第5课 《大家来劳动》（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐一年级上册

《大家来劳动》——快乐劳动，欢乐歌唱 一、教学目标 1.审美感知 学生将感受《大家来劳动》歌曲欢快的旋律和节奏，体验劳动带来的愉悦感和成就感。通过聆听和演唱，孩子们将逐步培养对音乐的敏感度，提升审美能力。 2.艺术表现 孩子们将学会用轻柔有力的声音演唱歌曲，掌握二拍子节奏，并能用动作表现。这个过程将帮助学生建立音乐表现的基本技能，为今后的音乐学习打下良好基础。 3.创意实践 学生将有机会创造性地用劳动动作表演歌曲，尝试用简单打击乐器为歌曲伴奏。这些活动旨在激发孩子们的创造力，培养他们对音乐的兴趣和探索精神。 4.文化理解 通过学习这首歌曲，孩子们将认识劳动的重要性和意义，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的品德。这有助于他们形成正确的价值观，理解劳动在社会发展中的重要作用。 二、教学重点 1.准确演唱《大家来劳动》 2.理解并表现二拍子节奏 三、教学难点 1.用轻柔有力的声音演唱 2.协调歌唱、动作和打击乐器的配合 四、教具准备 电子琴、录音机、双响筒、碰钟、歌谱、多媒体设备 五、教学过程 （一）课堂导入（10分钟） 1.谈话导入 老师微笑着走进教室，热情地向同学们问好："小朋友们，今天精神看起来不错啊！我想问问你们，在家里会帮爸爸妈妈做些什么事情呢？" 教室里立即响起了孩子们兴奋的声音。小明举手说："我每天都会整理自己的玩具！"小红也迫不及待地分享："我会帮妈妈擦桌子。" 老师听完，眼里充满赞许："太棒了！你们真是一群小小劳动能手呢。劳动不仅能帮助爸爸妈妈，还能让我们学到很多新技能呢。" 2.听音猜一猜 老师神秘地说："现在，我们来玩个有趣的游戏。我会播放一些声音，你们要仔细听，猜猜是谁在劳动。准备好了吗？" 孩子们兴奋地点头。老师播放了一段声音，教室里顿时安静下来，所有人都竖起耳朵仔细聆听。 播放结束后，小朋友们七嘴八舌地猜测起来。有的说："我听到了嗡嗡声，是不是蜜蜂在采蜜？"还有的说："我好像听到了沙沙声，是不是蚂蚁在搬家？" 老师笑着点头："你们听得真仔细！没错，这些小动物也在劳动呢。它们的劳动让我们的世界变得更美好。" 3.模仿劳动动作和声音 老师提议："让我们一起来修理教室的桌椅吧！大家想象自己手里有一把小锤子，跟我一起来钉钉子。" 老师做出钉钉子的动作，嘴里发出"dingdang,dingdang"的声音。孩子们模仿得有模有样，教室里顿时充满了欢乐的"劳动"声。 接着，老师又带领大家模仿扫地的动作，"shua—shua—"的声音此起彼伏。孩子们玩得不亦乐乎，脸上洋溢着快乐的笑容。 4.分工合作 老师鼓励道："现在我们来分工合作。男生负责钉钉子，女生负责扫地，大家一起劳动！" 孩子们立即分成两组，充满热情地"劳动"起来。教室里充满了欢声笑语，每个人都沉浸在快乐的氛围中。 （二）新课研究（30分钟） 1.初听歌曲 劳动游戏结束后，老师温和地说："小朋友们，刚才我们玩得很开心。现在，让我们来听一首关于劳动的歌曲。" 老师播放《大家来劳动》，并在黑板上展示歌谱。悦耳的旋律在教室里回荡，孩子们安静地聆听，有的还不自觉地跟着轻轻哼唱。 音乐停止后，老师问道："听完这首歌，你们有什么感受呢？" 小李兴奋地说："这首歌好欢快啊，让我想到了春天的花园！"小张补充道："我觉得歌词里说的劳动真有意思，想试试看呢。" 2.体验节奏 老师点头微笑："没错，这首歌确实充满了欢乐。现在，我们用动作来感受歌曲的节奏。大家跟我一起，用手拍一拍。" 老师带领学生用拍手感受二拍子节奏。"我们用'踏踏'表示强拍，'拍拍'表示弱拍。来，跟我一起试试。" 老师先示范，然后带领全班练习。孩子们很快就掌握了节奏，教室里充满了整齐的拍子声。 3.学唱歌词 "现在我们来学唱歌词。"老师清了清嗓子，"大家跟我一起朗读： 春天到来百花香，大家来劳动。 锄地播种把园耕，绿树成荫好风光。 秋天到来硕果香，大家来劳动。 采果摘菜把粮收，幸福生活真美好。" 老师带领孩子们反复朗读，注意节奏和语气。每读一遍，孩子们的声音就更加整齐有力。 4.学唱旋律 老师坐到电子琴前，"现在我来示范一遍，大家仔细听。" 老师优美的歌声响起，孩子们专注地听着。然后，老师开始分句教唱，孩子们跟着一句一句学习。 5.练习演唱 "太棒了！