精品解析：江苏省南京市栖霞区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023~2024学年度第二学期期末学情分析样卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷8页, 共100分; 考试时间120分钟。 2.考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 3.答选择题必须用 2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一、(23分) 1. 根据提示默写古诗文原句 草木山川，时时给人们以启迪。“念天地之悠悠，_____________” （《登幽州台歌》）是陈子昂在诉说，宇宙浩渺，人生短暂；“_____________，一览众山小”（《望岳》）是杜甫在宣告，勇攀高峰，不负豪情；“政入万山围子里，（3）_______” （《过松源晨炊漆公店》）是杨万里在提醒，莫迷惑于眼前，要放眼长远；“_____________，草色入帘青” （《陋室铭》）是刘禹锡在吟唱，简陋的地方也有美的风景。 还有哪些诗句因蕴含哲理而被后人反复引用？请你写出其中连续的两句（本试卷已出现的诗句除外）：（5）________，______________。 班级策划语文综合性学习活动“走进草木人间”，你积极参与。 2. 请你根据语境完成活动宣传语。 大自然的一草一木，动人情思。在初中语文课本中，有哪种草木拨动了你的心弦?是繁mì灿烂的紫藤萝，是洁白芬芳的驿路梨花，还是 ?在shùn息万变的尘世中，我们一定要炽热地爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。 （1）给加点字注音： 心弦（ ） 炽（ ）热 （2） 根据拼音写汉字: 繁mì （ ） shùn （ ） 息 （3）根据所学课文内容，在横线上补写句子，与前面画波浪线的句子构成排比句式。 _________________________________________________________________ 3. 为鼓励更多同学加入本次综合性学习活动中来，小霞想请你设计一幅宣传海报。你参考“孝亲敬老月”活动宣传海报（见下图），设计了本次活动的海报。请从布局、图案、图文和色彩四个角度介绍你的海报设计构思。 4. 小奇收集了一些与草木有关的诗句，请你帮他分类汇编。 ①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ③杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 ④咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ⑤春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ⑥遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ⑦正是江南好风景，落花时节又逢君。 ⑧不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 分类一 草木有色 相关诗句: ②⑤ 分类二 草木有（1） 相关诗句: ④⑧ 分类三 草木有（2） 相关诗句:（3） （填序号） 5. 小奇想为这次活动制作一枚对联书签。上联已经拟好，你根据所学的对联知识，认为最合适的下联是 （ ） 上联：芳草无言， 闲看红尘繁琐事 下联: A. 流水不争，静观天地云卷舒 B. 绿树有声，慢诵人间有味诗 C. 清茶一杯，静听世事变迁声 D. 百鸟朝凤，笑看人间诗意浓 二、（44分） （一）（13分） 阅读下面的两段古文，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 观荷 王韬 余定莲为君子之花，具有四德：香清，韵远，品洁，色纯。观荷之约， 以花开日为始，三日一会，肴核以四簋①为度，但求真率，毋侈华靡。甫里②本属水乡，多菱芡③之属。沉李浮瓜，青红错杂，堆置盘中，亦堪解暑。 （节选自《古代小品文鉴赏词典》，上海辞书出版社2010年6月版，有删改） 【注释】①肴核：肉类和果类食品。簋guǐ：青铜或陶制盛食物容器。②甫里：古地名，即今江苏吴县东南甪直镇。作者王韬即甫里人。③菱芡：菱角和芡实，都是水生植物名，可食用。 6. 下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 香远益清 自以为大有所益（《孙权劝学》） B. 陶后鲜有闻 屡见不鲜 C. 余定莲为君子之花 唐人尚未盛为之 （《活板》） D. 但求真率 但手熟尔 （《卖油翁》） 7. 小霞有两句话不太理解，你用现代汉语翻译给她听。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）沉李浮瓜，青红错杂，堆置盘中，亦堪解暑。 8. 甲乙两文都把莲花比作“君子”，赞美莲花的君子品质，但两文在内容和情感上同中有异。