精品解析：江苏省泰州市兴化市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2024年春学期期末调研测试 七年级 语文试题 （考试用时：150分钟 满分：150分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（共24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 旅行的意义在于滋养心灵、启发思考。 上下班的路也可以看作一次“微旅行”。早上，在鸟儿清脆yōu yáng的歌声中出发，骑车穿过有些颠簸的青砖小路，邻居家甲】出饭菜的香气，绿油油的小葱整齐地生长在门口的泡沫箱里，沿着竹竿攀爬的不知名藤蔓也许正在孕育某个甜蜜的惊喜。再往前，是一树瀑布般的洋huái，嫩绿与翠绿相间的叶子像是公主的长发，顺着高高的围墙柔顺地垂下，yòu惑着院外的阳光，也吸引着过路人的视线。一位面色红润的老者坐在自家门前的大石阶上，带着微笑观察过路的每个行人，似乎能在他们脸上发现什么秘密。此刻我也【乙】一笑，因为我们是一样的，都是这场“微旅行”的观察者。 如果说上班时的“微旅行”像是一杯清风拂面的绿茶，那下班后的“微旅行”则可比作一杯味道醇厚的红茶。“微旅行”是心灵的一次放松和充电，帮助我们保持童真、保持闲适、获得愉悦，发现生活中蕴藏的智慧和美好。 （杨瑞雪《何妨“微旅行”》） 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 yōu yáng huái yòu 2. 填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】飘散 【乙】会心 B. 【甲】弥漫 【乙】会心 C. 【甲】弥漫 【乙】慧心 D. 【甲】飘散 【乙】慧心 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 文中划线句“嫩绿与翠绿相间的叶子像是公主的长发”是比喻句。 B. 文中加点的词语中，“香气”是形容词，“孕育”是动词，“如果”是连词。 C. 从结构上说，“青砖小路”是偏正短语，“获得愉悦”是动宾短语。 D. 作者分别用“绿茶”“红茶”比喻上班时和下班后“微旅行”，二者都能带来心灵的愉悦。 4. 根据提示填写课文原句。 ①莲之出淤泥而不染，__________。（《爱莲说》） ②商女不知亡国恨，__________。（《泊秦淮》） ③__________，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》） ④黄梅时节家家雨，__________。（《约客》） ⑤诗中有哲理。王安石的“__________，__________”（《登飞来峰》），表明到达一定的高度，能透过现象看本质，就不会被事物的假象迷惑；陆游的“__________，__________”（《游山西村》），告诉我们在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变。 综合性学习活动。 5. 班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，你参与其中。 （1）【赏漫画】 班级决定制作学生素养提升实践活动手册，选择了一幅漫画作为活动手册封底的背景图片，请你说说理由。 （2）【评广告】 农产品展销会上，兴化区域公用品牌有了自己的广告语——“千垛百味 香飘万里”，请赏析。 （3）贴对联】 班级图书角楹联征集中，请你从供选词语中选择词语组成上联，完成文学名著区的对联。 上联：__________________  下联：文学家园体验人间真情 （供选词语：往事、体验、人生、演绎、艺术、世上、语言） 二、阅读理解（共66分） （一） 6. 阅读唐朝沈佺期的《夜宿七盘岭》①，完成下面两个小题。 独游千里外，高卧七盘西。 山月临窗近，天河入户低。 芳春平仲②绿，清夜子规啼。 浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注】①这首诗是诗人因罪被贬，去往贬地途中所作。“七盘岭”位于四川广元的的东北。②“平仲”是银杏的别称。旧注说：“平仲之实，其白如银。” （1）下列对诗句理解不正确的一项是（ ） A. 首联“独游”显出无限失意的情绪，而“高卧”则不仅点出住宿高山，也有失意的境遇。 B. 第二联即写夜宿所见的远景，直接描写七盘岭的“高”，表现出诗人深夜赏山的独特情趣。 C. 尾联的过“褒城”便是入蜀境，虽在七盘岭还可闻见褒城鸡鸣，但诗人已经入蜀远别关中了。 D. 这首诗是初唐五律的名篇，表现出诗人有较高的艺术才能，巧于构思，善于描写，诗人抓住夜宿七盘岭这一题材的特点，巧妙地在“独游”“高卧”上做文章。 （2）王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”结合第三联诗句，说说你对这句话的理解。 （二） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 [甲] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒．往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) [乙] ①越①日至其地，屋仅二间，前后隔而为四，纸窗竹榻，颇有幽趣。老妪②知余意，欣然出其卧室为赁③，四壁糊以白纸，顿觉改观。 ②时方七月，绿树阴浓，水面风来，蝉鸣聒耳。邻老又为制鱼竿，与芸④垂钓于柳阴深处。日落时登土山观晚霞夕照，随意联吟，有“兽云吞落日，弓月弹流星”之句。 ③少焉月印池中，虫声四起。设竹榻于篱下，老妪报酒温饭熟，遂就月光对酌，微醺而饭。三鼓归卧，周体清凉，几不知身居城市矣。 (沈复《浮生六记》) 【注】①越日：第二天。②老妪：老妇人，这里是指作者的邻居。③赁：出租。④芸：陈芸，作者的妻子。 7. 根据要求，完成下列两小题。 （1）解释下列句中加点词的意思。 ①有仙则名（ ） ②无案牍之劳形（ ） ③欣然出其卧室为赁（ ） ④设竹榻于篱下（ ） （2）下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是 （ ） A.时方七月 方欲行，转视积薪后（《狼》） B.欣然出其卧室为赁 康肃忿然曰（《卖油翁》） C.四壁糊以白纸 以备一板内有重复者（《活板》） D.设竹榻于篱下 其一犬坐于前（《狼》） 8. 用“/”标出下面句子两处朗读停顿。 几 不 知 身 居 城 市 矣 9. 翻译下列句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）老妪报酒温饭熟，遂就月光对酌。 10. [甲]文中陋室主人因“惟吾德馨”而觉得不陋，[乙]文中主人认为所处居室陋吗？请结合[乙]文内容，谈谈你的理解。 （三） 阅读名著相关语段，完成下面小题。 语段一： 那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目嘿！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。 （《西游记》） 语段二： 大概的说吧，他只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 （《骆驼祥子》） 语段三： ①我没有过早地表示我感觉到的这种遗憾，怕伤害尼摩船长。 ②“和他们无缘！”船长有些激动地说，“先生，这么说，您认为这些财产丢失了，是我把它们捡了起来？您是不是以为，我费劲打捞这些珍宝是为了我自己？谁跟您说我不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为，我不知道世界上还有受苦人和被压迫的人？不知道还有需要解救的穷人？……”尼摩船长不往下说了，他可能已经后悔，觉得说得太多了。但我已经把他的意思猜透。不管迫使他到海底来寻求自由的原因是什么，首先他仍然是一个人！他仍然为人类的痛苦而忧伤，对待所有受奴役的种族和受奴役的人，他都是慈悲为怀！ ③于是我明白了，“鹦鹉螺”号在起义的克里特岛附近行驶的时候，尼摩船长送出去的数百万法郎是给谁的。 （《海底两万里》） 11. 语段一中，孙行者“打死三个人”指的是书中有关他的经典情节 。八戒向师傅唆嘴，最终导致唐僧对孙行者采取了怎样的行动？ 12. 尼摩船长将数百万法郎是给了谁？体现了尼摩船长怎样的特点？ 13. 许多选择，看似偶然，其实有着必然。如果你是语段三中的船长，想再增加一位船员，你会选语段一的唐僧，还是语段二的祥子？说明理由。 （四） 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 材料一 ①美，是一种人类追求的状态，包括外形、外貌等外在美，也包括心灵、气质、言行等内在美。审美认知应从内到外，全面完善。然而，在这个阶段，外在美是中小学生唯一关注的点，在日常生活中，注意着装，追求外观，浪费了大量的时间、精力和金钱，导致忽视了学习。 ②当前美与丑的界限变得模糊，尤其是网络上、电视上对审美能力标准的颠覆，以丑为美博取眼球，这对我国中小学生的审美教育带来严重社会影响。从本质上讲，中小学生对外在美的追求是没有错误的。每个人都有爱美之心，但在追求美的过程中，应树立正确的审美观，言谈举止、服装、爱好等等要与学生的身份相一致，只有将外在美升华为内在美，才能实现美学的核心价值。 （李蓓蓓《中小学美育教育的现状及构建新模式的探讨》） 材料二 以美育人难以一蹴而就，必须不弃微末、久久为功、创新为之。习近平总书记强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合。推广美育也是家庭和社会的义务，家庭的熏陶与化育，公共空间的艺术呈现，都能让美进入日常生活，使美的种子生根发芽。葆有创新意识、开放精神，善用互联网和虚拟技术，积极突破传统美育的时空隔阂，也有利于在实践中开拓美育新天地。学校、家庭、社会携手共进，强化美育育人实效，在春风化雨中不断提高学生审美和人文素养，就能助力广大少年儿童在成长中追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，在未来拥抱更加美好的生活。 （选自《人民日报》） 材料三 ①一九七八年六月十五日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴，邓小平将杨绛翻译的《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给对方。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。那时的中国知识分子，单从穿着看去，大约都像女工或男工。经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。 ②我珍视和杨绛先生的每一次见面。也许一些人精致的俗相正需要经由这样的先行者，这样的学养、见识、不泯的良知去冲刷和洗涤。一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福。 （铁凝《我眼中的杨绛先生》） 14. 对以上三则材料内容理解分析有误的一项是（ ） A. 从材料一可以看出，当前中小学生存审美认知偏差。 B. 材料二指出推广美育只是家庭和社会的义务。 C. 材料一和材料二都反映了社会对我国中小学生的审美教育带来严重社会影响。 D. 材料三说明真正有内涵的人，会将时间用在提升自我的能力之上，这样的美，才能长久不衰。 15. 请根据材料二分别概括学校、家庭和社会在美育方面的应该怎么做。 16. 请根据材料三中划线句子，简要分析杨绛先生的形象特点。 17. 请依据以上三则材料，简要说说当今时代为什么仍然需要杨绛先生这样的文化大家。 （五） 阅读宋桂林的《母亲的春天》，完成下面小题。 ①母亲的牙是在冬天开始疼的，先是左边，再是右边。一口饭团在她的嘴里上下搬动，最终还是一个整团咽下了。人是铁，饭是钢，母亲不能吃饭了。母亲的两腮倏地高肿起来。她捧着脸，蜷着身子，难受的姿势就像在地上寻找掉落的东西。明明是牙疼，她却想知道身上的疼痛究竟在哪个部位，为什么一会在嘴里，一会到头顶，一会又找不到了。 ②后来，母亲不知从哪里得来一种方法，说用烈酒可以击退那些躲躲藏藏的疼痛。于是她的嘴里便整日含着一口乡间的烧酒，她小心翼翼地把那些烈酒卡在喉咙外，然后竭力让它们在牙缝里穿梭奔腾。母亲过分相信了这种方法的作用，她以为这种能让男人热血张扬的液体，也能快速消除她的疼痛。 ③从白天到夜晚，从麦子到棉花，从炊烟到蓝天，人们都闻到了她疼痛的酒气。只有她愚蒙的儿子不能觉察母亲的隐痛。那乡间的白酒，被母亲一口一口地含着、吐着……直到有一天，她的口腔终被那乡间的白酒浸泡得溃烂，牙齿舌头都不敢动了，那种疼痛依然不屈不挠。 ④是什么时候，母亲开始相信干活才是赶走疼痛的最好办法。过去的多少日子，饥饿、疲倦，甚至屈辱，不就是因为有干不完的活才好好地活下来吗？于是，总是半夜里，她就起来，把灶台、桌子、衣柜擦一遍，再擦一遍；把院落扫干净，再扫巷子；把我和小妹穿过的衣服一件一件摊开，再一件一件叠好。如果天还没有亮，母亲就坐着发一会呆，再听听外面的风声。母亲觉得风不会无缘无故地来到一个人家里，一定有某种心事要倾诉或者要捎来某种口信。一种风声有时就是一个脚步，母亲能听出一阵风是远去又回来，还是匆匆离去。她甚至能听出哪一阵风是一群快乐的风，哪一阵风是一个孤单的风。在一些风雨交加的夜里，母亲听见了一只小鸟从妈妈的怀抱里跌落，在寒夜里凄切地叫着，一块玻璃离开了木框的怀抱，在黑暗里摔得惨不忍睹。这时，她总会把这些跌落的小鸟或者打碎的玻璃与家中的某个人联系在一起。在母亲心里，再轻的风也是沉甸甸的挂念，风怎么能吹走她的挂念。有谁知道，那是一种比牙疼更痛的忧伤，石头一样压在母亲的心头。——如果父亲还在，如果儿女们在身边，再大的风也吹不散一家人，再重的担子也会轻快地飘起来。 ⑤只有几天时间，母亲的嘴歪得不能张开也不能合拢了。那甩不掉的疼痛，让她过早有了一些不该有的念头。人活一世总有离开的时候，村子里的乡亲都是不知不觉走的，如果走掉最放不下的就是儿子了。她想起已经有好长时间没有看到儿子了，母亲决定要连夜赶往我工作的小镇。 ⑥母亲挑了一个大的南瓜就上路了。南瓜是儿子最爱吃的。又长又圆的南瓜，壮的像个小孩，母亲把它抱在怀里走一段，把它扛在肩上走一段。夜色和雾霭也不能放慢母亲的脚步。累了，她就坐在染霜的衰草上歇歇。她舍不得坐在南瓜身上。她不顾额上的汗水，手轻轻搭在南瓜身上，好像在与南瓜轻语，又像在擦拭南瓜身上的露水。她觉得这南瓜就像儿子小时候，圆滑结实。想着想着，母亲就觉得自己又年轻了，赶紧起身，脚步更快了。 ⑦母亲来到我居处时，我还在闷头大睡。