现在我们完整演唱一遍。记住，要用轻柔有力的声音哦。"老师鼓励道。 伴随着钢琴伴奏，全班同学一起演唱。歌声稚嫩却充满热情，教室里洋溢着快乐的气氛。 6.加入动作和打击乐器 唱完一遍后，老师问道："谁能想到用什么劳动动作来配合这首歌呢？" 小明举手说："我们可以做锄地的动作！"小红也提议："采摘水果的动作也不错！" 老师笑着说："这些都是很好的想法。来，我们一起设计一下动作，然后配合歌曲演唱。" 在老师的指导下，孩子们设计出了一系列生动有趣的动作。接着，老师拿出了几种打击乐器，"谁想来试试用这些乐器为我们的歌曲伴奏呢？" 几个孩子跃跃欲试，老师耐心地指导他们如何使用乐器，并鼓励他们发挥创意。 7.小组表演 "现在，我们来分组表演。"老师将学生分成几个小组，"每个小组都要唱歌、做动作，还可以加入打击乐器伴奏。准备时间10分钟，加油哦！" 教室里顿时热闹起来，孩子们认真地讨论、练习。老师在各组之间走动，给予适当的指导和鼓励。 10分钟后，每个小组依次上台表演。他们唱得认真，动作做得有模有样，还加入了自创的一些有趣元素。整个教室洋溢着欢乐的气氛。 （三）课堂小结（5分钟） 表演结束后，老师笑容满面地说："今天我们学习了《大家来劳动》这首歌。我们不仅学会了唱歌，还体验了劳动的快乐。小朋友们，你们觉得劳动给我们带来了什么？" 小明举手说："劳动让我们感到快乐！"小红补充道："劳动还能让我们学到新技能。" 老师点头赞许："说得太好了！记住，劳动是快乐的，也是光荣的。希望大家在生活中也能积极参与劳动，创造美好的生活。" 六、布置作业 1.在家练习演唱《大家来劳动》 2.用家中物品为歌曲打节奏 3.帮助父母做一件家务，下节课分享体验 老师温和地说："小朋友们，今天的课就到这里了。我给大家布置三个有趣的小任务。第一，回家后继续练习唱《大家来劳动》这首歌，争取下次上课时能唱得更好。第二，你们可以找找家里的物品，比如锅碗瓢盆，试试用它们为这首歌打节奏，看看会有什么有趣的效果。第三，也是最重要的一个，请帮爸爸妈妈做一件家务，体验一下真正的劳动。下节课我们一起分享，好吗？" 孩子们兴奋地点头答应，有的已经开始讨论要做什么家务了。 七、板书设计 《大家来劳动》 ↙↘ 欢快的旋律劳动的快乐 ↓↓ 二拍子节奏轻柔有力的歌声 ↘↙ 创意表演 八、教学反思 今天的音乐课围绕"劳动"这一主题展开，通过多样化的活动设计，不仅让学生学习了歌曲，还培养了他们的劳动意识。课堂导入环节生动有趣，有效激发了学生的学习兴趣。通过模仿劳动动作和声音的游戏，孩子们在欢乐中感受到了劳动的乐趣，为后续学习奠定了良好的情感基础。新课研究环节采用了循序渐进的方法，帮助学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏。从初听歌曲到体验节奏，再到学唱歌词和旋律，每一步都照顾到了一年级学生的认知特点。特别是在学习二拍子节奏时，通过"踏踏"和"拍拍"的形象化表述，使抽象的音乐概念变得具体易懂。加入动作和打击乐器的环节不仅加深了学生对歌曲的理解，还培养了他们的创新能力和协作精神。小组表演的设计则给了学生展示的机会，增强了他们的自信心和成就感。然而，课程设计仍有改进的空间。例如，在讲解二拍子节奏时，可以设计更直观的教具，如使用大小不同的图形来表示强弱拍，这样可能会更容易被学生理解和记忆。此外，30分钟的新课研究对一年级学生来说稍显冗长，可以考虑在中间穿插一些简短的小游戏或放松活动，以保持学生的注意力。作业布置方面，三个任务的设计很好地结合了课堂学习内容和生活实践，有助于巩固学习效果，培养劳动习惯。但可以考虑为家长提供一些指导建议，帮助他们更好地配合孩子完成任务。总的来说，这节课达到了预期的教学目标。学生不仅学会了演唱《大家来劳动》这首歌，还通过各种活动体验到了劳动的快乐，培养了对音乐的兴趣和对劳动的正确认识。课程既注重了音乐技能的培养，又传递了积极的价值观，是一节成功的音乐课。在未来的教学中，我将继续探索如何更好地将音乐教育与品德教育相结合，设计更多有趣且有意义的活动，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。同时，也会更加注意课程节奏的把控，确保每个教学环节都能适应一年级学生的特点，让每一个孩子都能充分参与，获得成功的体验。 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$