精品解析：2023-2024学年湖南省张家界市永定区统编版四年级下册期末考试语文试卷

湖南省张家界市永定区2023-2024学年四年级下学期期末考试 语文试题 一、看拼音写词语。（10分） 1. 看拼音写词语 本学期，我们跟随陈醉云欣赏了一幅幅自然、hé xié_______的田园风景画，在纺织娘的催眠曲中入睡；在科学家的带领下，我们穿越时空suì dào_______，见到了远古时代的恐龙……我们也认识了不少人物：王尔德笔下pí qì_______ 暴躁的巨人，在hùn luàn_______中，维持zhì xù_______的镇定自若的哈尔威船长…… 二、选择题。（12分） 2. 下列选项中多音字读音全对的一项是（　　） A. 阻塞（sāi） 塞车（sāi） 边塞（sài） 茅塞顿开（sè） B. 挣扎（zhá） 扎针（zhā） 包扎（zā） 一扎线（zā） C. 折腾（zhé） 折叠（zhé） 折本（shé） 枝折花落（shé） D. 厌恶（wù） 恶心（ě） 恶意（è） 深恶痛绝（è） 3. 下面词语书写完全正确的一项是（ ） A. 脑颅 美餐 响午 欣喜若狂 B. 详细 跟据 脱离 无能为力 C. 鸽子 膨大 前肢 五彩斑斓 D. 开僻 除臭 疾病 震耳欲聋 4. 下列加点字的解释不正确的一项是（　　） A. 篱落疏疏（稀疏） B. 耸着尾巴（惊动） C. 扎到水下（钻） D. 攀着棚架（抓住别的东西往上爬） 5. 下列哪个成语与古人读书求学无关（ ） A. 悬梁刺股 B. 凿壁偷光 C. 韦编三绝 D. 纸上谈兵 6. “日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”描写的是哪个季节的景色？（ ） A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬 7. 把下面的语句恰当地填入语段中的横线上，正确的顺序是（　　） ①一定是一个一丝不苟的人 ②一定是一个大度的人 ③一定是一个富有爱心的人 不同人生态度，是自我品质的一种反映。拥有开朗人生态度的，____；拥有严谨人生态度的，____；处处为他人着想的，____。 A ②①③ B. ②③① C. ①②③ D. ③①② 三、词句段运用。（13分） 8. 根据语境，把下列比喻句补充完整。 一双手就像___________，扭着我的两只耳朵，疼痛极了。 一双手就像_____________，轻轻地抚摸着我的脸，给我温暖。 9. 仿照例句，选择下面一种情况，用一组连续动作描述清楚。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 妈妈洗衣服    小狗吃骨头    哥哥跑步 ______________________________________________________________ 10. 读一读，注意加点部分，并运用多样形式来描写颜色 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 我喜欢大自然的色彩：那枫叶 _____________；那湖面 _____________；那飞舞的雪花 _____________。 11. 用修改符号修改下面这段话。（两处病句，一个错别字，一处标点符号） 小明对自己的要求非常严格，上课专心至志，作业基本上全部按时完成，他陆续三年被评为《三好学生》。 12. 根据所学内容填空。 （1）读书是一个连续的过程，天天都要学习，要长期坚持。正如我们常说的“____________，____________。” （2）上次学校组织看战斗片的时候，看到将士们在风雪中，将军准备追敌的场面，让我想起了诗句“__________，__________。” （3）张池非常勇敢，屡经挫折，但他“________，________。” （4）《猫》是著名作家_______的作品，作者通过对猫的_________和满月小猫_______的特点的描写，抒发了对猫的_________。 四、语文实践。（5分） 13. 综合实践。 班里要举行“书中人物上舞台”活动，要求每位同学演绎自己读过的书中的一个人物，对其进行自我介绍。在你读过的书中，你最喜欢哪个人物？为他写一份自我介绍吧。 ___________________________________ 五、文言文阅读。（11分） 14. 文言文阅读。 匡衡①，字稚圭（ɡuī），勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓②文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学④。 