第二课 兴趣广泛有中心（教案）小学心理健康五年级上册同步备课系列（人教版）

课题 第二课 兴趣广泛有中心 学科 心理健康教育 年级 五年级 学习 目标 1. 知识和技能：了解兴趣的种类，认识到兴趣的多样性；掌握选择兴趣的方法，学会平衡学习与兴趣；掌握将兴趣转化为特长的方法。 2. 过程与方法：通过活动与交流，提高逻辑分析能力和语言表达能力。 3. 情感、态度与价值观：培养广泛的兴趣爱好，获得积极的情绪体验，提高学习主动性。 重点 培养广泛的兴趣；掌握选择兴趣的方法；掌握将兴趣转化为特长的方法。 难点 学以致用，合理调节自己的学习与兴趣；为了兴趣转化做出实际行动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 兴趣归类。 出示课件： 唱歌 跳绳 弹琴 编程 打篮球 野外观察 旅游 集邮 做实验 打羽毛球 打乒乓球 跳舞 摄影 画画 滑雪 下棋 采集标本 踢足球 体育运动类： 艺术休闲类： 科学技术类： 自然探索类： 师：将上述兴趣爱好填入合适的种类中。如果你能想到其它的兴趣爱好，补充并进行分类。 交流分享。 师：兴趣是个人力求接近、探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向，亦称“爱好”，是个性倾向性的一种表现形式。 兴趣爱好是丰富多样的，兴趣的分类方式也是有所不同的。课本上是按领域进行划分。根据不同的维度和标准，还可以将其划分为多种类型。 按性质划分：个人兴趣、职业兴趣、休闲兴趣 按参与程度划分：浅表兴趣、浓厚兴趣、专业兴趣 按文化和社会背景划分：地域性兴趣、跨文化兴趣 这些分类方式并不是孤立的，一个人的兴趣可能同时属于多个类别。此外，随着时间和经历的变化，个人的兴趣也可能发生转变和扩展。 引出课题：《兴趣广泛有中心》。 兴趣归类 知识学习 通过兴趣归类活动，掌握兴趣的基本概念和几种分类方式，认识到兴趣的多样性。 讲授新课 一、观景台 阅读材料《把人生谱成一首交响曲》。 师：袁隆平爷爷的故事对你有什么启发？ 预设： 生1：袁隆平爷爷很伟大，值得我们敬佩。 生2：袁隆平爷爷有很多业余爱好。 生3：袁隆平爷爷能把每件事情都做好。 师：袁隆平爷爷热爱科研，为解决国人的吃饭问题做出了巨大的贡献。不仅如此，他热爱音乐，一有时间就拉小提琴。他热爱体育，81岁还参加排球友谊赛。值得我们学习。像袁隆平爷爷这样，把本职工作做好的同时，还拥有广泛兴趣爱好的人，你还知道有哪些？ 学生分享。 教师举例：钟南山爷爷也是大家熟悉的医学家。他在医学领域颇有建树，疫情期间更是成了国人的定心石。除此之外，钟南山热爱竞技运动，如足球、篮球、跑步等。在读书期间，他参加学校运动会曾创下多项纪录。直到现在，他也坚持每天运动。钟南山还热爱阅读，他的家中书籍众多，涉及医学、科学、文化等多个领域。通过阅读和学习，他不断拓宽自己的知识面和视野。 无论是袁隆平还是钟南山，广泛的兴趣爱好不仅丰富了他们的生活内容，也为他们的工作提供了有益的补充和支持。作为学生的我们，在学习之余，也要培养广泛的兴趣爱好。 二、回音壁 阅读材料，小宁的故事。 下课后，小宁喜欢呆在教室里看书、写作业，不喜欢出去玩。班里组织联欢会，看到其他同学多才多艺，她心里十分羡慕，也希望拥有一两项特长。可当同学们叫她去学唱歌的时候，她却担心作业写不完，推辞不去。 思考：如果你是小宁的朋友，你会给她一些什么建议？ 交流讨论。 预设： 生1：应该勇敢地迈出这一步，培养自己的兴趣爱好。 生2：要结合自己的实际去选择兴趣，不要人云亦云。 生3：要学会平衡学习和兴趣。比如可以先写完作业再去兴趣班。 师：大家说的都很有道理。在选择兴趣爱好时，可以遵循以下几个步骤来找到适合自己的领域： 1.自我探索与反思：了解自己的兴趣点，评估个人特长，考虑个人价值观。 2.尝试与体验：广泛尝试，亲身体验，寻求反馈。 3.设定目标与规划：明确目标，制定计划，保持灵活性。 4.平衡与调整：在学习和爱好之间保持平衡，在各种爱好之间保持平衡。适当调整。 三、成长树 将横线补充完整。 1.我的兴趣爱好有 。 我最喜欢的是 。 思考，独立完成。 师：在培养广泛兴趣的同时，也要注意，选择和平衡也很重要。 2.把最喜欢的事情变为最擅长的，你需要做的努力是：（1） （2） （3） 交流讨论。 师：让兴趣变成特长，需要经历一个从初步接触到深入掌握、再到精通应用的过程。在此过程中，努力、耐心和坚持是必不可少的，还需要： （1）保持热情和好奇心。 （2） 制定学习计划。 （3） 系统学习和坚持练习。 （4） 寻求反馈和指导。 （5） 实践与应用。 四、加油站 我的兴趣之花。 师：请绘制一朵你的兴趣之花吧，内层是兴趣名称，外层是喜欢它的理由。 交流分享，学生互评。 分析举例 阅读思考、交流讨论 思考讨论，完成横线上的内容。 绘制图画，交流展示 通过袁隆平和钟南山的故事，认识到培养广泛兴趣爱好的积极作用。 通过小宁的案例，掌握选择兴趣的方法，学会在学习和兴趣之间进行平衡。 梳理自己的兴趣爱好，提高自我认知；掌握兴趣转变为特长的方法，学以致用，提高问题解决能力和自我调节能力。 通过完成兴趣之花，对自己的兴趣爱好有更清晰的认知，提高审美能力。 课堂总结 师：本节课我们通过兴趣归类，材料分析，给小宁提建议，交流讨论，绘画兴趣之花等环节，了解了兴趣的基本概念和种类，意识到我们应该培养广泛的兴趣爱好，同时学会了选择兴趣爱好的方法、懂得要在学习和兴趣之间进行平衡，并且尝试把兴趣转化为特长。同学们，让我们一起行动起来，用我们的热情和努力，去培养广泛的兴趣爱好吧！让我们的生活因此而更加精彩纷呈！ 课后作业：制定计划，将自己的兴趣转化为特长。 回顾梳理 课堂内容 课后实践 总结课堂内容，鼓励学生积极进行课后实践。 板书设计 兴趣广泛有中心 兴趣之花 转 化 培 养 种类 概念 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$