第五单元 厘米和米（复习课件）-2024-2025学年二年级上册数学单元速记•巧练系列（苏教版）

第五单元 厘米和米 二年级上册 苏教版 一、知识网络 二、知识梳理 知识点01 线段的初步认识 1.线段的特征：（1）线段是直的。（2）线段有两个端点。 2. 画线段的方法：将尺子放平、按紧，笔尖紧挨着尺子的一边，先画一个端点， 从这个端点沿着尺子的边画一条直直的线，在这条线的另一端再画一个端点。 二、知识梳理 知识点02 认识厘米 1.厘米可以用字母“cm”表示， 1厘米可以写成1 cm。 2.测量物体、画线段的方法： （1）与测量物体时，先将物体的一端和直尺上的刻度“0”对齐，另一端和直尺上的刻度几对齐，物体就是几厘米长。 （2）画线段时，先用笔在直尺刻度“0”处点一个点，画几厘米的线段就在直尺的刻度几上再点一个点，最后将这两个点用线连起来。 二、知识梳理 知识点03 认识米 米和厘米的关系：米是比厘米大的长度单位，可以用字母“m”表示，1米=100 厘米。 二、知识梳理 知识点04 我们身上的“尺” 能够在活动中感受数学与生活实际、数学与其他学科的广泛联系，进一步增强数 学应用意识。 三、精讲精练 考点01 厘米和米的认识 分析 典例01 只比较后面的厘米数即可。 如下表是4个小朋友的身高测量结果。 请你把4个小朋友的身高从低到高排一排。 小明 小兰 小齐 乐乐 1米35厘米 1米24厘米 1米32厘米 1米29厘米 三、精讲精练 考点01 厘米和米的认识 点评 解答 根据整数比较大小的方法，解答此题即可。 解：1米24厘米＜1米29厘米＜1米32厘米＜1米35厘米。 三、精讲精练 考点01 厘米和米的认识 分析 变式01 根据生活实际，订书钉和瓜子的长度约为1厘米，据此解答即可。 找出下面长度约为1厘米的物体，在括号里画“√”。 三、精讲精练 考点01 厘米和米的认识 点评 解答 此类问题要联系实际，不能和实际相违背。 解： 三、精讲精练 考点01 厘米和米的认识 分析 变式02 观察可知，第一个立体图形的高是（3+2）cm，第二个立体图形的高是（2+2）cm。 填一填。 三、精讲精练 考点01 厘米和米的认识 点评 解答 此题的关键是明确图形的组合方式，然后再进一步解答。 解： 三、精讲精练 考点01 厘米和米的认识 分析 变式03 因为4个小朋友都是1米多，所以比较后面的厘米数即可。 下表是4个小朋友的身高测量结果。 （1）最高的是 　 　，最矮的是 　 　。 （2）请你把4个小朋友的身高从低到高排一排。 小明 小兰 小齐 乐乐 1米35厘米 1米24厘米 1米32厘米 1米29厘米 三、精讲精练 考点01 厘米和米的认识 点评 解答 根据整数比较大小的方法，解答此题即可。 解：（1）最高的是小明，最矮的是小兰。 （2）1米24厘米＜1米29厘米＜1米32厘米＜1米35厘米。 故答案为：小明；小兰。 三、精讲精练 考点02 线段的认识和画法 分析 典例02 根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺上的“0”刻度线和物体的左端对 齐，物体的右端对应数字是几，就表示这个物体有多长。若测量时，不是“0”刻度线与左侧对 齐的话，就用测量结束的刻度减去测量起始的刻度即可。线段在画时要注意，线是直的，两端要 有端点。 聪聪用刻度尺画线段时，从“4”画到了“9”，聪聪画的这条线段长 　 　厘米。请你也在下 面画一条和聪聪画的一样长的线段。 三、精讲精练 考点02 线段的认识和画法 点评 解答 本题的关键点是根据结束刻度减去起始刻度求出聪聪画的线段的长度。 解：9﹣4＝5（厘米） 答：聪聪画的这条线段长5厘米。 画图如下： 故答案为：5。 三、精讲精练 考点02 线段的认识和画法 分析 变式01 根据线段的含义：线段有两个端点，有限长；进而根据题意，以一点为端点，对准刻度尺的0刻度， 另一个端点对准刻度5厘米处，画出即可． 画一条长5cm的线段． 三、精讲精练 考点02 线段的认识和画法 点评 解答 解答此题应结合题意，根据线段的含义进行解答． 解：以一点为端点，对准刻度尺的0刻度，另一个端点对准刻度5厘米处，然后连接即可， ． 三、精讲精练 考点02 线段的认识和画法 分析 变式02 先求出比4厘米短1厘米长的线段是多少厘米，再用刻度尺画出即可．据此解答． 画一条比4厘米短1厘米的线段． 三、精讲精练 考点02 线段的认识和画法 点评 解答 本题的重点是先计算出要画线段的长度，再画线段． 解：4﹣1＝3（厘米）， 画图如下： 三、精讲精练 考点02 线段的认识和画法 分析 变式03 射线只有一个端点，据此连接AB两点，再延长一段即可；线段有2个端点，利用直尺从A点 开始测量3厘米即可解答。 经过下面两点画一条射线AB，并在这条射线上截取一条长3厘米的线段AO。 三、精讲精练 考点02 线段的认识和画法 点评 解答 本题考查了线段的特征及画法。 解：如图： 三、精讲精练 考点03 长度、周长的估测 分析 典例03 根据周长的意义，围成封闭图形一周的长就是这个图形的周长．据此解答． 描出如图图形一周的长度． 封闭图形一周的长度是它的　 　． 三、精讲精练 考点03 长度、周长的估测 点评 解答 此题考查的目的是理解掌握周长的意义及应用． 解：封闭图形一周的长度，是它的周长． 故答案为：周长． 三、精讲精练 考点03 长度、周长的估测 分析 变式01 （1）用彩色笔画出3个图形各自的边线即可； （2）从图中看出图（3）的周长最长． 3只小蚂蚁分别沿着下面图形的边线爬一周． （1）请你用彩色笔指出3个图形各自的边线． （2）估一估，图　 　的周长最长． 三、精讲精练 考点03 长度、周长的估测 点评 解答 本题考查了学生的动手能力，同时也考查了对周长这个概念的理解． 解：（1） （2）从图中看出图（3）的周长最长． 故答案为：（3）． 三、精讲精练 考点03 长度、周长的估测 分析 变式02 把曲别针的高度叠加，发现大约5个曲别针长度与铅笔的长度相同，铅笔大约有5个曲别针的长 度。 把曲别针的高度叠加，发现大约3个曲别针长度与小刀的长度相同，铅笔大约有3个曲别针的长 度。 估一估，填一填。 三、精讲精练 考点03 长度、周长的估测 点评 解答 解决本题通过叠加的方法，找出它们长度（高度）之间的关系，从而解决问题。 解： 三、精讲精练 考点03 长度、周长的估测 变式03 分析 估计两个图形的周长相等；如图：将两个图进行平移，得出图1的周长是11+10+11+10＝42 米；图2的周长是11+10+11+10×2+2+2＝44米． 估一估，这两个图形的周长相等吗？再算一下． ①　 　米 ②　 　米． 三、精讲精练 考点03 长度、周长的估测 点评 解答 本题主要是利用平移的方法求不规则图形的周长． 解：估计两个图形的周长相等， 将两个图进行平移，得出图1的周长是：11+10+11+10＝42（米）； 图2的周长是11+10+11+10×2+2+2＝44（米），故答案为：42，44． 谢谢观看~ $$