【注释】①匡衡：汉朝人。②大姓：大户。③文不识：姓文，名不识。④大学：很有学问的人。 （1）下列句子中加点的词语解释不正确的一项是　 　 A. 邻居有烛而不逮。不逮：不给他。 B. 衡乃与其佣作。佣作：雇佣劳作。 C. 而不求偿。偿：报偿。 D. 资给以书，遂成大学。资：借。 （2）这篇短文是家喻户晓的典故　 　。 A. 悬梁刺股 B. 手不释卷 C. 凿壁偷光 D. 程门立雪 （3）用“ ”在文中画出“凿壁偷光”这个成语字面的意思。 （4）理解短文判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①“愿得主人书遍读之。”这句话说明匡衡很贪心，他想把文不识书都要了。_____ ②文中的匡衡为了读书给大户人家做工不要钱。_____ （5）你认为应该在哪些方面向匡衡学习？ ___________________ 六、现代文阅读。（19分） 阅读短文，完成下面练习。 生命保鲜千万年 动物或植物失去生命后，大多都会腐烂掉，其中少部分会变成像岩石一样的东西这个过程叫石化作用。然而一些特球情况下，某些动物或植物不需要经石化作用也可完整地被保存下来，这样的“生命”可以保鲜千万年。 在辽宁省抚顺市的第三纪煤层中，曾发现有大量的琥珀，琥珀为淡黄色、褐色或红褐色的透明固体，是一种很珍贵的装饰品，在珑珀中常可以看到一些植物的叶片和完整的小昆虫如蚊虫、蚂蚁等，它们都是远古时代的生物，但仍然翅脚俱全，栩栩如生。为什么这些叶片和昆虫能保存得这样好呢？原来一些植物（如红杉、松树等）会分泌出一种透明的、黏度很强的树脂。当昆虫或叶片恰巧被粘住后，树脂就逐渐把虫体或叶片整个包威球状的团块，而虫体或叶片受到树脂的保护，就像被封闭在一个玻璃容器里，与空气隔绝，能眆止细箇的分解，不致腐烂。经过漫长的岁月，树木成了煤炭，包裹有昆虫或植物叶片的树脂团块成为化石，这就是透明的琥珀。虽然琥珀是化石，但其中的昆虫或树叶却是几万甚至几千万年前的生命的完整呈现。 还有一个奇异的实例，就是在西伯利亚北极圈冻土层中，曾发现几十具完整的猛犸象遗体，它们出土时皮毛完好，骨肉相连，肌肉还很新鲜，有的口内还衔着没有下咽的青草，胃中没有消化的食料也保存下来了。原来它们死后被埋藏在冻土层内，就像被冷藏在一个天然的大冰箱内，虽然经过了几万年，但超低温的冷冻让它们的“生命”被延续至今。 由此可见，封闭、冷藏等特殊的自然条件，都可以使生物体不经石化作用而完整地保存下来，所以几千万年前的生物都能保存得栩栩如生。 15. 生物体保存千万年需要特殊的条件，以下不符合保存条件的是（ ） A. 石化作用 B. 水中保鲜 C. 封闭保存 D. 超低温冷藏 16. 琥珀是一种淡黄色、褐色或红褐色的_____________，琥珀中的昆虫虽然经历了上千万年，但仍然______________，_______________。为什么生物在琥珀里不会腐烂？联系上下文找出答案，并用“_____”在文中画出相应的句子。 17. 文中提到要把生物体保鲜千万年有三种方法，而作者重点写了其中的两种，并举了两个事例，请概括：①______________________________________________ ②______________________________________________________________ 18. 根据文章提出值得探讨的问题，并尝试解决。 提出的问题：________________________________________ 解决方法：________________________________________________ 答案：_____________________________________________________ 19. 有人说，小昆虫被松脂包裹住，生命就结束了，这太可惜了；也有人说，小昆虫在松脂中，它的生命得以延续千万年，真好。你赞成哪种观点呢？请说明理由。 _____________________________________________________________________ 七、习作乐园（30分） 20. 习作表达。 题目：我学会了与______相处 要求： ①可以在横线上填写一个具体的人（伙伴、家人……或者某个小动物，将题目补充完整。 ②通过具体的事例写清你们从“不友好”到“友好”的相处过程。 ③文中不要出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省张家界市永定区2023-2024学年四年级下学期期末考试 语文试题 一、看拼音写词语。（10分） 1. 看拼音写词语。 