母亲没有敲我的门，她静静地坐在门口的台阶上，那个大南瓜就躺在她的双膝上，像个幼儿在熟睡。一夜的白霜落满了母亲的头发、眉毛。母亲听到了我熟睡时匀畅的打鼾声，在这个冬天里她第一次舒心地笑了。 ⑧后来，关于母亲的牙病，她只字未提。下班后，传达室的同志告诉我，母亲向他打听过看牙病的地方。我急忙赶往医院。我看见母亲正在央求一个年轻医生，她要医生快点拔掉那些坏牙烂牙！医生没有同意。我的脑子嗡嗡地，只听见：炎症、胃病、失眠、心脏……总之虚弱的母亲暂时不适宜取掉那些伤牙。 ⑨那个冬天的上午，太阳一下子变得灰蒙蒙。我扶着我的老母亲深一脚浅一脚走出了医院。母亲的手很细，身子很轻，她像个孩子依在我的肩头。母亲的眼里是一片安详，而那些陈年的伤痛已跑得无影无踪。 ⑩是啊，普天下许多女人与我的母亲一样，一生忍受着来自身体和内心的各种伤痛。当这些伤痛和她们对儿女的爱相遇时，伤痛便会不战而退。就像我的母亲常对我说的：“林儿，看到你，我什么病也没有了。”母亲看到儿女们，春天就来临了。 18. 根据文章内容，请按要求补全下面的表格。 行为 感受 牙疼开始 难以忍受 _______ 疼痛依旧 _______ 更加忧伤 看儿治痛 _______ 19. 概括一下，第④段中“比牙疼更痛的忧伤”是指什么？ 20. 按要求回答下面两小题。 （1）品析第⑨段划线句“那个冬天的上午，太阳一下子变得灰蒙蒙”。 （2）分析第⑩段在文中的作用。 21. 普通人身上也会闪耀人性之美。结合杨绛先生的《老王》和本篇选文，试概括两位主人公性格的相同闪光点，以及两位作者不同的写作目的。 性格的相同闪光点：____________________ 杨绛写老王的目的：____________________ 本文写母亲的目的：____________________ 三、作文（60分） 22. 请以《这也很美》为题目，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字，不出现真实校名、人名。 ②书写工整规范。 ③不得套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春学期期末调研测试 七年级 语文试题 （考试用时：150分钟 满分：150分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（共24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 旅行的意义在于滋养心灵、启发思考。 上下班的路也可以看作一次“微旅行”。早上，在鸟儿清脆yōu yáng的歌声中出发，骑车穿过有些颠簸的青砖小路，邻居家【甲】出饭菜的香气，绿油油的小葱整齐地生长在门口的泡沫箱里，沿着竹竿攀爬的不知名藤蔓也许正在孕育某个甜蜜的惊喜。再往前，是一树瀑布般的洋huái，嫩绿与翠绿相间的叶子像是公主的长发，顺着高高的围墙柔顺地垂下，yòu惑着院外的阳光，也吸引着过路人的视线。一位面色红润的老者坐在自家门前的大石阶上，带着微笑观察过路的每个行人，似乎能在他们脸上发现什么秘密。此刻我也【乙】一笑，因为我们是一样的，都是这场“微旅行”的观察者。 如果说上班时的“微旅行”像是一杯清风拂面的绿茶，那下班后的“微旅行”则可比作一杯味道醇厚的红茶。“微旅行”是心灵的一次放松和充电，帮助我们保持童真、保持闲适、获得愉悦，发现生活中蕴藏的智慧和美好。 （杨瑞雪《何妨“微旅行”》） 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 yōu yáng huái yòu 2. 填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】飘散 【乙】会心 B. 【甲】弥漫 【乙】会心 C. 【甲】弥漫 【乙】慧心 D. 【甲】飘散 【乙】慧心 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 文中划线句“嫩绿与翠绿相间的叶子像是公主的长发”是比喻句。 B. 文中加点的词语中，“香气”是形容词，“孕育”是动词，“如果”是连词。 C. 从结构上说，“青砖小路”是偏正短语，“获得愉悦”是动宾短语。 D. 作者分别用“绿茶”“红茶”比喻上班时和下班后的“微旅行”，二者都能带来心灵的愉悦。 【答案】1. 悠扬 槐 诱 2. A 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 悠扬，yōu yáng，形容声音时高时低而和谐。 洋槐，yáng huái，刺槐。 诱惑，yòu huò，1.使用手段，使人认识模糊而做坏事。 2.吸引；招引。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 飘散：（烟雾、气体等）飘扬散开；飞散。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。甲处写饭菜的香气飘扬散开，用“飘散”； 会心：领会别人没有明白表示的意思。慧心：指能领悟佛理的心，泛指智慧。乙处写我领会了老人的心理，用“会心”； 故选A。 【3题详解】 本题考查语法知识。 B.“香气”是名词，并非是形容词； 故选B。 4. 根据提示填写课文原句。 ①莲之出淤泥而不染，__________。（《爱莲说》） ②商女不知亡国恨，__________。（《泊秦淮》） ③__________，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》） ④黄梅时节家家雨，__________。（《约客》） ⑤诗中有哲理。王安石的“__________，__________”（《登飞来峰》），表明到达一定的高度，能透过现象看本质，就不会被事物的假象迷惑；陆游的“__________，__________”（《游山西村》），告诉我们在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变。 【答案】 ①. 濯清涟而不妖 ②. 隔江犹唱后庭花 ③. 落红不是无情物 ④. 青草池塘处处蛙 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“濯、清、涟、庭、蛙、遮、自、疑”等字的正确书写。 综合性学习活动。 5. 班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，你参与其中。 （1）【赏漫画】 班级决定制作学生素养提升实践活动手册，选择了一幅漫画作为活动手册封底的背景图片，请你说说理由。 （2）【评广告】 农产品展销会上，兴化区域公用品牌有了自己的广告语——“千垛百味 香飘万里”，请赏析。 （3）【贴对联】 班级图书角楹联征集中，请你从供选词语中选择词语组成上联，完成文学名著区的对联。 上联：__________________  下联：文学家园体验人间真情 （供选词语：往事、体验、人生、演绎、艺术、世上、语言） 【答案】（1）漫画名为“傲与谦”，画中麦粒饱满的麦穗低下了头，而另一个干瘪的麦穗高昂着头，告诉学生要充实自己，学会谦卑（避免骄傲，谦虚做人），提高自身素养 （2）广告词充分吸收兴化特定自然生态环境，突出农产品丰富，有特色，巧妙地融合了视觉、嗅觉与味蕾的联想，让人心驰神往 （3）语言艺术演绎世上往事 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 仔细观察图片可知，漫画中有两个麦穗，一个饱满，一个干瘪。