专题20 作文-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（北京专用）

专题20 作文（原卷版） 【1-2023-2024学年北京海淀区九年级上学期期中语文真题】作文题目 一个“豪”字，照见了刘禹锡傲视困境的铮铮硬骨；一个“丹”字，照见了文天祥舍生取义的耿耿忠心；一个“变”字，照见了鲁迅疗救民众的灼灼深情……一个字，足以映照出一个人的性情品格。你读过的文字，或你生活的圈子，也一定会有这么一个人，或“仁”，或“严”，或“真”，或“趣”……请以“‘ ’字照见斯人心”为题，在横线上填写一个汉字， 写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将补充完整后的作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【2-2023-2024学年北京市朝阳区陈经纶中学九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）生活在北京，我们时时处处能够感受到浓郁的北京味道，请你以“北京的味道”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 （2）“守常”，体现着中华民族的智慧，强调做事要按照常理、遵循规律。我们要守自然之常，守学习之常，守为人处世之常，理想信念之常，守优秀传统文化之常…… 请你以“守常”为题，选择一个角度，写一篇文章，可讲述故事（写实、想象皆可），也可以发表看法，还可以阐述某一现象或事理。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【3-2023-2024学年北京市西城区北京师范大学附属实验中学九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 （1）请将“ 的滋味”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节……这些我们熟悉的传统节日已经有千年的文化传承。随着时间的推移、社会的发展，会不会诞生一些新的节日呢？2123年，在传统或者新的节日里，一定会发生一些不一样的故事。 请你发挥想象，将“2123年的 节”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【4-2023-2024学年北京市第八中学九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （1）题目： 增见识才干，践善行义举，担家庭责任，展团队风采，传承优秀文化……都体现着少年的担当。 请以“少年担当”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）题目： 14岁是青春的起点。杭州亚运赛场上，中国青春健儿绽放青春荣光，谱写出壮美的青春华章。你对自己即将展开的青春岁月有着怎样的期待和想象？ 请发挥想象，以“我的青春畅想曲”为题，写一篇文章。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【5-2023-2024学年北京汇文中学九年级上学期期中语文真题】写作 （1）作文。 “油然而生”指某种思想感情自然而然产生的心理状态。回忆以往的生活经历，哪些人、事、物、景曾令你从心底自然而然地产生了某种思想感情？ 请以“油然而生”为题写一篇记叙文，细致描绘当时的情形，表达你的感悟。 要求：（1）请将作文题目抄写在下面；（2）作文内容积极向上；（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名，不得抄袭课文和本试卷中的已有材料；（4）字数在600﹣800之间。 （2）作文。 中华五千年文明博大精深，留下浩如辰星的文物宝藏，后母戊方鼎、越王勾践剑、曾侯乙编钟、兵马俑、长信宫灯、唐三彩骆驼载乐俑……这一件件文物，见证了沧海沉浮的历史变迁，承载着中华大地生存繁衍的智慧，延续着华夏民族的精神血脉……假如文物会说话，它将向我们讲述怎样的故事？ 请展开想象，以“假如文物会说话”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在下面；（2）作文内容积极向上；（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名，不得抄袭课文和本试卷中的已有材料；（4）字数在600﹣800之间。 【6-2023-2024学年北京市大兴区九年级上学期期中语文真题】阅读下面的文字，按要求写一篇作文。 漫漫人生路，每个人都会面临选择。不同的选择，决定着不同的人生道路。周树人弃医从文，以笔为戈，针砭时弊，铸就民族魂；钱学森艰难归国，鞠躬尽瘁，振兴中华，托起航空梦；史铁生身残志坚，百折不挠，抗争命运，生命终怒放；苏翊鸣天资卓越，勤学苦练，精益求精，奥运创奇迹……同学们，十四五岁的你们正处于“拔节育穗期”，在你的成长之路上，哪次“选择”令你难以忘怀？ 请以“选择”为题写一篇文章，可叙述自己与“选择”有关的经历，也可发表你对“选择”的看法。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【7-2023-2024学年北京市第一七一中学九年级上学期期中语文真题】按要求写一篇文章。 王亚平曾说：“航天员最无上的荣光便是能够见证祖国航天事业的发展与辉煌。”“见证”，指当场目睹可以作证，也指见证人或可作证据的物品。长城是历史的见证，足迹是成长的见证…… 请以“见证”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【8-2023-2024学年北京市房山区九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）请以“合作”为题写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，内容积极向上，字数在600—800字之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）在我们学过的课文中，有呼朋引伴的春鸟，有自由自在的禽鸟，有扶摇而上的鹏鸟，也有用嘶哑喉咙歌唱的小鸟。这些鸟，有的生在自然中，有的生在作者心中。 请以“鸟”为对象写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。题目自拟。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【9-2023-2024学年北京市丰台区九年级上学期期中语文真题】草长莺飞、物华天宝，是自然的馈赠；典籍古迹、史鉴哲思，是历史的馈赠；礼物信札、教诲箴言，是亲朋师友的馈赠……馈赠不求回报，意味深长。无论所赠何物，无论赠予还是受赠，都能激起情感的涟漪。 请以“馈赠”为题作文，可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【10-2023-2024学年北京市怀柔区第三中学九年级上学期期中考试语文真题】在成长的旅程中，有的人变得更坚强，有的人学会了谦虚，也有的人懂得了感恩……原来，每个人都可以在成长之路上成为更好的自己。请将“原来，我也能______”补充完整，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【11-2022-2023学年北京师范大学附属中学九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （1）初中阶段是青少年成长的关键期。这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……近，让我们体会到陪伴的温暖，感受到心灵的美好，品味到人格的魅力……无论思接千古还是着眼现实，离你最近的那个人总能给予你力量，激励你成长。 请以“离我最近的那个人”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）标点符号，可以表达丰富的内涵：一个小小的逗号，提示仍需努力；一个圆圆的句号，表明圆满完成；一个大大的问号，引领探索未知；一个长长的省略号，意味着学无止境……2022年，国家、社会、学校、家庭会有很多事情值得你铭记，让你有所感触；也会有很多你期待或预料发生的事情，让你有所思考。 请选择一个标点符号；将“给2022画个______”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 【12-2022-2023学年北京市海淀区九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）题目一：上课时，书声朗朗，书香漫溢，校园真美；午饭后，信步校园，谈天说地，校园真美；傍晚时，夕阳的余晖染醉了林梢楼影，校园真美…… 请以“这一刻，校园真美”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）题目二：原始人守住一团火，烧烤食物，走出蛮荒；革命者守住信仰之火，前赴后继，砥砺前行；体育人守住奥运圣火，向世界传播光明、团结、友谊、和平与正义的理念；未来世界，也还会有人守住一团火……请以“守住这团火”为题，发挥想象，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【13-2022-2023学年北京市西城第一五九中学九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）题目： 生活中有许多声音，自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳；校园里的书声、歌声、呐喊声，声声传情；生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听…… 这些声音或温暖，或温馨，或感人，在泛黄的生活影像中，总有一种声音会叩动你的心扉…… 请以“有一种声音在记忆深处”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）假如真的可以跨越时空，诸葛亮和傅雷相遇，陶渊明和鲁迅相逢，李白与苏轼共饮，杜甫与范仲淹同行……那将会碰撞出怎样的“火花”呢？请以“跨越时空的 ”为题，补全题目，发挥想象，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【14-2022-2023学年北京市昌平区双城融合学区九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）请将《隔不开的__________》补充完整，作为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 （2）假如有一天，你“走”进了一首古诗。也许，你会与陶渊明在南山下采菊：也许，你会和李白在月光下对酌；也许，你幻化为一只大鹏鸟，展翅翱翔九万里；也许，你就是一位蓑笠翁，独钓寒江之上……在诗中，你会经历怎样的奇遇？演绎怎样的故事？ 请发挥合理想象，以《假如我走进了一首古诗》为题，写一篇记叙文。 要求：①字数600~800。②不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【15-2022-2023学年北京市第八中学九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （1）题目： 成长的路上，我们欣赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的景色，体验“润物细无声”的情感，感悟“且喜润群物”的胸怀，美景、真情、书山、艺海……都深深的浸润着我们的灵魂。请以“润”为题写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）题目：请将“奇异的________”补充完整，构成你的题目，发挥想象，写一篇故事。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【16-2022-2023学年北京市第九中学分校九年级上学期期中语文真题】请在下列两题中选择一题完成写作。 （1）人生不是坦途，生活不会风平浪静，我们总会遇到各种各样的困难。茫然徘徊时，也许是坚定的手势，给你指明方向；失意沮丧时，也许是珍藏的照片，使你重拾信心；险阻拦挡时，也许是鼓励的话语，让你迎难而上……前行路上，总有一些事物给我们带来力量与暖意，助我们乘风破浪。 请将“_________助我乘风破浪”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请在答题卡上将所选题目对应地用2B铅笔涂黑，将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，文中不要出现校名或师生姓名。 （2）请以“这，可能真的会发生！”为开头，参考下面的表格进行构思，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 明确所指 “这”指的是什么事？什么问题？什么现象？…… 探本溯源 是什么原因、什么契机、什么方法等让“这”可能真的会发生？ 推想反思 如果真的发生，会有什么结果？带来怎样的影响？你有怎样的思考？ 要求：请在答题卡上将所选题目对应的用2B铅笔涂黑，将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【17-2022-2023学年北京市西城区第十三中学分校九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600以上。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）请以“敲门声又一次响起”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600以上。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【18-2022-2023学年北京市第六十六中学九年级上学期期中语文真题】按要求写一篇文章。 题目：找回______ 要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）可写实，可想象，不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600字。（4）不得出现真实的人名、校名。 【19-2022-2023学年北京市第五十中学九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）题目一： 红墙绿瓦、院落胡同是北京的古朴之美；新机场、科技园是北京的新兴之美；炸酱面、豌豆黄是北京的滋味之美；西城大爷、朝阳大妈是北京的情味之美；泛舟北海、登临西山是北京的悠然之美；志愿群体、外卖小哥是北京的奋进之美…… 北京的美，韵味无穷。请以“我心中的北京之美”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求： （1）请在答题卡上将所选题目对应的，用2B铅笔涂黑。 （2）请将题目写在答题卡的相应位置。 （3）字数600—800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）二十年后，你会生活在哪儿？你的身份会有怎样的变化？到时候，你的生活中又会发生怎样的故事呢？请以“二十年后，我在 ”为题，发挥想象，讲述你未来的故事。 要求：（1）不要出现所在学校的校名或师生姓名。（2）请将题目写在答题卡的相应位置。（3）字数600—800之间。 【20-2022-2023学年北京市房山区九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 （1）按要求作文 我们每天都在追求进步。前进路上，我们感受生活的欢笑、学习的艰辛、追求的付出、交友的甘甜；前进路上，我们有坚实的脚步、有丰富的体验有无尽的期盼、有深刻的思考…… 请以“前进路上”为题写一篇文章。 要求：①将作文题目抄写或补充完整后抄写在答题卡上。②作文内容积极向上，字数在600-800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）爱国，要从小做起，从生活中的小事做起。 请以“ 就是爱国”为题，写一篇文章。 要求：①将作文题目补充完整后抄写在答题卡上；②作文内容积极向上，字数在600-800之间；③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【21-2022-2023学年北京市丰台区第十八中学九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 （1）文题 味，无处不在。草木芬芳，那是自然之味；酸甜苦辣，那是生活之味……总有一些滋味，让人咀嚼回味；总有一些滋味，让人刻骨铭心。 请以“有种滋味在心头”为题，结合自己的生活，写一篇文章。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）题目二：假如你可以变成一种物品，比如一本书、一部手机、一件快递包裹……会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，以“假如我是_______”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数600—800字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【22-2022-2023学年北京市广渠门中学九年级上学期期中语文真题】作文 （1）题目： 微笑可以源自喜欢，可以表现豁达，可以明确担当。微笑着前行，日子更阳光，雨雪成风景，逆行即前行。去生活、去向往、去尝试、去克服、去战胜…… 请以“微笑着前行”为题，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）题目： 神舟十四号航天员在轨“出差”已经过半，神舟十五号即将升空与它会合。届时中国空间站将有6名航天员共同在轨驻留5-10天。假如你有幸成为神舟十五乘组的一员，那么你和你的组员们将会经历什么令你回味无穷的“太空中的故事”呢？ 请你以“这注定是不平凡的一天”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【23-2022-2023学年北京市密云区九年级上学期期中语文真题】写作（40分） （1）按要求写一篇文章。 王亚平曾说：“航天员最无上的荣光便是能够见证祖国航天事业的发展与辉煌。”“见证”，指当场目睹可以作证，也指见证人或可作证据的物品。长城是历史的见证，足迹是成长的见证…… 请以“见证”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）按要求写一篇文章。 《阿长与山海经》表达了作者对长妈妈深沉的感激与怀念，《怀疑与学问》论述了怀疑精神对于治学的重要作用。你是否还看过这样的文题：《我与地坛》《老人与海》…… 请将“ 与 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【24-2022-2023学年北京市三帆中学九年级上学期期中语文真题】从下面的两个题目中任选一题，按照要求写一篇作文。 （1）题目: 一个人要想进步，必须善于学习。孔子说:“三人行，必有我师焉。”其实，宇宙万物，皆可为师。以书为师，可以丰富学识；以人为师，可以完善自己；以自然为师，可以获取智慧；以社会为师，可以增长阅历…… 请以“ 也是我的老师”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求:请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）题目:请以“看见”为题，写一篇作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求:请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【25-2022-2023学年北京市通州区九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）“亮点”在《现代汉语词典》中有两种解释：①比喻有光彩而引人注目的人或事物。②比喻突出的优点。我们自己有亮点，我们身边的人也会有亮点，我们生活的环境也一定会有亮…… 请以“亮点”为题目，写一篇作文。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600﹣800之间。 （4）不出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）随着人工智能的不断进步，有一天机器人会具有人类的自我意识：懂得了思考，学会了创造，拥有了情感…… 当这一天来临的时候，会发生怎样的故事？请你发挥想象，写一篇故事，题目自拟。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600﹣800之间。 （4）不出现所在学校的校名或师生姓名。 【26-2022-2023学年北京市西城外国语学校九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）请将“ 才是青春的颜色”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）假如你是一个快递包裹，会有怎样的经历？从包裹的角度，会看到怎样的社会人生呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目写在作文纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600—800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题20 作文（解析版） 【1-2023-2024学年北京海淀区九年级上学期期中语文真题】作文题目 一个“豪”字，照见了刘禹锡傲视困境的铮铮硬骨；一个“丹”字，照见了文天祥舍生取义的耿耿忠心；一个“变”字，照见了鲁迅疗救民众的灼灼深情……一个字，足以映照出一个人的性情品格。你读过的文字，或你生活的圈子，也一定会有这么一个人，或“仁”，或“严”，或“真”，或“趣”……请以“‘ ’字照见斯人心”为题，在横线上填写一个汉字， 写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将补充完整后的作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： “担”字照见斯人心 我的舅舅就是一棵大树，他用自己的行动展示了中国军人的使命感和担当精神。每每想起他，我就会想起那些令人感动的事儿。如果让我用一个字来形容舅舅的精神，我会脱口而出：“担”字照见斯人心。 那年，西部非洲爆发了埃博拉病毒，中国政府派出了诊疗中心建设部队，舅舅作为前中指挥副组长，是首批开赴利比里亚的人员之一。出发前，家里人紧张地围着舅舅，提醒这提醒那。舅舅经常出差，为什么这次大家这么紧张？我在网上搜索“埃博拉”吓了一跳，原来这是一种死亡率很高的传染病，已经有很多当地人和前往救助的志愿者因病离世，而且由于利比里亚当地卫生条件有限，病毒特别容易传播。临行前，我拉着舅舅的胳膊问他怕不怕，“军人从不会想怕不拍，而是想如何去完成任务。”