3.1.2内分泌系统的组成和功能课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第2课时 第3章　体液调节 人教版高中生物 选择性必修1 内分泌系统的组成和功能 第3章　第1节　激素与内分泌系统 学习目标 1.说出组成人体的主要内分泌腺及其功能，举例说明它们在功能上的联系(重点)。 2.注重内分泌腺之间在功能上的联系，明确内分泌腺病变与疾病之间的关系(难点)。 姚德芬，患有脑垂体瘤，从小就长得特别快，15岁时身高便突破了2米，23岁时，她已经长到了2米36 ，比姚明还要高10厘米。曾打破吉尼斯纪录，是当时"世界在世的第一女巨人"。 1. 姚女士的脑垂体瘤为什么会导致她疯长，可能原因是什么？ 2. 能不能通过注射相应激素治疗侏儒症患者？ 问题探讨 人体主要的内分泌腺有哪些？它们主要分泌什么激素？有何功能？ 3 内分泌系统的组成和功能 目录 情境视频 垂体 下丘脑 甲状腺 肾上腺 胰腺（胰岛） 卵巢 睾丸 相对独立的内分泌腺： 垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛 兼有内分泌功能的细胞： 如在小肠黏膜上有分泌促胰液素 等的众多内分泌细胞； 下丘脑中的某些神经细胞。 阅读48页图3-1 人体内分泌腺及其分泌的激素，以表格的形式梳理人体内分泌腺及其分泌的激素的相应功能。 内分泌系统的组成和功能 内分泌腺 激素名称 功能 本质 B A 皮质 髓质 下丘脑 垂体 甲状腺 胰腺 肾上腺 睾丸 卵巢 促xxx激素释放激素 促xxx激素 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素 醛固酮、皮质醇 肾上腺素 雌激素和孕激素 雄激素(如睾酮) 调控垂体分泌相应激素 调控xxx分泌激素 促进生长发育 调节体内有机物代谢 ;促进生长和发育;提高神经兴奋性  降低血糖 升高血糖 调节水盐代谢和有机物代谢  提高机体应激能力  促进雌雄生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现 多肽类 蛋白质 氨基酸衍生物 蛋白质 多肽类 氨基酸衍生物 类固醇 类固醇 抗利尿激素 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 7 我们一起来梳理各种内分泌腺（细胞）如何构成一个系统的？ 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 垂体 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 甲状腺 肾上腺皮质 卵巢 睾丸 甲状腺激素 肾上腺皮质激素 性激素 分 泌 促甲状腺激素 分泌 分泌 分泌 内分泌调节枢纽 抗利尿激素（ADH） 分泌 生长激素 促进肾小管和集合管对水分的重吸收（使尿量减少） 内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。 P49 不同动物激素的化学本质及相应受体位置 固醇类 如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)、孕激素 氨基酸衍生物类 如甲状腺激素、肾上腺素等 多肽和蛋白质类 如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等 知识●拓展 分析人体内分泌系统的功能 任务 研究内分泌腺及其分泌激素功能的基本思路：思路1——实验探究法(先减法再加法) (1)实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。 支持假说1。如果假说2成立，染色体为XX的家兔胚胎，手术后将发育成为雄性。 研究问题：性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用？ 假说1： 假说2： 睾丸 雄性器官/否则为雌性 卵巢 雌性器官/否则为雄性 雄激素 雌激素 设计实验及实验结果 性染色体 组成 外生殖系统表观 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 分析人体内分泌系统的功能 任务 研究内分泌腺及其分泌激素功能的基本思路：思路1——实验探究法(先减法再加法) 研究问题：性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用？ 假说1： 假说2： 睾丸 雄性器官/否则为雌性 卵巢 雌性器官/否则为雄性 雄激素 雌激素 设计实验及实验结果 性染色体 组成 外生殖系统表观 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 (2)实验结论： 睾丸分泌的雄性激素可以促进雄性生殖器官发育。 分析人体内分泌系统的功能 任务 (3)有同学认为上述实验结果不足以证实以上实验结论，于是设计了新的实验加以完善。请评述A、B两同学中哪位同学的实验设计更具科学性？ 在家兔胚胎生殖系统分化之前，摘除家兔即将发育成卵巢或睾丸的组织。 幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成为XX或及XY的胚胎外生殖器的表观 出生后注射适量雄激素（睾酮） 都为雄性 结果预测 同时注射适量雄激素（睾酮） A同学 B同学 你认为______(填“A同学”或“B同学”)的思考更加严谨，理由是_______________________ ___________________________________________________________________________________________。 