颗粒饱满的麦穗低下了头，干瘪的麦穗高昂着头。结合漫画题目“傲与谦”可知，漫画意在告诉我们，越是知识丰富的人越谦虚，越是知识贫乏的人越骄傲。我们要不断充实自己，学会谦卑，努力提高自身素养。 【小问2详解】 本题考查对广告语的理解赏析。 首先，“千垛百味”描绘了兴化农产品种类之丰富、风味之独特。使用“千垛”这个形象词，让人联想到兴化地区水网密布、垛田风光的独特景致，而“百味”则强调了农产品的多样性，每一种都能带给人们不同的味觉享受。 紧接着，“香飘万里”则是一种极富想象力的表达，通过“香飘”将农产品的香气视觉化，让人仿佛能感受到那浓郁的香气跨越距离，传遍各地。这不仅展示了兴化农产品的优良品质，也暗示了其品牌的影响力，能够传播至千家万户。 整体而言，这句广告语简洁而富有画面感，既传达了兴化农产品的特色，又体现了品牌的深度和广度。 【小问3详解】 本题考查对联常识。 对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；仄起平落；内容相关 根据对联常识，上下联的字数必须相等，不能用重复的字。下联中有“体验”“人间”，故上联中不能用“体验”“人生”。对联的上下联的句式必须一致。“语言艺术”与“文学家园”都是偏正短语，属于语言文学学科；“演绎”与“体验”都是动词，“世上往事”与“人间真情”都是偏正短语，“事”是仄声，“情”是平声，符合对联仄起平落。 故上联可写为“语言艺术演绎世上往事”。 二、阅读理解（共66分） （一） 6. 阅读唐朝沈佺期的《夜宿七盘岭》①，完成下面两个小题。 独游千里外，高卧七盘西。 山月临窗近，天河入户低。 芳春平仲②绿，清夜子规啼。 浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注】①这首诗是诗人因罪被贬，去往贬地途中所作。“七盘岭”位于四川广元的的东北。②“平仲”是银杏的别称。旧注说：“平仲之实，其白如银。” （1）下列对诗句理解不正确的一项是（ ） A. 首联“独游”显出无限失意的情绪，而“高卧”则不仅点出住宿高山，也有失意的境遇。 B. 第二联即写夜宿所见的远景，直接描写七盘岭的“高”，表现出诗人深夜赏山的独特情趣。 C. 尾联的过“褒城”便是入蜀境，虽在七盘岭还可闻见褒城鸡鸣，但诗人已经入蜀远别关中了。 D. 这首诗是初唐五律的名篇，表现出诗人有较高的艺术才能，巧于构思，善于描写，诗人抓住夜宿七盘岭这一题材的特点，巧妙地在“独游”“高卧”上做文章。 （2）王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”结合第三联诗句，说说你对这句话的理解。 【答案】（1）B （2）王国维的这句话是说，诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感。“平仲”是银杏，以写南方异乡树木，兼有寄托自己清白之意。“子规”即杜鹃鸟，鸣声悲哀，多用作离愁的寄托。诗人望着浓绿的银杏树，听见悲啼的杜鹃声，营造出既凄美、清丽又被哀愁笼罩的意境；表现出诗人流放途中惆怅不寐、凄惋抑郁的愁绪（春夜独宿异乡的愁思和惆怅） 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗句理解。 B.第二联意思是：月亮仿佛就近在窗前，银河仿佛要流进房门那样低。这是夸张的手法，从侧面烘托了七盘岭的“高”，生动地表现出夜宿山居时“高卧”远望星空的情趣。本项中“直接描写”“赏山”理解错误； 故选B。 【小问2详解】 本题考查诗句赏析。 “以我观物，故物皆著我之色彩”意思是：用自己的眼光来看事物，所以物我都带有我自己的主观色彩。诗歌中的景物，是作者借以抒情的意象，往往都带有作者的主观情感。 第三联，“芳春平仲绿，清夜子规啼”两句的意思是：在这芬芳艳美的春天，银杏树一片翠绿，夜晚听见子规的声声哀啼。结合注释内容可知，“平仲”是银杏的别称。旧注说：“平仲之实，其白如银。”作者用南方异乡树木，寄托自己清白之意；“子规”即杜鹃鸟，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切，在古代诗歌中是凄凉哀伤、乡愁思念亲的象征。这两句主要运用了视听结合的描写手法，写夜晚的所见所闻。上联从视觉角度描写碧绿的银杏树春意正浓，下联从听觉角度写悲啼的杜鹃声平添愁绪，生动形象地抒发了“独游”的愁思。诗人望着浓绿的银杏树，听见悲啼的杜鹃声，以至夜不能寐，春夜独宿异乡的愁思和惆怅油然弥漫在心胸。 （二） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 [甲] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒．往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) [乙] ①越①日至其地，屋仅二间，前后隔而为四，纸窗竹榻，颇有幽趣。老妪②知余意，欣然出其卧室为赁③，四壁糊以白纸，顿觉改观。 ②时方七月，绿树阴浓，水面风来，蝉鸣聒耳。邻老又为制鱼竿，与芸④垂钓于柳阴深处。日落时登土山观晚霞夕照，随意联吟，有“兽云吞落日，弓月弹流星”之句。 ③少焉月印池中，虫声四起。设竹榻于篱下，老妪报酒温饭熟，遂就月光对酌，微醺而饭。三鼓归卧，周体清凉，几不知身居城市矣。 (沈复《浮生六记》) 【注】①越日：第二天。②老妪：老妇人，这里是指作者的邻居。③赁：出租。④芸：陈芸，作者的妻子。 7. 根据要求，完成下列两小题。 （1）解释下列句中加点词的意思。 ①有仙则名（ ） ②无案牍之劳形（ ） ③欣然出其卧室为赁（ ） ④设竹榻于篱下（ ） （2）下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是 （ ） A.时方七月 方欲行，转视积薪后（《狼》） B.欣然出其卧室为赁 康肃忿然曰（《卖油翁》） C.四壁糊以白纸 以备一板内有重复者（《活板》） D.设竹榻于篱下 其一犬坐于前（《狼》） 8. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 几 不 知 身 居 城 市 矣 9. 翻译下列句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）老妪报酒温饭熟，遂就月光对酌。 10. [甲]文中陋室主人因“惟吾德馨”而觉得不陋，[乙]文中主人认为所处居室陋吗？请结合[乙]文内容，谈谈你的理解。 【答案】7. ①. 出名，有名； ②. 使……劳累； ③. 高兴，愉悦； ④. 设置，摆放。 ⑤. C 8. 几不知/身/居城市矣，或：几/不知/身居城市矣 9. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）老妇人告知，酒温好了饭熟了，（我和芸）于是就着月光对酌。 10. [乙]文中主人认为不陋。文作者所处居室也很简陋，但作者与妻子垂钓、看日落、作诗、与月对酌等，富有情趣（高雅）的日常生活，给人“不陋”之感 【解析】 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：有了神仙就会有名气。