从此，这句话成了我的座右铭，因为我觉得这是每个人都应该有的使命感和担当精神。 两个月后，舅舅终于回过来，这期间一直没有他的消息，大家都非常着急。我抢着第一个拨通了舅舅的电话，舅舅悄悄告诉我：“你不是问过我怕不怕吗，有几天舅舅还真的怕了。”原来建设部队不分昼夜地搭建诊疗中心，抢时间就是抢生命，在诊疗中心初具规模时，也就是到达利比里亚三周后，因为过于劳累，抵抗力下降，舅舅突然发起了低烧，这可是感染病毒的前兆。当时舅舅有些急了，也有些“怕”了，不是怕病毒，是怕完不成任务。于是他想起姥姥告诉的法子，每顿饭空口吃大量的生蒜。一向注重生活细节的舅舅很讨厌大蒜的味道，可是他就是这样生生吃了三四天大蒜，硬是扛了过来，抵抗了病毒，我能想见那是多么难的事情，可是为了顾全大局，继续坚守岗位，他做了怎样的牺牲。那一刻，我知道了：心中没有小我，只有责任和担当，这才是我的榜样。 舅舅回家那天，我悄悄地告诉他，我将来也要做一名医生，像他一样，担当起山河无恙、国泰民安的使命，担当起时代赋予我们这代人的责任。 【解析】 本题考查半命题作文的写作。 1、审题立意。 首先把引导语分两层来看，第一层是举例子：举一个例子，最后得出一个结论，一个字足以映照出一个人的性情品格。第二层提示写作的范围和思路，一个是你读过的文章，一个是你生活的圈子，从这两方面去选择你亲身经历的，亲眼看见的熟悉的，去写人记事。注意选泽的人物，要是是正面形象，他的性情或者品行，对你产生了正向的影响。例如可以写“守”字照见斯人心——王津、樊锦诗、张桂梅，择一事终一生；“爱”字照见斯人心——做垃圾分类志愿者的老党员爷爷；“传”字照见斯人心一一教我学做风筝的老艺人等。写他们身上值得学习的品格，对你的影响。 2、选材构思。 第一步首先选好你要写的人，然后用一个字去概括他的性情品行，补足题目。第二步，选择最能表现人物这个品行的的事件，详细描述，从而展现人物的性情品行。可以采用横式结构，截取和人物有关的几件小事，从不同角度去写人物的特征。也可以采用纵结构式，选择一件事，按照时间顺序，叙述事件的始末。在描述事件的过程中，逐步展现人物的品行。也可以采用逆向思维补题法构思，可以补的字: 倔、强、恒、抠、敬、静、竞、敢、善、冷、傲、傻、笑、舍、予……例如“傻”字照见斯人心，我们可以写一个人，生活中他总是舍己为人，吃苦在前，享受在后，以“吃亏是福”作为自己的口头禅，塑造一个公正无私、热心助人的人物形象。注意，在叙事的过程中，要有“我”的参与，他的品质是我用心感受到的。 【2-2023-2024学年北京市朝阳区陈经纶中学九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）生活在北京，我们时时处处能够感受到浓郁的北京味道，请你以“北京的味道”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】例文： 北京的味道 老北京有老规矩，老规矩有老味道。 在每一个北京的家庭中，这些老规矩时时刻刻地回响在孩子们的耳畔。这规矩中没有大道理，有的只是一种对立身行事的提醒。可对每个孩子而言，老规矩就是他们成长的模具，让人温润光泽；而对每个大人而言，老规矩中的字字句句都有“三味”。 一是“情味”。老北京最讲情义，也最重感情，自然在教育中要透漏出人情练达。“做人要懂礼尚往来，不能太小气”“借了别人东西要知道还，知道感谢，再借才不难”，这些耳熟能详的话总提醒着我们心中要含情，做人才不“硬”。懂得尊重别人的感情，学会建立情感的纽带，一个人才活得从容不迫。整个北京城，就是在这份“情味”的笼罩下，显得温润，显得温暖，显得温情。 二是“礼味”。北京人很重视家庭教育中的明礼。“出门回家都要跟长辈打招呼”“做客不许随便动主人家的东西”“站有站相，坐有坐相”，这一切都是要构建“礼”的社会。长辈是亲人，该有的礼数不能少；外人再亲近，又不能由着性子不讲礼貌。这便是北京人，纵然有情，不可少礼。如果说情是人与人沟通的桥梁，那么礼便是这桥梁的根根基柱。有礼，社会方治，立身方正。孔子云“不知礼，无以立。”正是这个道理。 三是“德味”。一个人长大总要持家行事，老规矩中自然要求“忠厚传世，勤俭持家”，自然告诫“俭以养德”。人人都希望孩子能顶立门户，那么这从小的教育，就是注重对德行的培养。其实，这是经邦济世的大教育。一个人有德行，家便能顺；每个人有德行，国便能兴。 情味，礼味，德味，实质是有情，明礼，养德，这寄托着每一个北京家庭对下一代的殷切期盼，也蕴藏着每一个华夏儿女对社会和谐、国家兴盛的深深祝福。 老规矩中的三味，是北京的味道，也是做人的味道。北京的味道值得回味。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目是一个偏正短语，中心词“味道”通常指味觉所体会到的滋味，也可指抽象的情味、意味，是本文写作的中心内容。“北京”是限定词，限定了“味道”的写作地域。“北京的味道”既可以是一种具体的味道，如烤鸭、冰糖葫芦、炸酱面、豆汁儿等，具有北京特色美食的味道，也可以是抽象的情趣和氛围，如胡同文化、庙会文化、京剧文化、风土人情等。因此，在写作过程中，需要充分挖掘“味道”的内涵，从多个角度展现北京的地域特色和文化气息，写出你对“北京”的认识和感悟。 第二，选材构思。本文可以写记叙文或抒情散文。选择自己熟悉的角度、素材和表达方式写作。 描述具体的味道，可以通过描绘制作过程、外观特点、口感等让读者感受到这种味道，如烤鸭的香气和美味；展现抽象的味道，可以通过描绘场景、气氛、人物感受等让读者感同身受，如描绘胡同的建筑风格、历史底蕴、人文气息等，介绍胡同文化的独特魅力和价值；同时北京是一个历史悠久的城市，有着丰富的文化底蕴和现代气息，写作过程中，还可以适当拓展时空范围，从不同的角度展现北京的味道，如写自己小时候在北京的生活经历，或者写自己远离北京后对北京味道的怀念等。写作过程中，可以通过对比手法突出北京味道的独特性，可以通过细节描写来让读者感受到北京味道的真实感，可以通过抒情来表达自己对北京味道的热爱和怀念等，运用多种写作技巧增强文章的可读性和感染力。 （2）“守常”，体现着中华民族的智慧，强调做事要按照常理、遵循规律。我们要守自然之常，守学习之常，守为人处世之常，理想信念之常，守优秀传统文化之常…… 请你以“守常”为题，选择一个角度，写一篇文章，可讲述故事（写实、想象皆可），也可以发表看法，还可以阐述某一现象或事理。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】例文 守常 世事的纷扰，内心的挣扎，总使人觉得人生是多么的寂寞无助，总是不由自主地陷入无可名状的忧伤中。世上有太多的无奈苦恼，我们很难摆脱；有太多的忙碌紧张，我们无法逃避。面包是生存的需要，我们必须去孜孜以求；欲望却是人性的膨胀，为了达到目的所付出的心计劳力，比起单纯的物质需求还要让人疲惫憔悴。内心那股压迫人心的力量，使我们一天到晚就像陀螺一样转个不停，时时感到焦躁不安，此时理想与爱情成为物余，徒留梦中美丽的幻象，心灵的安宁被物欲所奴役，心态的失衡使人生走向悲哀无助，若到极处，甚至可能铤而走险。这样的话，拥有一颗平常心就愈加显得珍贵了。 平常心是对生命透彻的领悟，古人曰：生命薄如蝉翼，存在就该满足。这是有一定道理的。在此气象之下，一切烦恼困顿，均可弃之流水，领悟生命的真谛，知晓弥足珍贵，就会以一颗宁静的心态善待一切，日本学者铃木大拙说：“井边的牵牛花缠住我的木桶，我借水喝。”这是多么博大恢宏的心境，又是多么荡人心魄的情怀，为了珍惜一颗弱小的生命，宁愿去借水喝，如果没有一颗悲悯的平常心，是难以做到的。 平常心是一种境界，在达到这种境界之前，心路常常有极为坎坷的历程。历了险峰，经了幽谷，才发现世事沧桑，如梦、如幻，一切从生命出发，我们便可以做出最合理的选择，一面对生命尽心呵护，一面又悉心体验，东涌西没，毫无蔽障，对人宽容平和，随方就圆。因此，平常心不仅使人具有大海一样的气度，还使人稳重如山。狂风暴雨之中，惊涛骇浪，松林翻滚，可大海深处平静如昨，山岿然不动，以如此胸怀去实践人生，就无所畏惧，对困难也绝不退避。 诸葛亮曰：淡泊以明志，宁静以致远。淡然面对人间是是非非，保持心灵宁静的同时，不忘对理想的追求，对宝贵生命的敬畏，长此以往，定可令生命发扬光大。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求围绕“守常”创作。“守”是遵守，遵循，是恪守，坚持。“常”可以理解为“常理、规律”。对于“常理、规律”的理解范围较广，它可以是道、法、念、理等。“道”可以是自然之道，如人与自然和谐共生之道，宇宙运行之道，也可以是为人处世之道，如做人要谨守仁、义、礼、智、信，要知善恶，懂怜悯。还要理解万物为师，皆蕴道理的含义，这类可写成长类文章。“法”是方法，法律，规矩，规律。如做事之法，循序渐进是法，选择之法。又如法律法规。大到国家的法律，社会道德，小到集体制度，家庭家风。“念”是信念，理念。如我们国家的制度自信，文化自信。可写热到国外的孔子学院，国外的汉语热，也可写传统文化的书画、丝绸、戏曲、瓷器等。这一类可写文化类。制度自信可写我们百姓的获得感、幸福感。“理”是科学道理，是家庭伦理。世界万物要遵循道理，违背科学道理就会走弯路，可从正反两方面阐述。也可写社会家庭伦理，父母子女相处之理等。这一类可写情感类。 “守常”某种意义上就等于守正。守正是创新的基础，只有先守常才能创新发展。从国家层面说，“守”常是守度，法度，制度。这是制度自信，文化自信的体现，我们国家经过几十年的发展，已经形成了中国特色社会主义制度，而坚守这种制度，国家的根基就牢固，根基牢固，才能更好改革创新。从个人的角度讲，“守常”是遵循学习规律，先打基础，学本领。才能创造不同寻常的未来。 材料“我们要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常……”提示了我们立意的具体方向，学生可以根据自己对这些内容的理解，选择其中一个方面来写，这个按照常理，遵循规律的“常”字必然是积极向上的品质和精神。例如守学习之常，学习要获得成功有所收获就要有脚踏实地、坚持不懈、勤奋刻苦等品质；守为人处世之常，就要谦逊、感恩、正直、善良等；守优秀传统文化之常，重在体现传统文化的价值和意义，来展现我们的文化自信。 选材与构思。本文适合写成议论文，开篇可围绕“守常”明确中心论点，如：做人需“守常”。根据对“守常”的不同理解，所选的示事例也会有所不同，所以在文章中明确自身对“守常”的理解尤为重要，还要时时的切题表达，如:“守常”是永有赤子之心，邓稼先放弃国外的优渥的条件毅然回国进行科研；袁隆平院士投身农业，为了让国人吃饱饭等，他们的“常”是拳拳赤子心。结尾得出结论，重申论点，使文章论证结构完整。若写成记叙文，可围绕自己的学习与生活经历进行创作，如：学习的过程中坚持“常”法，注意预习、复习，多看书等，再如：使家庭关系和睦，需要守相处之“常”，要学会沟通、换位思考等，选取的事例要典型，写真事抒真情，以情感人。 【3-2023-2024学年北京市西城区北京师范大学附属实验中学九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 （1）请将“ 的滋味”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 棉花糖的滋味 棉花糖，像棉花一样软绵绵的，它入口即溶，但它甜甜的滋味刺激着味觉，让人难以忘怀。 放学后，那个卖棉花糖的阿姨如往日一样守在学校门口，一看到同学们都围着她要买棉花糖就知道她是一个和蔼友善的人。我每次都很想走过去买一个棉花糖，但是我家那时候比较穷，所以我都舍不得掏零用钱买，只能站在保安亭门口看着同学们尝了棉花糖后幸福的样子。 十月的秋风迎面扑来，我伫立在秋风中，沐浴在夕阳光下，看着卖棉花糖的阿姨。啊，那个阿姨向我这边走来了，她要干嘛。咦，她手上拿着一个很大的棉花糖。 “小妹妹，阿姨请你吃棉花糖好不好？”她弯下腰，望着我说。 “可……可是我没钱。” “是阿姨请你吃，不用钱的，拿去吧！”她微笑着说。 于是，我把插在口袋里的双手缓缓地伸出来接过阿姨手上的棉花糖。在我出碰到阿姨的手的瞬间，我感觉到她双手的冰冷，只不过她对我的温暖的微笑使我认为这只是一种错觉。 阿姨回去了，还不时转过头对我挥手，而她的灿烂中带有一丝勉强的笑容仍然挂在稍微苍白的脸上。 我低头看着手中的棉花糖，禁不住地尝了一口，舌头与棉花糖刹那的接触后融化了，但那甜甜的滋味，如同蜂蜜一般的味道还留在我的味觉当中。 我抬起头望向那个送我棉花糖的阿姨，心里流淌着一股温热的暖气，我感觉到她的善意，她的慈祥，她的真诚，我似乎甚至感觉到她对一个陌生人的关怀。 第二天，我本来狠下心来掏钱去买棉花糖，可是我失望而回。不知怎的，阿姨那天没来。 一天，两天，三天……阿姨好一段时间没来了。 后来，有传言说她在不久前逝世了。当我听到这个消息，我没有办法说服自己去相信，老天爷不可能就这样把一个如此善良有同情心的人抹杀。 现在，每当我看到有人卖棉花糖，我都会毫不犹豫地买一个，品着那甜甜的滋味，总会想起阿姨带给我甜美的回忆，那滋味时刻提醒着我也要像阿姨那样，尽我的能力去帮助有需要的人。 【解析】 本题考查半命题作文写作。 一、审题、补题。“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受”即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，丛而启发了你在某方面的认识和收获。补题时一定要考虑到立意方向，要求积极、健康、向上。有的人喜欢世界杯，有的人钟情篮球，有的人痴迷网球、赛车，有的人喜欢历史，有的人喜欢文学。补题时可以有意识地发挥自己的爱好和特长，使所补题目利于我们选用自己熟悉的、喜爱的、有特色的题材。“滋味”千百种，你只要大胆发挥想象，草木山水、琴棋书画、无奈寂寞等等都有“品味”价值，关键在于你能否赋予它较为丰富深刻的人生思考。 二、选材立意。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。可以与生活的感悟结合起来写，如由某一可口的吃食，写到对亲情的关注，再写到亲人之间彼此关爱的滋味沉淀与喷薄；也可以与生命真谛联结在一起，如将滩涂上蒲公英花开的壮观景象，与做成蒲公英菜的味道的不如意，到生命唯有活着才能演绎精彩的滋味顿悟；还可以与自然的大道结合在一起，滋生出对天地乾坤的领悟，如解读某种美丽景观背后，这些树木的努力生长，与狂风暴雨抗争的勇敢，能让我们对其间生之艰辛的滋味感同生受。只有将自然、生活、生命、传统文化等巧妙融合，才能真正做到自然、深刻、多元。 （2）清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节……这些我们熟悉的传统节日已经有千年的文化传承。随着时间的推移、社会的发展，会不会诞生一些新的节日呢？2123年，在传统或者新的节日里，一定会发生一些不一样的故事。 请你发挥想象，将“2123年的 节”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 2123年的科技节 “呼……终于到了。”我兴奋地说，“我终于来到了这一天，一百年后的5月6日。” 我从椅子上跳了起来，发现房间内空无一人，我急忙喊道：“有人吗？有人吗？”就在这时，我身边跳出一个小机器人，大概只有我的手掌那么大，用亲切的语气对我说：“今天是科技节，今天人们都戴上了科技装备，都在自己的世界中遨游呢，这不，你也戴上科技装备试试？”我听从了他的建议，戴上了科技装备。 刚一戴上，眼前的景象让我大吃一惊，我的显示屏上出现了密密麻麻的文字，我再定睛一看，原来是个同意须知，我果断的点了同意，这时，我身边的，那些杂七杂八的东西都出现了一堆参数，我很奇怪，便我小机器人这是什么，他微微一笑，说：“这都是这些物品的一些指数，这是应了消费者权益法的规定，所有物品在今天的参数都必须是透明的，为了防止不良商贩的出现，就比方说，你可以看我，然后查看我的一些参数。”我心中很是高兴，因为这个如果推广了，那么商家就不会肆意妄为，随意骗消费者了。 就这样，我把房间里的东西看了个遍，然后，我打开房门，走到室外。这时，我抬头一看，我已经处在市中心，周围都是高楼大厦，就像是在梦中，可我一眨眼的功夫，外面就变成了一望无际的原野，草场上牛羊成群，我很奇怪，便问小机器人怎么回事，小机器人说：“你看到的场景是随着你的心情来变化的，刚才装备检测到你有点厌烦市中心的场景了，就给你变成了乡村的开阔的场景，他能够懂你。” 我听完后，心中很是高兴，因为在生活中，如果这个科技装备能够被推广到日常使用，那么，在生活中，当你心情不好时，它能够读懂你的心，给你以开阔的场面让你心情舒畅，当你心情好时，他能够给你以愉悦的场景，让你倍感愉悦。 接下来，我又利用这个科技装备，依次进入了学校，医院等人们常去的场所，在这些地方，我也看到了科学技术的进步，所有原来需要人工处理的，都变成了自动化、机械化的处理了。 突然，我一滑，先是嘴着地，然后全身碰地，但我发现地是软的，我定睛一看，原来我在床上，刚才的一切都是梦境，我爬了起来，看了一眼旁边的科技书，心中充满了对2123年的科技节的憧憬和向往。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题。本文是对未来节日的畅想，2123年的节也就是一百年后，会有什么节日呢？可以续写100年后如何过传统节日，也可以DIY新的节日，要有说服力。这个主要还是一个半命题的作文，想象类的，还是比较好写的，建议写记叙文或者记叙散文。对于传统节日100年后是什么样子的，100年后是否有新的节日，这个主要是一个想象力的考究。当然立意上要积极，还要具有现代化畅想意义。100年后的节日传统习俗会有什么样的新发展，要有突破，要注重“不一样”，如果写的传统节日习惯或者节日相关的习俗和现在的差不多，那就没有2123年的必要了，所以畅想的新事物要有，新的意义以及新的发展也是要有的！ 第二，写作思路。先明确，要写一百年后诞生的新的节日还是写旧的节日的新的过法。要有新意，新节日的出现要有依据，要有过的意义，例如，科技节，展现科技的进步；返老还童节，展现医疗健康的发展；机器人节，展现机器人在社会生活中的重要作用等等。内容要具体，详细。示例，补题：2123年的科技节。文体：想象类记叙文。主旨：科技的进步，对未来的憧憬与向往。思路：首段直入故事，点明自己终于来到了一百年后的5月6日，一个机器人告诉自己，今天是科技节，请你戴上一些高科技装备试试这个崭新的节日。主体部分写人记事，记叙自己戴上这些高科技装备后的所见所闻所感。这一部分应充分发挥自己的想象，想象不能过于天马行空，应以当前科技发展为基础，合理想象。末段回到现实，表现自己对于未来的向往与憧憬。 【4-2023-2024学年北京市第八中学九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （1）题目： 增见识才干，践善行义举，担家庭责任，展团队风采，传承优秀文化……都体现着少年的担当。 请以“少年担当”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 少年担当 成长是一条无止境的路，许许多多的本领是在路上积累而来的。当然，也有些我们必需的东西，在黑暗时我们需要光明，在受挫时我们需要信心，在独立时我们需要担当，作为少年的我们，担当更是成长路上不可或缺的东西。 在电视上我们总会看到这样一些新闻：女孩勤工俭学，照顾家中80岁的爷爷，9岁的弟弟的。是担当让她承当起了这个义务，是担当磨练了她的意志。如果你依旧不明白担当，那就跟着我走。 那是寒假里，白雪皑皑。妈妈出差去了。我与爸爸两个人待在家里，外面寒风吼叫十分寒冷。我静静地坐在我的房间里写着作业。爸爸在客厅说：“家里菜没了，我去外面买点菜。”说完便离开了家，买菜去了。 不久，爸爸便回来了。手里提满了菜，鞋子上，塑料袋上，伞上都有一层洁白的雪。突然我听到了一声巨大的喷嚏，爸爸感冒了？我十分疑惑地冲出房门，迅速地来到爸爸的面前伸出手去摸他的头，十分得烫。爸爸发烧了！ 我扶着爸爸，与他一起慢慢地走进卧室，让他在床上躺着。我去买些药。可到了药店我却纳闷了——平常都是爸妈给我买药，我完全不知道该买什么药啊！我询问了老板之后，挑了一种便迅速地跑回了家。这时妈妈打了个 回来：“儿子，爸爸生病了，你身为男子汉要担当照顾爸爸这项重任。这可能会使你懂得许多，成长许多。”我把妈妈的话牢记在心。 紧接着我要清扫家里的卫生，原本只要半个小时的工作，我竟然做了一个小时，时间不一会又溜到中午了，我又要担当起做饭这项任务，我挑选了一些我会做的菜，虽然没有十分美味，但添饱肚子是足够的了。下午妈妈回来了，问我担当起一个任务心中有什么感想，我只是想了想，并没有答复妈妈。 这个问题在我心里早就有了答案，这是成长这条路上最绚丽的风景，五彩缤纷，这是人生征途中无价的财富。 承当是爱，溶化了严冬的积雪；承当是生，让幼苗抽出了新芽。承当既是一份责任，更是一种勇气，它会助你走向成功的此岸，成长需要承当！ 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意。阅读材料，由“增见识才干，践善行义举，担家庭责任，展团队风采，传承优秀文化”和“都体现着少年的担当”可知，本作文题的关键词是“少年的担当”，担当是一种态度。它需要我们有“铁肩担道义”的气魄，有舍我其谁的大公大勇之心，不计较得失，不踌躇功过，不在乎流言，让自己成为基石，担当起家庭、社会、民族、国家赋予我们的使命。担当需要勇气，更需要行动、能力和智慧。这不仅仅是匹夫逞一时之勇，莽夫抒一时之气，它更需要我们有敏锐的判断，有坚实的双肩。少年则拥有人生最宝贵的青春，处于一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，少年人若不发挥自己的光和热，便是辜负了上天的馈赠。少年们的青春都只有一次，如果我们选择辜负青春，虚度光阴，那么我们将会碌碌无为。所以少年人的青春应当用来努力奋斗、奋发拼搏的。可以选择自己对于“少年担当”的感悟来启示。青春因“担当”而出彩，人生因“担当”而升华。引申到国家的层面，我们也可以谈国家的繁荣与强大，正是由一代代中国人的勇于担当所造就的。所以“少年担当”的可写内容很宽泛，选择自己熟悉的材料完成习作即可。“担当”是文章的写作重点，写出自己对于“担当”的认知与理解，写出自己思考“担当”的启迪与感悟。描写语言要细腻，重点写出人物对“担当”的独特感受，能够让读者印象深刻。可以写自己的勇于担当的经历和自己的对于责任的感悟；联系古今中外那些名人勇于担当的故事来阐述自己对于“少年担当”的见解；以“少年应该有怎样的担当”为主题思考“担当”的含义，担当的方向，担当的深远追求。 选材构思。文章的体裁是记叙文，那就要有具体的事件叙述，可结合自己作为一名中学生对“担当”的感悟来写作。写作时可以在内容上创新，不仅可以写关于自己的青春，也可以写从古至今那些名人的勇于担当，成就精彩人生的故事。回溯历史，烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难，司马迁用忍辱负重、用《史记》来担当历史赋予他的良史之职，谭嗣同用流血为中国之变法担当起自己的历史使命，鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任。今天，面对国外叫嚣的反华势力，中国人怎样挥舞爱国的大旗，怎样担当起匹夫的责任。面对网络不健康思想泛滥、游戏成灾的现状，青年人应该有怎样的担当。面对父母，面对生活的重负，啃老族是否还在襁褓中嘤嘤啼哭，不识担当为何物。担当是一种行动，面对可以赚得盆满钵满的网络游戏，马云用拒绝来“担当”；面对河南农村的艾滋病人和孤童，杜聪用无疆的大爱、陈为军用冷峻的镜头来“担当”；面对韩国首尔崇礼门失火，官员用引咎辞职来“担当”；面对被无辜屠杀的中国人，被屡次掩盖、遗忘的历史，王选用正视来“担当”，张纯用真相和年轻的生命来“担当”……太多太多的人用不同的行动高唱着同一首“担当”之歌。通过写这些先贤名人的勇于担当的故事，表现自己对某种精神品质的认识；还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻的“担当”故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。 （2）题目： 14岁是青春的起点。