1.3 认识时、分、秒·经过时间的计算（教学课件）-2024-2025学年 三年级数学 上册（人教版）

第2课时 秒时间单位间的简单换算 小学数学·三年级（上）·人教版 学科网 1.结合具体情境，初步掌握求简单的经过时间的方 2.能正确解答求经过时间的实际问题，进一步发展推理能力。 3.在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用。 教学目标 学科网 2 【重点】 会进行简单的有关时间的计算。 【难点】 能解决与经过时间有关的实际问题。 重点难点 学科网 3 同学们，你知道自己每天从家到学校需要 多长时间吗？ 课前引入 学科网 4 小明从家走到学校用了多长时间？ 阅读与理解 问题是什么？ 需要利用哪些信息？ 2 离家 到校 探求新知 学科网 5 要求： 1.利用手中的钟表教具，一边拨一边观察从离家到学校用了多长时间。 2.同桌交流分享你的发现。 动手实践 1 2 3 探求新知 学科网 图标1、2、3是指的多种方法，为了更好的课堂操作的随机性。 6 1 1大格1大格的数,从8：05到8:20分针走了3个大格，是15分钟。 数 大格 3 2 1 分析与解答 5分 5分 5分 8:05 8:20 15分 探求新知 学科网 图标1和图标3是指的多种方法，为了更好的课堂操作的随机性。 7 数 小格 3 1小格1小格地数，从8:05到8:20，分针走了15个小格，是15分钟。 2 1 分析与解答 8:05 8:20 1 3 4 5 2 6 8 9 7 10 11 13 14 12 15 15分 分析与解答 探求新知 学科网 图标1、2、3是指的多种方法，为了更好的课堂操作的随机性。 8 到校时间 － 离家时间 =经过时间 减法计算 3 2 1 分析与解答 8时20分 – 8时5分 = 15分 8:20 分析与解答 8:05 探求新知 学科网 图标1、2、3是指的多种方法，为了更好的课堂操作的随机性。 9 8:05 8:20 15分 3 2 1 20 – 5 = 15（分） 分析与解答 因为都是8时多，我直接用20 － 5算。 探求新知 学科网 图标1、2、3是指的多种方法，为了更好的课堂操作的随机性。 10 答：小明从家到学校用了15分钟。 刚刚我们用了三种方法来求解，但是解答的对不对呢？ 5 + 15 = 20（分），8:05过15分钟就是8:20。解答正确。 回顾与反思 探求新知 学科网 11 一场雨从9:20开始下，到10:55停止。 1.这场雨一共下了多长时间？ 10时55分 － 9时20分 = 1时35（分） 答：这场雨一共下了1时35分。 小试牛刀 学科网 12 2.填一填。 11: 20 20分 12 00 5 00 45分 5 25 25分 （20分） 4 15 : : : : : 11 40 小试牛刀 学科网 13 3.小强什么时间开始写作业？ － 结束时刻 = 经过时间 开始时刻 35分 4时55分 只用了35分钟就把作业写完啦！ 小试牛刀 学科网 14 4时55分－35分=4时20分 答：小强4时20分开始写作业。 3.小强什么时间开始写作业？ 只用了35分钟就把作业写完啦！ 小试牛刀 学科网 15 4. 1小时=60分 答：还要等20分钟才开门。 9时 － 8时40分 = 现在才上午8:40，我还要等多久才开门呢？ 8时60分－ 8时40分 = 20（分） 当结束时刻是整时没有分时，或有分又不够减时，从整时里面拿出1时，看成60分。 小试牛刀 学科网 16 1 2 5. 某市1号线地铁运行全程需要35分钟。9:15从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站？ 9时15分+35分=9时50分 答：这列火车9时50分到达。 + 开始时刻 = 经过时间 结束时刻 35分 9:15 小试牛刀 学科网 图标为两种方法 17 数 小格 数 大格 用减法计算 结束时刻－开始时刻=经过时间 开始时刻 + 经过时间=结束时间 结束时刻－经过时间=开始时刻 经过时间的计算 课堂小结 学科网 18 作业课件中的相关练习。 课后练习第11题。 01 02 课后作业 学科网 19 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$