B同学 外生殖器在胚胎时期已经发育，所以在摘除的同时就应注射适量雄激素(睾酮)，生下来之后再注射雄激素已经没有任何意义了 分析人体内分泌系统的功能 任务 思路2——通过内分泌失调症的临床表现认识激素的功能 调节生长发育 作用 生长激素 垂体 分泌 侏儒症 巨人症 生长激素分泌不足或过多（幼年） 生长激素分泌过多（成年） 主要促进蛋白质的合成和骨骼生长 资料1： 说明： 分析人体内分泌系统的功能 任务 说明： 成年甲状腺激素分泌过多 幼年甲状腺激素分泌减少 呆小症 甲减 甲状腺激素 甲状腺 分泌 促进生长和发育 提高神经的兴奋性 作用 调节体内的有机物代谢 资料2： 分析人体内分泌系统的功能 任务 研究者最新研究发现2型糖尿病人的基础胰岛素水平，比健康人大约高出10%，但是他们的血糖却始终较高。其原因与胰岛A细胞分泌的胰高血糖素过多有关。 胰岛素 胰岛细胞 分泌 胰高血糖素 共同在糖代谢中发挥了重要的调节作用 升高血糖 降低血糖 说明： 资料3： 分析人体内分泌系统的功能 任务 当人经历某些刺激（例如兴奋，紧张，恐惧等）你可能会发现自己似乎拥有了“超能力”。在比赛中反应更加快速、考试时思维更加活跃，甚至“超长发挥”，在遭遇危险时会跑得异常地快来逃离危险，这些都是肾上腺素的功劳。它会使你呼吸加快（提供大量氧气），心跳与血液流动加速，为身体活动提供更多能量，提高机体的应激能力。 肾上腺素分泌增加 调节有机物代谢 调节水盐代谢 作用 作用 肾上腺 分泌 髓质 分泌 皮质 肾上腺素 醛固酮 皮质醇 提高机体的应激能力 作用 说明： 资料4： 核心归纳 （1）研究方法 研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法 实验设计 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 空白对照组 自身对照或条件对照组 — 实验目的 适用范围 不摘除内分泌腺（手术但不摘除） 不饲喂动物激素 (饲喂等量正常饲料) 不注射动物激素 (注射等量生理盐水) 对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素) 饲喂动物激素抑制剂 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 所有内分泌腺 只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素 所有激素 核心归纳 （2）方法示例——①验证甲状腺激素的功能 a.饲喂法(加法原理) b.摘除法和注射法(先减法再加法) 核心归纳 （2）方法示例——②验证胰岛素的功能 核心归纳 （3）检测指标 激素 检测指标 甲状腺激素 实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等 胰岛素 实验动物血糖含量、尿糖测定 胰高血糖素 实验动物血糖含量、尿糖测定 性激素 实验动物第二性征的改变 核心归纳 （4）动物激素功能研究的注意事项 ①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行随机平均分组，且每组不能只有一只。 ②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。进行注射实验时空白对照组应注射等量生理盐水(不可用蒸馏水)；进行饲喂实验时，空白对照组可饲喂蒸馏水。 ③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。 ④对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。 跟踪训练 1.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是 A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少 B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加 C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强 D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常 √ 跟踪训练 若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确； 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确； 甲状腺激素可以提高神经的兴奋性，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增强，C正确； 促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让小鼠代谢恢复正常，D错误。 跟踪训练 2.(2024·盐城高二期中)研究人员发现注射过量物质甲会使实验动物出现暂时休克现象，及时注射物质乙可使它迅速苏醒，物质甲和乙分别是 A.胰岛素　葡萄糖 B.麻醉剂　甲状腺激素 C.甲状腺激素　肾上腺素 D.胰岛素　胰高血糖素 √ 给实验动物注射过量胰岛素可使其出现低血糖休克现象，胰高血糖素虽然能升高血糖，但是作用较慢，若使之迅速苏醒，最好注射葡萄糖，A符合题意。 跟踪训练 3.人类有很多的疾病，如①甲亢、②糖尿病、③巨人症、④呆小症、⑤肢端肥大症等。在这些疾病中，主要是由激素分泌过多而引起的是 A.③⑤ B.②④⑤ C.①③④ D.①③⑤ √ 甲状腺机能亢进简称甲亢，是由于成年后甲状腺激素分泌过多，①符合题意； 糖尿病是由于胰岛素分泌不足，患者尿液中出现葡萄糖，②不符合题意； 巨人症是由于幼年时期生长激素分泌过多，③符合题意； 幼年时期甲状腺激素分泌不足会得呆小症，④不符合题意； 肢端肥大症是由于成年后生长激素分泌过多，⑤符合题意。故选D。 内分泌系统 结构基础 分泌 血液运输 作出 内分泌腺 内分泌细胞 激素 靶器官 反应 激素调节 调控生长发育和生殖 调节物质和能量代谢 维持内环境稳定 运用减法原理/加法原理的实验结果 内分泌失调症的临床表现 作用 研究方法 组成 课堂小结 FormatFactory : www.pcfreetime.com $$