杭州亚运赛场上，中国青春健儿绽放青春荣光，谱写出壮美的青春华章。你对自己即将展开的青春岁月有着怎样的期待和想象？ 请发挥想象，以“我的青春畅想曲”为题，写一篇文章。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 我的青春畅想曲 人，生而在世，万种活法。你选择的活法，代表着你甘愿变成什么样的人。在我看来，生而在世，必须奋斗，不要在该奋斗的年纪选择了安逸。因为只有奋斗，才能让你的青春精彩到极致。 一直以来，我都在重复着一成不变地生活，在岁月的年轮里麻木地运作着。当我终于陡然睁开眼时，我才意识到我已经是一个即将毕业即将踏上中考战场的初三学生了。教室的最前方贴着一行字——穷则思变，差则思勤，笃志好学，有志竟成。我将它融汇成两个字：奋斗。 我后知后觉地回顾本学期，浮现在我眼前的是什么呢，是一节节我神游的课，一张张我胡乱应付的卷子，一个个我大意漏掉的知识点……这时候，我好像终于醒了，终于醒了。我初三了，还有多少时间可以给我挥霍呢？该改变了，该奋斗了。我妈妈曾经对我说过这样一句话：不要在该奋斗的年龄选择安逸。现在回想起来，真的感慨万千，我终于真正理解了这句话。 从此刻起，我要跟过去的自己说再见了。我要将“奋斗”两个字刻进我的生命里，并将付出行动。不放过任何一节课，不漏掉任何一张卷子，不浪费一点一滴时间。也许，我会厌倦这样由做不完的题拼凑起来的青春，但我清楚地知道，我不想做一个庸碌无为的人，不想要一个浑浑噩噩的人生，不想要一个毫无热血的青春。 我的初中生活即将落幕。一百多天，似乎是漫长的，但又是那么短暂。“是时候奋斗了！”这个庄严的声音在我耳旁响起，穿越我的耳膜，渗透我的脑髓，流入每一滴血液里。是啊！我该奋斗了，该奋斗了！ 不要在该奋斗的年纪选择安逸，要记住你希望造就的人生的样子，并时刻为之不懈努力，让你的青春精彩到极致。 这是我的青春，曾经懒惰，如今醒悟。我要从此刻开始，谱写奋斗的青春畅想曲！ 【解析】 这是一篇命题作文。 第一，审题立意。“青春”不仅指一个年龄段，更是指某种积极向上、昂扬进取、朝气蓬勃、勤奋好学、勇于担当、勇于追梦的精神状态。围绕“我的青春畅想曲”写一篇文章，可以自己问自己问题，“青春”是什么？“青春”应该如何对待？“青春”应该如何不虚度？等等，进而提炼出自己的观点。根据写作材料中“你对自己即将展开的青春岁月有着怎样的期待和想象”，可知“我的青春畅想曲”这个题目提示我们两点：一是要写“即将展开的青春岁月”，二是“期待和想象”。 第二，构思选材。可以写记叙文，写自己的青春经历、青春感悟。记叙文的主人公显然是“我”，其次就需要考虑要通过什么事件来展现小作者的青春特点，要通过什么事件写出“这”的所指。例如，可以写小作者在参加某项活动时展现出来的一种勤奋、自信，可以写在和朋友相处中的宽容、理解，可以写对梦想的追求过程等等，展现出青春正能量、积极向上的一面。写作可以一人一事，也可以抓取几个典型事件或画面来展现青春特点。可以写青想象作文，大胆发挥想象，写出自己进入青春后怎样努力奋斗，最后成为了怎样的人，立意要积极健康向上。比如，写自己成为老师，可以写科技的发展带来的新的教学模式，表现师生其乐融融的场景；写自己成为医生，可以写科学的进步带来的医学上的巨大进步，让医生更能体会救死扶伤的成就感；写自己成为发明家，可以写针对当前社会存在的各种难题而出现的各种发明等。在叙事的基础上可以联系当前实际，表达出自己为理想而奋斗的决心。表达方式以记叙为主，加入适当的议论抒情。 【5-2023-2024学年北京汇文中学九年级上学期期中语文真题】写作 （1）作文。 “油然而生”指某种思想感情自然而然产生的心理状态。回忆以往的生活经历，哪些人、事、物、景曾令你从心底自然而然地产生了某种思想感情？ 请以“油然而生”为题写一篇记叙文，细致描绘当时的情形，表达你的感悟。 要求：（1）请将作文题目抄写在下面；（2）作文内容积极向上；（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名，不得抄袭课文和本试卷中的已有材料；（4）字数在600﹣800之间。 【答案】例文 油然而生 在我心中，总有一些人、事、物、景，它们如同璀璨的繁星，照亮我成长的道路，让我从心底自然而然地产生某种思想感情。 记得那是我第一次踏入初中的校门，我背着沉甸甸的书包，手握着崭新的课本，心中充满了对未来的期待和紧张。当我看着那些熟悉又陌生的面孔，听着那些热情又亲切的交谈，我的心中油然而生一种情感——孤独。我怀念小学的同学们，怀念那个充满欢声笑语的小学时代。但同时，我也明白，我必须面对新的挑战，结交新的朋友，这是成长的必经之路。 随着时间的推移，我渐渐适应了初中的生活。有一天，我在图书馆里偶然发现了一本名为《小王子》的书。我打开它，被那个纯真无邪的小王子所吸引。他告诉我，要用心去感受生活，去发现生活中的美好。那一刻，我油然而生一种对生活的热爱和对美好的追求。我开始尝试用笔去描绘生活中的美好，用心灵去感受世界的变化。 初中生活是多姿多彩的，有欢笑也有泪水。有一次，我们班在学校的运动会上取得了优异的成绩。当我和同学们抱在一起欢呼时，我感到一种从未有过的自豪感和团队精神。那一刻，我油然而生一种对团队力量的敬畏和对挑战的勇气。我明白，只有勇敢面对困难，才能取得成功。 还有一次，我看到了一位老人在公园里默默地捡拾垃圾。他虽然满头白发，但他的眼神却充满了坚定和热情。我感到一种强烈的震撼，我明白了他对环境的关爱和对生命的尊重。那一刻，我油然而生一种对环保的责任感和对生命的敬畏感。我开始尽我自己的一份力量去保护环境，去尊重每一个生命。 在我成长的道路上，“油然而生”的情感时刻伴随着我。无论是孤独、热爱、团队精神、责任感等等，这些都是我成长的一部分。它们让我更加深刻地理解了生活，更加珍惜每一次的经历。我相信，在未来的日子里，“油然而生”的情感会继续陪伴我成长，帮助我勇敢面对生活的挑战和困难。 【解析】 本题考查命题作文、 （1）审题立意。“油然而生”意思是指某种思想感情自然而然产生的心理状态。审题时，应先思考“油然而生”的感情是什么，如敬佩、喜悦、爱戴、悲伤、讨厌、沮丧等。继而思考是什么人或事等让你产生这种感情，如清洁工无私奉献的精神、妈妈无时无刻的关爱、随地吐痰的行为等。立意上。应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。要求写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确什么具体的人、事、物、景曾令你从心底自然而然地产生了某种思想感情，如老师无微不至的关怀，让我“油然而生”敬意；邻居友善的帮助，让我“油然而生”感动；泰山的巍峨，让我“油然而生”敬畏；卖菜小贩的刁钻，让我“油然而生”厌恶等。然后叙写具体情节故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点细致描绘当时的情形，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 （2）作文。 中华五千年文明博大精深，留下浩如辰星的文物宝藏，后母戊方鼎、越王勾践剑、曾侯乙编钟、兵马俑、长信宫灯、唐三彩骆驼载乐俑……这一件件文物，见证了沧海沉浮的历史变迁，承载着中华大地生存繁衍的智慧，延续着华夏民族的精神血脉……假如文物会说话，它将向我们讲述怎样的故事？ 请展开想象，以“假如文物会说话”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在下面；（2）作文内容积极向上；（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名，不得抄袭课文和本试卷中的已有材料；（4）字数在600﹣800之间。 【答案】例文 假如文物会说话 假如文物会说话，那该是多么神奇的一件事啊！这些文物，有的来自遥远的古代，有的则是历史的见证者，它们身上所蕴含的历史和文化，是我们永远无法用言语来表达的。 假如文物会说话，它们会向我们述说怎样的故事？ 在一个寂静的夜晚，一件古老的文物——后母戊方鼎在博物馆的展厅中闪烁着幽光。它是商朝晚期青铜礼器中的瑰宝，承载着那个时代的辉煌与荣耀。这时，展厅的灯光突然熄灭，一道神秘的光芒从方鼎上散发出来，让人们惊叹不已。 “你们好，我是后母戊方鼎。”一个深沉而古老的声音在展厅中回荡，“我是历史的见证者，那个曾经繁华的商朝在我身上留下了深深的烙印。” 方鼎继续说道：“我的主人是一个名叫武丁的商王。他为了祭祀母亲，命令工匠们在我身上刻下了精美的花纹和复杂的铭文。我见证了他对母亲的孝心和对国家的忠诚。” “但是，我也见证了商朝的衰落和战国的纷争。那些曾经的朋友，如今变成了敌人；那些曾经誓言守护我的勇士，如今已经离我而去。尽管我经历了无数风雨，但我一直坚守在这里，希望有一天能再次见证那个辉煌的商朝。” 随着光芒的消散，后母戊方鼎重新恢复了平静。而刚刚的一切仿佛只是一场梦。但是，那些古老的故事和历史事件却永远铭刻在人们的心中。后母戊方鼎见证了那个时代的辉煌和荣耀，也见证了那个时代的黑暗和痛苦。它告诉我们，那个时代的先人们是多么的聪明和智慧，他们能够制造出如此精美的青铜器，可是他们又是多么的可怜，因为他们的生命和自由都被限制在了这个方鼎之内。 假如文物会说话，它们将告诉我们一个又一个珍贵的历史故事和智慧。让我们珍惜这些文物，传承这些故事，让它们成为我们华夏民族永恒的精神财富。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题与立意。这是一则命题作文，命题是“假如文物会说话”，“假如”意思是“假使，如果”；“文物”，是人类在社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹，它是人类宝贵的历史文化遗产，是指具体的物质遗存；“会说话”，指的是文物传达给我们的东西，可能是形态，可能是色彩，可能是其背后的故事，可能其传达的精神。可以有以下主题供参考：1、文物给我们讲述历史。2、文物感叹新时代的变迁。3、文物颠沛流离，有家难归的经历。4、文物与现代艺术家的探讨。通过想象文物的故事，表达出有国才有家，国家繁荣昌盛，强大，才是家有力的保障这一主题。表现对祖国强大的赞美之情。 2.选材与构思。本文适合于写成记叙文或散文。结合材料“后母戊方鼎、越王勾践剑、曾侯乙编钟、兵马俑、长信宫灯、唐三彩骆驼载乐俑”，可知：考生可以从中选择一个或几个作为本次作文“说话”的主体；结合材料“这一件件文物，见证了沧海沉浮的历史变迁，承载着中华大地生存繁衍的智慧，延续着华夏民族的精神血脉”，可知：这是文物说话的参考内容。文章可以通过文物给我们讲述曾经那段不为人知的历史，从中吸取历史经验教训，或曾经辉煌的成就，体现中华博大精深的文化底蕴，坚定我们的文化自信；也可以通过今昔对比，让作为历史的见证者见证时代的变迁变化，突出今天幸福生活这一主题；也可以通过文物颠沛流离，有家难归的经历，表现家国情怀。写作的过程中要借助文物讲述与之相关的事件，传达出精神和智慧。注意对文物的说话内容展开合理的想象，使用生动形象的细节描写表现主题。 【6-2023-2024学年北京市大兴区九年级上学期期中语文真题】阅读下面的文字，按要求写一篇作文。 漫漫人生路，每个人都会面临选择。不同的选择，决定着不同的人生道路。周树人弃医从文，以笔为戈，针砭时弊，铸就民族魂；钱学森艰难归国，鞠躬尽瘁，振兴中华，托起航空梦；史铁生身残志坚，百折不挠，抗争命运，生命终怒放；苏翊鸣天资卓越，勤学苦练，精益求精，奥运创奇迹……同学们，十四五岁的你们正处于“拔节育穗期”，在你的成长之路上，哪次“选择”令你难以忘怀？ 请以“选择”为题写一篇文章，可叙述自己与“选择”有关的经历，也可发表你对“选择”的看法。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 选择 选择阳光，黑暗中我也能看到黎明。 ——题记 天阴沉沉的，好像一场暴风雨即将来临。寒风凛冽而来，放眼望去，不远处那朵野花早低下了曾经那高昂的头。一种失落感从脑海划过，我感到孤独、无助、伤感，甚至消沉。脑海里回荡着老师那让人心酸的话语，脑海里永留着父母那让人窒息的沉默，脑海里深印着同学那让人愤怒的嘲讽…… 一连几次的数学考试都败的一蹋糊涂，我无法正视老师那失望的目光，我无法接受老师那无情的训斥。我不知道我这人为什么这爱逃避现实，即使我知道这一切是无法逃避的。 那个星期天，我和父母因一件小事发生了争吵。因为一连几个星期的压抑，我内心异常痛苦，竟一怒之下，摔门而去，留下了父母那惊讶的表情。 那个下午，我发疯似的跑到野外的草地上痛哭了一场。不知过了多久，一阵暴雨扑面而来，我不知这场暴风雨能否洗去我内心的不快。没过多久，雨停了。太阳从东方冉冉升起，一股暖意涌向全身。无意中看到刚才被大雨吹打过的野花又昂起了头，经过风雨的洗礼，它更美了，花瓣上还沾着一滴露珠儿。看着看着，我不禁露出了久违的微笑。很多时候，我们不能改变什么，能改变的只是一份人生态度。 迎着阳光，我走在回家的路上，笑着踏进了家门。不见父亲的身影，只见母亲正焦急着打电话给亲朋好友们询问我的下落。见我回来，高兴得差点跳了起来。连忙打电话给正在外面寻找我的父亲…… 给父母道歉后，我走进了自己的书房。随手拿起好久没认真做过的数学试卷，因为心情好，一道几何题三下两下就迎刃而解。我打开窗户，阳光射进屋来。我会留下一缕阳光，永远激励自己前行！ 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意：“选择”其意思是挑选，选取。结合题目，围绕“选择”进行写作，在漫长而又短暂的人生旅途中，我们面临着各种各样的选择，它们有大有小有好有坏、有轻有重，一个个的选择构成了我们的人生，在进行写作时要把“选择”细化到具体的内容上。可写作记叙文，在“选择”前凸显矛盾，层层铺垫，从而表现“选择”的正能量意义，润色升华文章主旨。也可写作议论文，将“我的选择”与古今中外名人关于梦想、爱国等积极向上主题相联系，议论说理。本题更适宜写作记叙文,围绕“选择”，以“我”身 上的事件为 素材,展开叙述表现主题。 2.选材构思:选材时要捕捉生活素材，从生活细节中挖掘“选择”的深层次意义，在小事中表现对他人，对社会、对自己人生的态度。如可以写一次外出旅游时，面对朋友随手丢垃圾的行为，“我”坚持选择把垃圾丢进较远的垃圾桶，从中体现我对环境的重视和坚守道德的品质；也可以写“我”在与朋友外出游玩和独自复习功课的选择中，经过激烈的思想斗争，终于选择复习功课，表现追求理想需要坚持的主题；还可以写在街头遇到老人摔倒，面对周围人的冷漠与嘲讽，“我”毅然选择站出来扶起老人，守住了社会的善良；还可以写家庭生活中，“我”选择了承担自己力所能及的家务劳动，表现成长和责任的主题。在进行写作时，要善于利用语言、心理、动作等描写方法，表现人物面临选择时的矛盾与纠结，还可以利用其他人物形象的反衬来表现人物性格，从而体现文章主题，深化主旨。 【7-2023-2024学年北京市第一七一中学九年级上学期期中语文真题】按要求写一篇文章。 王亚平曾说：“航天员最无上的荣光便是能够见证祖国航天事业的发展与辉煌。”“见证”，指当场目睹可以作证，也指见证人或可作证据的物品。长城是历史的见证，足迹是成长的见证…… 请以“见证”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 见证 外婆，外婆，你在哪？是我身旁的这棵桂花树，还是那天上数不尽的繁星。 ——题记 桂花氤氲 外婆家的院子旁有一棵桂花树，很高，很大，至少仰望看不到头。每逢桂花盛开之际，我就迎来了一年中最快乐的时光了。不出意外，我都会和外婆拿着小板凳坐在桂花树下享受午间的安逸。外婆在左，我在右。她总是用她那双结着老茧，永远不会闲着的大手，抚摸着我的小手。 自然而然地，我就会把头轻轻依偎在她的怀里。她的嘴里总是唱着“金桂树，开金花；银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹香万家”。兴奋起来的我偶尔也会随着她的歌声拍起小手。 那时，两个背影，老人与小孩，两张凳，一棵桂花树，享受着生活的宁静与美好。 桂花落尽 随着我不断成长，我便与爸妈搬到城里生活。远离了农村的安宁，习惯了城市的喧嚣，渐渐地喜欢上了现在的生活。每次爸妈说带我去看望外公，外婆，我总是没来由的内心烦躁。即便到了外婆家，即便外婆把她认为最好吃的菜都烧好端到我面前，我还是有些不屑一顾。我其实不过是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”罢了。我没有读懂外婆的痛心，或许只是看到她苍老脸上的慈爱。 桂花盛开 每天清晨，我都会沿着一条小路去学校。忽然有一天，我看见了一棵桂花树，上面含苞待放的桂花十分惹人喜爱，我便驻足观赏。记忆突然像打开了一道缺口，我想到了外婆院子里的那棵桂花树。清晨的阳光并不明媚，但是我的内心充盈而快乐。 再次回想，两个背影，两张凳，一棵树，十分美好。初中的生活紧张了不少，可以去外婆家的次数并不多，但是很多次会想起那份单纯的美好，便觉得格外暖心。 在钢筋水泥的城市，眼前仿佛又出现了那棵高大的桂花树，那是外婆对我爱的见证。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：“见证”富有时代性。时代大事，家族小事，都可以“见证”。我们或耳闻，或目睹，或亲身经历，也就是说，这些内容都可以在写“见证”这个题目时出现。从这个角度来说，“见证”是一个时代性非常强的题目。题目富有开放性。文体要求写成记叙文。我们可以给“见证”加主语，主语可以是“我”“我们”，也可以是“他”“他们”，还可以是“你”“你们”；我们可以给“见证”加宾语，宾语可以是人生的悲伤，可以是人生的喜悦，可以是民族的灾难，可以是民族的振兴，等等。 选材构思：“我”可以是现实中的自己，也可以不是，比如，“我”可以是中国人民军事博物馆中朱德元帅的一把手枪，这把手枪见证了朱德戎马倥偬的峥嵘岁月。命题人将题目的主语、宾语省略了，实际上是赋予了题目写作极大的开放性。另外，我们说这个题目富有时代性，并不是说题目与时代直接挂钩，而是说是在暗合时代内容，这样，也就保证了这个题目可以写其他内容，具有极强的开放性。 【8-2023-2024学年北京市房山区九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）请以“合作”为题写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，内容积极向上，字数在600—800字之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 合作 当今社会是一个充满竞争与题挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你死我活，学会合作才能共赢。 合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为了共同的目标，共同的利益。犀牛和犀牛鸟是一对不错的搭档。犀牛虽然个体庞大，皮糙肉厚，但皮肤皱褶之间却又嫩又薄，长受一些寄生虫的困扰。而犀牛鸟却能很好的解决这一难题，同时自己也获得了食物的来源，有了生存的能力。通过合作，他们各取所需，互帮互助实现了共赢，也成了自然界懂得合作的范例。 “君子性非异也，善假于物也。”我们每个人都有不足。那么，合作便是借鉴别人来弥补自己，而这个过程别人往往也会受益。这便是共赢的意义，而它需要以合作作为基础。 在一条人来人往的马路旁，一位盲人正在等待某位好心人的搀扶，等待一双厚实的大手将他扶过马路。而不远处，有位瘸子也在等待，等待着有好心人将他背过马路。瘸子看到了盲人，艰难地走上前，俯在他的耳旁，轻声道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿。“ 在夕阳的笼罩下，一切都似乎变成了紫红色，那抹修长的身影里，燃起了两个生命的光芒！ 为了双赢才有合作，有了合作才有双赢。双赢与合作，相依相存，互为表里。以合作求双赢，不仅仅是大自然延续传承的法则，也是人类社会发展前进的时代主题。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”从古至今，我们无时不刻不在享受着合作带给我们的硕果和成就。合作并不是成功的代名词，但个人的力量毕竟是有限的。 在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负着蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去、 大海因为有了浪花的涌动而更显波澜壮阔，浪花因为有了大海而变化多姿，航海因为有了灯塔的照耀而不会迷失方向，灯塔因为有了航海而至关重要。 在合作中他们取长补短，因为有了合作，共赢便不再遥不可及，因为合作是共赢的基础。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意：“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展，协同合作显得越来越重要。加强合作，取长补短，优势互补，已成为时代的要求。合作的领域很多，包括方方面面。可以从“合作是成功的土壤”“合作是人类生存必须”“个人离不开集体”“团结互助才能由弱变强”“合作就是力量”“优势互补，共同发展”等角度立意。本题适合写记叙文或议论文。 2.选材构思：写作时，如果写作记叙文，可以写同学之间，朋友之间在生活、学习方面合作的事情。需要注意合作的细节描写。如果写成议论文，可围绕对“共生”的思考立意，如可以写人于人之间不是物竞天择，完全的竞争关系，彼此互助合作，才能扬长补短，实现共进共赢；人类与环境之间，应该和生态环境共生，人类在发展的同时，不能只是破坏环境，不能只是一味索取，应该在发展的同时保护环境，做到与生态环境的互惠共生；也可以写国与国之间，各国之间，也应该在灾难面前合作取暖，共克时艰，以合作共生的人类社会也是一个共同体，方法促进彼此的协调发展。行文中选取载典型的论据，综合运用正反对比论证、举例论证等论证方法，透彻说理。 （2）在我们学过的课文中，有呼朋引伴的春鸟，有自由自在的禽鸟，有扶摇而上的鹏鸟，也有用嘶哑喉咙歌唱的小鸟。这些鸟，有的生在自然中，有的生在作者心中。 请以“鸟”为对象写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。题目自拟。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 相思鸟 在鸟儿的世界里，每个人都有自己喜欢的鸟儿。 不知道你喜欢哪一种，反正我喜欢是漂亮的相思鸟。今年妈妈买回来一只红嘴的相思鸟，它身上的颜色非常漂亮，有各种颜色的，这也是为什么它叫“五彩鸟”的原因。 相思鸟的嘴巴是红色的，看起来十分的显眼，如果这个时候你把食物放到它的面前，你就会发现它啄东西的速度非常快，一下子东西就被它给消灭了。 相思鸟的毛是绿色的，但又不是那种平时我们看到的绿色而是一种泛着宝石般的橄榄绿，特别的漂亮，相比起身子，相思鸟的眼睛十分的小，但是却很特别，就好像两颗透明的黑宝石镶嵌在眼眶里，眼睛的四周是乳白色的，胸部是橙黄色，腹部和尾上的羽毛是黄绿色的，两个翅膀是红色黄色相间的羽毛，这只红嘴相思鸟漂亮极了，每天我都要站在鸟笼旁边观赏这只鸟，逗它玩，给它食吃，渐渐的这只鸟也跟我熟了，一看我就欢蹦乱跳，歪着头对我左看右看，好像要和我说什么。 红嘴相思鸟是我的宝贝，每天早晨，我都要听它美妙动听的歌声，看，它站在横杆上振翅高歌，唱得是那么起劲，那么欢快，似乎知道我非常赏识它。这歌声，我百听不厌。这歌声，使人精神爽快，我静静地听着，还不准爸爸，妈妈说话，生怕搅了相思鸟的兴致，下午放学的时候，我不去看电视，也不玩电子游艺机，总是围着鸟笼转，它不唱时，我就使劲逗它：“相思鸟，再唱一个吧!”一会儿给它唱歌，一会给它吹口琴，有时它似乎也明白了我的意思，也唱起来，那时，我兴奋极了，连奶奶都说：“这孩子，着了魔了!” 可是，这个小宝贝也很调皮。有一次，我忘了关鸟笼，它竟然趁机溜了出去，当时我很伤心，我想，它可能不会回来了。正当我绝望的时候，忽然听到一阵鸟叫声，原来相思鸟又飞回来了。