第三课 热情大转盘（课件）小学心理健康四年级上册同步备课系列（人教版）

热情大转盘 热情大转盘 目 录 CONTENT 开心吧 01 PART 观景台 02 PART 回音壁 03 PART 成长树 04 PART 加油站 05 PART 开心吧 01 PART 谁是卧底 规则： 1.分小组，4-6人一组。 2.给组内每个人分配一个词语，其中有一人是“卧底”，拿到与别人不同的词语。拿到词语后不能相互交流。 3.依次描述或表演自己的拿到的词语。 4.其他同学根据描述或表演，猜出到底谁是“卧底”。 谁是卧底 因为大家喜欢玩游戏，所以才会认真地听取规则，积极地参与游戏，主动地分享感受。这是一种什么样的情感呢？ 今天，我们一起来探索。 观景台 02 PART “围棋有那么好玩吗？”小杰很好奇。为了弄清楚好朋友小伟为什么喜欢下围棋，他试着和小伟一起学习围棋。 小杰发现，下围棋很开心。他给自己定了一个小目标——要做围棋小能手。他一有时间就和爸爸、同学对弈，还买了很多围棋书。在他的带动下，班里同学自发组织成立了围棋社。 小艺从小就想当主持人。她学着主持人说话的方式，给同学们表演采访、报道新闻；班里一有活动，她就积极报名做主持人；没有观众时，她也会对着镜子模仿主持人的动作和表情。 思考 小杰和小艺的故事读完了，请同学们思考一下，他们两的共同点有哪些？ 好奇 → 学习 → 喜欢 → 定目标 → 行动 （对弈、看书、成立社团） 喜欢 → 梦想/定目标 → 行动 （表演、积极参加活动、模仿） 像小杰和小艺这样，对自己喜欢的事情表现出热烈、积极、主动的情感，就是热情。 回音壁 03 PART 填一填 我看到 热情的表现 热情的作用 小杰给自己定小目标——要做围棋小能手。 有目标，想要做到最好。 使人长期保持对某件事情的热爱。           热情的表现有哪些？热情有什么作用？ 热情 的表现 1.积极的态度 2.活力的行为 3.强烈的兴趣 对待事物总是充满乐观和期待。 愿意主动面对挑战，不畏困难。 行动迅速，不拖延。 在学习或活动中展现出高效和专注。 对新事物充满好奇，愿意探索和尝试。 对自己热爱的事物投入大量时间和精力。 4.积极的沟通 热情 的表现 5.关注他人 6.坚定的信念 在交流中表现出真诚和兴趣。 善于倾听，并给予积极的反馈。 对他人的需求和感受表示关心。 愿意帮助他人，展现同情心和善意。 对自己的目标和价值观有清晰的认知。 在面对挑战时，能够坚持自己的信念。 热情能够激发个人的内在潜能，使人在面对挑战时更加勇敢和坚定。 热情具有感染力，能够激发他人的积极情绪和行动力。 热情的人能够营造积极、乐观的工作环境或社交氛围。 热情使人更加开放和真诚地与他人沟通，建立信任和理解。 热情是持续行动的重要动力源泉，它使人保持对目标的专注和追求。 创造积极环境 促进沟通与合作 提升影响力 增强动力 激发潜能 热情的作用 热情的影响因素 不同年龄阶段、生理状况的人对事物的热情程度可能有所不同。 生理年龄 与生理状况 长期存在的压力、倦怠、心理健康问题等都可能导致个体丧失对学习的热情。 心理健康状况 是先天遗传的，它会影响一个人热情的表现。 气质类型 对热情有重要导向作用。 志向与价值观 是影响热情的重要因素。 智力与才能 个人因素 热情的影响因素 外部因素 一个和谐、支持性的家庭环境和社会氛围有助于激发个体的热情和积极性。 家庭与社会环境 良好的学习条件和积极向上的团队氛围能够激发学生的学习热情，提高学习效率。 与同学、朋友、家人之间的亲密关系和支持性互动能够增强个体的归属感和幸福感，从而激发更多的热情。 适当的任务难度和挑战性能够激发个体的热情和投入度。 任务难度与挑战性 01 02 学习条件与氛围 03 人际关系 04 热情的影响因素 其它因素 · 个人兴趣与爱好 对某件事物有浓厚兴趣的人往往更愿意投入时间和精力去学习和探索。 · 外部激励与认可 外部的激励和认可也能够激发个体的热情。例如，老师的表扬、同学的认可等都能够增强个体的学习热情和动力。 这些因素相互作用，共同影响着一个人的热情程度和表现。 成长树 04 PART 你最近对什么事情有热情？感受如何？ 分组讨论维持热情的方法并记录下来。 勤加练习，提升自己的能力。 个人层面： （1）培养积极心态 （2）设定明确的目标 （3）保持好奇心和求知欲 （4）学会放松和调节情绪 维持热情的方法 外部环境： （1）保持有效沟通 （2）共同设定目标 （同伴激励） 加油站 05 PART 在转盘中央写出你想做的一件事，在转盘四周写出你维持热情的妙招。 制作热情大转盘 总结 本节课我们通过谁是卧底游戏、小杰和小艺的故事分析、完成表格、制作热情大转盘等环节，逐步掌握了热情的相关知识。 热情是成功的秘诀之一。你拥有它，就拥有了无限的可能。继续用你的热情去点燃每一个学习的瞬间吧！ 向朋友展示热情大转盘，相互监督鼓励，一切进步，保持热爱。 课后作业 感谢观看 感谢观看 $$