10.1 各种楼梯的创建（课件）-《建筑CAD》同步精品课堂（高教版 第3版）

TEMPLATE 10.1 各种楼梯的创建 建筑CAD 项目10 楼梯的绘制 1 目录 一、直线梯段 1 二、人字坡顶 2 五、多跑楼梯 5 四、双跑楼梯 4 三、任意梯段 3 教学目标 能力目标 情感态度与价值观 知识目标 掌握直线梯段、人字坡顶、任意梯段、双跑楼梯等各种楼梯的创建方法。 学会用正确的方法创建各种楼梯。 1.通过将所学知识联系生活实际，培养学生的学习兴趣。 2.激发学生学习的积极性。 3.帮助同学树立职业理想。 知识导入 天正建筑提供了由自定义对象建立的基本梯段对象，包括直线梯段、圆弧梯段与任意梯段，由梯段组成了常用的双跑楼梯对象、多跑楼梯对象，考虑了楼梯对象在二维与三维视口下的不同可视特性。 知识导入 双跑楼梯具有梯段方便地改为坡道、标准平台改为圆弧休息平台等灵活可变特性。各种楼梯与柱在平面相交时，楼梯可以被柱自动剪裁；双跑楼梯的上、下行方向标识符号可以自动绘制。 探究新知 “直线梯段”命令用于在对话框中输入梯段参数绘制直线梯段，可以单独使用或用于组合复杂楼梯与坡道。 一、直线梯段 菜单命令：楼梯其他→直线梯段： 探究新知 单击“直线梯段”菜单命令后，显示对话框如图10-1-1所示。 一、直线梯段 探究新知 一、直线梯段 直线梯段为自定义对象，因此具有夹点编辑特征，同时可用对象编辑功能重新设定参数。 弹出对话框的同时，命令行提示： 点取位置或[转90度(A)/左右翻(S)/上下翻(D)/对齐(F)/改转角(R)/改基点(T)]<退出>：(选取梯段的插入位置和转角插入梯段。) 探究新知 改梯段宽 移动梯段 改剖切位置 梯段被选中后亮显，选取两侧中央夹点即可拖动该梯段改变宽度。 在显示的夹点中，居于梯段四个角点的夹点可以移动梯段，选取四个夹点中任意一个，即表示以该夹点为基点移动梯段。 在带有剖切线的梯段上，在剖切线的两端还有两个夹点，可拖动这两个夹点改变剖切线的角度和位置。 梯段夹点的功能说明： 一、直线梯段 探究新知 一、直线梯段 探究新知 “圆弧梯段”命令创建单段弧线型梯段，适合单独的圆弧楼梯，也可与直线梯段组合创建复杂楼梯和坡道，如大堂的螺旋楼梯与入口的坡道。 二、人字坡顶 莱单命令：墙体→识别内外： 探究新知 二、人字坡顶 单击“圆弧梯段”菜单命令后，显示对话框如图10-1-3所示。 探究新知 在对话框中输入圆弧梯段的参数，可根据右侧的动态显示窗口，确定楼梯参数是否符合要求。 “圆弧梯段”对话框中的控件与“直线梯段”中的类似，可以参照上一节的描述。 二、人字坡顶 探究新知 圆弧梯段为自定义对象，可以通过拖动夹点进行编辑，也可以双击梯段进入对象编辑重新设定参数。 二、人字坡顶 弹出对话框的同时，命令行提示： 点取位置或[转90度(A)/左右翻(S)/上下翻(D)/对齐(F)/改转角(R)/改基点(T)]<退出>：(选取梯段的插入位置和转角插入圆弧梯段。) 探究新知 二、人字坡顶 探究新知 梯段夹点的功能说明： 梯段被选中后亮显，同时显示7个夹点，如果该圆弧梯段还带有剖切线，在剖切线的两端还会显示两个夹点。在梯段内圆中心的夹点可以改内径。选取该夹点，即可拖动该梯段的内圆改变其半径。 在梯段外圆中心的夹点可以改外径。选取该夹点，即可拖动该梯段的外圆改变其半径。 拖动剩余5个夹点中任意一个，即可以该夹点为基点移动梯段。 二、人字坡顶 ●改内径 ●改外径 ●移动梯段 探究新知 “任意梯段”命令以用户预先绘制的直线或弧线作为梯段两侧边线，在对话框中输入踏步参数，可以创建形状多变的梯段。 除了两个边线为直线或弧线外，任意梯段其余参数与直线梯段相同。 