我急忙打开鸟笼，又在里面撒了一把金灿灿的小米，相思鸟急忙飞了进去，我马上把鸟笼关上了，以后我可要小心了，每次都把鸟笼关得严严的。 不久，爸爸说：“这只相思鸟是只雄鸟，相思鸟是成双成对的，过几天，我们把它放回大自然，让它去找伙伴吧!” “相思鸟，为了你的自由，我只好听爸爸的了，再陪我几天吧!”我面对鸟笼说着。因为我非常喜欢这只鸟，舍不得离开它。 【解析】 本题考查材料作文。 （1）审题立意。“鸟”有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物。根据材料“在我们学过的课文中，有呼朋引伴的春鸟，有自由自在的禽鸟，有扶摇而上的鹏鸟，也有用嘶哑喉咙歌唱的小鸟。这些鸟，有的生在自然中，有的生在作者心中”的提示，可以写实，如写某种鸟的故事，写对鸟的有关思考等；可以写虚，如自己就是一只鸟，鸟在未来会演变成什么样子等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“鸟”具体所指（或具体的思考），如我家的宠物鸟鹦鹉、山林中的小鸟、白垩纪的鸟、鸟是如何演化的、鸟的命运谁来把握，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述鸟或与鸟有关的故事，要写清楚时间、地点、人物（鸟名），起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成说明文，应写出鸟的起源、特点、价值、功用等角度进行说明，并可穿插有关传说和故事；要注意合理安排说明顺序，使用恰当的说明方法，语言在严谨准确的基础上，力求生动。如写成议论文，应先明确中心论点，如鸟是人类的朋友，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 【9-2023-2024学年北京市丰台区九年级上学期期中语文真题】草长莺飞、物华天宝，是自然的馈赠；典籍古迹、史鉴哲思，是历史的馈赠；礼物信札、教诲箴言，是亲朋师友的馈赠……馈赠不求回报，意味深长。无论所赠何物，无论赠予还是受赠，都能激起情感的涟漪。 请以“馈赠”为题作文，可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 馈赠 忆往昔，家人对我的爱如同一颗颗明亮的星辰，在我心中的那片天空闪耀。那一点点的闪光，令我难忘，令我铭记。 父亲是一个十分严肃认真的人。他的文化程度并不高，但经过自己一番打拼才有了现在的成就，所以他一直对我严格要求。不管是成绩、品格还是礼仪，都要求我面面俱到。 记得是在一个夏日，火热的太阳把城市灼烧得如同人间炼狱一般，令人心生躁意。我在做好所有父亲规定我完成的事情，诸如作业、锻炼之后，美滋滋地躺在床上，快活地通过手机与同学聊天。这时，母亲走进来了。今天晚上有客人，所以母亲想托我去楼下的小店买两瓶啤酒做菜。可是这么热的夏天，谁高兴呢？但母亲脱不开身，她刚才一直在做家务，布置客厅，现在要准备起油锅做菜了，她又叫了我几次，我有些不耐烦了，把嗓门放大吼了声“不要吵，我在玩游戏！”母亲见我心生怒意，便离开了。 之后，我就这么舒服地玩了一个下午，也没有顾虑母亲的感受。晚上，父亲携几位朋友回到家里。母亲心中有不快，便把这事告诉了父亲。我也是在父亲进门那一刻才想起来父亲会惩罚我，刚要出房门却和我父亲撞个对面。父亲并没有像往常一样把我带到客厅质问而是反常地就在我的房间里和我说起来。 “我知道你长大了，有了自己的脾气。所以也就不惩罚你了。我想你明白应该怎么做。”父亲一反常态地和我坐在一起。用慈祥的目光看着我，对我说。我对于父亲的宽容很惊讶，同时也很感动，心中一阵温暖。我低头“嗯”了一声，走出门去和母亲道歉。母亲看到我主动来道歉，脸上也不禁露出笑容。 那一刻我明白了他们的馈赠。他们的宽容，慈爱是令我最难忘的馈赠。我也感到我的那片天空有一颗明亮的心在闪耀，是父母的爱。 【解析】 本题考查命题作文。 （1）审题立意。“馈赠”本义是以食物送人，把财物无代价地送给别人，也指赠送的东西、礼品。审题时，应思考，谁馈赠，馈赠什么，馈赠给谁，有何意义等。根据材料“草长莺飞、物华天宝，是自然的馈赠；典籍古迹、史鉴哲思，是历史的馈赠；礼物信札、教诲箴言，是亲朋师友的馈赠……馈赠不求回报，意味深长。无论所赠何物，无论赠予还是受赠，都能激起情感的涟漪”的提示，可选择自然的馈赠、历史的馈赠、亲朋师友的馈赠等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应根据对题意的理解，明确谁馈赠什么给谁，如冬雪是自然给人类的馈赠、国学是历史给我们的馈赠、班主任的鼓励是老师的馈赠等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述一个人对另一个人馈赠的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明馈赠的作用和影响。如写成议论文，应先明确中心论点，如馈赠能加深人与人之间的感情，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 【10-2023-2024学年北京市怀柔区第三中学九年级上学期期中考试语文真题】在成长的旅程中，有的人变得更坚强，有的人学会了谦虚，也有的人懂得了感恩……原来，每个人都可以在成长之路上成为更好的自己。请将“原来，我也能______”补充完整，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】范文： 原来，我也能勇敢 从前，我是如此懦弱，像温室里的花朵，不敢迎接风雨，不敢面对黑暗。后来，因为妈妈的一句话，让我看到了光明，看到了希望。原来，我也能很坚强！ 小时候，我非常胆小。哪怕是一次再轻微的训斥或批评，我都会默默流泪。曾下定决心，一定要突破自己，变得像男子汉一样坚强！相信只要克服自己内心的恐惧，一定会成功的。 那是十二岁的一天，我们一家人在爷爷奶奶家聚餐。吃完饭7点多，由于是冬天，天早已经大黑了。由于回来时匆忙，我竟然忘记了书包。在百般求助父母无果的情况下，我只得独自踏上了去爷爷奶奶家的夜路。这对一向胆小怕黑的我来说，是相当大的挑战，内心充满恐惧。 带着恐惧的心理，走上了回去的路。起初，门口有路灯。可以稍稍缓解我恐惧的心理。可到了后来，路灯坏了。在夜色的衬托下，远处的路灯显得枯黄而又暗淡，不停的眨着眼睛。耳边，还有呼呼的夜风，发出各种恐怖的声响……这种氛围，更让我想起了很多恐怖故事，害怕的魂都要飞了。 后来，我慢慢冷静下来。妈妈告诉过我，走夜路要冷静，千万不要跑，更不要回头。于是，我尝试着控制情绪，放松心情，尽量让自己不去想那些可怕的故事…… 继续走了一段路，许是适应了吧，再看周围的景色，和白天时候也没什么区别，只是夜色笼罩下，模糊不清罢了。这时，又想起妈妈曾经告诉过我的一句话：困难像弹簧，你弱它就强。对呀！走夜路又何尝不是这样呢？我鼓起勇气走了下去，不久就到了奶奶家。 当我取回书包往回走时，脚步竟然轻快了许多。特别是偶尔还能哼些不成曲调的小曲，竟然发现夜路也别有趣味。 蓦然发现，原来，我也能勇敢！ 【解析】 这是一道半命题作文。 一、审题立意。结合提示语中“原来，每个人都可以在成长之路上成为更好的自己”可知，作文要写自己成长中的事情，要写出自己的成长。题目的半命题，我们可根据自己实际情况补写，如坚强，勇敢，帮助他人，战胜困难等。在审题过程中，我们要有全局意识，特别关注“原来”“也”这两个词，说明自己的成长是出乎意料的，所以文中前后当有对比。“成长”是个非常贴近我们生活的话题，第一反应是很多具体的画面：过去的懈怠与今日的努力上进，过去的孤僻冷漠与今日的乐于助人，过去的软弱与今日的坚强……我们一步步走出小我，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，关注时代主旋律。这样，就实现了“成长”。 二、选材构思。“成长”是我们每个人都会面对的问题，能体现我们的独立思考。“也能”意味着后来的成长超出了以往的认知，有“惊喜”的意味。除了关注自身，更需要对当下生活、社会中的现象有深入思考，暗含思辨；还可以适当议论，阐述对“成长”的理解。如以“原来，我也能帮助他人”为题，我们可以描述起初的自己为什么觉得自己帮不了他人，遇到过什么样的事情，让自己不向他人伸出援助之手，后来又是怎样尝试着帮助别人的，如自己本身就胆怯，在朋友面前总想为他们做点什么，但是他们总觉得我不行，久而久之，就开始害怕帮助别人，后来在老师的帮助下朋友也意识到了问题的所在，开始鼓励我，慢慢的我也有了自信，也让他人得到了我的帮助等。该题在选材上给了我们更加广阔的空间，可综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式，或描绘一个具体场景，或记叙一个事件，以此来表达个人的思考。 【11-2022-2023学年北京师范大学附属中学九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （1）初中阶段是青少年成长的关键期。这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……近，让我们体会到陪伴的温暖，感受到心灵的美好，品味到人格的魅力……无论思接千古还是着眼现实，离你最近的那个人总能给予你力量，激励你成长。 请以“离我最近的那个人”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 离我最近的那个人 世界上最遥远的距离不是生离死别，而是你就站在我面前，我却不知道你有多爱我。 ——题记 有那么一个人，每天都会早早地起床，准备好早餐给你；有那么一个人，每天都会准时出现在一个地方，等你；有那么一个人，每天都在重复同一个动作，十几年如一日，却从不觉得单调——这个人就是我的父亲。 父亲是一个安静少话的人，所以我和父亲几乎不说话，更谈不上交流了。我永远不知道父亲在想什么，和我一起的时候，父亲也永远都不会说起他的事，哪怕是一点点。我总是走不进他的世界，虽近在咫尺，但似乎两颗心总是那么遥远。 但，这个月里，母亲因工作要离开家里一段时间，家里只剩我和父亲。突然间，我无法想象，这段时间里该怎么办呢。 因为是午托生，所以每天都要早早起床，去到离家有那么段距离的候车点。特别是到了严冬，起床对于每个人来说都是一件极其困难的事，更不用说是我了。 而在这么个严冬里，却总有一个人会准时的在楼下等我——父亲。母亲不在的那段时间里，每天早上，我总是能听到楼下厨房传来“砰砰砰”的砧板声。不多久，父亲就会到了我床前叫我起床，一天的美好就这样没了。我不敢有一会的怠慢，等我洗漱好后，下了楼，他已经吃完了。然后，出了门，顺手拿了一块布，去到车里，打开车门，探身进去，把窗上的雾擦干。随后，把空调暖气打开，拿着手机等我。我一上车，车就启动了，在车上我俩没说一句话，他开他的车，我就看窗外的世界。这时候，外面的店铺都还没有开门，马路上还是湿的，车辆很少，远处的群山也还笼罩着朦朦胧胧的晨雾，大地还在睡啊！车内很安静，谁也没想要打扰这片宁静，车就这样一直往前开着。 终于，到了候车点，他没让我下车，说：“外面冷，等会。”我没有回答，车上气氛有点尴尬，暖气还没有关，特别暖和。 校车总算来了，我下了车，关了门，什么也没说，就匆匆上校车了。回头看时，父亲的车窗居然打开着，慢慢的，车子走了。我突然想说点什么，但车子已远去了。我不禁地拉了拉我的衣领，有点冷了。看着父亲的车，越来越远，消失在视线里，我才意识到，父亲只穿了一件薄外套出门。 这个就是我的父亲，少话的父亲，一个不擅长表达的父亲，却又是最爱我的父亲。也许，我不需要走进他的世界，因为我已经是他世界的全部了。原来，我们俩的世界并不遥远，而就是在我触手可及的地方，只是我没有注意到而已。 世界上最遥远的距离不是生离死别，而是你站在我面前，我却不知道你是多么的爱我。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一、审题立意。这是一篇命题作文。题目“离我最近的那个人”，写此文就是记录生命中给你陪伴的那个人。“初中阶段是青少年成长的关键期”限定了时间范围，要写的内容是在自己初中阶段。每个人的生命旅程中都会有朋友亲人相伴，有自己珍爱的事物相随，有了他们的陪伴，成长才不孤单；有了他们的陪伴，生命才绚烂；有了他们的陪伴，心灵才开阔……初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……这许许多多的“近” ，给我们力量，助我们成长，让我们感恩，让我们铭记。题目中的“我”决定了这篇文章须用第一人称进行叙述，讲述自己的故事。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二、选材构思。本文适合写记叙文。记叙时，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。比如写离我心灵最近的朋友，可写某一次的误会让我们关系疏远，但是好朋友能够理解我的想法，主动找到我和解，让我感到她离我心灵最近，每每遇到问题她总能猜到我心中所想，帮助我更好地解决问题等。所选事例要富有感染力、表现力，力求引起读者共鸣。在叙事过程中，细节描写很关键，细节刻画决定文章的成败，所以要着力刻画感人细节。要想让文章打动读者，感染他人，你就要精心选择打动过你的镜头，震撼过你的场面，像电影慢镜头那样一一展现。 （2）标点符号，可以表达丰富的内涵：一个小小的逗号，提示仍需努力；一个圆圆的句号，表明圆满完成；一个大大的问号，引领探索未知；一个长长的省略号，意味着学无止境……2022年，国家、社会、学校、家庭会有很多事情值得你铭记，让你有所感触；也会有很多你期待或预料发生的事情，让你有所思考。 请选择一个标点符号；将“给2022画个______”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 【答案】例文： 给2022画个省略号 光阴似箭，日月如梭，承载着许许多多美好记忆的2022已经过去一半，充满期待而又美好的2022下半年正姗姗而来。 回首上半年，我的心中有着太多的欢乐和感慨。为自己学习的点滴进步而快乐，为光阴稍纵即逝而感慨。在这里，我想说，2022是一个五味瓶，酸，甜，苦，辣，辛，样样俱全。 虽然有过种种担心和失望，经历过太多磨难和坎坷，受过许多打击和委屈。但2022是快乐的一年，也是收获的一年。因为我收获了知识，收获了友情，收获了太多的美好。 这半年，我收获了古筝六级证书。中央音乐学院是艺术爱好者的圣地，这个学院非常严格，每过一级非常难。我已经通过了六级，还剩三个级了。我希望下半年再接再厉，走向心中的重点高中。 这半年，我收获了宝贵的友情。班级竞选“三好学生”，不善交际的我觉得没有一丝被竞选上的希望，但是在妈妈的鼓励下，我参加了竞选。令我意想不到的是，同学们竟如此支持我，纷纷举起了手来表示同意，我内心有说不出的兴奋。最后，我被选为“年级好少年”。在领奖台上，满心的欢喜流露了出来，因为友谊的力量伴着我前行。 这半年，我成功地当上了“志愿者”。我利用每天下午课外阅读时间在图书馆帮助老师整理检查书籍，课间到教室外值周，检查同学们课间文明休息的情况。我很喜欢我的“小职业”。 2022，我擦亮双眼，送走已逝的岁月，点燃新的希望，放飞新的理想。回顾昨日，我问心无愧，倍感珍惜；展望未来，我引吭高歌，一路欢笑…… 给2022画上一个省略号，接下来的半年，意味着还有无限可能，意味着人生的诸多美好与不美好都是我宝贵的财富，人生，永无止境…… 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。根据材料“一个小小的逗号，提示仍需努力；一个圆圆的句号，表明圆满完成；一个大大的问号，引领探索未知；一个长长的省略号，意味着学无止境……”可理解题目的含义，确定文章的主旨。可为“2022”画上逗号，表示人生充满希望；画上冒号，永远都给人启迪，引人思索；画上引号，把经历中最刻骨铭心的片断回忆出来，鞭策我们前进；画上叹号，启示我们一是要做一个有血有肉的人，二是善于赞美别人；画上省略号，意味着要撇去一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实，面对别人的过错，才能用你的胸怀去容纳整个世界；画上句号，表明做事要善始善终，有好的开始更要有好的收束。不论做什么事，都要从一而终，都要有始有终，都要把事情做完整，都要有完美的结果。即使你工作再简单，也要一丝不苟，把自己的本职工作做好，认真负责到底。仔细思索每个标点符号的特点，结合人生哲理，赋予其深刻内涵，做到文章立意高深新颖。 第二，选材构思。选择一个标点符号把题目补全，我们可以从学习生活中选取自己看到的、经历多的事情来写，可写人记事，以记叙、描写为主，兼用议论、抒情等其他表达方式写出真情实感，增强文章感染力。也可写成议论文，首先明确此标点符号所关联的中心论点，如给2022画个感叹号，感叹号提示这一年感人的英雄事迹让人铭记在心，呼吁大家见义勇为。论据可紧跟时代热点，如动车司机杨勇在危急时刻，发现危险，果断停车，撂下了生命中的最后一把闸，保障了车上旅客的安全。其次可使用多种论证方式，以增强文章的说服力。 【12-2022-2023学年北京市海淀区九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）题目一：上课时，书声朗朗，书香漫溢，校园真美；午饭后，信步校园，谈天说地，校园真美；傍晚时，夕阳的余晖染醉了林梢楼影，校园真美…… 请以“这一刻，校园真美”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 这一刻，校园真美 我们的校园非常的漂亮，看起来就像是个花园，特别是秋天的早晨，简直就是如画的景色。这一刻，校园真美！ 晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽的早晨。 随着晨曦的降临，同学们纷纷走进了校园，我也跟随其后精神抖擞地走向学校。顿时，我被那美妙的晨景深深地陶醉了。周围是那么的恬静，昨天下过雨，半空漂浮着薄薄的晨雾，如轻纱一般，在你不经意之间慢慢地笼罩住了我们的学校。连那雄伟壮观的教学楼也躲进晨雾里去了。校园的早晨是那么的温馨和幽美。我忍不住深深地吸了一口气，顿时感到心旷神怡。 漫步校园，湿润的泥土气息扑鼻而来。突然，一阵清风袭来，如轻纱般的晨雾顷刻间被掀起，吹散，一时间，学校的一草一木，一砖一瓦都看得清清楚楚了 。小草绿得嫩，绿得鲜，绿得翠，绿得雅，叫人看了还想看，这种生机勃勃、清爽舒适的感觉真让人流连忘返。草上晶莹的露珠如同一颗颗闪得发亮的钻石，在草端一摇一摆，摇摇欲坠。轻风微微吹过，倾情盛放的鲜花，飘出阵阵袭人的芬芳。花儿们形态各异：有的一支独秀，有的群芳斗艳……它们开得热闹非凡，姹紫嫣红，把校园点缀得色彩缤纷。 远处的铁树有大有小，大的像火炬，燃烧着圣火随风飘扬；小的就像一只只可爱的小手，热情地向我们招手。可爱的小鸟在天空自由自在地飞翔，宛然一个个歌王、歌后在天空放声高歌。小鸟们美妙的歌声传遍整个校园，怎能不让人如痴如醉呢？ 朋友们，你们有机会也到我们的校园来，好好感受一下我们校园早晨的美景吧，你一定也会陶醉其中的。 【解析】 本题考查命题作文。 （1）审题立意。“校园”指一学校所有的范围。可以指从小学到大学所有校园中任何一所校园，根据写生活的原则，建议写正在就读的初中校园。“美”美丽；好看（跟“丑”相对）。“真”是副词，实在，的确。“一刻”指短暂的时间。“这”指示代词，指称比较近的人或事物。根据“上课时，书声朗朗，书香漫溢，校园真美；午饭后，信步校园，谈天说地，校园真美；傍晚时，夕阳的余晖染醉了林梢楼影，校园真美”的提示，可写“上课时”“午饭后”“傍晚时”等某一较短时间段看到的美好景物（景象）或美好事物（事件或人物）。立意上应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。文体上要写成记叙文。 （2）选材构思。应根据对题意的理解和自己手中的材料，围绕“校园”地点，确定“这一刻”的具体时间和“美”之所在。如体育课时，同学们活泼的样子真美；晨曦中，校园的风景真美；语文课时，老师精彩的朗诵真美等。行文时，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；详写“美”的瞬间，并写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己由衷赞叹之情。 （2）题目二：原始人守住一团火，烧烤食物，走出蛮荒；革命者守住信仰之火，前赴后继，砥砺前行；体育人守住奥运圣火，向世界传播光明、团结、友谊、和平与正义的理念；未来世界，也还会有人守住一团火……请以“守住这团火”为题，发挥想象，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 守住这团火 火，照亮黑暗、充满光明。火，给人温暖，让迷失的心灵找到方向。每个人的心里都有一团火，如果你坚持，就能迈向光明的远方。 从小学开始，跑步就成了我成长路上难以逾越的“绊脚石”。当时我还不以为意，心想：跑不快就不跑了呗。 但是随着我渐渐长大，步入初中。当我得知中考体育项目中有1000米跑步时，我顿时就慌了神，心里后悔不已。懊恼又有什么用呢？只有一步步地向前走。于是，在落后别人一大截的情况下，我开始了我坚持跑步的生活。 古语有云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”小时候习惯没养成，现在来培养着实有些困难。但是我并不是一个懦弱的人，我在心里暗下决心：我一定行。就这样坚持的“星星之火”开始在我心中燃烧。第一天早上，我六点钟起床，然后做好热身运动，一路小跑到公园，接着就到了令我畏惧的环节——2000米。刚开始我感觉浑身轻松，速度也比较快，当然像这样没跑多久，我就感到浑身没劲，气喘吁吁。于是我只好通过分散我的注意力，来减经我的心理压力。跑到一千多米时，我不禁感到我的五脏六腑都要裂开了，腿像渡了铅似的，仿佛再走一步我就会倒下。无奈之下，我只能稍作休息，然后开始我最后的冲刺…… 就这样在日复一日的磨砺中，我的速度在不断加快，我也在不断地成长。我心中那团坚持的火苗在不断燃烧，我便明白了一个道理：只有你的坚持才能铸就你的成功！ “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，我将用无限的热情去点燃心中不灭的明灯，用不懈的坚持与无数困难抗衡。 窗外的风肆无忌惮地掠过城市上空，街道上飞沙走石，唯有我心中的那团火能能燃烧，明亮如故…… 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一篇命题作文。请以“守住这团火”为题，发挥想象，写一篇故事。人的心中必须有一团火，向往未来，探索未知。不管如何艰难，只要探索不已，终会成就有价值、有意义的人生。“火”是中心词，是写作的重点。“火”在文中可比喻精神力量，其特征为温暖、明亮、热情等。“火”能够温暖人心，驱散阴霾，鼓舞斗志，催人奋进。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。写作时，可以是亲情的力量、关爱的力量、文学的力量，也可以是其他的精神力量。那么我们要守住的心中的那团火又是什么，这团火给我们带来了怎样的影响，它是否能够激励我们前进、向上，乃至走向成功？在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。有很多事，都是需要心中有一团火，才能做成功，安迪生他心中有一团追求成功的火，所以他发明了电灯泡；孙中山心里有一团挽救国家的火，所以他领导了辛亥革命。总之，围绕“守住这团火”的题目，合理想象，写出自己的真情实感。 【13-2022-2023学年北京市西城第一五九中学九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）题目： 生活中有许多声音，自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳；校园里的书声、歌声、呐喊声，声声传情；生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听…… 这些声音或温暖，或温馨，或感人，在泛黄的生活影像中，总有一种声音会叩动你的心扉…… 请以“有一种声音在记忆深处”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 有一种声音在记忆深处 奏一曲笛声，如轻风掠过思绪的眉梢，勾起我记忆深处的声音，触动了我心灵深处的柔弦！ ——题记 老家，我的内心最神往的地方。它不是那么热闹，更不是那样朴实，有的只是一种“静”的心态。那青石板，屋上瓦，槐花树，皎洁月的记忆构成了我对家乡的全部内容，也每每给予我心灵的洗涤。 小时的记忆中似乎烙印着家乡的味道。听奶奶说过。小时的我特别顽皮，唯独在夜晚时，才愿意安安静的躺在院中的长椅上。只是当我听到奶奶的回忆时，我却已经无法找寻那段丢失的记忆。所以，我回到了故乡——老家。 从满是灰尘的仓库中拖住那把长椅，虽经时间的磨洗但它还是那样光泽，冰冷。迫不及待的等待着夜幕的降临。在椅上，我这太阳的最后一缕余晖沉入院墙之下。夜，降临了！ 感受着夜的气息，月带着它的寒光慢慢地爬过了院墙，从屋瓦之间穿透过来，墙上的爬山虎不断吞噬着墙的灰暗，留下点点绿意，因为妩媚的银光相辅相成。透过月光望着远处的槐花树，只觉得它散发着淡淡的忧伤。好一派凄清，幽静之景。只是我却觉得少了些什么。此时，远远的村外传来了悠悠的笛声，这笛声古朴动听，意境如深山幽谷，似乎弥漫着一种古老悠远的韵味。随着笛声的吹奏，我的记忆大门也慢慢地打开。 皎洁的月光之下，奶奶抚摸着躺在长椅上的我，一丝丝清风掠过发梢。远远的传来的笛声是那样宁静，祥和，熟悉。我拥抱着风与明月静静的睡去。啊，就是这个记忆，那个逐渐离我远去的夜晚。 晃眼的时光，悄悄地从指缝中溜走我却不知何时，不知不觉已经离开老家多年。忙碌的生活渐渐覆盖久远而又宁静的记忆。那一夜的宁静致远在记忆中淡泊了。繁重的作业让我的空闲的时光少了又少，小时游玩的麦田，夜晚宁静的时光竟在一刻发现时如此珍贵，因为那里有我和老家美好的回忆。现在的我，独自坐在院中，沉静。只我再也找不回那过去的味道。 静静的聆听着悠远的笛声，我又一次沉沉的入睡了，伴着家乡的记忆，童年的快乐，美好的未来入睡了。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。作文题目是“有一种声音在记忆深处”，里面有两个关键词语：“声音”和“记忆”，改题目可以理解为：一个声音给我留下深刻印象。这样理解，可能更容易构思成文。写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 第二，选材构思。提示语有利于学生展开丰富的联想：“有一种声音”中的“声音”可以是自然界的风声、雨声，也可以是藏羚羊被杀死前的凄惨叫声；可以是教师的谆谆教导，也可以是父母的叮嘱、吩咐；可以是竞技场上的哨声，也可以是舞台上的欢呼声；可以是第一次获奖时的掌声，也可以是严重失误时的叹息声……不论是写喜悦的——胜利时的欢呼声，还是写悲伤的——失败时的叹息声，都是要求考生回顾生命历程中的精彩——值得记忆的、印象深刻的内容。在选材立意上很多学生可能都会选择写喜悦的——胜利时的欢呼声，因为这是带有积极情绪的词语，驾驭起来也相对容易一些，可要写得出类拔萃就有一定难度了。对于写悲伤的——失败时的叹息声，这看似有些悲观低沉的情绪，但如果能从中挖掘出积极向上的一面，比如在失败、悲伤时，可以磨炼自己的意志，学会坚强面对，这样更是人生一笔宝贵的财富。这样的立意就会高人一等，也更容易得到阅卷老师的青睐。 （2）假如真的可以跨越时空，诸葛亮和傅雷相遇，陶渊明和鲁迅相逢，李白与苏轼共饮，杜甫与范仲淹同行……那将会碰撞出怎样的“火花”呢？请以“跨越时空的 ”为题，补全题目，发挥想象，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】范文： 跨越时空的交流 一次偶然的机会，我有幸一睹明末清初时期四僧之一的八大山人的画作。画的是一只卧在石头上的猫，那只猫眯着眼，憨态可掬。我陶醉其中，猛然间却发现那猫似乎眨了下眼睛！我不敢相信地揉了揉眼睛，却发现自己已身在画中，原本身后的房间竟然不见了。惊奇之余，我对身边陌生的一切充满了好奇…… 我身在一个被群山环绕的小院子里，眼前的石头上，那猫仍懒洋洋地趴着，沐浴着山间的微风。我深吸了一口气，不禁感慨：“这三百多年前的空气真是清新啊！” 我开始在院中徘徊，东看看，西看看。这时，一个老翁从院后的小屋里走了出来：“你是何人？在我家院中做甚？”这人一身僧侣打扮。我愣了一愣，心想这人应该就是八大山人吧！。因为怕被当成疯子，再加上我很想与八大山人来一次跨越时空的交流，我撒了谎：“我是过路的游者，口渴了来讨口茶吃，不料惊扰了您，实在抱歉。”“好吧，你且稍候。”说着，他又回了屋，不一会儿，端出一杯热茶给我。“多谢。”喝完了茶后，我开始与他搭讪：“老伯，您这小院好生雅致！只是住在这山中多有不便，怎么不下山去呢？”他不紧不慢地向我娓娓道来…… 原来，他是明朝皇室宗亲，国破家亡时曾一度精神崩溃，后为追求心灵上的宁静来到这深山中，落发为僧，闲来便吟诗作画，特别喜爱山中的野猫……说着说着，他流下了眼泪。我很同情这个失去国家的老翁，他热爱他的国家，却眼睁睁地看着它破碎，为了填补孤独的灵魂，只得寄情于山水……我的心情也随着他的心情起起伏伏，与他感同身受。 “给我画只猫吗？”我打岔道。于是，他找来纸笔，画起了院中石上的那只懒猫。我在一旁看着他挥毫泼墨的样子，一个不小心打翻了砚台，墨溅到了猫的鼻子上。我内疚地看着他，没想到他却哈哈大笑起来……我们又说笑着度过了一个下午，与他拜别时，他一挥手，我竟然又回到了现实中，眼前依然是画上的那只猫，只是那猫鼻子上竟真的多了一块墨渍！我不知这墨渍是何时出现的，是原本就有，我之前没注意到，还是在我回来后才添上去的？我想不通，便不再去想。 那只猫眯着眼，像在笑，又像在与我告别。它的样子让我想起了跨越时空所遇见的八大山人。看着那似曾相识又十分遥远的山石，我越发觉得珍惜当下的幸福生活是一件多么重要的事。 【解析】 这是一篇半命题作文。根据前面的提示可知，可以写古人与现代人的相遇，如“诸葛亮和傅雷相遇，陶渊明和鲁迅相逢”，可以写不同时代的古人与古人的相遇，如“李白与苏轼共饮，杜甫与范仲淹同行”，照应题目中“跨越时空”的内容。后面补充的词语可以是“交流”“相遇”“对话”等。展开丰富的想象，描写二人跨越时空相遇后发生的故事，如“诸葛亮和傅雷相遇”后，二人对如何教育孩子的话题进行交流，“李白与苏轼共饮”时，二人交流遭遇贬谪后的人生体悟。当然也可以写自己跨越时空，与他人的交流。据此分析补充完整题目，选材作文即可。注意想象要合乎情理，主题要积极健康。 【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 【14-2022-2023学年北京市昌平区双城融合学区九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）请将《隔不开的__________》补充完整，作为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 【答案】例文： 隔不开的爱 我们都想有平静美好的生活，可是因为一场突如其来的“新型冠状病毒”让全中国人民高度恐慌！ 今年过年我们本是很高兴地回到老家——湖北黄冈。可谁知刚回到了老家就曝出了“冠状病毒”。武汉离我们不过几十公里，而我又有许多哥哥姐姐是从武汉回来的，这又令我增添了些许的担心。不过这个担心很快便被高兴取代了，因为爷爷特意从街上给我买了许多烟花，我随即将担心抛到九霄云外啦！ 回家第二天，表姐告诉我不光湖北有冠状病毒，连江西及其他地方也都有被感染的了，而且感染人数以平均每天五人的速度在增长。 我的内心又惴惴不安和担心害怕起来。 吃过晚饭后，我们在和几个从深圳回来的亲戚商量是走还是留？这时，又有一个消息传来，我们这个县在晚上十二点也要封路了！爸爸第一次这么果断地说：“回深圳吧，趁还有选择的机会，以免之后进退两难！”妈妈让我赶紧上楼收拾东西，我憋着眼泪上了楼。在楼上收拾东西时，眼泪就像断了线的珠子啪哒啪哒往下流。就在这时我听见了烟花的声音，我赶忙跑出去看，是爷爷！爷爷那孤单落寞的背影，让我心头一颤终于忍不住大哭起来。“爷爷！”我大喊：“等会我下来咱们一起放！”爷爷点点头：“好啊，那我们一起放啊！” 我匆忙地下了楼，发现不单单有爷爷，还有哥哥、姐姐、弟弟和妹妹，他们都来陪我放烟花。看到他们的笑脸，我不由得心头一酸，平时回老家的次数本来就少，回来后那些兄弟姐妹都处处让着我，每当我们帮爷爷奶奶干活，他们都会挑重活。每当他们在洗菜时，我却在一旁烤火似的生火；每当他们在洗碗时，我却在擦着根本不怎么脏的桌子。而我却一直当作理所当然。原来我一直忽略了身边兄弟姐妹、爷爷奶奶以及大家族对我的关爱。 我和爸、妈又在楼上检查了一下行李是否收拾好，这时我钰姑姑来了，她给我们带来一个小喷壶和一副毛绒手套，然后对我们说：“你们把酒精都倒进喷壶里，消毒时就喷一下，你们去服务区时下车喷点，上车也喷点预防一下。菲菲，这副手套给你，你手总是冰凉凉的，路上也会冷，别感冒了啊！” 回到深圳后不断地有爷爷奶奶的电话，问我们深圳冷不冷？东西够不够吃？外公外婆也时常打电话报平安，说他们一切都好请不用担心。 是啊！这一切的一切都是因为爱。封城，但不封爱！隔离城，但决不隔离爱！ 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：审题可知，题目中的空白处填写的应是“隔不开”的具体内容。“隔不开”，即为无法隔离。世间什么东西是时间和空间无法隔离的呢？是人间的真情。亲情无法隔离，但愿人长久，千里共婵娟；友情无法隔离，海内存知己，天涯若比邻；牵挂无法隔离，我寄愁心与明月，随君直到夜郞西……写作时，文体以记叙文为宜，从生活中选材，表达自己的真情实感。 选材构思：首先应确定立意，完成补题，然后才可选材成文。如，立意为亲情。补题为“隔不开的亲情”，记叙自己在异地求学，虽然远离家乡，但想到母亲殷殷的嘱咐，听着电话里传达的父亲的声音，就感受亲情依然萦绕在自己身边，距离没有隔断了亲情。又如，立意为友情。补题为“隔不开的友情”，记叙自己与好友不得不分开，从此两人身居异地，但书信不断，友情反而越发深厚……写作时，以记叙和描写为主要表达方式，紧扣“隔不开的××”进行创作，表达自己对于“××”的理解与感悟。 要求：①字数600~800。②不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2）假如有一天，你“走”进了一首古诗。也许，你会与陶渊明在南山下采菊：也许，你会和李白在月光下对酌；也许，你幻化为一只大鹏鸟，展翅翱翔九万里；也许，你就是一位蓑笠翁，独钓寒江之上……在诗中，你会经历怎样的奇遇？演绎怎样的故事？ 请发挥合理想象，以《假如我走进了一首古诗》为题，写一篇记叙文。 要求：①字数600~800。②不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 假如我走进了一首古诗 真是想不到，那一天，我穿越到了唐朝，变成了杜甫，走进了《石壕吏》的世界。 …… 夜幕降临，我（当然，此时的我就是杜甫了）加快了脚步，想在附近的村子里找一户人家借宿一晚，没过多久，我来到了石壕村，看见有一户人家里还有微弱的光，便高兴地向那里走去。 来到这家门前，我敲了敲门，等了一会儿，一位老妇人打开了门。我说：“大娘，我逃难来到这里，想在您的家里借宿一晚，可以吗?”老妇人说：“我家的条件很差，只要你不嫌弃，就住下吧。” 夜晚，一阵嘈杂声惊醒了我。只听见男子那粗暴的喊叫声：“皇上有征兵，每家都要出一位男丁。”老头马上越过墙逃走了。接着差吏喊叫：“开门，开门;快叫你家的男人出来跟我们去从军。”想这件事的情况，于是他透过墙听声音。 我听到老妇走到差吏面前对他们说：“三个儿子都应征防守邺城。一个儿子捎信回来人，另外两个儿子最近作战牺牲。活着的人过一天算一天，死去的人永远完了，家里再没有男人了，只有一个还在吃奶的孙子。因为有孙子在，他的母亲还没有离去，出出进进都没有一件完整的衣服，老妇名师年老力衰，请让我跟从你们连夜赶加去，赶快到河阳去服役，还能够为部队准备早饭。 此时，两名差役笑了笑说：“那好吧，你就代替你们家男人去从军吧。精神可嘉，你迟早是会得到一点成功的。” 我听到这里，很想出去把老妇人拉回来，突然我被老妇人的儿媳拉住了，她对我说：“你现在还不能出去。”说了好久，外面的嘈杂声才渐渐地消失了。夜深了，说话的声音没有了，好像听到隐隐约约地哭泣声。 天亮了，我起床后，只能同那个老头告别。 …… 手机的铃声把我从梦中惊醒，我不再是杜甫，然而心中的那份酸楚却久久萦绕心头。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，本题要求学生创作一篇想象类记叙文。想象自己走进了一首古诗的世界中，记录自己在诗中的奇遇与故事，表达自己从中生出的感情或感情，表现自己对于这首古诗的独特理解。写作时，应循着诗歌的脉络与感情进行创作，不可进行过于天马行空的想象与夸张，即应在尊重诗歌原意或主旨的基础上进行创作。 选材构思：需先选定古诗，然后才可进行创作。如选定古诗为《钱塘湖春行》，记叙自己与白居易一起在早春的西湖边游玩的情景，表达自己对于西湖早春美景的喜爱，对于白居易才情的欣赏。又如，选定古诗为《使至塞上》，记叙自己与王维一起出使边塞，描写边塞的壮阔风光，表达自己对于王维的同情与勉励。再如，选定古诗为《渡荆门送别》，记叙自己化身为一滴江水，不远千里送李白出蜀入楚，表达自己对于李白的美好祝愿…… 【15-2022-2023学年北京市第八中学九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （1）题目： 成长的路上，我们欣赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的景色，体验“润物细无声”的情感，感悟“且喜润群物”的胸怀，美景、真情、书山、艺海……都深深的浸润着我们的灵魂。请以“润”为题写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 润 我家的家风是：孝敬老人，严教子孙，勤俭持家。这些家风如润物细无声的小雨点滋润着我幼小的心灵。我在她们的滋润下健康快乐地成长着。 从小妈妈对我和弟弟的`教育非常严格，不管是学习还是生活都来不得半点马虎。每天放学回家第一件事就是认真做好作业，没写好可不许玩。有一次，老师布置的作业较多，而我喜爱的电视剧也快开始了，我就匆匆地潦里潦草地结束了作业，悠哉悠哉地看起了电视。晚上，妈妈下班回来检查我的作业时，发现我的作业一塌糊涂，狠狠罚了我，并且加倍重写，让我长长记性，从那以后我再也不敢马虎了。平常我和弟弟零花钱也被妈妈管得紧紧地。记得那次我花了十六块钱买了两块巧克力，刚好被妈妈抓个正着，她严厉地指责了我说：“要节约用钱，花钱花在刀刃上。过两年你就要上初中了。妈妈希望你能考上新世纪，虽然新世纪学费昂贵，但是这对你学习成才很关键。”最后，我一个月的零花钱泡汤了不说，还要洗坚持洗一个月的碗呢。 爸爸妈妈每天工作很忙，爷爷也不例外，天天忙着田里的庄稼。家里吃的蔬菜基本上都是爷爷亲手种的，秋季天气干燥爷爷还要挑水去浇菜。每天晚饭都挺迟的，有一次我肚子实在饿得“咕咕咕”地唱起歌来了，看妈妈烧的美味鸡翅就忍不住拿了一只吃了起来，妈妈看见了温柔地说：“蕾蕾，爷爷干活都没回来，你怎么自己吃起来，没规矩。妈妈平时怎么教你的，想吃先摆好碗筷等爷爷回来再吃。”唉，又是一番轻声细语的叮嘱。 “勿以善小而不为。”从小爸爸就教育我自己的事情自己做，凡事不能依靠别人学会独立。从小事做起，从点滴做起。暑假里，我自己的衣服自己洗，书房每星期打扫两次，有时爸爸妈妈忙我还带弟弟。因此，在亲戚朋友，邻里乡亲眼中我可是个能干的小大人哦。 “随风潜入夜，润物细无声。”好家风滋润着我，养育着我，成就了我。让我们更加相亲相爱，和和睦睦。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，题目中的“润”应是浸润的意思。联系材料中的“都深深的浸润着我们的灵魂”可知，命题强调的是自然美景、人间真情、书山艺海等对自己的灵魂产生的潜移默化的影响。自然美景让我们认识到世界的美好。人间真情让我们认识到生命存在的价值，书山艺海让我们的心灵变得纯洁高贵……写作时，文体以记叙文或抒情散文为宜，选择一个浸润了自己的对象，表达自己因这一对象而产生的影响，表达自己的真情实感。 选材构思：写作时，首先应选定浸润了自己灵魂的对象，然后紧扣这一对象浸润自己的过程，展现自己的灵魂因为这种浸润而产生的变化。可以写自然美景浸润了我，按四季的顺序进行描写，描写四季美景，表达自己因为自然美景而产生的积极变化。可以人间真情浸润了我，写亲情、友情、师情、陌生人的关爱之情对自己的积极影响……写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情为点明主旨，抒发真情。 （2）题目：请将“奇异的________”补充完整，构成你的题目，发挥想象，写一篇故事。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 奇异的旅行 古朴的小巷，悠扬的钟声，琳琅满目的商货，熙熙攘攘的人群，我漫无目的的穿梭着。 不知不觉走到了尽头，回头望去白雾茫茫，悠扬的钟声仍在，可是其他的却没有了踪影，没有了退路。眼前是一堵紧闭的大门，抬头望去，这是一座直入云端的高塔，一口大钟挂在近天处，旁边有一只雄鹰在工作。 “你好，欢迎来到自然原，我叫小蝶，是这儿的一员。” 是谁在说话？并没有体积偏大的生物出现在我眼前，咦，是一只只有手掌大的金黄色的蝴蝶。 “请跟着我来做一个旅行，参观一下我们的生活。”说完她便向前飞去，我紧紧地跟在其后。 沿途经过许多个园圃，各种各样的花草树木绿意盎然，没有任何的破坏，他们微微的向我招手，还有许多蝴蝶、蜜蜂在其间奔波，他们在低诉着什么，整个花圃都溢满了喜悦。 “亲爱的朋友，请进来和我们一起活动吧！” 我小心翼翼的走进去，怕会踩到那些花儿的根叶，可事实证明我的担心是多余的，他们竟与我一般高，充满灵性。 走出了这些居住着各种动植物的园圃，小蝶又带我来到了一个乡村。这时，一个顽皮的小孩跑过来，不小心跌在了我身边，我有些不知所措。村民们围过来慢慢扶起小孩对她说了几句安慰的话然后看向我，我有些胆怯，害怕他们会说我是个坏人，会把我赶出去。 “朋友，对不起，没吓到你吧？别在这儿站着了，到前方的茶轩坐会儿。”一个五官端正、仪表堂堂的人说到，其他人投来的也是善意的目光，我顿悟了，他们的心是善良干净的。 在茶轩坐了许久，听着喝茶的人的谈论，看着外面的生活情景，没有破口大骂、打架斗殴的现象，也没有背后说人是非的人，他们的心是纯洁的、毫无瑕疵，所以他们能与这里的一草一木和谐相处。 我收回扩散的意识，注视着室内，在一个隐角处看到一幅画，与这里的生活格格不入。画上是一个面带微笑而手背在后握着利刃的人，我看着看着却看到了朦胧的白石灰粉刷的墙，是那画把我带回了现实。 这是一个奇异而又快乐的旅行，沿途的风景多姿多彩，沿途的生物纯洁善良。若这不只是一个梦的旅行该有多好！ 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：审题可知，题目是一个偏正短语。“奇异的”是修饰语，需要补充中心语。根据写作要求中的“发挥想象，写一篇故事”可知，应写一篇想象类作文。补题的范围非常广阔，如，奇异的旅行、奇异的经历、奇异的食物、奇异的一天、奇异的机器等。写作时，想象一定要合情合理，既符合情理，也要符合科学发展的规律，不可过于天马行空。 选材构思：文体应选择记叙文，发挥自己的想象，虚构一个合情合理的故事。如，补题为“奇异的旅行”，想象一个穿越的故事，自己因为一个意外的原因，穿越到了唐代，遇到了正游历祖国大好河山的李白，于是和李白开始了一次奇异的旅行。不仅见识到祖国大好河山的壮丽，也领略到了李白高出天外的文采。因为是叙述故事，所以一定要保证六要素的完整与详略的安排。 【16-2022-2023学年北京市第九中学分校九年级上学期期中语文真题】请在下列两题中选择一题完成写作。 （1）人生不是坦途，生活不会风平浪静，我们总会遇到各种各样的困难。茫然徘徊时，也许是坚定的手势，给你指明方向；失意沮丧时，也许是珍藏的照片，使你重拾信心；险阻拦挡时，也许是鼓励的话语，让你迎难而上……前行路上，总有一些事物给我们带来力量与暖意，助我们乘风破浪。 请将“_________助我乘风破浪”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请在答题卡上将所选题目对应地用2B铅笔涂黑，将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，文中不要出现校名或师生姓名。 【答案】例文： 自信助我乘风破浪 同一万个昨天一样，一成不变，我在人生的道路上走了很久，却仍然看不到尽头，遇到无数挫折却从不愿放弃，对成功的渴望也从未停止。只因我拥有信念的力量，让我拥有了“衣带渐宽终不悔”的执着。 考试的失利让我的人生再次跌入低谷，一蹶不振。面对亲朋好友的询问，我更是无颜面对。因此我在房间里颓废了半个月。 直到有天晚上，许多朋友来我家找，且非要拉我出去散步。无奈之下，我终于清洗了我那许久未清洗的面孔，和他们一同出去。他们走在前面，我默默的跟在后面听他们讲话。可当听到他们说出他们不上学的原因，以及他们因为辍学而在社会中遇到的困难，那百感后悔，而又无奈的交谈声，使我感到了更多不安和些许的不甘。我想：“我的道路虽没有李白‘欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山’那样的艰难险阻，但我相信：“只要我肯付出努力和汗水，总有一天会乘长风破万里浪，扬起风帆，在苍茫大海之中勇往直前。从头开始，即使跌倒一百次，也要一百次的站起来。把握好这次机会，坚定自身信念，走向人生光明”于是我决定重拾信心，将课本上学过的知识重新再认真学习一遍。 被击倒并非最糟糕的失败，放弃尝试才是真正的失败，我不会那么轻易被打败。如果问我考试失利的原因，我只能说：“当时的我丧失的是对我来说最为重要的东西——信念。”自暴自弃，自以为努力并没有用，几乎要放弃了学习。如今我找回了我必胜的信念，我坚信只有我努力了，认真了，坚持了，付出了，定能伴随着我那必胜的信念战胜一切困难。 记得苏霍姆林斯基说过：“信念只有在积极的行动中，才干才能得到加强和磨砺。”我要努力学习，认真生活，给人生增添一份辉煌。坚定自身信念一定能：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 【解析】 本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“助”是帮助的意思。“我指现实中的自己。”“乘风破浪”是战胜困难，获得成功的意思。在生活与学习，有什么会是帮助我们走出阴霾，乘风破浪，奋勇直前呢？亲情的力量会助我们乘风破浪。无论什么时候，亲人总是我们最坚定的依靠，他们给我们以鼓励，给我们以温暖；友情的力量会助我们乘风破浪。在我们失意沮丧的时候，是朋友默默地陪在我们身边，给我们以抚慰和帮助，陪我们一起走出困境，迎来光明；自信的力量会助我们乘风破浪。自信会让我们更加坚定，会给我们提供前行不竭的动力；目标的力量会助我们乘风破浪。不忘初心，牢记使命。目标就是大海上不灭的灯塔，在黑暗里给我们带来光明与力量……根据材料“茫然徘徊时，也许是坚定的手势，给你指明方向；失意沮丧时，也许是珍藏的照片，使你重拾信心；险阻拦挡时，也许是鼓励的话语，让你迎难而上……前行路上，总有一些事物给我们带来力量与暖意，助我们乘风破浪”的提示，补题应填写一个具体的事物，如手势、照片、话语等，也可选择抽象的事物，如自信、诚实、坚强等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如妈妈的鼓励的眼神、老师的话语、同桌的的手势、自信、城市等。如写记叙文，选择自己真实发生的事情，才能写出真情实感。以“自信助我乘风破浪”为例，可选取自己因为缺少自信、自暴自弃导致考试失误，李白的诗句让自己重新振作起来，重拾信心，战胜未来的每个困难与挫折。如写议论文，可把题目作为中心论点，选择恰当的议论方法论证作文的中心观点。