1.1 坚持改革开放 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

课题

1.1  坚持改革开放

课时

第1课时

学习目标

1.政治认同：感受中国共产党带领中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历程。拥护中国共产党领导，坚定走中国特色社会主义道理的信念，认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是我们的强国之路、富民之路；

2.道德修养：自觉做改革开放的拥护者和支持者，理解改革开放的地位和伟大意义；

3.法治观念：提升对党的方针政策的认知能力，能够正确分析改革开放带来的影响，能够正确看待现实生活中的经济现象；

4.健全人格：通过了解我国腾飞的表现，培养爱国主义情感；

5.责任意识：感受国家富强、社会进步带来的喜悦，树立民族自信心及自豪感，自觉坚定拥护中国共产党的领导和拥护党的方针政策，树立国家主人翁意识。

教学环节(问题/任务)

学习活动

评价要点

设计意图

问题/任务一新知导入

沧海桑田 中国巨变

说一说你发现的学校或家乡变化

小结：学校及家乡面貌的变化反映了我国教育事业的发展，是我国强国富民、发生巨变的一个缩影。这得益于我国社会主义发展道路的不断探索，得益于改革开放的正确抉择。

教师根据学生参与热情，作出评价。

通过引导学生交流学校或家乡变化，引出话题

问题/任务二改革开放促发展

活动一：链接历史：改革开放的背景

示例：鸦片战争，甲午战争，中法战争……

小结：近代以后，由于西方列强的入侵、封建统治的腐败，中华民族遭受了前所未有的苦难。

强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。

活动二：想一想：

谁能带领中华民族实现强国富民的目标呢？又

教师根据学生对改革开放的背景的理解情况，进行评价。

通过组织学生进行“链接历史”活动，使学生结合历史知识，理解

做出哪些努力呢？

归纳：①中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立了中华人民共和国，中华民族终于站起来了。

②中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立了社会主义基本制度。

③中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，迎来了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

活动三：材料分析：

 1978年11月，安徽省凤阳县小岗村18位农民郑重签下一份“契约”，开始分田到户，尝试“大包干”的做法。这成为中国改革的标志。随着家庭联产承包责任制在中国广大农村迅速推开，小岗村也被称为“中国农村改革第一村”。

探究：改革开放的标志？内涵？

归纳：标志：1978年十一届三中全会；

内涵：对内改革，对外开放

活动四：阅读归纳：改革开放是如何促进我国发展的？

①逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。

②改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

教师根据学生归纳概念能力，进行评价。

教师根据学生对小岗村材料的理解情况，结合对问题的回答，作出评价。

教师观察学生阅读教材认真程度，作出评价。

改革开放的背景，体现知识的连续性。

通过引导学生阅读小岗村的改革材料，引出以下一系列问题，使学生对改革开放有个系统全面的认识。

问题/任务三中国腾飞谱新篇

活动一：小组合作探究（3分钟）

1.内容：改革开放以来，我国取得了哪些成就？（中国腾飞的主要表现）

2.要求：以小组为单位，自选一个角度进行探究，小组代表汇报。

小结：（1）综合国力方面：显著增强

教师观察学生参与小组合作

通过组织学生以小组合作方