三、任意梯段 菜单命令：楼梯其他→任意梯段： 三、任意梯段 单击“任意梯段”菜单命令后，命令行提示： 请点取梯段左侧边线(LINE/ARC)：(选取一根直线或弧线。) 请点取梯段右侧边线(LINE/ARC)：(选取另一根直线或弧线。) 探究新知 选取后屏幕弹出 “任意梯段”对话框，其中选项与直线梯段的基本相同。 三、任意梯段 输入相应参数后，单击“确定”，即绘制出以指定的两根线为边线的梯段。任意梯段为自定义对象，可以通过拖动夹点进行编辑。 探究新知 双跑楼梯是由两个直线梯段、一个休息平台、一个或两个扶手和一组或两组栏杆构成的自定义对象，具有二维视图和三维视图。 双跑楼梯可分解为基本构件，即直线梯段、平台和扶手、栏杆等，注意楼梯方向线是与楼梯相互独立的箭头引注对象。 四、双跑楼梯 探究新知 单击“双跑楼梯”菜单命令后，显示对话框。 四、双跑楼梯 菜单命令：楼梯其他→双跑楼梯： 探究新知 四、双跑楼梯 在确定楼梯参数和类型后，命令行提示： 点取位置或[转90度(A)/左右翻(S)/上下翻(D)/对齐(F)/改转角(R)/改基点(T)]<退出>：(键入关键字改变选项，或选取插入点插入楼梯。) 探究新知 选取插入点后在平面图中插入双跑楼梯。 注意对于三维视图，不同楼层特性的双跑楼梯是不一样的，其中顶层楼梯实际上只有扶手，而没有梯段。 双跑楼梯为自定义对象，可以通过拖动夹点进行编辑，也可以双击楼梯进入对象编辑重新设定参数。 四、双跑楼梯 探究新知 五、多跑楼梯 “多跑楼梯”命令创建以梯段开始且以梯段结束、梯段和休息平台交替布置、各梯段方向自由的多跑楼梯，要点是先在对话框中确定“基线在左”或“基线在右”的绘制方向。 菜单命令：楼梯其他→多跑楼梯： 探究新知 单击“多跑楼梯”菜单命令后，显示对话框如图10-1-7 所示，多跑楼梯类型如图10-1-8所示。 五、多跑楼梯 探究新知 在确定楼梯参数和类型后，命令行提示： 起点<退出>：[选取首梯段起点(第0个顶点)位置。] 输入新梯段的终点〈退出〉：[选取首梯段终点(第1个顶点)位置。] 输入新休息平台的终点或[撤销上一梯段(U)]<退出>：[拖动楼梯转角后选取第二梯段起点(第2个顶点)位置。] 五、多跑楼梯 探究新知 输入新梯段的终点或[撤销上一平台(U)]<退出>：[选取第二梯段终点(第3个顶点)位置。] 输入新休息平台的终点或[撤销上一梯段(U)]<退出>：[拖动楼梯转角后选取第三梯段起点(第4个顶点)位置。] 输入新梯段的终点或[撤销上一平台(U)]<退出>：[选取第三梯段终点(第5个顶点)位置。] 五、多跑楼梯 探究新知 多跑楼梯由给定的基线生成，基线就是多跑楼梯左侧或右侧的边界线。 基线可以事先绘制好，也可以交互确定，不要求基线与实际边界完全等长，当步数足够时结束绘制。 五、多跑楼梯 巩固练习 知识抢答 序号 问题 1 直线梯段的踏步宽度×(踏步数目-1)= 。 2 直线梯段的总高，始终等于 的总和。 3 踏步数目由 高度和 高度概略值推算取整获得。 巩固练习 序号 问题 4 在显示的梯段夹点中，居于梯段 的夹点可以移动梯段。 5 圆弧梯段被选中后亮显，同时显示 个夹点，如果该圆弧梯段还带有剖切线，在剖切线的两端还会显示 个夹点。 知识抢答 巩固练习 序号 问题 6 “任意梯段”命令以用户预先绘制的 或 作为梯段两侧边线。 知识抢答 巩固练习 知识抢答——PK结果 小组 名次 点评计分 课堂小结 本节课学习了各种楼梯的创建，主要包括直线梯段、人字坡顶、任意梯段、双跑楼梯和多跑楼梯的创建。 课后作业 单击“任意梯段”菜单命令后，命令行提示的信息有哪些？ 感谢观看 $$