本学期，我们跟随陈醉云欣赏了一幅幅自然、hé xié_______的田园风景画，在纺织娘的催眠曲中入睡；在科学家的带领下，我们穿越时空suì dào_______，见到了远古时代的恐龙……我们也认识了不少人物：王尔德笔下pí qì_______ 暴躁的巨人，在hùn luàn_______中，维持zhì xù_______的镇定自若的哈尔威船长…… 【答案】 ①. 和谐 ②. 隧道 ③. 脾气 ④. 混乱 ⑤. 秩序 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“谐、隧、脾、混、秩”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。（12分） 2. 下列选项中多音字读音全对的一项是（　　） A. 阻塞（sāi） 塞车（sāi） 边塞（sài） 茅塞顿开（sè） B. 挣扎（zhá） 扎针（zhā） 包扎（zā） 一扎线（zā） C. 折腾（zhé） 折叠（zhé） 折本（shé） 枝折花落（shé） D. 厌恶（wù） 恶心（ě） 恶意（è） 深恶痛绝（è） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 A．塞，sāi释义：1、堵；填。2、堵住瓶口或其他器物口的东西。sè释义：同“塞（sāi）”。用于书面语词，如“闭塞”“阻塞”“塞责”“茅塞顿开”等。sài释义：边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方。 阻塞（sāi）—— sè：（动）有障碍不能通过。使堵塞。 C．折，shé释义：1、断（多用于长条形的东西）。2、亏损。3、姓。zhé释义：1、断；弄断。2、损失。3、弯；弯曲。4、回转；转变方向。5、折服。6、折合；抵换。7、买卖货物时，照标价减去一个数目，减到原标价的十分之几叫做几折或几扣。8、元杂剧每一个剧本分为四折，一折相当于后来的一场。9、 汉字中有曲折的笔画，形状有“乛乚꒒乙”等。10、姓。11、折叠。12、折子。zhē释义：1、翻转。2、倒（dào）过来倒过去。 折腾（zhé）——zhē ：1、（动）翻过来倒过去。2、反复做（某事）。3、折磨。4、挥霍。5、（小孩子）嬉戏打闹。 D．恶，è释义：1、罪过；罪恶（跟“善”相对）。2、凶狠；凶猛。3、坏；不好。wù释义：1、讨厌；憎恨。2、羞耻。3、嫉妒。4、得罪。ě释义：1、要呕吐；2、厌恶。深恶痛绝  深恶痛绝（è）——wù：极端地厌恶、痛恨。 故选B。 3. 下面词语书写完全正确的一项是（ ） A. 脑颅 美餐 响午 欣喜若狂 B. 详细 跟据 脱离 无能为力 C. 鸽子 膨大 前肢 五彩斑斓 D. 开僻 除臭 疾病 震耳欲聋 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。 A．有误，晌午：正午。故“响午”的“响”错误。 B．有误，根据：把某种事物作为语言行动或得出结论的前提；按照。故“跟据”的“跟”错误。 C．正确。 D．有误，开辟：打通；开拓。故“开僻”的“僻”错误。 4. 下列加点字的解释不正确的一项是（　　） A 篱落疏疏（稀疏） B. 耸着尾巴（惊动） C. 扎到水下（钻） D. 攀着棚架（抓住别的东西往上爬） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词理解。 注意结合语境分析，平时要多积累。 B．耸着尾巴：翘着尾巴。形容一种动物耸起身上的毛，竖起尾巴，呈准备攻击或警惕防御之状。“耸”应为“高起；直立”的意思。 故选B。 5. 下列哪个成语与古人读书求学无关（ ） A. 悬梁刺股 B. 凿壁偷光 C. 韦编三绝 D. 纸上谈兵 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对成语的理解与识记。 悬梁刺股：是主人公用绳子吊住脖子，用剪刀刺大腿，保持头脑清醒来学习。悬梁刺股历史典故给我们带来的启示：只要付出时间和精力，就会有收获。用以激励人发愤读书学习。 凿壁偷光：该成语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。 韦编三绝：本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断（韦，熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮把竹简串联起来。三：指多次。绝：断）；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。该成语在句子中通常作谓语；含褒义。 