以“奋斗助我乘风破浪”为题目，举例论证海伦▪凯勒和孙杨的例子，他们都通过自己的努力去战胜了前方的阻碍，取得了成功。道理论证孔子的“天行健，君子以自强不息”。最后升华主题“奋斗助我乘风破浪”。 （2）请以“这，可能真的会发生！”为开头，参考下面的表格进行构思，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 明确所指 “这”指的是什么事？什么问题？什么现象？…… 探本溯源 是什么原因、什么契机、什么方法等让“这”可能真的会发生？ 推想反思 如果真的发生，会有什么结果？带来怎样的影响？你有怎样的思考？ 要求：请在答题卡上将所选题目对应的用2B铅笔涂黑，将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 假如地球上只剩下一条河流 这，可能真的会发生。也许地球上只剩下一条河流。 当人类残忍地向我和我的兄弟姐妹们索求水时，他们利用了种种手段来满足他们的种种需求。终于，在百般折磨之下，我的兄弟姐妹们屈服了。我望着无尽的黑夜，悲痛欲绝。要不是我生长的这片土地如此隐蔽，我想，我也应该早就干涸了吧。 现在，地球上只剩下了我，人类也发现了我。我的苦难之日就要来临了！虽然他们中的一部分已经觉悟了，他们开始保护我，但是，他们的目的真的只有这个吗？我的身边是一排排护卫队，他们真的想保护我？我望着他们贪婪的目光，沉默了。这时，有两个黑影来到了我身边的一块空地上。“最近查得可真紧！”一个男人压低了声音说道，“每天只发给一户人家一桶水，哪里够呀？”“没错，我们辛苦地从大老远赶来，好不容易在这里安了家，还不是为了水？但这河两岸都设立了护卫队，我们只能干‘偷水’的事了”。一个女人说道。说完，那个男人开始趴在地上拿一个大桶舀水。女人一边四处张望，一边催促着：“快，快！可别被发现了。”终于，他们舀了满满一大桶水，准备离开。 “站住！”只听见一个沙哑的声音，把这两个人吓了一跳。水桶也随之颤抖了一下。“水，水！”男人惊恐地叫道。男人、女人和那个护卫队的人连忙用满是污垢的手接住从水桶中跳跃而出的水滴。然后，把那几滴水塞进了口中。男人和女人被带走了，那桶水也被那防卫队的人和他的几个兄弟瓜分了。“真爽啊！”这几个人沙哑的声音被水滋润了。“真不想干了！我们每天辛苦站岗，每个人才多少水？还不如一户人家一桶水来得划算呢！”他们感慨道。 几天后，人们由于忍耐不了这种水资源紧缺的状况，开始变得疯狂！所有人——包括那“守护”我的“护卫队”，都开始对我进行折磨！我的身边不再是一排排护卫队，而是一片片黑压压的来自世界各地的人。他们拿着所有能盛水的器皿向我索求水。人们的挤压使不少人成为我的陪葬者，他们已经失去了人性，他们满脑子都是水，不会想到去救人了。他们不停地挤，不停地舀水，也不停地溺水。他们不会累吗？ 又是一个无尽的黑夜，我奄奄一息地躺在我成长的地方。天亮了，我的最后一滴水终于干涸了，不，那是泪。我看了这世界最后一眼，它好狼狈，已没有了生命，这就是没有硝烟的战场，这就是人类的结局！ 【解析】 本题考查情景作文。 第一，审题立意。题目要求自拟题目，自选文体，以“这，可能真的会发生！”为开头进行写作。首先明确 “这”指的是什么事情？什么问题？什么现象？是什么原因、什么契机、什么方法等让“这”可能真的会发生？推想反思，如果真的发生，会有什么结果？带来怎样的影响？你有怎样的思考？ 可参考的立意：（1）地球上的水源枯竭这事可能真的会发生，表达应该保护地球的水资源。（2）如果人类不爱护自然，将是自掘坟墓，毁灭自己。（3）一些高科技成为现实，如两栖住宅的出现，恐龙的复活，丰富了人类生活，造福人类。 第二，选材构思。这是一个相对开放的题目，它蕴含了一定的科幻性质，契合初中阶段学生的阅读喜好。发挥自己的想象，可叙述由于人类浪费水源，地球上的水资源将要枯竭，人们都在争夺水资源，最后地球上没有了水，人类也随之消亡的故事；可叙述由于人类滥砍滥伐，许多的动物失去了自己的家园，动物开始发生变异，他们学会了快速繁殖，开始占据了人类的家园，把人们从城里驱逐出去，世界开始了一场人与动物大战的故事……如表达要保护环境的主题，可以叙述由于人类高科技的实现，有了两栖住宅的故事；又如由于科技高速发达，人类复活了恐龙，把他们放到大洋洲，在那里可以看到恐龙在森林中漫步……写作时想象要丰富，要合乎情理。 【17-2022-2023学年北京市西城区第十三中学分校九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600以上。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 这三年，离我最近的那个人 在成长的岁月里，我早已习惯了父亲常常不在身边。他们因为家庭的重负而外出打工，而我独自面对了许多的清晨与黄昏。但我知道，当我人生路上经逢黑暗时，父亲会是思想上离我最近的那个人，好比我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，给我最温暖的陪伴，伴我成长。 父亲在外地工作，因为路途遥远，他一般每隔几周回家看我一次。我看到他回家也兴奋不已，经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他分享，但每每看见他回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事。而我便不敢多打扰他，只我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他会听得很开心的。 父亲在家的时间总是很短，很快又要回去工作了。我很舍不得他。躲起来偷偷哭过之后，我又满面笑容地送他离开。我会反复地宽慰同样难过的父亲，我向他保证我会照顾好自己，会好好吃饭，会早点睡觉。 去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和父亲通电话，崩溃到大哭。父亲在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。 在父亲的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断地想给父亲打电话，可害怕让他担心，强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前，脑海里反复循环着父亲的鼓励，给自己加油打气。 我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有父亲的笑容。他回来了，他要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。 那一场钢琴比赛，我虽然输掉了，但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父亲的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。 在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着父亲的手一起回家，路灯把我们两个人的身影拉得很长。 父亲虽然有时候不在我的身边，但是这三年来，他始终是离我最近的人。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意。“这三年，离我最近的那个人”这个题目，“这三年”首先限定了写作故事发生的时间，也就是从七年级到九年级这三年的初中生活。从“离我最近的人”可看出，本文是以写人为主的记叙文，记叙的是三年初中生活与我们有交集，对我有影响的人。题目中，最关键的词语是“最近”一词，这里的“最近”，不仅仅是物理距离上的最近，更是情感上的最近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有一致看法和观点的人。在写离我最近的那个人的同时，一定要联系“我”，“我”和“他”一定要有交集，切忌只写“他”而没有“我”。 2.构思选材。题目要求联系自己的经历和体验，写一篇记叙文，如果从距离和情感上来选材，这三年，离我最近的那个人可能是爸爸妈妈或是老师同学，他们围绕在我们的身边，默默地注视着我们，关怀着我们。当我们遇到难事需要他们时，他们会热情地支持着我们，甚至牺牲自己的利益而成全我们。可具体写出他们是如何帮助关怀我们的，把空间的“近”和情感的“近”结合起来。如果从思想和情感的“近”来选材，我们可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比如，你有很多理想和抱负却得不到父母的理解，老师的支持，这时支持你的人出现了，他与你心灵相通，想法一致，与你的灵魂最近，是你的知音；也可以写离我心灵最近的朋友，可写某一次的误会让我们关系疏远，但是好朋友能够理解我的想法，主动找到我和解，让我感到她离我心灵最近，每每遇到问题她总能猜到我心中所想，帮助我更好地解决问题等。 （2）请以“敲门声又一次响起”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600以上。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 敲门声 敲门声又一次响起…… 这次来的是唐僧。 我写的《西游记》即将出版，我与里面的人物都混的极其要好。现在我的《西游记》即将出版，他们纷纷都来祝贺。 “老兄，听说你最近要写《西游记》，可是你在书中说本僧毫不讲理，多次误会那泼猴儿，请您改一改。”“不行，我不能篡改历史。”唐僧便生气地说：“哦！是吗？您的儿子正在读航空大学，我正好被他们应聘为了大学老师，请您做一个慎重的选择，不然别怪我不客气。”我依然坚持我的想法。唐僧生气地走了。 刚送走唐僧，外面的助理说：“先生，猪八戒来啦。”原本我和猪八戒混的最好，因为我们俩都是吃货。《西游记》将要出版，所以我要躲着他。 八戒，他知道我躲在卧室里，直接闯入。我先发制人：“朱兄是不是饿啦，找我借钱，买吃的呀，没关系，一会儿我陪你一起去吃。我借的那3万块钱我就不让你还了。”猪八戒笑道“老兄，好生大方，那钱我就不还啦，咱们吃饭的事儿一会儿再说，我这次来主要是想找您聊聊《西游记》中我那角色。在书中，我怎么会被一只猴子耍了，而且还把他当成了我的媳妇。我那在高老庄的媳妇可不是一只猴子。麻烦您改一下，我天蓬元帅的面子，就在您手上了。”我微微摇头。他气愤道。“好，你竟敢不答应我，现在已经是百家食物餐厅的总理了，你要想吃啥好饭菜就给我改了，不然你甭想吃到一分钱的菜。”我还是微微摇头，他气愤愤走了。 又来了一声敲门声，我这次直接不躲了，直接去开门。哎，原来是东海龙王。他先向我唠了些没用的，最后才问到他的事儿，为什么孙悟空那一只猴子，直接把他家那珍宝定海神针抢走了，还抢走了东海公主。我不想篡改历史，没答应他的请求，让保镖赶走了。我想我的《西游记》还没出完呢，怎么有这么多人都知道呢，一定是我的秘书卖给了盗版方。 我正要去兴师问罪时，此刻，敲门声再一次响起…… 【解析】 本题考查情境作文。 第一，审题：这是一道按照所给开头进行想象的情景作文，可自由发挥的空间非常广。文章的开头是：“敲门声又一次响起”，“又一次”强调了频率，说明在这之前也有敲门声，是谁敲门？为何敲门？开门了还是没有开门开？上一次敲门时发生什么呢？这一次敲门又会发生什么呢？可由此发挥想象，记叙一个完整的故事，可以是现实生活中的故事，也可以是科幻或童话故事。可以围绕“敲门”来构思文章，也可以只把“敲门声”作为文章的引子，叙写敲门声再一次响起后发生的故事。 第二，选材：例如通过“敲门声又一次响起”后见到了父亲醉酒状态下的一面，平日的严厉，此时的滑稽，而此时母亲并不在家，而此刻，敲门声又一次响起会产生巨大的悬念；如果想要让这篇故事更加吸引人，则需要充分发挥想象，情节出人意料之外才行。如可以写在网课期间的敲门声又一次响起后，我在认真的听课，我在认真的写作业。刚想休息一下，只怕妈妈突然回来查看我的“学习状态”，此刻的敲门声让我……又或者敲门声又一次响起后，我打开门后竟然穿越了时空，在异域空间，我看到了我心目中的理想社会模式，此刻，敲门声又一次响起，我回到了现实等。 【18-2022-2023学年北京市第六十六中学九年级上学期期中语文真题】按要求写一篇文章。 题目：找回______ 要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）可写实，可想象，不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600字。（4）不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 找回那把蒲葵扇 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 ——题记 小院，外婆，蒲葵扇。 蒲葵扇摇啊摇，摇落了一地的星光碎影，摇出了蒲葵扇间的盛夏童年。 月儿弯弯，星光闪闪。一个盛夏的夜晚，蝉不停地嘶叫，空气有些稠，只有那棵歪脖老槐树下还有些许流动，我与外婆，便在这树下乘凉。待外婆铺好凉席，穿着粉色小凉鞋的我便滴溜溜地跑过来，依偎在外婆怀里。只见外婆拿出一把崭新硕大的蒲葵扇扇了起来。扇面油亮亮的，扇柄也被捆得格外结实，扇边还没来得及整掉的线头飞舞起来。风迎面而来，我心中的柔软被触碰了一下，却只是冲外婆傻傻的笑：原来外婆怕我不适应没有空调的夏夜，硬是挪着小脚跑到三里外的集市上挑了把最大的蒲葵扇。于是我就在这清凉的“晚风”中，在外婆牛郎织女的故事中，在这棵歪脖子老槐树下甜甜睡去…… 蒲葵扇摇啊摇，摇落了一地的星光碎彩，摇出了小院十载春夏秋冬。 月光灿灿，星光淡淡。还是一个夏夜，我回家探望外婆。仍在那棵歪脖子老槐树下乘凉，我们仰望星空。不适意！有些烦恼地翻找，终于在箱底找到了那把久违的蒲葵扇，又瞧瞧外婆鬓间的汗水，便给外婆扇了起来。外婆感觉到了，用微显浑浊的眼望着我 “好，好，乖孙女长大了。”一切仿佛与记忆重合了，只不过人调换了，扇老了：扇面已然发黄，甚至有裂纹，扇柄“吱呀吱呀”地发出响声，扇边也被补了又补。于是在这清凉的晚风中，牛郎织女的故事中，在这棵歪脖子老槐树下，祖孙俩仰望着星空…… 蒲扇是一种回忆，是爱，承载着那份淡淡的祖孙情。而今，为了学业，已有多少时日不曾再见到这把蒲葵扇了？ 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 找回那把蒲葵扇，找回那时隔多日的浓浓情 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。这个题目里的重点词语是“找回”，既然说“找回”，那么肯定就“失去”过。“找”是一个过程，“回”是一个结果。在审题时，我们当然要关注“找回”了什么？“找回”的可以是一件物品、一段经历、一种情感或一种精神等等。写作时，“找回”应是重点，但“失去”也不能遗漏。只有写清了“失去”的令人惋惜，才能映衬出“找回”的无比幸福。相对“失去”而言，“找回”过程的描述，应当是文章写作的主体。这一过程写得越细腻、越清晰，就越能打动人心。因此，写作文内容一定得包括以下三个方面：“失去”的过程，“寻找”的过程，最终的结果。可以写作记叙文，也可以写作议论文。 第二，选材构思。结合自己的实际生活，选取自己熟悉的材料。以记叙文为例，题目为“找回自信”，先以略写的形式阐述曾经的自己非常自信，比如演讲时的大方，回答问题时的勇敢，再写因为后来一次考试前因骄傲自满，没有认真复习，导致成绩的不理想，之后遇见考试就恐慌，害怕，然后详写经过与父母的谈话，如何通过自己的认真复习和认真审题等努力，又获取了优异的成绩，最后总结自己反思和努力最终找回了自信。 【19-2022-2023学年北京市第五十中学九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）题目一： 红墙绿瓦、院落胡同是北京的古朴之美；新机场、科技园是北京的新兴之美；炸酱面、豌豆黄是北京的滋味之美；西城大爷、朝阳大妈是北京的情味之美；泛舟北海、登临西山是北京的悠然之美；志愿群体、外卖小哥是北京的奋进之美…… 北京的美，韵味无穷。请以“我心中的北京之美”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求： （1）请在答题卡上将所选题目对应的，用2B铅笔涂黑。 （2）请将题目写在答题卡的相应位置。 （3）字数600—800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】参考例文 我心中的北京之美 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”婉约清明，但谁说“万尺朱墙临大道”便毫无风韵？江南女子素手朱弦共话桑麻清丽非常，但谁说北方女子策马扬鞭便毫无风情？我生在北京也长在北京，北京的美，灿若繁星。 我的妈妈是个纯正的北京人，我的姥爷姥姥至今还住在胡同四合院中，犹记得小时候妈妈带我回姥爷姥姥家，邻里街坊见了都点个头打个招呼——我最喜欢的还是那句浑厚的“吃了吗您呐！”我正思索该称呼什么时，妈妈摸了摸我的头：“不用叫，问声好就好，大家其实也不相熟，只是北京人的习惯，见了面总要招呼一声儿。”妈妈抬头望向门旁斑驳红柱前的石狮子，呢喃道：“北京的美，就在这里。” 我的爸爸是南方人，我很苗条，别人看见了有时说：“一看就是南方人，真秀气”时，我总要底气很足地辩驳一句：“我是北京人。”在北京定居了一辈子的外省人，京片子张口就来，豆汁儿一碗一碗灌的人，你敢说他不是北京人吗？祖籍北京也生在长在北京的人却喜爱外国文化，元宵节春节凑个个数，圣诞节万圣节却一个不落，你敢说他是北京人吗？犹记得有一次我们家里要吃炸酱面，妈妈让我帮忙买菜，我拿了一小根黄瓜而卖菜的阿姨热心地说这点儿炒菜不够时，我笑着答了一句：“不炒菜，只是作码儿。”旁边的老大眼眼睛忽的就亮了，笑着看着我：“这丫头，年纪小京片子还说得挺溜儿。”就拉着我说了近有半个小时，我也心血来潮请老大爷在旁边的小店里吃了一份炒肝儿，还答应老大爷改天给他做汆儿面。回到家妈妈问我怎么去了这么久，我把这事儿一说，爸爸妈妈都乐了，北京的美，北京人的美，都在这里。 老北京人吃面讲究码儿齐，吃个花样，且喜吃“锅挑儿”，即从锅里捞出来拌酱就下口，我却不怎么喜欢吃码儿，而喜欢吃清爽的过水儿面，犹记得有一次我们去一家炸酱面馆吃面，码儿倒挺足，面却稀稀拉拉黏到一起，不是锅挑儿，也不曾过水儿，叫来伙计一问，发现他连“锅挑儿”和“过水儿”是什么都不知，只得作罢。我望向窗外林立的高楼和掩在尘土中的胡同，心中似乎有什么碎了，活像一声无奈悲怆的叹息，北京的美就在这里，但不是我想象中的美了。 烟气氤氲中，我瞥见旁桌的小姑娘大口吃着糖耳朵，还说想尝尝豆汁儿时，我心中忽然又有什么苏醒了，随即势如破竹地蔓延开来。北京的美，就在这里。 【解析】 本题是命题作文。“我”，写真实的自己，不是别人，也不是虚拟的自己。要求运用第一人称，抒发自己的真情实感。“心中的”，记忆深刻的，震撼于心灵的。“北京”是限制词，不能是其他地方的。“美”，美丽、美好、美满、美妙。可以是北京山水的锦绣，可以是北京城市的繁华，可以是北京名胜古迹的悠久，可以是北京花草树木的蓬勃，可以是北京文化的厚重，可以是北京人特有的性格。根据提示材料，可写建筑的古朴之美、科技的新兴之美、美食的滋味之美、风俗的情味之美、游玩的悠然之美、拼搏的奋进之美等。根据自己的生活体验和感悟，选择自己最有话可说的内容来写。写作时通过记叙表明心中的“美”是什么，然后通过描写、记叙写出“美”具体形象地体现在哪里，为什么说其是“美”的，最后采用抒情、议论的方式表达对“美”的感悟。 （2）二十年后，你会生活在哪儿？你的身份会有怎样的变化？到时候，你的生活中又会发生怎样的故事呢？请以“二十年后，我在 ”为题，发挥想象，讲述你未来的故事。 要求：（1）不要出现所在学校的校名或师生姓名。（2）请将题目写在答题卡的相应位置。（3）字数600—800之间。 【答案】例文： 二十年后，我在维系社会稳定 20年后的我，从美国哈佛大学公安专业毕业后，随着时光的流逝，我成为南京市公安局局长。 一天早晨，一阵急促的电话铃声将我从梦中惊醒，我连忙拿起电话，对方用急促的声音向我汇报：南京市紫峰大厦楼顶有一名中年男子，他怀抱两个双胞胎儿子欲跳楼自杀。 我听到这个汇报后，立即穿上警服，赶到紫峰大厦，那里早已人山人海，几名警察正拿着对讲机跟男子交涉着，只见楼顶的那名中年男子怀抱两个哇哇大哭的婴儿，站在楼边上准备往下跳。警察想尽办法要劝他放弃自杀的念头，我也陷入了沉思。 我开始对这名准备自杀的男子进行“攻心术”，中年男子见我，一位堂堂的公安局长出现了，他带着哭腔说：“我已经失业一年，老婆嫌我穷也跟我离婚了，这一对双胞胎儿子我无法养活，还不如带着他们一起去死呢！” 我冷静地说：“你应该多为你的两个儿子想一想，他们才来到这个世界上几天？妈妈已经无情地抛弃了他们，你还要剥夺他们幼小的生命！再说天无绝人之路，你作为一个父亲，应该为儿子撑起一片天空，怎么能想着带他们去死呢？”“我没有你那么有钱，我的两个儿子怎么养活呢？”中年男子垂头丧气地说。 我笑着说：“现在有这么多群众可以作证，还有媒体的摄像机也可以作证，只要你放弃自杀的念头，我就能帮你再就业！”停了停，我又大声说，“请你相信我——一个公安局长是说话算话的！” 那个男子终于放弃了自杀的念头，他流下了悔恨的泪水，当他双臂抱着儿子慢慢下来时，我当场掏出500元让警员买了两罐进口奶粉，两个宝宝早已饿得哭不出声来了，吃了奶后甜甜地睡着了。现场的群众看着我，作为一名公安局长亲自给小宝宝冲奶粉，还让身边的群众帮忙喂奶，都激动地鼓起掌来。 后来，我帮助这位男子申请了社会低保，还在公安局的旁边开了一家早餐店，他的日子很快就过得有声有色，没过多久又复婚了，他常常叫我“恩人”。 这就是20年后的我，在南京身兼重职，还有一颗善良睿智的心。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的“我”指明了写作对象，是写对自己的人生规划和设想。“二十年后”是对作文情境的限定，要求我们发挥自己的想象，以二十年后自己的经历为写作内容。横线处填写的内容是表示地点的词语，如填写“太空空间站”，想象你成为了一名科学家，进军太空，为全人类带来科技的进步；填写“北京航空研究所”，想象你成为了一名科研人员，为开拓生存空间而努力；填写“城镇医院办公室”，想像你成为了一名普通的医生，正面对一台棘手的病症苦苦思索等；也可以写表示活动的词语，如为民分忧、惩恶扬善、维系社会稳定等只要想象合理、主题积极向上，都可以成文。 第二，选材构思。由“发挥想象，讲述你未来的故事”可知，本文宜写成记叙文。结合自己的人生规划和对未来的设想，确实写作内容。首段直接点明二十年后，你在哪个地方或者岗位，成为了一名什么工作者。主体部分可详细描述自己一天里的工作情况，表现自己为人类作出的贡献和积极进取的人生态度。最后一段回到现实，立志要为将来而努力。写作时要有生动形象的细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，也可以是一个微妙的表情或者心理活动，让你的形象更加真实可信，具有感染力。 【20-2022-2023学年北京市房山区九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 （1）按要求作文 我们每天都在追求进步。前进路上，我们感受生活的欢笑、学习的艰辛、追求的付出、交友的甘甜；前进路上，我们有坚实的脚步、有丰富的体验有无尽的期盼、有深刻的思考…… 请以“前进路上”为题写一篇文章。 要求：①将作文题目抄写或补充完整后抄写在答题卡上。②作文内容积极向上，字数在600-800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 前进路上 前进路上的挫折，会让我们不断成长。古人云：宝刀锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；也正如屈原所写：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不经历挫折的考验，我们的人生怎么能开出美丽的生命之花。 司马迁，为完成父愿，继承了父业。