名：名词用作动词，出名，有名； （2）句意为：没有官府的公文使身体劳累。劳：使动用法，使……劳累； （3）句意为：高兴地让出她的卧室租给我们。欣：高兴，愉悦； （4）句意：在篱笆下摆放竹榻。设：设置，摆放。 （5）本题考查一词多义。 A.方：都是副词，正值，正当。 B.然：都是助词，……的样子。 C.以：介词，用/连词，来。 D.于：都是介词，在。 故选C 【8题详解】 本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “几不知身居城市矣”意思是：几乎不知道身处（繁闹）城市了。 “几不知”偏正结构作谓语，可在“知”后停顿；“几”副词表强调，其后也可停顿； “身居城市”主谓结构，可连读； “身”做主语，其后也可停顿； 因此断句为：几不知/身/居城市矣。或：几/不知/身居城市矣。 【9题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语。苔：苔藓。上：蔓延，爬上。入：映入。 （2）重点词语。老妪：年老的妇女。报：汇报，告诉。遂：于是，就。就：借着，趁着。酌：饮酒。 【10题详解】 本题考查内容理解。 根据乙文②“邻老又为制鱼竿，与芸垂钓于柳阴深处”“日落时登土山观晚霞夕照”“随意联吟”和③段“老妪报酒温饭熟，遂就月光对酌，微醺而饭”描写作者与妻子垂钓、看日落、作诗、与月对酌等日常生活，房屋虽然“简陋”，但在这里的生活却是充满情趣的，结合“几不知身居城市矣”可知，作者不认为“陋”。 【点睛】参考译文 [甲] 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ [乙] 第二天到达那个住处，仅有两间屋子，前后隔为四小间，纸糊的窗户竹做的床榻，很有幽雅的趣味。老妇人知道我的心意，高兴地让出她的卧室租给我们，四周的墙壁糊上白纸，（简洁明净）顿时觉得变了样子。 当时正是七月，绿树浓荫，水面上风吹过来，蝉（在枝头）鸣叫，鸣声喧闹。邻居老人又为（我们）制作了钓竿，（我）和陈芸在柳荫深处垂钓。太阳落山时，登上土山观看晚霞夕照，诗意兴起，随意吟诵，有“兽云吞落日，弓月弹流星”的诗句。 过了一会儿，月亮映在池水中，四下里响起虫鸣声。（我们）在篱笆下摆放竹榻，老妇人告诉我们，酒已温饭已熟，（我和陈芸）于是就在月光下对坐饮酒，喝到微醉才吃饭。直至三更天才回房歇息，全身清凉，几乎不知道身处（繁闹）城市了。 （三） 阅读名著相关语段，完成下面小题。 语段一： 那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目嘿！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。 （《西游记》） 语段二： 大概的说吧，他只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 （《骆驼祥子》） 语段三： ①我没有过早地表示我感觉到的这种遗憾，怕伤害尼摩船长。 ②“和他们无缘！”船长有些激动地说，“先生，这么说，您认为这些财产丢失了，是我把它们捡了起来？您是不是以为，我费劲打捞这些珍宝是为了我自己？谁跟您说我不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为，我不知道世界上还有受苦人和被压迫的人？不知道还有需要解救的穷人？……”尼摩船长不往下说了，他可能已经后悔，觉得说得太多了。但我已经把他的意思猜透。不管迫使他到海底来寻求自由的原因是什么，首先他仍然是一个人！他仍然为人类的痛苦而忧伤，对待所有受奴役的种族和受奴役的人，他都是慈悲为怀！ ③于是我明白了，“鹦鹉螺”号在起义的克里特岛附近行驶的时候，尼摩船长送出去的数百万法郎是给谁的。 （《海底两万里》） 11. 语段一中，孙行者“打死三个人”指的是书中有关他的经典情节 。八戒向师傅唆嘴，最终导致唐僧对孙行者采取了怎样的行动？ 12. 尼摩船长将数百万法郎是给了谁？体现了尼摩船长怎样的特点？ 13. 许多选择，看似偶然，其实有着必然。如果你是语段三中的船长，想再增加一位船员，你会选语段一的唐僧，还是语段二的祥子？说明理由。 【答案】11. 三打白骨精，最终导致唐僧盛怒之下写下贬书，将孙悟空赶回了花果山 12. 送给了陆地上反抗殖民斗争的人民，体现尼摩船长富有正义感和反抗压迫的精神 13. 示例一：我会选择语段二中的祥子。这里的祥子对生活充满希望，坚韧、踏实肯干，有助于我继续前行。而语段一中的唐僧反复无常、易信谗言、没有主见。 示例二：我会选择语段一中的唐僧，因为他做事目标明确、意志坚定…… 【解析】 【11题详解】 本题考查名著内容识记。 三打白骨精：唐僧师徒西行取经行至宛子山前。在宛子山波月洞内，住着白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为上山送斋的村姑和朝山进香的老妪，均被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。白骨精心有不甘，又第三次变成老丈又被孙悟空识空。唐僧盛怒之下写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 第一问：根据选文“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’”可知，情节是：三打白骨精、 第二问：根据选文“怎禁那八戒旁边唆嘴道：‘师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目嘿！’唐僧果然耳软，又信了他，随复念起”结合后续情节可知，在猪八戒的“唆嘴”后，唐僧怒气难平，最终用贬书，断绝师徒关系，将孙悟空赶回了花果山。 【12题详解】 本题考查内容识记和人物形象理解。 第一问： 根据选文③段“于是我明白了，‘鹦鹉螺’号在起义的克里特岛附近行驶的时候，尼摩船长送出去的数百万法郎是给谁的”，结合②段“您是不是以为，我费劲打捞这些珍宝是为了我自己？谁跟您说我不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为，我不知道世界上还有受苦人和被压迫的人？不知道还有需要解救的穷人？……”可知，尼摩船长将数百万法郎送给了克里特岛起义的义军（或陆地上反抗殖民斗争的人民）。 第二问： 根据选文②段“不管迫使他到海底来寻求自由的原因是什么，首先他仍然是一个人！他仍然为人类的痛苦而忧伤，对待所有受奴役的种族和受奴役的人，他都是慈悲为怀”，③段“于是我明白了，‘鹦鹉螺’号在起义的克里特岛附近行驶的时候，尼摩船长送出去的数百万法郎是给谁的”可知，尼摩船长虽然对人类社会抱有不满，甚至逃避到海底世界，但当他看到受苦和被压迫的人时，他仍然愿意伸出援手，帮助他们摆脱困境。这种慈悲为怀的精神。表明了他作为一个人类仍然保持着对人类的深厚感情感和关爱，体现的尼摩船长富有正义感和反抗压迫的精神。 【13题详解】 本题考查拓展延伸（或个性化阅读）。从唐僧和祥子中任选一位，结合人物性格说明理由即可。解此题，首先我们需要理解两位候选人的背景和性格特点。唐僧是《西游记》中的主角之一。他是一位虔诚的佛教徒，心地善良，但有时过于仁慈和耳软，容易被表象所迷惑。祥子则是《骆驼祥子》中的主角儿，他勤劳、坚韧、有耐力，对生活充满希望和梦想，但生活境遇却十分艰难。在选择船员时，我们需要考虑船上的需求和船员可能带来的贡献。