1.1 长度和时间的测量（第1课时）-2024-2025学年人教版八年级上册物理

第一章：第1节 长度和时间的测量（第一课时） XXXXXXX第一中学 授课教师：XXX 学习目标：（2min） 会使用适当的工具测量长度； 知道测量有误差，误差和错误有区别。 教学重点：使用适当工具测量长度。 教学难点：误差的产生；误差与错误的区别。 新课导入：（2min） 如何得到精 确的数据？ 视觉不可靠 环节一：长度的单位（3min） 国际单位：米 符号：m 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（μm） 纳米（nm） 其它常用单位： x10-3 x10-3 x10-3 x10-1 x10-1 x10-1 x103 x103 x10 x10 x10 x103 环节一：长度的单位（3min） km m dm cm mm μm nm 长度的单位换算规律 长度单位的换算 1m= 10 dm= 102 cm= 103 mm 1m = 103 mm = 106 μm= 109 nm 先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算。 先“换” 后“算” 物理量的原数字不变,原单位与换用单位之间进行等量代换 将各物理量单位前的数字进行化简运算 环节一：长度的单位（3min） 单位换算方法步骤 巩固练习：（5min） 12.56cm= m= m 314μm= m= cm = cm 一个正常发育的中学生的身高约为160 (填上适当的单位)； 一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m= nm。 cm 90 12.56×10-2 0.1256 314×10-6 314×102×10-6 0.0314 环节二：长度的测量（3min） 刻度尺 三角尺 刻度尺 是测量长度的基本工具 皮尺 卷尺 环节二：长度的测量（3min） 零刻度线在哪里？ 分度值是多少？ 量程是多少？ 零刻度线 量程 分度值 认识刻度尺 环节二：长度的测量（3min） （1）正确放置刻度尺：刻度尺要放正；零刻度线对准被测物体一端； 　　 有刻度的一边要紧靠被测边保持平行，不能歪斜。 用刻度尺测量长度 环节二：长度的测量（3min） （2）读数时：视线要正对刻度线，且估读到分度值的下一位。 图中长度为6.95cm，其中6.9cm是准确值，0.05cm是估计值。 6.95 cm 准确值 估计值 环节二：长度的测量（3min） （3）记录时：不但要记录数值，还必须要注明测量单位， 　　 没有单位的记录是没有意义的。 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。 准确值： 估读值： 单位： 物体的长度为： 1.1cm 0.02cm cm 1.12cm 分度值不同，读数也不同 分度值 1mm ； 物体长度为 2.78cm 。 分度值 1cm ； 物体长度2.7cm。 环节二：长度的测量（3min） 环节二：长度的测量（3min） [小实验]使用刻度尺测量物理课本长度和宽度和厚度 测量对象 长度 宽度 厚度 课本 环节二：长度的测量（3min） 想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？ 测多算少法（累积法） 测量长度的特殊方法 环节二：长度的测量（3min） 相互配合法（卡测法） （适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高） 环节二：长度的测量（3min） c.化曲为直法（等效替代法） 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 d.化直为曲法（等效替代法） 例如用已知周常的自行车轮测量马路的长度 巩固练习：（5min） 中学生身高约 中学生步长约 。 居民楼房每层约 。教室门高约 。 1元硬币直径约 ,10元人民币长约 。 课桌高度约 ，椅子高度约 。 生活中，我们常常采用一些方法来粗略地测量长度。以下是生活中常见的长度，比一比，看看谁知道得最多。 1.6—1.8m 50—70cm 3m 2m 2.4cm 2.4cm 0.8m 0.4m 巩固练习：（5min） 1.35cm 3.35cm 1.40cm 1.00cm 环节二：长度的测量（3min） 1.如图，用两把不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图A中铅笔的长度是________cm，图B中铅笔的长度是_________cm。 A B 4.70 4.7 课堂小结：（5min） $$