内容上，王韬笔下的莲花具有“（1）________”（摘录原文填空）的特点，而周敦颐笔下的莲除了有以上特点外，还有（2）_______（用自己的语言概括）的特点；两文表达的情感也有所不同：甲文（3）_________，乙文（4）________。 （二）文学文本阅读 （14分） 燕园树寻 宗璞 ①燕园的树何必寻？无论园中哪个角落，都是满眼装不下的绿。 ②先从自家院里说起。院中的三棵古松，有两株十分高大，超过屋顶。一株是挺直的；一株在高处折弯，作九十度角，像个很大的伞柄，遮住了四分之一的院子。第三株大概种类不同，长不高，在花墙边斜斜地伸出枝干，很像黄山的迎客松。地锦的条蔓从花墙上爬过来，挂在它身上。秋来时，好像挂着几条红缎带，两只白猫喜欢抓弄摇曳的叶子，在松树周围跑来跑去，有时一下子蹿上树顶，坐定了，低头认真地观察世界。 ③后园有一株老槐树，比松树还高大。老槐树下，如今是一畦月季，还有一圆形木架，爬满金银花。老槐树让阳光从枝叶间漏下，形成“花荫凉”，保护它的小邻居。一块写明“古树”的小牌钉在树身。 ④临湖轩前面的两株白皮松，是很壮观的。它们有石砌的底座，显得格外尊贵。树身挺直，树皮呈灰白色。北边的一株在根处便分杈，两条树干相并相依。南边的一株树身粗壮，在高处分杈。两树的枝叶都比较收拢，树顶不太大，好像两位高大而瘦削的老人， 因为饱经沧桑，只有沉默。 ⑤俄文楼前有一株元宝枫，北面小山下有几树黄栌，是涂抹秋色的能手。燕园中枫树很多，数这一株最大，两人才可以合抱。它和黄栌一年一度焕彩蒸霞，使这一带的秋意如醇酒，如一曲辉煌的钢琴协奏曲。 ⑥若讲到一个种类的树，不是一株树，杨柳值得一提。杨柳极为普通，因为太普通了，人们反而忽略了它的特色。未名湖畔和几个荷塘边遍植杨柳，我乃朝夕得见。见它们在春寒料峭时发出嫩黄的枝条，直到立冬以后还拂动着：见它们伴着娇黄的迎春、火红的榆叶梅度过春天的热烈，由着夏日的知了在枝头喧闹，然后又陪衬着秋天的绚丽，直到一切扮演完毕。不管湖水是丰满还是低落，是清明还是糊涂，柳枝总在水面低回宛转，依依不舍。“杨柳岸，晓风残月”，岸上有柳，才显出风和月，若是光光的土地，成何光景?它们常集体作为陪衬，实在是忠于职守，不想出风头的好树。 ⑦银杏的集体现身更是壮观了。临湖轩下小湖旁，七棵巨人似的大树站成一排，挡住了一面山。这两年，它们的叶子不够繁茂，已经不像从前那样有气势了。树下原有许多不知名的小红树，和大片的黄连在一起，真是如火如荼，现在莫名其妙地消失了，大概给砍掉了。这一排银杏树，一定为失去了朋友而伤心罢。 ⑧还有些树被移走了，去点缀新盖的楼堂馆所。砍去的和移走的是寻不到了，但总有新的在生长，谁也挡不住。 ⑨新的银杏便有许多。一出我家后角门，可见南边通往学生区的路。路很直，两边年轻的银杏树也很直。年复一年地由绿而黄。不知有多少年轻人走过这路，迎着新芽，踩着落叶，来了又走了，走远了——而树还在这里生长。 （选自《宗璞散文选》，百花文艺出版社，2009年版，有删改） 9. 宗璞笔下的有些树木，不仅具有树的特征，还具有人的品性，请你结合文章内容进行概括。 不同的树 树特征 人的品性 槐树 高大， 形成“花荫凉” ①________ 白皮松 ②________ 饱经沧桑 杨柳 ③________ ④_______ 银杏 壮观， 笔直， 不断生长 生命力顽强 10. 按要求赏析文中的画线句。 （1）两只白猫喜欢抓弄摇曳的叶子，在松树周围跑来跑去，有时一下子蹿上树顶，坐定了，低头认真地观察世界。（找出句中的动词并赏析） （2）它和黄栌一年一度焕彩蒸霞，使这一带的秋意如醇酒，如一曲辉煌的钢琴协奏曲。（从修辞手法角度赏析） 11. 比较下列两段选文，找出两段文字在内容和情感上的共同特点。 【语段一】 还有些树被移走了，去点缀新盖的楼堂馆所。砍去的和移走的是寻不到了，但总有新的在生长，谁也挡不住。 ——选自《燕园树寻》 【语段二】 我突然看见那树儿的顶端， 高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 ——选自《一棵小桃树》 （三）组合文本阅读（10分） 【材料一】 ①自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。翱翔的鹰，飞行的鸟，甚至天空飘浮的云都足以引起他们对飞行的幻想，种种美丽的飞行神话和传说，也就由此产生。 ②古希腊神话中的代达罗斯父子插翅逃亡、中国传说中的周穆王乘一辆“黄金碧玉之车”腾云驾雾的故事，都生动反映了人类的升空愿望。中国古籍《山海经》中的飞车、古希腊神话中墨丘利的带翅凉鞋、古条顿传说中魏兰的飞行马甲以及阿拉伯神话中的波斯飞毯等等，进一步表达了人类对利用器械飞行的向往。 ③飞行的理想，催生了飞行的实践。 ④在中国，春秋时代箸名的工匠鲁班削木为鸢，“三日不下”；元顺帝至正年间的平江漆工王某巧造飞车，“升降自如”。1903 年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元。从此，人类飞上蓝天、遨游太空的梦想终于变为了现实。 ⑤随着飞机的问世，运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代。 （选自《飞向太空》，中国大百科全书出版社，有删减） 【材料二】 ①在掠过那些散在水底下的岩石斜坡的时候，我仍然看到一些介蛤类、蛇虫类、活的刺虫类，以及某种海星。 ②但不久，动物的这些最后代表也不见了。