纸上谈兵：原指赵括熟读兵书，却不能活用，后比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实。 所以D选项与古人读书求学无关。 6. “日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”描写的是哪个季节的景色？（ ） A 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗词理解。 这两句诗“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，句子意思：白天日长，篱笆旁边的小路上没有行人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在花丛中飞舞的景象。 首先，诗句“日长篱落无人过”突出了夏季日长的特点。在夏季，由于日照时间长，白天相对较长，这种描述与夏季的日常经验相符，为读者描绘了一个夏日里宁静、悠闲的场景，其中“篱落无人过”还暗示了可能由于农忙或其他原因，人们在这个时段较少外出。 其次，“唯有蜻蜓蛱蝶飞”这一部分则展示了夏季生物活动的特点。蜻蜓和蝴蝶是夏季常见的昆虫，它们在花丛中飞舞，这不仅为场景增添了动感和生机，还巧妙地通过昆虫的活跃性来衬托出夏季的炎热和生命力。 故选B。 7. 把下面的语句恰当地填入语段中的横线上，正确的顺序是（　　） ①一定是一个一丝不苟的人 ②一定是一个大度的人 ③一定是一个富有爱心的人 不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有开朗人生态度的，____；拥有严谨人生态度的，____；处处为他人着想的，____。 A. ②①③ B. ②③① C. ①②③ D. ③①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。 “开朗”的人生态度通常与豁达、大度的品质相关；“严谨”则往往和认真、一丝不苟的特质相联系；“处处为他人着想”明显体现出富有爱心的品质。所以顺序应该是②①③。 故选A。 三、词句段运用。（13分） 8. 根据语境，把下列比喻句补充完整。 一双手就像___________，扭着我的两只耳朵，疼痛极了。 一双手就像_____________，轻轻地抚摸着我的脸，给我温暖。 【答案】 ①. 钳子似的 ②. 和煦的阳光 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 分析题目要求，我们需要根据语境，补充完整比喻句，使句子更生动形象地描述“一双手”的不同动作和情感。 第一句的关键信息是“扭着我的两只耳朵”和“疼痛极了”，这提示我们，我们需要找到一个既能表现手的力度又能传达疼痛感的比喻对象。考虑到“扭耳朵”这一动作通常与严厉或惩罚性的情境相关联，我们可以选择一个与此相符的比喻对象。 示例：一双手就像两把锐利的钳子，扭着我的两只耳朵，疼痛极了 第二个句子的关键信息是“轻轻地抚摸着我的脸”和“给我温暖”，这提示我们，我们需要找到一个能表达温柔和温暖触感的比喻对象。考虑到“抚摸”和“温暖”这两个词，我们可以联想到柔和、舒适的事物。 示例：一双手就像柔软的羽毛，轻轻地抚摸着我的脸，给我温暖。 9. 仿照例句，选择下面的一种情况，用一组连续动作描述清楚。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 妈妈洗衣服    小狗吃骨头    哥哥跑步 ______________________________________________________________ 【答案】妈妈在河里打了一桶水，把水倒进盆里，放了一些洗衣粉，在洗衣板上搓起衣服来。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先，分析例句的结构和特点。例句中“抓”“蹬”“攀”是一组连续的动作，生动地展现了他攀上车窗的过程。接下来，对于要描述的三种情况，我们需要仔细观察和想象相关的动作细节。比如“妈妈洗衣服”，可能会有“拿起衣服”“浸泡衣服”“涂抹肥皂”“揉搓衣服”“漂洗干净”“拧干水分”等连续动作。“小狗吃骨头”可能有“跑向骨头”“叼起骨头”“趴在地上”“啃咬骨头”等动作。“哥哥跑步”则可能包括“做好准备”“迈出脚步”“快速奔跑”“调整呼吸”“冲刺终点”等动作。 示例：小狗吃骨头：小狗欢快地跑向骨头，用嘴叼起骨头，迅速趴在地上，两只前爪紧紧抱住骨头，然后津津有味地啃咬起来。 10. 