(1)自由朗读课文,读准字音,读通句子。
(2)思考:课文从哪三个方面写了秋天的雨,画出相关句子。
学习活动一:发现秋雨的诗
喇叭
衣裳
钥匙
趁你没留意
chèn
争着
zhēng
shàn
扇子
扇哪扇哪
shān
学习活动一:发现秋雨的诗
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料;
课文从哪三个方面写了秋天的雨呢?
秋天的雨,藏着非常好闻的气味;
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬。
第1自然段和第5自然段又分别讲了什么?请你也用这两段中的关键句来说说。
秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨
任务二
欣赏秋雨的诗
学习活动一:理解“五彩缤纷”
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像-枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
黄色
红色
金黄色
橙红色
紫红
淡黄
雪白
五彩缤纷
五颜六色 五彩斑斓 五光十色
学习要求
朗读第2自然段,寻找秋雨缤纷的色彩,圈出表示颜色的词语。
(二)学习活动二:发现诗意表达
学习要求
(1)自主学习。
默读第2自然段,找找秋雨把五彩缤纷的颜料给了谁,画出相关句子。
选择自己最喜欢的一句多读几遍,想象文字描绘的画面。
(2)小组交流。
按读句子、说画面的步骤,依次分享自己最喜欢的句子。
秋雨把这盒五彩缤纷的颜料都给了谁呢?请你找一找。
(二)学习活动二:发现诗意表达
“你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”
“金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。”
“橘红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢。”
“菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头”
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像-枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
学习要求
(1)独立背诵:组内分工,借助“背诵提示”,每人背诵一至两句话。
(2)合作背诵:借助“背诵提示”,小组合作背诵第2自然段。
背诵提示单
秋天的雨, 。你看,它把黄色给了银杏树, ,扇哪扇哪, 。它把红色给了枫树, ,飘哇飘哇, ,金黄色是给田野的,看, 。橙红色是给果树的, ,争着要金黄色是给田野的,看,一人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的…… 。
评价标准 星级 评价说明
能正确背诵。 ⭐ 得两星,获“背诵小能手”称号;得三星,获“背诵小达人”称号。
能流畅背诵。 ⭐
能有感情地背诵。 ⭐
任务三
抒写秋雨的诗
学习活动一:写秋雨的诗
“秋雨的诗”创作单
秋天的雨还会把颜色分给谁呢?联系生活,发挥想象,写写自己眼中缤纷给秋色。
例:它把黄色给了很春树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
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(二)学习活动二:赏秋雨的诗
评价标准 星级
能写出秋天的色彩。 ⭐
能写出秋天景物的特点。 ⭐
能融人自己的想象,语言生动。 ⭐
谢谢
赏阅
秋日私语
Richard Clayderman
Richard Clayderman, track 1, disc 1
202147.42
XXX -
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