第三课 感受别人的感受（教案）小学心理健康五年级上册同步备课系列（人教版）

课题 第三课 感受别人的感受 学科 心理健康教育 年级 五年级 学习 目标 1. 知识和技能：体验感受他人情绪的重要性，了解表情的种类，掌握感受情绪的方法。 2. 过程与方法：通过观察与讨论，提高情绪感知力和观察能力。 3. 情感、态度与价值观：通过感受他人情绪，获得积极交往体验，促进人际交往。 重点 通过案例分析和交流讨论，掌握感受他人情绪的方法。 难点 学以致用，感受身边人的情绪。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 找不同，出示两组图片。 师：仔细观察，试找出各组人物情绪有何不同？ 交流讨论。 预设： 生1：第1组两张图片的情绪都是悲伤，但是悲伤的程度是不一样的，第2个小女孩嘴角向下的弯曲程度更大，眼睛看向了其他方向，坐姿也变了，感觉更悲伤一点。 生2：第2组图片都是开心，但开心程度也是不一样的。第2个男孩表情更夸张，而且手里拿着一个气球，感觉像是得到了玩具，更开心了。 师：首先，大家能够通过表情判断出两组情绪各是什么。其次，通过每组图片的对比，大家能够准确判断是哪个情绪更浓烈，即使是微小的细节都能发现，可见同学们的观察能力和感知能力是很棒的，能够感受别人的感受。 引出课题：《感受别人的感受》。 观察、对比、感知情绪 通过对图片的观察和对比，感受各组人物情绪的不同，体验“感受别人的感受”的过程，提高观察能力和情绪感知能力。 讲授新课 一、观景台 阅读材料《如果你是他……》 思考：如果你是小宇，你更愿意接受哪位同学的做法？为什么？ 交流讨论。 预设： 生1：我更愿意接受小兵的做法，因为他给予我言语上的安慰，并且提出了建议，让我多练习、多准备，我会觉得很温暖。 生2：我更愿意接受小东的做法，他虽然什么都没说，但是他的行动都表明了对我的关心和支持，让我不至于那么尴尬。 生3：其实小岚她只是说话不好听，她也是为了班级的荣誉。但是她的话并没有安慰到我。 师：站在小宇的角度去思考问题，小兵和小东的方式更能接受，因为他们能够感觉到我的伤心难过，并且以合适的方法表达了对我的安慰。 可见，准确感受别人的感受，具有积极作用： 1.增加同理心 2.促进有效沟通 3.加深人际关系 4.有助于个人成长 二、回音壁 （一）材料分析 师：小宇没有获得奖牌，他的情绪是怎样的？你从哪些地方感受到了他的情绪？ 预设： 生1：小宇的情绪是悲伤的，难过的。 生2：“小宇低下头，眼泪流了下来。”可以感受到他很难过、自责。 师：朋友安慰以后呢？小宇的情绪有没有变化？ 预设： 生1：我觉得他的难过情绪有所缓解了。 生2：因为他的头慢慢地抬了起来。 师：大家通过语言描述，准确地感受到了小宇的情绪。接下来，我们继续尝试感受别人的情绪。 （二）猜猜他（她）的情绪 出示图片。 师：把你感受到的他（她）的情绪写在图下面的括号里。 揭晓答案：开心、喜悦、悲伤、郁闷（意思相近即可） 出示课件，回答： 1.你能准确识别什么情绪？ 2.哪些情绪你判断失误了？ 3.如何才能准确识别情绪？ 交流讨论。 预设： 生1：观察他的表情。 生2：看他的肢体语言。 生3：结合他所处的环境。 师：通常情况下，我们对于认真观察过的表情更容易准确地感受到它所代表的情绪。人的表情有三种类型： 1.面部表情：通过面部肌肉和腺体的变化来展现情绪，如眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴。 2.身段表情：通过人的身体姿态和动作变化来传达情绪。 3.语调表情：通过声音的音调、节奏变化来表达的情绪，也被称为副语言现象。 三、成长树 （一）练习 你能感受别人的感受吗？仿照示例，在横线处填上恰当的语句。 例：同学比赛获得了第一名，我能感觉到他特别高兴。 同学一个人在发呆，我 。 老师表情严肃，我 。 妈妈哼着小曲做饭，我 。 爸爸加了一晚上的班，我 。 交流讨论。 （二）经验总结 师：你还有哪些更好地感受他人情绪的方法？ 交流讨论。 师：感受他人情绪是一项复杂但至关重要的技能，它不仅有助于我们更好地理解他人，还能促进更有效的沟通和人际关系。除了上述的观察表情，还有一些方法帮助你更准确地感受他人情绪： 1.倾听 2.换位思考，同理心 3.观察环境或事件发生的背景 4.根据过往的经验 四、加油站 绘画制作——爸爸妈妈我懂您 师：如果黑色代表恐惧、红色代表愤怒、黄色代表开心、橙色代表兴奋、蓝色代表忧伤、绿色代表期待，请在下面的情绪盘里画出爸爸妈妈最近的心情吧。左边画出爸爸的心情，右边画出妈妈的心情。 出示课件： 学生交流分享。 阅读分析 材料分析 观察图片，判断情绪 习题练习 总结经验， 分享学习 完成情绪盘，交流展示。 站在小宇的角度思考问题，体会朱气馁感受别人感受的积极作用，学会换位思考。 通过文字感受小宇的情绪，提高阅读分析能力和情绪感知能力。 通过观察图片判断情绪，掌握表情的种类，提高自我分析能力。 结合情境，分析别人的感受。由易到难，逐步提高感受情绪的能力。 通过对上述知识的学习，总结并补充感受他人情绪的方法，促进人际交往。 将所学知识运用到实际生活中进行练习，觉察父母的情绪，综合运用感受他人情绪的方法。 课堂总结 师：本节课我们通过观察情绪图片、分析文字材料、设置情境、绘制情绪盘等环节，意识到感受别人的感受具有积极作用，掌握了感受他人感受的方法和技巧。相信在以后的生活中，我们可以学以致用，让感受情绪帮助我们学习成长。 课后作业：和爸爸妈妈分享情绪盘。 回顾梳理 课堂内容 课后实践 总结课堂内容，鼓励学生积极进行课后实践。 板书设计 感受别人的感受 表情 的种类 积极 作用 情绪盘 感受情绪 的方法 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$