但谁也不曾想到，他为征战沙场的将军李陵求情时，惹恼了汉武帝刘彻，刘彻让他在宫刑和死刑中选择一种，为了完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》，他忍辱选择了宫刑，在受尽了身体上和精神上的剧痛后，终于铸造出“史家之绝响，无韵之《离骚》”的千古巨作。 勾践，江山被夺去，身陷囹圄。他为了实现“不是自己土地上种出的粮食不吃，不是臣民织出的衣服不穿”的豪言壮语，他忍辱负重，苦读兵书，最后终于有了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的结局。他用自己的挫折磨砺出一把利剑，歼灭了强悍的吴国雄霸一方，前进路上，勾践因为挫折成就辉煌。 在中华民族还沉浸在古老文明之际，为“四大发明”、唐诗宋词、明清小说而骄傲的时候，洋人却悄悄地侵入，用我们发明的火药，打开了文明的国门。国人为之惊诧，英雄豪杰为之挺身而出，从虎门销烟到五四运动，从南昌起义到横渡长江，哪一步不是经历了千磨万难？哪一步不充满挫折？哪一步不让人心惊胆战？但他们一步一步地走了过来，终于有了“中华人民共和国成立了”的庄重宣告。中国的面貌因挫折而焕然一新。 挫折是美丽的，前进路上，路遇挫折，我们应以“生活以痛吻我，我却报之以歌”的态度面对未来。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“前进路上”为题进行创作。联系材料“前进路上，我们感受生活的欢笑、学习的艰辛、追求的付出、交友的甘甜”“前进路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼，有深刻的思考”可知，“前进路上”是我们成长，是我们追寻梦想的过程，其中的喜怒哀乐都可以是文章创作的内容；但是面对生活的态度应是积极向上的。可围绕“成长、梦想、生活、交友、思考”等方向立意。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，选取自己的学习、生活中体现自己“进步”的典型事例进行创作。如：前进之路亦是成长之路，父母外地出差时，我学会独立的生活：前进之路是追求梦想的路，我梦想成为一名作家，前进路上我选择与书为伴，从生活中汲取营养等。事件应详略得当，体现自己在“前进路上”的付出与思考。开篇可直接叙事，结尾通过议论兼抒情的语句，表达前进路上我们需要具备的精神品质，深化中心。 （2）爱国，要从小做起，从生活中的小事做起。 请以“ 就是爱国”为题，写一篇文章。 要求：①将作文题目补充完整后抄写在答题卡上；②作文内容积极向上，字数在600-800之间；③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 这就是爱国 面对科技的日新月异，我们到底该怎样去为祖国做贡献，又能为祖国做什么样的贡献才能表达自己的爱国之情呢？我思前想后，决定造一所高科技的学校，以此向建国100周年献礼。你能想象我20多年后建造的学校会变成什么样呢？那就请你和我一起乘上时光穿梭机，到20多年后的学校去看看吧。 “叮呤呤……”我揉揉眼睛，一看闹钟，已经七点了。我马上从床上跳起来，急忙刷牙洗脸，匆匆吃了两口早餐，就跑向了学校。 来到学校，展现在眼前的是一座豪华的教学楼，教学楼是大理石砌成，共有15层。奇怪的是教学楼没有楼梯，只有一串用不锈钢串起的大星星。这些星星像电梯一样，我坐上了其中的一颗，转眼就到了九（3）班的门前。 上课铃响了，我坐在座位上等了一会儿，也不见老师的影子。这时，一个声音响了：“同学们，请把昨天布置的作业交上来。”原来是一台电脑发出的声音。同学们一个个把作业交了上来。一位同学把作业放到“作业检查机”里，只见机器的红灯亮起来，并且发出声音：“小同学，你还需要努力啊。”作业就自动地退了出来。那位同学叹了一口气，拿回了自己不合格的作业。接着我们就观看大屏幕，屏幕里教我们怎样去学习和探讨新知识，而且还教我们玩起了游戏。 很快就下课了，第二节我到了电脑室。电脑室的电脑不是用手控制的，而是用眼睛和大脑来控制——只要把一个像帽子似的东西戴在头上，电脑就会自动启动。这个像帽子似的东西能感应人的意愿，根据人的意愿而出现想要的东西，而且这些显示屏幕不会伤害人的眼睛。我从电脑里学到了很多东西，时间很快就过去了，我也该回家了。 你喜欢这个未来的学校吗？这是我精心设计建造的高科技学校，也是我送给中华人民共和国成立100周年的礼物。虽然这个梦想看起来似乎有些遥不可及，但是我想只要我们好好学习，掌握更多的科学知识，这个梦想一定会早日实现，今后的孩子们一定会在这样的智能学校里快乐地学习新知识，将来继续报效祖国。 【解析】 此题考查半命题作文。 一、审题立意：此题是半命题作文，要求以“ 就是爱国”为题，写一篇文章。“爱国”是关键词，爱国有不同的方式，英雄以自己伟大的方式爱国，普通人做好平凡的事业就是爱国，据此先将题目补充完整，如“好好学习就是爱国”“爱护五星红旗就是爱国”“传承中华优秀传统文化就是爱国”“居家防疫就是爱国”“这就是爱国”“高唱国歌就是爱国”“遵守交通规则就是爱国”“保护环境就是爱国”“负责任就是爱国”等等，总之要传达积极健康向上的正能量作为立意。 二、构思选材：此题可写记叙文，记叙自己亲身经历的事件，如每周一升国旗时，有人想唱国歌却因为羞涩而小声哼哼，甚至不唱，通过老师的教育认识到高唱国歌是多么幸福的事，多么骄傲的事，是爱国的表现；疫情期间为了自身及大家的安全，是如何听地方及社区安排，克服困难居家隔离，从而引出爱国的主题等等。 可以写议论文，列举古今历史上爱国的名人事例，如司马迁为了中华民族的历史得到传扬，甘受屈辱，完成千古名著《史记》；爱国将领冯玉祥厉声斥责打猎的外国人，施行自己保护国家主权的职责；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；钟南山不顾自身安危奋战在疫情第一线等等。可以适当引用爱国诗句，如“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。在写作的过程中，要对所选素材进行合理的安排，做到详略得当，使中心突出。 【21-2022-2023学年北京市丰台区第十八中学九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 （1）文题 味，无处不在。草木芬芳，那是自然之味；酸甜苦辣，那是生活之味……总有一些滋味，让人咀嚼回味；总有一些滋味，让人刻骨铭心。 请以“有种滋味在心头”为题，结合自己的生活，写一篇文章。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 有种滋味在心头 桌上的那杯红茶已经泡开了，红得热烈而深沉。 我端坐桌边，目不转睛地盯着一杯原本清澈见底的温开水被一包小小的茶袋染红，心中充满了好奇与期待。 第一次喝红茶，不知怎的，我竟将它误认为与红糖水一样甜。一想起那甜津津的滋味，我便按捺不住。茶水刚泡好，我便抓起杯子向嘴边送。一大口红茶下肚，天啊，怎么这么苦？这与我的想象截然不同，令我促不及防。一时之间，苦涩在舌尖绽放，而在我的心头蔓延的是回忆。 那时，正在读幼儿园的我体弱多病，发烧、感冒、咳嗽，次次都被爸爸妈妈带到医院看病。在我的印象中，小时侯几乎没有哪天不往医院跑，没有哪天不吃药，可以说我是在医院长大的。 印象最深的，还是吃中药。几味稀奇古怪的药材往药坛子中一倒，然后放到灶台上煮起来。不一会儿，屋子里便弥漫着一股中药味，空气都是苦的。哪个小孩爱吃药？尤其是中药？我捂着鼻子，一想到要吃中药便双腿发软，心中叫苦不迭。 药熬好了，深褐色的中药被倒于一只白花花的大瓷碗中，奶奶将药碗送到我嘴边，我哪里肯喝，将头扭到一边。一切都无济于事。奶奶手中的药碗就像一条粘人的小狗，你的头往左扭，它被往左送；你的头向右转，它又被朝右端来；你转身逃跑，它紧追不舍…… 没有办法，经过一番折腾，最后还是要将它喝下。我双手极不情愿地接过药碗，踌躇地送到嘴边，一只手拧紧鼻子，双眼紧闭，心一横，一饮而尽，只听见“咕咚”几声。但是，这还没完，紧接便是阵阵揪心的苦，直熏得我呲牙咧嘴，眉头紧锁。等奶奶将一颗冰糖放到我的嘴里，这才消停下来。 回想至此，我不由得感到庆幸，因为自己终于长大了，不用像小时侯那样天天灌中药了。可也正是这种苦，令我受益终生。“吃得苦中苦，方为人上人”，这份苦，无时无刻不在提醒着我，告诫着我，令我更加懂得珍惜生活中的甜。 静静品味，有种滋味在心头，是苦涩，是回忆，是童年里其苦无比的中药，是家人们对我最为甜蜜的爱，是我人生中永不缺席的成长之课。 静坐桌边，喝一口红茶，细细品味，别是一种滋味在心头。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题。“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。“在心头”是指要写的那种“滋味”在心中的感受。“有种滋味在心头”可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。审题的深度应该是指在成长的过程中，自己所经历的成长的烦恼、得失、悲喜……诸如此类带给自己的滋味，即感受。 第二，立意。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，表达自己关于自我、关于自然、关于社会等独特的感悟与体会，那文章的立意就会高人一筹。 第三，选材。我们可以选取和同学、老师、家长等交往过程中发生的事件，因为观念、意见、出发点等等的不同引起的冲突而导致的复杂感受，突出冷静后，事情解决后那一刻，涌上心头的感知感受。可以模仿的如《背影》，叙写家庭变故中，物是人非的变迁、变化，对人物内心的冲击，选取一个片段，来表现那一刻“有种滋味在心头”……能拿捏情绪，娓娓道来，必会动人心弦。也可以选定某一个特定的场景，营造一场不期而遇的冲突，交织着碰撞，然后去释怀、去解脱、去理解、去感恩……去表达那一刻，某种滋味涌上心头的顿悟之感。铺垫充分，蓄势而发是技巧所在。也或者“反弹琵琶”，“逆向思维”。 （2）题目二：假如你可以变成一种物品，比如一本书、一部手机、一件快递包裹……会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，以“假如我是_______”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数600—800字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】范文 假如我是一只鸟 当我趴在窗前，向远处眺望时，不知不觉便会飞翔在幻想的天空里，如果我是一只小鸟，那该多好啊! 假如我是一只鸟，我要做一只快乐的啄木鸟，我在湛蓝的天空中一边飞翔一边观察着岑琳，如果发现哪棵树里有虫子，我就立刻飞到它身边，用我坚硬又尖的嘴，给树疗伤，使它焕发出勃勃的生机。 假如我是一只鸟，我愿做一只百灵鸟，我会飞到医院，为住院的患者送去优美动听的歌声，为他们减轻痛苦，换来好心情;当妈妈工作一天回到家，我会用我动听的歌声，让妈妈的笑容在脸上荡漾开来，为妈妈缓解疲劳。 假如我是一只鸟，我愿做一只喜鹊，因为喜鹊是喜鸟，当清晨的时候，我就高高的站在树梢，为人们带来喜气。 假如我是一只鸟，我愿做一只娇小的蜂鸟，我将在百花盛开、草木繁茂的季节里，在花朵间奔忙，为它们授花粉，让祖国的秋天缀满沉甸甸的硕果。 假如我是一只鸟，我愿做一只猫头鹰，虽然白天我一直在打瞌睡，但是一到晚上，我就飞上天空，把可恨饿田鼠全部抓捕归案，让农民们的辛苦不白费。 假如我是一只鸟…… 不管什么时候，只要人们需要我，祖国需要我，我一定会展开我义无反顾的翅膀，因为只有这样才能创造出我们的一球。 【解析】 这是一道半命题的想象类的作文。想象自己想变成什么？现实世界中的人、事物等等，想象世界中的人、事物等等。为什么想变成这个，而不是其它？写出自己变成这个的理由。假如变了之后可以做什么？会怎样做？最后表达了什么？抒发怎样的感情？以变化角色的视角看待世界。编写故事，融入故事情节，展现故事背景，体会、描绘角色的心理、行为。以现实为依托，大胆、合理地运用想象，丰富故事情节。自己想变成的可以是人，如孙悟空、李白、杜甫、陶渊明、岳飞、屈原……也可是物，如，水、一本书、一部手机、一盏路灯、一棵树、一条鱼、一件快递包裹…… 【22-2022-2023学年北京市广渠门中学九年级上学期期中语文真题】作文 （1）题目： 微笑可以源自喜欢，可以表现豁达，可以明确担当。微笑着前行，日子更阳光，雨雪成风景，逆行即前行。去生活、去向往、去尝试、去克服、去战胜…… 请以“微笑着前行”为题，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 微笑着前行 轻轻地，我挥一挥衣袖，不带走一丝云彩，当一把剑划开万丈天幕，当走过的路已成为不变的史书，我依旧带着微笑，前行…… ——题记 如果说生命是一座庄严的城堡，那么微笑便是那支撑的梁柱；如果说生命是一株苍茂的大树，那么微笑便是那深扎的树根；如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么微笑便是那双扇动的翅膀。没有微笑，生命的动力便荡然无存，没有微笑，生命的美丽便杳然西去。 我们从呱呱坠地到壮志成年，再到垂墓老年,尝试着人生的酸甜苦辣。有纯真的快乐,有懊悔的苦恼，有恼人的痛苦,还有宁静的哀伤。太多的经历造就了我们五味的人生,太多的感触却让我们走向了不同的人生。于是,有的人只学会了因坎坷而抱怨,因抱怨而烦恼,有的人则学会了笑看人生,学会了在乐观中坚强。在风里,在雨里,在困难来到时,我绝对毫不犹豫带上你——带着微笑前行。是你让我看透人生的这东西的道路。 带着微笑前行吧！这会让你收获更多的微笑与爱。 每一场磨难都是人生中的一次挑战，而每一次挑战都会激发出我们巨大的潜能。我们的人生，因磨难而不断升华。岁月的土壤里，磨难正是最肥沃的养料，我们的生命之树因之而郁郁葱葱。有语云：千层宝塔平地起，英雄出于平凡中。要造就一座宏伟的宝塔，既要展望未来，又必须砌好眼前的一砖一石。我坚信只要我一步一个脚印,踏踏实实地做学问，一定可以带着微笑前行。 轻轻地，我挥一挥衣袖，不带走一丝云彩，当一把剑划开万丈天幕，当回去的路已成为不变的史书，我依旧带着微笑，前行…… 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。以“微笑着前行”为题目写一篇文章。“前行”，向前行走。就足一路向前、精神集中、持之以恒。“微笑着”是文章表达的重点。面对前行路上瞬息万变、林林总总的情况，总是要“微笑着”。根据材料“微笑可以源自喜欢，可以表现豁达，可以明确担当。微笑着前行，日子更阳光，雨雪成风景，逆行即前行”的提示可知，“微笑”的背后暗含有阳光的心态、智者的定力……“阳光总在风雨后”“前途是光明的，道路是曲折的”“哪里跌倒就在哪里爬起来”……这些俗语警句，很容易让人联想到“微笑着”，面对困境，一路前行。最容易想到的素材就是考试成绩的不如意、朋友间的矛盾、家人间的误解、师生间的隔阂……选择空间虽然很大，但难点就在于如何写出“微笑着”。立意上，要写出自己特立独行的状态，进而表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 第二，选材构思。请先根据对题意的理解，确定要选择的文体。如写成记叙文，应讲述自己“微笑着前行”的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要写好“微笑着”，重在写好过程。如，莫顿·亨特写的《走步，再走一步》一文，正是因为“微笑”，才足以转变自己的内心。要用心理描写出自己的感受。用议论抒情语句点明“微笑着前行”对自己人生的意义。如写成议论文，应先明确中心论点，如把“微笑着前行”当做中心论点，然后按照是什么微笑着前行、为什么微笑着前行、怎么样微笑着前行的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 （2）题目： 神舟十四号航天员在轨“出差”已经过半，神舟十五号即将升空与它会合。届时中国空间站将有6名航天员共同在轨驻留5-10天。假如你有幸成为神舟十五乘组的一员，那么你和你的组员们将会经历什么令你回味无穷的“太空中的故事”呢？ 请你以“这注定是不平凡的一天”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 神奇的太空之旅 这注定是不平凡的一天，今天是神舟十五号发射的场景。很幸运，我成为了“神十五”的一名“乘客”和“神十五”一起飞上了天。 震耳欲聋的轰鸣声响起，几秒钟后，地上的人小的像一只小蚂蚁，再过几十秒后，人已经看不见了，而一座城市，也只有一个小盘子那么大了！ 终于，到太空了！啊！太空真黑啊！好似里面有着无穷的危险。我再回望地球，它像一个彩色的大球，蓝色、黄色、绿色交织在一起，真是美丽无比啊！ 咦？怎么“神十五”不动了？宇航员检查一番后告诉我，一根导电线断了！飞船的动力系统停止运转，如果修复不了，我们就永远回不去了！“怎么办？怎么办？”我急的团团转。突然，我想到老师告诉我们，金属是可以导电的！我聪明地从口袋里掏出了吃饭用地铁勺，在断口处轻轻一放，“嘀嘀”航天器的动力系统又开始了工作。哈哈，还是太空好！没有多大引力，勺子可以悬浮在空中。如果是在地球上，那可惨了！没东西固定住勺子，非掉下去不可。 “前方一万公里处有一不明飞行物，正以每秒万米的速度朝我们飞来。”“神十五”发出了预警！不会吧！我惊出了一身冷汗，宇航员操起智能激光炮，“嘭”一声，那个飞行物立刻烟飞云散。“啊！”我们发出了尖叫，原来，我们竟然闯进陨石的轨道。刚才的飞行物，就是一颗小小的陨石！虽然我们的激光炮很厉害，但是陨石实在太多，我们寡不敌众，只能小心翼翼地避开陨石，驾驶“神十五”，飞离这个危险的航道，飞向浩瀚的宇宙深处，继续我们的太空之旅…… 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题立意。要求想象自己有幸成为神舟十五乘组的一员，那么你和你的组员们将会经历什么令你回味无穷的“太空中的故事”呢？想象二十年后，也许你是一名航天员，乘坐航天器和伙伴们执行一次太空探索任务，想象一下，你会有怎样的经历？我们可以想象如果有一天你乘坐载人飞船驶入太空，开启一段探索未知之旅，会发生什么故事呢？立意方面，可将自己在太空中的所见所闻所感作为写作立意点，抒发自己对中国航天事业飞速发展的赞美之情。 二、思路点拨。发挥合理想象，想象你是怎样上去太空的，在太空看到了什么，有什么有趣的发现，你们都干了些什么事情，最后结果如何？充分写出这次旅行过程中的体验和收获。注意要以“这注定是不平凡的一天”为开头。写作时要充分发挥自己的想象力，既要打开思路大胆想象，又不能天马行空脱离实际。如描述载人航天器内部环境，或无重力的太空出舱，再或者描写太空中观看日出日落或蔚蓝色美丽的地球家园等，结尾部分可适当融入自己的抒情或感慨，力求做到文章立意深刻，引发读者情感共鸣。 【23-2022-2023学年北京市密云区九年级上学期期中语文真题】写作（40分） （1）按要求写一篇文章。 王亚平曾说：“航天员最无上的荣光便是能够见证祖国航天事业的发展与辉煌。”“见证”，指当场目睹可以作证，也指见证人或可作证据的物品。长城是历史的见证，足迹是成长的见证…… 请以“见证”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 见证 外婆，外婆，你在哪？是我身旁的这棵桂花树，还是那天上数不尽的繁星。 ——题记 桂花氤氲 外婆家的院子旁有一棵桂花树，很高，很大，至少仰望看不到头。每逢桂花盛开之际，我就迎来了一年中最快乐的时光了。不出意外，我都会和外婆拿着小板凳坐在桂花树下享受午间的安逸。外婆在左，我在右。她总是用她那双结着老茧，永远不会闲着的大手，抚摸着我的小手。 自然而然地，我就会把头轻轻依偎在她的怀里。她的嘴里总是唱着“金桂树，开金花；银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹香万家”。兴奋起来的我偶尔也会随着她的歌声拍起小手。 那时，两个背影，老人与小孩，两张凳，一棵桂花树，享受着生活的宁静与美好。 桂花落尽 随着我不断成长，我便与爸妈搬到城里生活。远离了农村的安宁，习惯了城市的喧嚣，渐渐地喜欢上了现在的生活。每次爸妈说带我去看望外公，外婆，我总是没来由的内心烦躁。即便到了外婆家，即便外婆把她认为最好吃的菜都烧好端到我面前，我还是有些不屑一顾。我其实不过是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”罢了。我没有读懂外婆的痛心，或许只是看到她苍老脸上的慈爱。 桂花盛开 每天清晨，我都会沿着一条小路去学校。忽然有一天，我看见了一棵桂花树，上面含苞待放的桂花十分惹人喜爱，我便驻足观赏。记忆突然像打开了一道缺口，我想到了外婆院子里的那棵桂花树。清晨的阳光并不明媚，但是我的内心充盈而快乐。 再次回想，两个背影，两张凳，一棵树，十分美好。初中的生活紧张了不少，可以去外婆家的次数并不多，但是很多次会想起那份单纯的美好，便觉得格外暖心。 在钢筋水泥的城市，眼前仿佛又出现了那棵高大的桂花树，那是外婆对我爱的见证。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：“见证”富有时代性。时代大事，家族小事，都可以“见证”。我们或耳闻，或目睹，或亲身经历，也就是说，这些内容都可以在写“见证”这个题目时出现。从这个角度来说，“见证”是一个时代性非常强的题目。题目富有开放性。文体要求写成记叙文。我们可以给“见证”加主语，主语可以是“我”“我们”，也可以是“他”“他们”，还可以是“你”“你们”；我们可以给“见证”加宾语，宾语可以是人生的悲伤，可以是人生的喜悦，可以是民族的灾难，可以是民族的振兴，等等。 选材构思：“我”可以是现实中的自己，也可以不是，比如，“我”可以是中国人民军事博物馆中朱德元帅的一把手枪，这把手枪见证了朱德戎马倥偬的峥嵘岁月。命题人将题目的主语、宾语省略了，实际上是赋予了题目写作极大的开放性。另外，我们说这个题目富有时代性，并不是说题目与时代直接挂钩，而是说是在暗合时代内容，这样，也就保证了这个题目可以写其他内容，具有极强的开放性。 （2）按要求写一篇文章。 《阿长与山海经》表达了作者对长妈妈深沉的感激与怀念，《怀疑与学问》论述了怀疑精神对于治学的重要作用。你是否还看过这样的文题：《我与地坛》《老人与海》…… 请将“ 与 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 得与失 一粒种子之死，将会得到偌大田野的稻穗；如果一粒种子还是一粒种子，那么这一片的田野还是荒芜。人的一生如果有舍，生命将要铿锵有声，精采缤纷；人的一生如果都不想舍弃，全然只想到“获得”，那生命将会平淡无奇，蚀锈腐朽。其实人的一生就是“舍”与“得”的互荡，因而编辑着“生命”这本大书。 有人说：“面对美丽的花，要舍得剪下去，虽然心中实在舍不得，但是我们必须学习‘小舍’才能成就花的殊胜庄严，就像为人处事有舍才有得。”是的，有了舍，才有得。舍弃心中的偏见，移除心中的傲慢，才能得到浩瀚的公理，改变自己的生活，美丽自己的人生；舍弃生命中的欢乐，咀嚼着哲学家的精髓：“从冷酷现实中，打断足胫，再站起来；从高傲眉宇间，滴下汗水，赚取衣食。”才能尝到生命中的芬芳；舍弃繁华的空中楼阁，抛弃自己的象牙塔，走向现实，融于现实，于现实中离析结晶出自我，继而推翻现实，翱游于自我理想的天地里，才能得到真正的自我。 有空间，才能置放；有少，才有多；能舍，才有得。如果一个人骄傲地将自己的脑海里填满了自私，再美好的知识也无法走进他的心中，他的一生永远就停留于过去，当世界的潮流澎湃汹涌，他内心的世界还是如此的偌小且平淡。所以“少”非不足，而是另种型式的有余；而“多”往往也不是多余，而是另种型式的累赘。 在人的一生中，可以说是充满了得与失之循环。失去不能丧志，得到也别忘了再努力。人生在这一世间只有短短的数十年，我们总是汲汲营营于“拥有”，而忘却了精神的层面。有人家财万贯，好像获得整个世界似的，实际上他也许不幸福的，也许他失去了亲子之间应有的天伦，也许他失去人生应有的喜乐，也许他失去人生应有的人缘；有人家徒四壁，好像是失去全世界似的，实际上他也许怡然自得，快乐赛神仙呢！ “日盈则昃，月满则亏。”不完美才有不断成长与进步的空间，有所得就有所失，而有所失就有所得。大千世界，万种诱惑，如果你什么都想要，只会压垮你，使你走向失败的深渊。宽怀大度一些，机会便多了，世界也大了；狭隘小气，机会便少了，世界也小了。要想征服世界，首先要征服自己的悲观。和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。松下幸之助说：“办不到只是懒惰的借口而已。”只要你不放弃努力，不绝望，就有获得成功的希望。俗话说：“傲慢是失败的种子。”越丰满的稻穗，头垂得越低。人也当如此，越优秀，越要学会弯腰。 【解析】 此题考查半命题作文。 一、审题立意：这是一篇半命题作文。要求将“ 与 ”补充完整，构成题目，写一篇文章。由提示语“《阿长与山海经》表达了作者对长妈妈深沉的感激与怀念，《怀疑与学问》论述了怀疑精神对于治学的重要作用……”可知，横线上可以填有生命的人与人，人与物，物与物，比如我与父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如与卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是与活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如与一本好书、一条清澈的小溪、一座年代久远的桥等。通过记录两者陪伴的过程，表现对被陪伴者的心路历程的影响，表达自己的感悟、思考等情感。 二、构思选材：在成长的列车上，有太多撩拨我们心弦的故事。这些记忆，如同呵护的春风、关爱的雨露、友善的阳光……见证着我们成长的每一步，更滋养着我们的心灵。在我们成长的历程中，有很多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的哲理与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。先确定横线上的对象，要求所写的陪伴对象对自己（或他人）的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。可以托物言志，借物抒情。其实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。例如写“我与书”，可以在文章开篇点题，引出下文。写一写不读书带给“我”的尴尬场面，激起“我”读书的欲望。然后再写一写以书为伴的日子里“我”的思考、感悟和收获。最后再次点题，有书相伴的日子，真好！ 【24-2022-2023学年北京市三帆中学九年级上学期期中语文真题】从下面的两个题目中任选一题，按照要求写一篇作文。 （1）题目: 一个人要想进步，必须善于学习。孔子说:“三人行，必有我师焉。”其实，宇宙万物，皆可为师。以书为师，可以丰富学识；以人为师，可以完善自己；以自然为师，可以获取智慧；以社会为师，可以增长阅历…… 请以“ 也是我的老师”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求:请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 它也是我的老师 在大自然中，我们可以看到高大挺拔的树、美丽娇艳的花儿、生命顽强的小草……其中，我最欣赏的是那潺潺的流水。 我喜欢流水，是因为它的身上有许多值得我们学习的高尚品质。 我欣赏流水，欣赏它的清澈。许多泥沙滚入水中，照理说他因是浑浊的，水中到处都是杂质。可它没有，它并没有因为泥沙的冒犯而焦躁不已。它平静地，欣然接受泥沙的到来，用它宽大的胸怀接纳他们，与他们一起生活。不久，大浪淘沙，经过沉淀，泥沙逐渐沉底，流水依然清澈。 我欣赏流水，欣赏它的坚韧。它常常遇见巨石，阻挡它的前行，并对他吼叫：“你真是没用，瞧我多厉害，阻挡了你前进的步伐！”流水并没有理会它们的无理。而是默然接受，承认自己的确不够强大，所以更加努力！于是日复一日的，一浪接着一浪，不断地撞击巨石，它仿佛是感觉不到疼痛，。功夫不负有心人，终有一日，巨石被他击败了，你看啊，宽阔的河面上，那里还有巨石的影子！击败巨石后，它唱着欢快的歌，准备迎接新的挑战。 我欣赏流水，欣赏它的安静。你瞧，攻破各种难关之后，它大声地炫耀自己的强大了吗？没有，它并没有因为一时的成功而得意忘形，它只是跟从前一样哗哗的前进着，他时刻准备着用自己最好的一面迎接未来。你或许觉得流水太过平凡，不值得一提，但正是他这种谦虚的态度，使它具有“以柔克刚”的力量。 我欣赏流水，欣赏它的不骄不躁，欣赏它的坚持不懈，这不正是值得我们学习的吗？流水也是我的老师，它教会了我许多为人处世的道理。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题。 “我的老师”告诉我们本文写的人物必须是自己的老师，应以“我”的口吻来写；本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙的点题——“也”。“也”，表示同样。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题，补题时要考虑到这点。“老师”一定是能够给你引领，指导，鼓励，让你有所启发的，可以是人，也可以是物，甚至是一件事，“宇宙万物，皆可为师”。我们要思考的是谁“也是我的老师”，他具有怎样的品质或精神也成为“我的老师”，它带给我怎样的启示与感悟，这是补题的关键，也是写作的关键。 第二，立意。通过发现生活中的让自己有所启发有所感悟的人、事、物来表达自己对自然万物、社会生活的独特感悟与体会，表达善于学习，善于思考的主旨。 第三，选材。结合“以书为师，可以丰富学识；以人为师，可以完善自己；以自然为师，可以获取智慧；以社会为师，可以增长阅历”可知，我们读过的书，也可以成为我们的老师，因为它带给我们启示与感悟，丰富了我们的学识；我们身边的人，如同学、亲人、朋友，甚至是陌生人，也可以成为我们的老师，因为他的品质或精神值得我们学习；身边的自然万物也可以成为我们的老师，因为它们带给我智慧的启迪；社会上的人与事也可以成为我们的老师，因为它们增长了我们的见识，丰富了我们的阅历等等。 （2）题目:请以“看见”为题，写一篇作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求:请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 看见 许久关不上历史的千年雕花木门。翘首，又看见了你—— 山巅云绕，身着素衣，衣袂飘扬，舞龙泉。是你，一朵绽在盛唐的青莲！一斗酒，成就百篇佳作；一支笔，挥就历史墨色；一绣口，吐出半个盛唐。 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 你将笔化为柔情，展书那思夫的女子。当娇美的女子在闺房里日日相守，房中“赵瑟初停凤凰柱，蜀琴欲奏鸳鸯弦”。哪知山重水复后，也有人“孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹”。你的锦言绣语，藏在这字里行间——长相思。 镜湖三百里，菡萏发荷花。 菱荇、葭苇轻拂你的轻舟，鱼儿跃出湖面，轻咬你的衣襟;荷叶密匝，挡在你的舟前;荷花垂目，淡金蕊粉染上你的衣袖。你的怡然自得啊，仰起头来，灌下佳酿，即使那酒从嘴角流出打湿了衣领也不在意！放声吟唱一曲，直让声音震上天上宝殿！你的舟儿，渐行渐远。“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”——将进酒。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 “明朝挂帆去，枫叶落纷纷。”你掭足一毫，挥笔写下《夜泊牛渚怀古》，写完，又凝思。月白江青，你明白，你的前程不可知，就像楚江畔那纷纷飘飞的落枫。“噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之难，难于上青天。”你又何尝不是“前程未卜不知何凶灾”？明日里，你即将远行，又不知会飘落何方——蜀道难。 一条藤径绿，万点雪峰睛。 冬日里，你持着绿竹杖，步履蹒跚，腰间坠一个酒葫芦，怀揣一个冷馍，行走在风雪间。雪积得好深，你深一脚、浅一脚地走着，忽然一个不小心，脚崴了，艰难地撑起竹杖。又有一阵凛冽的寒风吹来，你站不稳，双手紧拄着竹杖，低头，不再向前。“行路难，行路难。多歧路，今安在。”你又向前迈出一个坚定的步伐，明知道——行路难。 你抬眸，双手转舞着那柄龙泉剑。 掩门。李白，你身世坎坷、跌宕起伏。当我穿过历史的千年雕花木门，回首看见你在浅吟低唱。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题。题目为“看见”是一个动词，后面的“看见”的东西没有具体的讲述，所以我们应该选取自己可以看见的实际物体，或者是精神层面的东西，进行记叙。“看见”这个题目只有两个字，因此构思时就要在题目前后加上具体的词语使题目更具体，更细小，这样才容易写作。谁“看见”，“看见”什么，决定了写作对象。看山水，看见自然的美丽；看社会，看见世事的百态；看生活，看见人情的冷暖；看人物，看见人品的不同……看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂。 第二，立意。 “看见”看到的是事物内在的情感，从“汪曾祺在雨中‘看见’了生活的美好”中，我们可以写看见生活的细微，体会生活的美好；“朱自清在背影里‘看见’了父爱的深沉”，我们可以写看见身边的亲人、朋友给予自己的付出和帮助，体会人间真情；“茅盾在白杨树上‘看见’了抗日军民的坚贞不屈”，我们可以写看见自然山水等景物，体会其蕴含的哲理。根据材料我们拓展写作范围，还可以看见历史，体会责任担当等。你可以看见的东西很多，当然可以看见的情感也可以很多，不过这个需要更深层次的立意，就是和自己的精神层面的相关，同时这种看见，在文章中可以表现为心灵的体会。 第三，选材。“看见”话题非常宽泛，看见什么都可以。优雅生活、富有诗意的，可以“闲看儿童捉柳花”，可以看见“葵花向日倾”，“榴花开欲燃”“青山多妖媚”；铿锵昂扬、踔厉奋发的，可以看见谷爱凌“偏轴转体两周1620度夺冠”，看见她的励志成长，可以看见总书记给苏翊鸣的回信，对青年的殷殷嘱托；感恩的，可以看见师长、家校、社会为我们所做的辛苦付出；热爱艺术的，可以看见书法、篆刻、国画、陶艺、剪纸、面塑、青瓷、国乐演奏等传统文化、传统艺术带来的传承与创新，可以看见《只此青绿》等文化类节目爆火出圈的盛况；拥有家国情怀的，可以看见百年变局下中国的危机与新机，技术上的被封锁与突破，航天报国的北斗团队、嫦娥团队、神州团队在各自的领域生气勃发、高歌猛进的蓬勃景象。两个动词，主要决定了文章的结构和布局。我们可以看见的太多太多了，并非一定要看见天下，也可以看见内心的美与善，甚至人们对恶的批判；不一定非要看见集体、国家，也可以看见朋友、亲人对我们的爱；不一定非要看见具象的艺术作品，也可以看见书籍里的高贵的灵魂，比如人可以被毁灭，但就是不能被打败……由内向外，由个人思考到国家、世界，由爱好到书籍，由身边到天边，包罗万象，视通万里，你看见过的或者现在看见的都可以入题，甚至你准备过的也可以入题。 【25-2022-2023学年北京市通州区九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）“亮点”在《现代汉语词典》中有两种解释：①比喻有光彩而引人注目的人或事物。②比喻突出的优点。我们自己有亮点，我们身边的人也会有亮点，我们生活的环境也一定会有亮…… 请以“亮点”为题目，写一篇作文。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600﹣800之间。 （4）不出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 亮点 天空包容了每一朵白云，无论美丑，因此蓝天广阔无垠；沙漠收留了每一颗沙粒，无论大小，因此沙漠浩瀚无边；草原接纳了每一株小草，无论茂盛和微小，因此草原碧绿辽阔。我们只有抓住生活中的每一个小亮点，才能成就大亮点。 自己的亮点是靠积极争取而来的。如果中国没有申奥，怎么会有“新北京、新奥运”的口号，怎么会有标志性建筑“鸟巢”的诞生，怎么会吸引全球人的目光呢？是的，一个国家，一个民族要想快速发展，就要有勇气去争取展现自己亮点的机会，更要有勇气去证明自己的实力。只有积极争取机会，并能为之不懈奋斗，才能靠近亮点。寻找亮点的过程实际就是促进事物不断发展的过程，也是激发人的创新精神的过程。北京申奥成功就说明了这点。所以，我们平常人不是缺少亮点，而是缺少积极进取的精神。 别人的亮点你需要有勇气去承认，去接受。在不少人的眼里，只有自己是最棒的，他们看不清或者不愿意承认别人的亮点。这不是自信，而是自大。俗话说得好，“吸取精华，剔去糟粕”，向高山低头，你才能成为大海。承认自己的不足吧！尊重并学习别人身上的亮点，这也是一种“亮点”。 明朗的夜晚，天上的星星是亮点。它们一闪一闪的，惹人喜爱，令人神往。其实，飞上天空的宇航员都知道，那里也有灰尘。所以，看起来很美好的事物也并不是毫无瑕疵的，是我们的肉眼欺骗了我们。因此，我们还要有识别“亮点”的火眼金睛。 生活中处处有亮点。在跑道上冲在第一的人是亮点，在领奖台上拿着奖牌的人是亮点，在平凡的岗位上做出不平凡贡献的人是亮点……亮点越亮，他们的付出也就越多。鲜花的盛开需要雨露的滋润，成功的背后需要辛勤汗水地浇灌。 冬天因有纯洁的雪花而更加浪漫，春天因有婆娑的绿柳而更精彩，夏天因有火红的太阳而更有激情，秋天因有丰收的果实而更加充实。人生亦如此，没有亮点的生活，就如同一潭死水。 多多收集你生活中的每一个亮点吧！ 【解析】 本题考查命题作文写作。 第一，审题立意：这是一道命题作文。根据材料中“‘亮点’在《现代汉语词典》中有两种解释：①比喻有光彩而引人注目的人或事物。②比喻突出的优点。”可知“亮点”这个题目的立意是全方位的：你既可以肯定它，论述“亮点”的好处，“亮点的重要作用；也可以否定它，分析“亮点”的弊端，“亮点”的危害。 第二，选材构思：从选材上看，既可以写自己的“亮点”，也可以写别人的“亮点”；既可以写历史上的“亮点”，也可以写当今社会的“亮点”；既可以从宏观的角度写自然、社会的亮点，也可以从微观的角度写一个人或事物的亮点。从文体选择上看，既可以歌颂有“亮点”的人或事物，写成记叙文，抒发自己对“亮点”的认知和感受，或赞美日常生活中给予自己生活“亮点”的人或事件；也可以围绕“亮点”表明自己的认识或思考，写成议论文。 （2）随着人工智能的不断进步，有一天机器人会具有人类的自我意识：懂得了思考，学会了创造，拥有了情感…… 当这一天来临的时候，会发生怎样的故事？请你发挥想象，写一篇故事，题目自拟。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600﹣800之间。 （4）不出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 愉快的合作 昨天早上，我在育英学校门口遇到了一位机器人，它说他会做好多事情，我就把它领回了家。 这天，我家里人都出去旅游了，就留我和机器人在家，它会怎么样呢？早上我一起来，发现机器人把我的牙膏、牙刷、毛巾和洗脸用具都拿来了，刷牙、洗脸过后，我突然想到：“糟糕，早饭还没烧呢，看来吃不上早饭了，怎么办呢？” 机器听到后立即转过身面对着我，像是只要一声令下，它就会立刻去做你想要让他做的事情。 我又低头看看遥控器，眼珠子转来转去，似乎在寻找着什么。 忽然，我眼睛一亮，似乎中了什么大奖似的，飞快地按下了一个按钮，那个机器人像是得到了一条圣旨似的，一转身，它便开始在厨房里做饭了。 只见它眼疾手快地从袋子里拿出一捆蔬菜，然后飞快地用刀切开皮筋，“咚咚“地把菜切成一小块，又立即从袋子里拿出几个土豆，用小刀飞快地削掉了皮，并且用刀切成一条一条的……就这样，它一会儿去看看电饭煲里边的饭有没有做好，一会切着菜，动作可敏捷了。 看得我眼花缭乱，真没想到机器人竟有如此厉害。才几十分钟，饭就做好了。它端着菜走到餐桌旁，嘴里还念念有词地说：“今天的菜式黄瓜炒肉、青菜炒蘑菇，还有番茄炒蛋……请大家用餐。”它说完，又拿起两只碗，给我和妈妈添了饭。 看着这些馋涎欲滴的食物，饥肠辘辘的我早已夹了菜，开始大口大口地吃了起来，衣服上面有油渍也不管了。饭菜吃完后，我头也不回的跑到卧室去了，跑之前不忘摁了一下遥控器，机器人马上来到餐桌前快速的收拾起了残羹冷炙，开始了洗碗刷盆，打扫卫生。 这一次愉快的合作，让我大开眼界。有了机器人真好，它不用吃饭，只“吃”电，还有很多功能，真是人类的“好帮手”。 【解析】 本题考查情境作文。 第一，审题。结合导语“随着人工智能的不断进步，有一天机器人会具有人类的自我意识：懂得了思考，学会了创造，拥有了情感”可知，这是一篇想象类作文，想象机器人具有了人类的自我意识，会思考，会创造，有情感，会发生某个故事，故事就要有人物、情节、主题。这三者要明确，人物可以是小作者自己，毕竟从自己的生活出发去设想故事会更贴合实际，会更有可写的内容，写自己和机器人发生的一些有趣的故事，机器人能够帮助小作者完成一些生活、学习任务，会给生活带来许多便利，这就是主题；或者是写机器人有了思想那么可能会和人类的思想发生碰撞，从而发生有趣的故事，机器人交友、父母关系等；也可通过机器人绝对的理性，来思考人类的一些缺点，好逸恶劳、破坏环境等等，进而引发人们对我们现在生活的一种思考。总之，要写出或者有趣、或者有深度、或者贴近生活的关于机器人的故事。 第二，思路。先确定故事的主题，这个主题不要太大，可以小一点，以小见大，最好和小作者的生活有一些关系，这样才能有所表达；然后确定故事的情节，故事的重要一环就是情节，要有行动，让机器人动起来，他去做、去说、去思考、去表达。开头结尾是点明主题的关键地方。 【26-2022-2023学年北京市西城外国语学校九年级上学期期中语文真题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （1）请将“ 才是青春的颜色”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】范文： 拼搏才是青春的颜色 “啪！”一个重重的摔门声打破了静谧的夜晚。 在我看来，青春就是需要这样的自我。于是，在与父母无数次的争端后，我选择了“出走”这种有些极端的方式来显示我的态度和青春的叛逆。 正值暑假，天气炎热，整天躲在房间里阅读着那些“锦素年华”小说，讲的也无非是青春那些事。或许正值青春期，不仅脸上冒出几颗青春痘，身高与体重的变化，心里也有着微小的变化。我曾一度认为，青春只是一段时间，若不再疯狂，就没有机会了。 或许是心里蓄积东西太多了，或许是青春期波动太大了。只是因为妈妈的一句“别玩了，早点睡吧”我就爆发了，把在小说看到的，那些成为我期盼的，在那一刹那，演绎成为了现实。 “反正不上学，你们催什么催？烦不烦呀！”妈妈的一句关怀，在我这里却变成了厌烦的唠叨。 “看你都变成啥样子？上次月考成绩，还不反思反思？” 后来，话题又鬼使神差地转到了学习上。因为考得很烂，之前也没怎么说。如今又重新提起，在对“成绩”一词相当反感的我听来，感觉更加是“秋后算账”来了。 我感到一种从未有过的黑色力量侵入心里，再也压抑不住，终于爆发了。我不顾一切地推开父母，摔门而出…… 等到回到家时，夜更加静了，静得有些诡异，我不禁打了个冷颤。房间里的灯还亮着，一张纸静静躺在那里。 打开看来，是一封信，父母写的。他们似乎很理解我，清楚了我那错误想法。 “孩子，不是所有青春都是叛逆的。青春不只是一段时间，它意味着成长，待老时能够笑着回忆的旧时光……” 读着手上的信，我开始似有所悟，后来终于醒悟，最后变为泪眼模糊。我的那种幼稚可笑的叛逆，瞬间全被粉碎，取而代之的是前所未有的愧疚。 又是个夜晚，静得美好，没有了“啪”的摔门声。我伏案书桌，与明灯相伴。 我终于懂了，拼搏才是青春该有的颜色。 【解析】 这是一道半命题作文。首先审题。题目“青春的颜色”中“青春”指的是青少年时期。“颜色”指各种各样的色彩，“青春的颜色”在这里是比喻的说法，指青年时期的积极进取、奋发有为、生活丰富多彩。青春的颜色，是责任，是担当，是使命，是拼搏，是上进。审题时还要注意“才”，是方，始的意思，“才”表明我们之前并没有意识到青春的颜色是什么，在经历了某件事之后，产生新的感悟，所以写作的过程中要将这种变化体现出来。写作时可以展现初中生活的紧张而富有情趣，也可截取初中生活中几个生活片段，来从不同角度表现初中生活的多姿多彩，片段要广泛取材。可以有课堂上与同学激烈的讨论，可以有考场上的挥汗如雨，可以有课下与同学的相处瞬间，还可以发生在与父母之间的种种矛盾等等。文章要力求创意，这样才能吸引读者。 （2）假如你是一个快递包裹，会有怎样的经历？从包裹的角度，会看到怎样的社会人生呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目写在作文纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600—800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 快递包裹“速度”之旅 我是一个快递包裹，载着来自山东的烟台梨。早就听说中国的快递送出了“中国速度”，如今我也能亲自体验一番了！ “嗤——”随着一声沉重的落地声，我在烟台分站点的滑槽中滑落了。我肚子中的梨相互撞击着，我的心也随之悬了起来。忽然，一辆全自动分拣机以每秒2.7米的速度风驰电掣地向我驶来。 “啊！”我被金属钳子夹起，在空中旋转了180度，肚子中的梨晃得更厉害了，金属钳子尖儿在我细腻的表面留下了浅浅的印记。“别……慢点儿啊！”分拣机一个急停，我在空中便划过一道完美的弧线，重重地落在了一个工作人员的脚边。 “呦，这箱子还挺大！”那个小哥两手将我搬起，飞快地抛给另一个人，那双大手便把我塞进了卡车。好像嫌我的位置不好，他又用力把我往里踹了两脚，我闭上了眼睛。 真快，听以往的兄弟说，到北京要五六天，可现在不到一天，我就坐上了前往北京的卡车。可……我装着的烟台梨，在这速度中东倒西歪。内包装的纸盒边缘强烈地撞击着金黄的果皮，划开了带着香甜的果肉，粘稠的汁水顿时渗透了我的身体。“难道我身上‘轻拿轻放’的标识被遮住了吗?”我嘟囔着，埋怨着。 再度睁开眼睛，已是深夜，我从车厢后门的缝中向外看去，脚下道路飞逝。经过了一夜的颠簸我已疲惫不堪。梨汁在我身上风干，留下深色的印记。 在风一样的速度中，我飞入了快递柜。“当”的一声，柜门关闭的刹那，我已心如死灰。看着黑漆漆的柜顶，我不禁感慨万千。两天时间，千里之遥，这速度超乎我的想象。可同样超乎我想象的是我所包裹的烟台梨。本来就易破损的梨被层层包装，可在这般递送质量下我满身伤痕，难以入目。工作人员对此却视而不见。我的泪水忽决堤而下，速度固然重要，但质量的重要性也毋庸置疑，一味追求速度而忽略了质量，终不能行稳致远。所以，若想要将一件事做到十全十美，无可挑剔，速度与质量缺一不可。 因此，我希望与“中国速度”一起提升的，是“中国质量”。这样，中国快递业的发展才能步入一个更新的高度。 【解析】 本题考查想象作文。 第一，审题。题干明确要求假设自己是一个快递包裹，从这个视角出发，想象自己的经历，进而表现某个主题。想象类作文要大胆想象，但是不能完全脱离实际，要合情合理。快递包括会涉及到的人物和经历要符合现实，会涉及到买家、卖家，快递员等，会需要从卖家手里来到买家手里，这个过程中可能有某种经历，用这个经历表现某个主题，这个主题要积极健康，正能量。 第二，思路。题干要求写记叙文，要有具体的人物，情节，要充分运用记叙和描写的表达方式。 思路一：想象快递包裹第一次离开出生地，来到外界，被丰富多彩的世界迷花了眼，不小心跌下快递车，被捡到，被归还，表现出社会的正能量、和谐。 思路二：想象快递包裹被买家精心送给某个亲人，却被忽视，这个过程中见证了亲人之间的误会，最终被打开，被喜爱，表现亲人之间的关爱等等。 想象时，要大胆，设计时，要合理，主题要具有一定的时代性、深度性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$