船长可能更看重船员的品质、性格和是否能与团队和谐共处，同时船员是否能够适应海上生活的艰苦和危险也是重要的考虑因素。 示例1：我选择唐僧。他的慈悲和善良可以带来一种积极的团队氛围。唐僧虽然有时过于仁慈，但他的善良和宽容可以增进船员之间的和谐与理解。此外，唐僧的坚定信仰和毅力也可以成为船员们面对困难时的精神支柱。因此，我会选择唐僧。 示例2：我选择祥子。他的勤劳、坚韧和有毅力可以带来实际的工作效益。祥子不怕吃苦，能够忍受海上生活的艰苦和危险。他的毅力和决心也可以激励其他船员在面对困难时坚持不懈。此外，祥子对生活和梦想的追求也可以为团队带来一种积极向上的氛围。因此，我选择祥子。 （四） 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 材料一 ①美，是一种人类追求的状态，包括外形、外貌等外在美，也包括心灵、气质、言行等内在美。审美认知应从内到外，全面完善。然而，在这个阶段，外在美是中小学生唯一关注的点，在日常生活中，注意着装，追求外观，浪费了大量的时间、精力和金钱，导致忽视了学习。 ②当前美与丑的界限变得模糊，尤其是网络上、电视上对审美能力标准的颠覆，以丑为美博取眼球，这对我国中小学生的审美教育带来严重社会影响。从本质上讲，中小学生对外在美的追求是没有错误的。每个人都有爱美之心，但在追求美的过程中，应树立正确的审美观，言谈举止、服装、爱好等等要与学生的身份相一致，只有将外在美升华为内在美，才能实现美学的核心价值。 （李蓓蓓《中小学美育教育的现状及构建新模式的探讨》） 材料二 以美育人难以一蹴而就，必须不弃微末、久久为功、创新为之。习近平总书记强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合。推广美育也是家庭和社会的义务，家庭的熏陶与化育，公共空间的艺术呈现，都能让美进入日常生活，使美的种子生根发芽。葆有创新意识、开放精神，善用互联网和虚拟技术，积极突破传统美育的时空隔阂，也有利于在实践中开拓美育新天地。学校、家庭、社会携手共进，强化美育育人实效，在春风化雨中不断提高学生审美和人文素养，就能助力广大少年儿童在成长中追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，在未来拥抱更加美好的生活。 （选自《人民日报》） 材料三 ①一九七八年六月十五日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴，邓小平将杨绛翻译的《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给对方。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。那时的中国知识分子，单从穿着看去，大约都像女工或男工。经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。 ②我珍视和杨绛先生的每一次见面。也许一些人精致的俗相正需要经由这样的先行者，这样的学养、见识、不泯的良知去冲刷和洗涤。一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福。 （铁凝《我眼中的杨绛先生》） 14. 对以上三则材料内容理解分析有误的一项是（ ） A. 从材料一可以看出，当前中小学生存在审美认知偏差。 B. 材料二指出推广美育只是家庭和社会的义务。 C. 材料一和材料二都反映了社会对我国中小学生的审美教育带来严重社会影响。 D. 材料三说明真正有内涵的人，会将时间用在提升自我的能力之上，这样的美，才能长久不衰。 15. 请根据材料二分别概括学校、家庭和社会在美育方面的应该怎么做。 16. 请根据材料三中划线句子，简要分析杨绛先生的形象特点。 17. 请依据以上三则材料，简要说说当今时代为什么仍然需要杨绛先生这样的文化大家。 【答案】14. B 15. 学校：加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，善用互联网和虚拟技术。 家庭：注重家庭的熏陶与教育，让美进入日常生活。 社会：加强公共空间的艺术呈现 16. 写杨绛先生从来不需要这些多余的装扮衬托自己，形象地表现了她内在的精神美，独特的人格魅力令人折服 17. 一些过分追求外在美的人需杨先生这样文化大家去改变；当今中学生，需要杨先生这样的大家去启迪；喧嚣浮躁的现实社会需要杨先生的淡泊、坦然去引领；一个不断崛起的民族需要杨先生这样的精神去滋养。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解。 B.理解分析有误。根据材料二“学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合。推广美育也是家庭和社会的义务，家庭的熏陶与化育，公共空间的艺术呈现，都能让美进入日常生活，使美的种子生根发芽……学校、家庭、社会携手共进，强化美育育人实效，在春风化雨中不断提高学生审美和人文素养，就能助力广大少年儿童在成长中追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，在未来拥抱更加美好的生活”可知，推广美育需要“学校、家庭、社会携手共进”，而非“只是家庭和社会的义务”。 故选B。 15题详解】 本题考查内容提炼与概括。 学校：根据材料二“学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合”“葆有创新意识、开放精神，善用互联网和虚拟技术，积极突破传统美育的时空隔阂，也有利于在实践中开拓美育新天地”可知，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，善用互联网和虚拟技术。 家庭：根据材料二“推广美育也是家庭和社会的义务，家庭的熏陶与化育，公共空间的艺术呈现，都能让美进入日常生活，使美的种子生根发芽”可知，注重家庭的熏陶与教育，让美进入日常生活。 社会：根据材料二“推广美育也是家庭和社会的义务，家庭的熏陶与化育，公共空间的艺术呈现，都能让美进入日常生活，使美的种子生根发芽”可知，加强公共空间的艺术呈现。 【16题详解】 本题考查人物形象分析 。 根据材料三画线句“她成功地穿着‘隐身衣’做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工”写的是对杨绛先生的评价，结合画线句上文“那时的中国知识分子，单从穿着看去，大约都像女工或男工”可知，杨绛先生和当时的知识分子一样不装扮衬托自己，结合②段“也许一些人精致的俗相正需要经由这样的先行者，这样的学养、见识、不泯的良知去冲刷和洗涤”“一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养”可知，突出了杨绛先生具有内在的精神美，独特的人格魅力，意在表现尽管衣着打扮同常人一样，杨先生的人格魅力依然光彩照人。 【17题详解】 本题考查看法。 根据材料三“一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族，她的风骨、情怀与人文生态，仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福”因为我们的民族是“一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族”，结合材料一②段“当前美与丑的界限变得模糊，尤其是网络上、电视上对审美能力标准的颠覆，以丑为美博取眼球，这对我国中小学生的审美教育带来严重社会影响”和材料二“以美育人难以一蹴而就，必须不弃微末、久久为功、创新为之”可知，当今时代为什么仍然需要杨绛先生这样的文化大家。 