7 开国大典 课件-2024-2025学年语文六年级上册统编版

统编版六年级语文上册 第二单元 7 开国大典 开国大典 2 观察图片 图中的人物在干什么？ 词语解释 排山倒海：形容力量强，声势大。 五颜六色：指各种颜色。 瞻仰：恭敬地看。 五更天：大约早晨四五点钟。 4 调 diào（语调）（调动）（南腔北调） tiáo（调整）（调理）（风调雨顺） 聚焦阅兵，感受军队威武。（第11-13自然段） 出场顺序 方 阵 特 点 1 2 3 4 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 “把嗓子都喊哑了”“把手都拍麻了”写出了人民群众无比激动和喜悦的心情。 夸张 群众在阅兵式上，看到人民解放军的队伍威武雄壮，感觉到我们的国家有了钢铁长城，人民的幸福有了可靠的保障，充分表明了获得了自由和解放的人民，在新中国成立时欢欣鼓舞的心理。 两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 两股红流：指两支高举灯笼、火把的游行队伍。 流：走 光明：光亮 “红流”喻指游行队伍，形象的说明了游行的声势浩大，场面的壮观。 光明充满了整个北京城：这句话一语双关，不仅指火把发出的光照亮了整个北京城，还象征着中华人民共和国的成立，使中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。 最后群众游行两段，说说体现了人们什么样的情感？ 典礼后，群众游行 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立。 开国大典会场 参加开国大典的群众 典礼--- 仪式 擎着--- 清新 爆发--- 迸发 宣布--- 宣告 瞻仰--- 景仰 飘拂--- 飘扬 检阅--- 检验 挺立--- 耸立 反义词： 近义词： 初读课文后，你知道了什么？ 读完这篇课文，我们知道了课文从“入场，典礼，阅兵，游行”四个方面来写。 八盏 汇集 旗帜 检阅 瞻仰 隆隆声 射入 爆发 宣告 高潮 距离 排山倒海 八盏 汇集 旗帜 检阅 瞻仰 隆隆声 射入 爆发 宣告 高潮 距离 排山倒海 huì zhì yuè lónɡ shè bào xuān jù 自读课文，读准字音，读通句子，想一想：课文主要写了什么？ 初读课文 主要写了哪几个场面，给每个场面拟一个小标题。 群众入场 典礼仪式 阅兵式 群众游行 请按照你填写的流程图简要说明开国大典的过程。 段落层次 第一部分 （1～4）写开国大典开始前天安门广场的情况。 第一部分 第一部分 （5～10）写开国大典上毛主席宣布：中华人民共和国中央人民政府成立。 第二部分 第一部分 （11～13）写阅兵式的盛况。 第三部分 第一部分 （14）写天安门广场灯火辉煌的景象和群众游行的情况。 第四部分 第一部分 （15）写开国大典结束后，光明充满整个北京城。 第五部分 迎风招展：随着风飘动。 本课指天安门广场上的红旗随着风飘动。 词语解释 _______提防 _______提高 提 dī tí 运用：我们要提（tí）高警惕，提（dī）防上当受骗。 18 本文是按开国大典进行的顺序来叙述的。 大典前 大典中 大典后 大会开始前会场上的情况 毛泽东主席宣布中华人民共和国成立 升国旗、放礼炮的情景 毛主席宣读中央人民政府的公告 阅兵式的盛况 群众游行 19 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。 时间 地点 排山倒海：把高山推倒，把大海翻过来。形容力量强大，来势凶猛，不可阻挡。 本课从声音上写出了场面之大，表达了人民对领袖的爱戴和对新中国的无限热爱。 红军势如破竹，以排山倒海之势歼灭了敌人的残余部队。 　　 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致......当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。 “点”的描写 “面”的描写 ......由东往西，缓缓进场。 以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台。 课文是如何展现毛泽东伟人风采的？ （1）群众：“三十万人的目光一齐投向主席台”，三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼，反映了群众对毛泽东的爱戴，同时也衬托出人民领袖的高大形象。 （2）毛泽东的言行：他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。毛主席用他的强有力的声音展现了他的英雄豪迈。 感受毛泽东的伟人风采 在《狼牙山五壮士》一课中，我们学习了“点面结合”写场面的方法，《开国大典》中“举行典礼”部分的内容同样运用了这种方法，我们一起去看看吧。 学习点面结合的方法 “两个半钟头，欢呼，鼓掌” 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 “还觉得不能够表达” 对比 突出了人民群众因为有了自己强大的军队而无比兴奋、激动、自豪。 在三十万人中，有人民群众，也有众多国家领导人，作者为什么只重点突出了毛主席？ 毛主席是开国大典中最主要的人物，毛主席领导中国人民取得革命的胜利。 选“点”要聚焦典型 大典的热烈宏大场面和毛主席的伟大形象一定让同学意犹未尽，课下，请同学利用网络看一看《开国大典》的电影，直观地感受那精彩的场面。 推荐影片，课外拓展 课堂小结 同学们，这节课我们通过学习感受到了阅兵式那声势浩大的场面，也知道了什么是场面描写及场面描写的秘诀，你们都学会了吗？希望同学们运用学到的方法去描写生活中精彩的场面。  　　 同学们通过品读词句，把镜头聚焦到对毛泽东言行的描写以及群众的反应上，对毛主席的描写是“点”，对群众的描写是“面”，这种点面结合的场面描写，让我们既感受到领袖的伟大形象，又感受到庆典庄严热烈的气氛。 小结 挑选开国大典中的一个场面，以记者的身份向大家做学一篇100字的现场报道。 摘抄你喜欢的句子和词语。 作业布置 再见 $$