读一读，注意加点部分，并运用多样形式来描写颜色 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 我喜欢大自然的色彩：那枫叶 _____________；那湖面 _____________；那飞舞的雪花 _____________。 【答案】 ①. 红得仿佛是一团火 ②. 仿佛是磨平的翡翠 ③. 仿佛是飞舞的鹅毛 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 读例句可知是用“仿佛”写比喻句子，注意用上描写颜色的词。 示例：我喜欢大自然的色彩：那枫叶红红的颜色仿佛一片火海；那湖面平静的仿佛一面硕大的银镜；那飞舞的雪花仿佛一群银色的蝴蝶在翩翩起舞。 11. 用修改符号修改下面这段话。（两处病句，一个错别字，一处标点符号） 小明对自己的要求非常严格，上课专心至志，作业基本上全部按时完成，他陆续三年被评为《三好学生》。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 “上课专心至志”，语病是错别字，“专心至志”中的“至”是错别字，改为“致”； “作业基本上全部按时完成”，语病是前后矛盾，“基本上”表示大部分或主要部分，“全部”表示所有，因此“基本上”和“全部”矛盾，删除“基本上”； “他陆续三年”，语病是用词不当，“陆续”用来描述一个过程或行动在一段时间内分阶段、断断续续地发生或进行，而不是一次性或同时完成。它强调的是事件发生的连续性，但这种连续性是带有间歇的，不是无缝连接的。“小明三年被评为三好学生”中间是没有间歇的，因此，用词不当，改为“连续”； “《三好学生》”，语病是标点用错，书名号在中文排版中通常用于标示书籍、文章标题、报刊名、文件名、戏剧、电视、诗词、小说、歌曲等文艺作品的名称，句子中的“三好学生”是一种正式的称号，因此，书名号使用错误，改为双引号。 12. 根据所学内容填空。 （1）读书是一个连续的过程，天天都要学习，要长期坚持。正如我们常说的“____________，____________。” （2）上次学校组织看战斗片的时候，看到将士们在风雪中，将军准备追敌的场面，让我想起了诗句“__________，__________。” （3）张池非常勇敢，屡经挫折，但他“________，________。” （4）《猫》是著名作家_______的作品，作者通过对猫的_________和满月小猫_______的特点的描写，抒发了对猫的_________。 【答案】 ①. 一日读书一日功 ②. 一日不读十日空 ③. 欲将轻骑逐 ④. 大雪满弓刀 ⑤. 不怨天 ⑥. 不尤人 ⑦. 老舍 ⑧. 古怪性格 ⑨. 可爱 ⑩. 喜爱之情 【解析】 【详解】本题考查古诗、名句及课文内容的理解。 （1）“一日读书一日功，一日不读十日空”读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天的读书收获。这句话强调了读书学习的重要性,告诫人们知识的积累需要持续不断的努力。 （2）“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”出自唐代卢纶的《塞下曲》，意思：正想要率领轻骑一路追杀，纷纷大雪，已经洒满了将士的弓刀。此句写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈，呈现出盛唐边塞气势恢宏的气象。诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。 （3）“不怨天，不尤人”的意思：指不抱怨天，不责怪人。 （4）《猫》是中国现代著名作家，杰出的语言大师老舍的一篇作品，课文细致生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 四、语文实践。（5分） 13. 综合实践。 班里要举行“书中人物上舞台”活动，要求每位同学演绎自己读过的书中的一个人物，对其进行自我介绍。在你读过的书中，你最喜欢哪个人物？为他写一份自我介绍吧。 ___________________________________ 【答案】我是《史记》中的项羽。我不仅有豪情壮志，有精湛的武艺，还有运筹帷幄的谋略与破釜沉舟的勇气，还记得我曾在巨鹿以少胜多，大败秦军吗？虽然我最后败于刘邦，但我宁死也不苟且偷生。李清照称赞我：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”你们又怎么看？ 【解析】 【详解】考查学生的语言表达能力。 完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。 