示例：当今世界，我们国家正在迈向第二个百年，实现中国式现代化，民族的复兴需要公民具有正确的世界观和审美观，但是网络上、电视上对审美能力标准的颠覆给我们的审美教育带来严重社会影响，我们需要像杨先生这样的大家，用他们的风骨、情怀影响和改变社会风貌，引领青少年追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，在未来拥抱更加美好的生活。 （五） 阅读宋桂林的《母亲的春天》，完成下面小题。 ①母亲的牙是在冬天开始疼的，先是左边，再是右边。一口饭团在她的嘴里上下搬动，最终还是一个整团咽下了。人是铁，饭是钢，母亲不能吃饭了。母亲的两腮倏地高肿起来。她捧着脸，蜷着身子，难受的姿势就像在地上寻找掉落的东西。明明是牙疼，她却想知道身上的疼痛究竟在哪个部位，为什么一会在嘴里，一会到头顶，一会又找不到了。 ②后来，母亲不知从哪里得来一种方法，说用烈酒可以击退那些躲躲藏藏的疼痛。于是她的嘴里便整日含着一口乡间的烧酒，她小心翼翼地把那些烈酒卡在喉咙外，然后竭力让它们在牙缝里穿梭奔腾。母亲过分相信了这种方法的作用，她以为这种能让男人热血张扬的液体，也能快速消除她的疼痛。 ③从白天到夜晚，从麦子到棉花，从炊烟到蓝天，人们都闻到了她疼痛的酒气。只有她愚蒙的儿子不能觉察母亲的隐痛。那乡间的白酒，被母亲一口一口地含着、吐着……直到有一天，她的口腔终被那乡间的白酒浸泡得溃烂，牙齿舌头都不敢动了，那种疼痛依然不屈不挠。 ④是什么时候，母亲开始相信干活才是赶走疼痛的最好办法。过去的多少日子，饥饿、疲倦，甚至屈辱，不就是因为有干不完的活才好好地活下来吗？于是，总是半夜里，她就起来，把灶台、桌子、衣柜擦一遍，再擦一遍；把院落扫干净，再扫巷子；把我和小妹穿过的衣服一件一件摊开，再一件一件叠好。如果天还没有亮，母亲就坐着发一会呆，再听听外面的风声。母亲觉得风不会无缘无故地来到一个人家里，一定有某种心事要倾诉或者要捎来某种口信。一种风声有时就是一个脚步，母亲能听出一阵风是远去又回来，还是匆匆离去。她甚至能听出哪一阵风是一群快乐的风，哪一阵风是一个孤单的风。在一些风雨交加的夜里，母亲听见了一只小鸟从妈妈的怀抱里跌落，在寒夜里凄切地叫着，一块玻璃离开了木框的怀抱，在黑暗里摔得惨不忍睹。这时，她总会把这些跌落的小鸟或者打碎的玻璃与家中的某个人联系在一起。在母亲心里，再轻的风也是沉甸甸的挂念，风怎么能吹走她的挂念。有谁知道，那是一种比牙疼更痛的忧伤，石头一样压在母亲的心头。——如果父亲还在，如果儿女们在身边，再大的风也吹不散一家人，再重的担子也会轻快地飘起来。 ⑤只有几天时间，母亲的嘴歪得不能张开也不能合拢了。那甩不掉的疼痛，让她过早有了一些不该有的念头。人活一世总有离开的时候，村子里的乡亲都是不知不觉走的，如果走掉最放不下的就是儿子了。她想起已经有好长时间没有看到儿子了，母亲决定要连夜赶往我工作的小镇。 ⑥母亲挑了一个大的南瓜就上路了。南瓜是儿子最爱吃的。又长又圆的南瓜，壮的像个小孩，母亲把它抱在怀里走一段，把它扛在肩上走一段。夜色和雾霭也不能放慢母亲的脚步。累了，她就坐在染霜的衰草上歇歇。她舍不得坐在南瓜身上。她不顾额上的汗水，手轻轻搭在南瓜身上，好像在与南瓜轻语，又像在擦拭南瓜身上的露水。她觉得这南瓜就像儿子小时候，圆滑结实。想着想着，母亲就觉得自己又年轻了，赶紧起身，脚步更快了。 ⑦母亲来到我居处时，我还在闷头大睡。母亲没有敲我的门，她静静地坐在门口的台阶上，那个大南瓜就躺在她的双膝上，像个幼儿在熟睡。一夜的白霜落满了母亲的头发、眉毛。母亲听到了我熟睡时匀畅的打鼾声，在这个冬天里她第一次舒心地笑了。 ⑧后来，关于母亲的牙病，她只字未提。下班后，传达室的同志告诉我，母亲向他打听过看牙病的地方。我急忙赶往医院。我看见母亲正在央求一个年轻医生，她要医生快点拔掉那些坏牙烂牙！医生没有同意。我的脑子嗡嗡地，只听见：炎症、胃病、失眠、心脏……总之虚弱的母亲暂时不适宜取掉那些伤牙。 ⑨那个冬天的上午，太阳一下子变得灰蒙蒙。我扶着我的老母亲深一脚浅一脚走出了医院。母亲的手很细，身子很轻，她像个孩子依在我的肩头。母亲的眼里是一片安详，而那些陈年的伤痛已跑得无影无踪。 ⑩是啊，普天下许多女人与我的母亲一样，一生忍受着来自身体和内心的各种伤痛。当这些伤痛和她们对儿女的爱相遇时，伤痛便会不战而退。就像我的母亲常对我说的：“林儿，看到你，我什么病也没有了。”母亲看到儿女们，春天就来临了。 18. 根据文章内容，请按要求补全下面的表格。 行为 感受 牙疼开始 难以忍受 _______ 疼痛依旧 _______ 更加忧伤 看儿治痛 _______ 19. 概括一下，第④段中“比牙疼更痛的忧伤”是指什么？ 20. 按要求回答下面两小题。 （1）品析第⑨段划线句“那个冬天的上午，太阳一下子变得灰蒙蒙”。 （2）分析第⑩段在文中的作用。 21. 普通人身上也会闪耀人性之美。结合杨绛先生的《老王》和本篇选文，试概括两位主人公性格的相同闪光点，以及两位作者不同的写作目的。 性格的相同闪光点：____________________ 杨绛写老王的目的：____________________ 本文写母亲的目的：____________________ 【答案】18. ①. 烈酒治痛 ②. 劳动治痛 ③. 伤痛自退 19. 父亲的去逝（离开），儿女们不在身边 20. （1）描写了太阳的灰暗，渲染阴冷的氛围，烘托出儿子内心的忧伤和对母亲的疼惜之情。 （2）内容上：通过写母亲与儿子相遇，伤痛消退，母子情深，赞美了伟大的母爱，真挚的亲情（儿女对母亲的敬爱） 21. ①. 勤劳、善良纯朴、老实厚道 ②. 表达作者对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省，对命运的慨叹。 ③. 表达作者对母亲的疼惜，对母爱的讴歌，对空巢老人的关注，对自身的反省。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容梳理与概括。 （1）根据“感受”是“疼痛依旧”的提示，找到②段“后来，母亲不知从哪里得来一种方法，说用烈酒可以击退那些躲躲藏藏的疼痛……”和③段“直到有一天，她的口腔终被那乡间的白酒浸泡得溃烂，牙齿舌头都不敢动了，那种疼痛依然不屈不挠”母亲用烈酒治疗牙痛，可提炼概括为：烈酒治痛； （2）根据“感受”是“更加忧伤”的提示，找到④段“是什么时候，母亲开始相信干活才是赶走疼痛的最好办法……”母亲用干活（劳动）治疗牙痛，可提炼概括为：劳动治痛； （3）根据“行为”是“看儿治痛”的提示，找到⑨段“母亲的眼里是一片安详，而那些陈年的伤痛已跑得无影无踪”和⑩段“当这些伤痛和她们对儿女的爱相遇时，伤痛便会不战而退”“林儿，看到你，我什么病也没有了”母亲见到“我”“伤痛已跑得无影无踪”，可提炼概括为：伤痛自退。 【19题详解】 本题考查内容理解。 根据第④段“有谁知道，那是一种比牙疼更痛的忧伤，石头一样压在母亲的心头。——如果父亲还在，如果儿女们在身边，再大的风也吹不散一家人，再重的担子也会轻快地飘起来”可知，“比牙疼更痛的忧伤”是指父亲不在了和儿女们不在身边。 【20题详解】 （1）本题考查语句赏析。 