本题可抓住你喜欢的“人物”，如孙悟空、哪吒、诸葛亮、武松等进行自我介绍，注意语句通顺，有条理。 示例：我是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄。我有无穷的本领，天不怕地不怕。我有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。我机智勇敢又诙谐好斗，敢与至高至尊的玉皇大帝斗，叫响了“齐天大圣”的美名；与妖魔鬼怪斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是我——孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。 五、文言文阅读。（11分） 14. 文言文阅读。 匡衡①，字稚圭（ɡuī），勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓②文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学④。 【注释】①匡衡：汉朝人。②大姓：大户。③文不识：姓文，名不识。④大学：很有学问的人。 （1）下列句子中加点的词语解释不正确的一项是　 　 A. 邻居有烛而不逮。不逮：不给他。 B. 衡乃与其佣作。佣作：雇佣劳作。 C. 而不求偿。偿：报偿。 D. 资给以书，遂成大学。资：借。 （2）这篇短文是家喻户晓的典故　 　。 A. 悬梁刺股 B. 手不释卷 C. 凿壁偷光 D. 程门立雪 （3）用“ ”在文中画出“凿壁偷光”这个成语字面的意思。 （4）理解短文判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①“愿得主人书遍读之。”这句话说明匡衡很贪心，他想把文不识的书都要了。_____ ②文中的匡衡为了读书给大户人家做工不要钱。_____ （5）你认为应该在哪些方面向匡衡学习？ ___________________ 【答案】（1）A （2）C （3） 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 （4） ①. × ②. √ （5）学习要刻苦：虽然家庭贫穷，可是，匡衡不畏艰苦的环境，并且能以“与其佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读之”，也是值得我们学习的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对字词的解释。 A．结合参考译文可知，“邻居有烛而不逮”的意思：邻居家有蜡烛，光线却照不到他家。不逮：照不到。 故选A。 【小问2详解】 本题考查内容与成语故事的理解。 A．悬梁刺股：悬梁刺股这一历史典故表现了孙敬、苏秦好学勤读的刻苦精神，表明只要付出时间和精力就会有收获的道理，用以激励人发愤读书学习。如果想要把事情做成功，就要下定决心，目标明确。要肯吃苦，肯努力。世上无难事只怕有心人。 B．手不释卷：刘秀在行军作战的紧张时期，仍然抓紧点滴时间，认真读书学习。比喻勤奋好学。 C．凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。 D．程门立雪：宋代有一个叫杨时的人，去拜访一个叫程颐的大学问家。那天正下着大雪 ，而程颐刚好在睡觉，杨时怕打扰到老师休息，又不想放弃求学。于是就在门口的雪里站着，恭候老师。等程颐睡醒的时候，积雪深达一尺。 结合成语故事的内容可知，本文言文描写的是匡衡读书的故事，故选：凿壁偷光。 故选C。 【小问3详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合参考译文可知，“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”的意思：匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。 凿壁偷光：匡衡凿透墙壁，借隔壁的烛光来读书。 故“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”这句话说出了这个成语的字面意思。 【小问4详解】 本题考查内容的理解。 ①结合参考译文可知，“愿得主人书遍读之”的意思：我希望能够读遍主人家的书。匡衡没有希望把文不识的书都要了的意思。故叙述有误； ②结合参考译文可知，“衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：‘愿得主人书遍读之。’”的意思：（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”故题干叙述正确。 【小问5详解】 本题考查短文的主旨。 本文主要通过描述匡衡凿壁偷光读书，表现了他学习的刻苦及顽强的意志，回答时要围绕这一主旨来展开即可。 如：学习主动：匡衡凿壁偷光，主动创造条件来学习，其好学的精神值得学习。 【点睛】参考译文： 匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛(照明)。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。 六、现代文阅读。（19分） 阅读短文，完成下面练习。 生命保鲜千万年 动物或植物失去生命后，大多都会腐烂掉，其中少部分会变成像岩石一样的东西这个过程叫石化作用。然而一些特球情况下，某些动物或植物不需要经石化作用也可完整地被保存下来，这样的“生命”可以保鲜千万年。 在辽宁省抚顺市的第三纪煤层中，曾发现有大量的琥珀，琥珀为淡黄色、褐色或红褐色的透明固体，是一种很珍贵的装饰品，在珑珀中常可以看到一些植物的叶片和完整的小昆虫如蚊虫、蚂蚁等，它们都是远古时代的生物，但仍然翅脚俱全，栩栩如生。为什么这些叶片和昆虫能保存得这样好呢？原来一些植物（如红杉、松树等）会分泌出一种透明的、黏度很强的树脂。当昆虫或叶片恰巧被粘住后，树脂就逐渐把虫体或叶片整个包威球状的团块，而虫体或叶片受到树脂的保护，就像被封闭在一个玻璃容器里，与空气隔绝，能眆止细箇的分解，不致腐烂。经过漫长的岁月，树木成了煤炭，包裹有昆虫或植物叶片的树脂团块成为化石，这就是透明的琥珀。虽然琥珀是化石，但其中的昆虫或树叶却是几万甚至几千万年前的生命的完整呈现。 还有一个奇异的实例，就是在西伯利亚北极圈冻土层中，曾发现几十具完整的猛犸象遗体，它们出土时皮毛完好，骨肉相连，肌肉还很新鲜，有的口内还衔着没有下咽的青草，胃中没有消化的食料也保存下来了。原来它们死后被埋藏在冻土层内，就像被冷藏在一个天然的大冰箱内，虽然经过了几万年，但超低温的冷冻让它们的“生命”被延续至今。 由此可见，封闭、冷藏等特殊的自然条件，都可以使生物体不经石化作用而完整地保存下来，所以几千万年前的生物都能保存得栩栩如生。 15. 生物体保存千万年需要特殊的条件，以下不符合保存条件的是（ ） A. 石化作用 B. 水中保鲜 C. 封闭保存 D. 超低温冷藏 16. 琥珀是一种淡黄色、褐色或红褐色的_____________，琥珀中的昆虫虽然经历了上千万年，但仍然______________，_______________。为什么生物在琥珀里不会腐烂？联系上下文找出答案，并用“_____”在文中画出相应的句子。 17. 文中提到要把生物体保鲜千万年有三种方法，而作者重点写了其中两种，并举了两个事例，请概括：①______________________________________________ ②______________________________________________________________ 18. 根据文章提出值得探讨的问题，并尝试解决。 提出的问题：________________________________________ 解决方法：________________________________________________ 答案：_____________________________________________________ 19. 有人说，小昆虫被松脂包裹住，生命就结束了，这太可惜了；也有人说，小昆虫在松脂中，它的生命得以延续千万年，真好。你赞成哪种观点呢？请说明理由。 _____________________________________________________________________ 【答案】15. B 16. 透明固体 翅脚俱全 栩栩如生 当昆虫或叶片恰巧被粘住后，树脂就逐渐把虫体或叶片整个包成球状的团块，而虫体或叶片受到树脂的保护，就像被封闭在一个玻璃容器里，与空气隔绝，能防止细菌的分解，不致腐烂。 17. ①. 琥珀将几万甚至几千万年前的生命完整呈现。 ②. 西伯利亚北极圈冻土层中几万年前的猛犸象遗体保存完整。 18. ①. 红杉、松树这些植物分泌出的树脂有什么作用？ ②. 查找资料、询问他人。 ③. 这些植物分泌出的树脂就好像动物伤口流出的组织液，有保护伤口的作用，能避免病虫害从伤口感染整棵植株，是植物的自我保护措施。 19. 我更赞成后者。小昆虫的生命虽然在当时就结束了，但是却以另一种形式在松脂中得以完整保存并延续了千万年，不仅能够让更多的人看到，而且具有重要的科学价值。