根据第⑨段划线句“那个冬天的上午，太阳一下子变得灰蒙蒙”中的“冬天”“太阳”等可知，是环境描写，写出了太阳的灰暗，结合⑨段“我扶着我的老母亲深一脚浅一脚走出了医院”渲染天气阴冷的氛围；结合⑧段“我的脑子嗡嗡地，只听见：炎症、胃病、失眠、心脏……总之虚弱的母亲暂时不适宜取掉那些伤牙”可知，烘托“我”听到母亲病情后的震惊、忧伤的心情以及对母亲的疼惜之情。 （2）本题考查句段作用。 内容上，根据第⑩段“是啊，普天下许多女人与我的母亲一样，一生忍受着来自身体和内心的各种伤痛。当这些伤痛和她们对儿女的爱相遇时，伤痛便会不战而退”是抒情，结合⑨段“我扶着我的老母亲深一脚浅一脚走出了医院。母亲的手很细，身子很轻，她像个孩子依在我的肩头。母亲的眼里是一片安详，而那些陈年的伤痛已跑得无影无踪”可知，写出了母亲见到儿子后伤痛消退，抒发了母子情深的感慨，赞美了伟大的母爱，表现了对母亲的敬爱，揭示了主旨。 结构上，根据第⑩段是尾段，结合标题“母亲的春天”和文末“母亲看到儿女们，春天就来临了”可知，照应标题，总结全文，使结构严谨。 【21题详解】 本题考查对比阅读。 （1）根据本文④段“总是半夜里，她就起来，把灶台、桌子、衣柜擦一遍，再擦一遍；把院落扫干净，再扫巷子；把我和小妹穿过的衣服一件一件摊开，再一件一件叠好”可知，母亲勤劳；根据④段“ 在一些风雨交加的夜里，母亲听见了一只小鸟从妈妈的怀抱里跌落，在寒夜里凄切地叫着，一块玻璃离开了木框的怀抱，在黑暗里摔得惨不忍睹。这时，她总会把这些跌落的小鸟或者打碎的玻璃与家中的某个人联系在一起。在母亲心里，再轻的风也是沉甸甸的挂念，风怎么能吹走她的挂念”可知，母亲善良纯朴；根据①段“母亲的两腮倏地高肿起来。她捧着脸，蜷着身子，难受的姿势就像在地上寻找掉落的东西”和⑦段“母亲来到我居处时，我还在闷头大睡。母亲没有敲我的门，她静静地坐在门口的台阶上，那个大南瓜就躺在她的双膝上，像个幼儿在熟睡”等可知，母亲老实厚道。 杨绛先生《老王》中的老王愿意给作者家送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；接受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢，也表现了人物勤劳、善良纯朴、老实厚道的特点。 （2）根据杨绛先生《老王》回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，结合文末“ 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”可知，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重，表现了对不幸者的悲悯关怀和反省。 （3）根据选文①段“母亲的牙是在冬天开始疼的”、②段“母亲过分相信了这种方法的作用，她以为这种能让男人热血张扬的液体，也能快速消除她的疼痛”、④段“有谁知道，那是一种比牙疼更痛的忧伤，石头一样压在母亲的心头”、⑤段“只有几天时间，母亲的嘴歪得不能张开也不能合拢了。那甩不掉的疼痛，让她过早有了一些不该有的念头”和⑩段“是啊，普天下许多女人与我的母亲一样，一生忍受着来自身体和内心的各种伤痛”等字里行间隐含着对母亲牙疼（或病痛）的疼惜；结合⑥段“母亲挑了一个大的南瓜就上路了。南瓜是儿子最爱吃的”“她觉得这南瓜就像儿子小时候，圆滑结实。想着想着，母亲就觉得自己又年轻了，赶紧起身，脚步更快了”和⑦段“母亲来到我居处时，我还在闷头大睡。母亲没有敲我的门，她静静地坐在门口的台阶上，那个大南瓜就躺在她的双膝上，像个幼儿在熟睡。一夜的白霜落满了母亲的头发、眉毛。母亲听到了我熟睡时匀畅的打鼾声，在这个冬天里她第一次舒心地笑了”可知，表现了母亲深沉的母爱；结合④段“如果父亲还在，如果儿女们在身边，再大的风也吹不散一家人，再重的担子也会轻快地飘起来”可知，母亲身边没有亲人，生病时无人依靠，有对空巢老人忧虑和关注；结合⑦段“母亲来到我居处时，我还在闷头大睡”和⑨段“我扶着我的老母亲深一脚浅一脚走出了医院。母亲的手很细，身子很轻，她像个孩子依在我的肩头”可知，文中也有自省的成分。 三、作文（60分） 22. 请以《这也很美》为题目，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字，不出现真实校名、人名。 ②书写工整规范。 ③不得套作，不得抄袭。 【答案】例文： 这也很美 红花很美，美在它花色艳丽，夺人眼球；绿叶亦美，尽管它甘愿默默为红花作衬托，但绿叶的美，也是一种美丽。 ——题记 配音比赛那天，我们站在黑黢黢的幕后，紧张得手心直冒汗。随着熟悉的画面出现，我深吸一口气，又一次，我变成了七娃。片段结束，雷鸣般的掌声将我拉回现实，我们三个人抱在一起跳啊笑啊。 配音是幕后工作，并不光鲜亮丽，但那又何妨？哪怕是小小的一片绿叶，我也能拥有此刻最幸福的出演。我们斩获了二等奖。上台领奖那一刻，掌声再次响起，我们手牵手，享受着属于我们的舞台。 新学期的社团招生，我加入了配音社。社团老师告诉我们，要积极备战区里的配音比赛。老师用电脑给我们播放了几遍动画片《葫芦娃》的选段，布置了第一个任务——记录台词。生动有趣的动画片，在我们一遍遍的重播暂停下变得了无生趣。 我的角色是七娃，片段中既有可爱的奶声奶气，也有被骗后充满愤怒的大喊大叫，并不容易。也许是怕难为情，我们始终融入不了角色，配出的声音也显得格外平淡。我们开始寻找角色的感觉，我不断地告诉自己：我就是七娃！在一遍又一遍的片段重放中，我开始设身处地为七娃着想，看他的眼睛，把自己假想成在蛇精的山洞里，用心去体会每句台词背后饱含的感情，抛开杂念去配音。渐渐地，我终于找到了那种感觉——配音的真谛就是和角色融为一体。 比赛前夕，我们又展开了紧锣密鼓的加练，终于比赛来临——我们赢得了大奖，也赢得了观众的心。那一刻，我读懂了绿叶的美，不光彩夺目，却也魅力独特。即便是幕后的配音，也值得骄傲。 这也是一种美丽，属于绿叶的幸福，付出终会得偿所愿。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：“这”，指示代词，可以是一处景物，可以是一个具体事物，可以是一个行动或表现……“也”是“同样”的意思，它意味着所写的“美丽”，从表象上不是一眼就能看出的。或是在生活中不为人们所留意，或未被人们发现，是与传统意义上的美丽不相协调的对象，按照一般的理解甚至是丑陋、痛苦、挣扎、平凡、卑微、残缺的东西。但经过作者个体独特的感悟、认识、升华，真正的“美丽”也将呈现在眼前。一个“也”字，要求文中有作者对这种美丽在认识上的转变。你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。“美丽”就是写出景物、事物、事件的本质特点。 第二，选材构思：本文要求写作记叙文。可以写一处荒芜的地方，在作者的仔细整理下，通过辛勤劳动，把这个地方变得美丽如新。从中说明，勤奋改变生活的道理；可以写人物的精神之美。如一位聋人打着手语向一位中年人问路。中年人以简单的手语与聋人交流，很多人不解。这位中年人解释说：对聋人最大的尊重就是用手语与他们交流。再如，还可以写“失败也很美”。写自己期中考试失利，但从中明白了只有保持谦虚的学习态度才能赢得胜利的道理。在写作的过程中，注意使用细节描写、对比烘托等写法的恰当运用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$