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的掌握。 从第一段的句子“动物或植物失去生命后，大多都会腐烂掉，其中少部分会变成像岩石一样的东西这个过程叫石化作用。”可知A选项符合保存条件。 从第四段的句子“由此可见，封闭、冷藏等特殊的自然条件，都可以使生物体不经石化作用而完整地保存下来，所以几千万年前的生物都能保存得栩栩如生。”可知CD选项符合。 所以本小题选B。 【16题详解】 本题考查对文章内容的掌握。 就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。 从第二段的句子“在辽宁省抚顺市的第三纪煤层中，曾发现有大量的琥珀，琥珀为淡黄色、褐色或红褐色的透明固体，是一种很珍贵的装饰品，在珑珀中常可以看到一些植物的叶片和完整的小昆虫如蚊虫、蚂蚁等，它们都是远古时代的生物，但仍然翅脚俱全，栩栩如生。”可知答案。 第二段的句子“为什么这些叶片和昆虫能保存得这样好呢？原来一些植物（如红杉、松树等）会分泌出一种透明的、黏度很强的树脂。当昆虫或叶片恰巧被粘住后，树脂就逐渐把虫体或叶片整个包威球状的团块，而虫体或叶片受到树脂的保护，就像被封闭在一个玻璃容器里，与空气隔绝，能眆止细箇的分解，不致腐烂。”是原因。 【17题详解】 本题考查获取信息和概括的能力。 答案根据文本第二三自然段就可以概括出来。概括时可以先快速浏览文段，提取关键词”琥珀，保存，猛犸象，完整”等。再细读文章，概括文段的大意。因此可以概括为：①琥珀将几万甚至几千万年前的生命完整呈现；②西伯利亚北极圈冻土层中几万年前的猛犸象遗体保存完整。 【18题详解】 本题考查提出问题并解决问题的能力。 我们可以从不同的角度来提问，可以是针对课文内容来提问，也可以从课文的写法上来提问，还可以从课文中得到启示，联系生活经验来提问。 可以根据文本中所涉及内容提出疑问，并通过各种办法找到答案。 【19题详解】 本题考查评价鉴赏的能力。 小昆虫被松脂包裹，不能行动，也失去了生命，但是松脂球也将这样的状态一直保存并延续千万年。究竟哪一种生命形式更好呢?答题时写出自己的感受即可。 比如：我更赞成后者。小昆虫的生命虽然在当时就结束了，但是却以另一种形式在松脂中得以完整保存并延续了千万年，不仅能够让更多的人看到，而且具有重要的科学价值。 七、习作乐园（30分） 20. 习作表达。 题目：我学会了与______相处 要求： ①可以在横线上填写一个具体的人（伙伴、家人……或者某个小动物，将题目补充完整。 ②通过具体的事例写清你们从“不友好”到“友好”的相处过程。 ③文中不要出现真实的校名和人名。 【答案】范文： 我学会与同学相处 在班里，我是最不受欢迎的人，连一个朋友都没有。不是我不想交朋友，而是同学不愿和我做朋友。每当看到其他同学一起上学、一起回家的时候，我是多么羡慕啊！ 有一天，我跟一个同学又因为一点小事吵了起来。俗话说“君子动口不动手”，我俩都不是君子，因为动口之后还动了手。我们摔跤摔了好长时间，等两人都累了的时候，我脑子里忽然想起来奶奶说过的话：“一个饭碗敲不响，一个巴掌拍不响，两个人吵架肯定两人都有过错。”  我冷静下来了，自然手儿就放松了，他也松开了手。 “我不想和你吵了。”  他还有点生气地说：“好像有谁想跟你吵似的！”  我这个人就是一点都不肯吃亏，今天就为了一点鸡毛蒜皮的事情和他打架了。不过我忽然想起来同学欺负我的时候，他曾经仗义替我解过围呢。 “我不跟你计较了。” “我也不想跟你计较。 今天打架是他先动的手，可是我也不该骂人家的家长啊。如果我把全班同学都得罪了，我就更加孤立了，我还是学会道歉吧。 “对不起，我今天不该说你妈妈的坏话。”我红着脸低声说。 他有些吃惊地看着我：“该说对不起是我，今天是我先动的手。请你原谅我吧！” 一场纠纷就这样化解了！  这件事，让我想起了老师的话：“骂人的话和打人的拳头就像澳洲土著人的‘飞去来器’。你把他送给别人，但马上就会回来的。”今天，我把宽容送给了同学，它也像“飞去来器”一样，马上又回来了。 我明白了如何与同学相处：把关爱和友谊送给同学们，你也会得到同学们更多的关爱与友谊。 【解析】 【详解】本题为半命题作文。 要求以“我学会了与_____相处”为题，写一篇习作。结合题目要求可知，可以在横线上填写一个具体的人或者某个小动物。结合自己的生活经历，选择自己最想表达的去写。 写作构思： 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：这是一篇叙事作文，写时要注意通过具体的事例写清你们从“不友好”到“友好”的相处过程。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$