在一万两千米下面，诺第留斯号（有的译本译为“鹦鹉螺号”）就超过了海底生物可以生存的界限了，像气球上升到不可以呼吸的空气外层那样。这时我们到了一万六千米，诺第留斯号顶着一千六百个大气压的压力，即它身上每平方厘米顶着一千六百公斤的重量。 ③“多么新奇的地方！”我喊道，“走进这人类从没有到过的最深处来！船长，请看那些宏伟的岩石，那些没有居民的岩洞，那些地球的最深收容所，不可能有生命存在的地方！这是从没有人知道的壮丽风景，为什么我们只能把它们保存在记忆中呢？” ④“教授，”尼摩船长问我，“您想得出比仅仅放在记忆中更高明的办法吗！” ⑤“您这话的意思是什么呢？” ⑥“我的意思是说，在这海底深处，没有比拍照更容易的了！” ⑦我简直来不及表示惊奇，尼摩船长一声吩咐，立即有一架照相机被送到客厅中来。从敞开的嵌板望去，海水受电光照耀，周围非常清楚。我们的人工光线没有任何阴暗或不匀的地方。对于照相，就是太阳光恐怕也没有这种光线有利。诺第留斯号的推进器转动着，纵斜机板保持固定，停住不动了。照相机于是对准海底的风景拍摄，用不了几秒钟，我们就得到了极端清楚的底版。 （选自《海底两万里》，曾觉之译） 材料三】 名字 归属 名字由来 天问 火星探测器 出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器“天问”升空，对屈原的疑问做了解答。 悟空 暗物质粒子探测卫星 一方面取义“领悟、探索太空”，另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影。 海斗 全海深自主 遥控潜水器 因其海水深不可斗量，所以潜水器起名为“海斗”，显示出中国人民不甘平凡、勇于追梦的强者风范。 蛟龙 载人潜水器 中国传统文化中，龙被视为海洋的王者。这个名字体现蛟龙号在深海探索中的王者地位，还寓意着其能够在海洋中乘风破浪，以利万物。 12. 同学们打算将以上三则材料编写为一篇文章发到班级公众号，你认为下而最适合做这篇文章标题的一项 （ ） A. 我们的征途是星辰大海 B. 神话传说与科技发展 C. 科技的翅膀是想象 D. 想象的神奇力量 13. 请你结合三则材料，探究“想象”对科技发展能起到哪些作用。 14. 中国的“嫦娥工程”为各种探月航天器、探测器取了好听又有意义的名字，例如“玉兔”“鹊桥”等。该工程计划将于2030年前实现载人登月，现在向大众征集载人登月飞船的名字。请你结合材料、发挥想象，写出你的命名巧思。（试卷中已经出现的名字除外） （1）你取的名字:__________ （2）命名的巧思:________ （四）名著阅读（7分） 15. 班级即将开展“《海底两万里》阅读分享”活动，请你为本活动拟写一份计划。（80字左右） “《海底两万里》阅读分享”活动计划 一、活动目标(不少于2条) ①_______________ 二、活动主题(拟写一句凝练的口号) ②_______________ 三、活动步骤(不少于3个步骤) ③_______________ 三、（33分） 16. 根据要求写作 智能手机让远隔千山万水的亲人随时可以见面畅聊：北斗导航让人们在城市和乡村穿行时迅速精准地抵达目的地，无人机翻山越岭，把急用药送到焦急的医生和患者手中…… 请你写一篇记叙文，跟同学们分享你亲身经历的几件事，见证科技发展给我们生活带来的变化。 要求：①题目自拟；②不少于500字；③文中不出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年度第二学期期末学情分析样卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷8页, 共100分; 考试时间120分钟。 2.考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 3.答选择题必须用 2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一、(23分) 1. 根据提示默写古诗文原句。 草木山川，时时给人们以启迪。“念天地之悠悠，_____________” （《登幽州台歌》）是陈子昂在诉说，宇宙浩渺，人生短暂；“_____________，一览众山小”（《望岳》）是杜甫在宣告，勇攀高峰，不负豪情；“政入万山围子里，（3）_______” （《过松源晨炊漆公店》）是杨万里在提醒，莫迷惑于眼前，要放眼长远；“_____________，草色入帘青” （《陋室铭》）是刘禹锡在吟唱，简陋的地方也有美的风景。 还有哪些诗句因蕴含哲理而被后人反复引用？请你写出其中连续的两句（本试卷已出现的诗句除外）：（5）________，______________。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 会当凌绝顶 ③. 一山放出一山拦 ④. 苔痕上阶绿 ⑤. 不识庐山真面目 ⑥. 自缘身在此山中 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“怆然、涕、凌、拦、苔”等字词的书写。 第⑤⑥空：根据题干要求写出连续两句蕴含哲理的诗句即可，示例：欲穷千里目，更上一层楼。 班级策划语文综合性学习活动“走进草木人间”，你积极参与。 2. 请你根据语境完成活动宣传语。 大自然的一草一木，动人情思。在初中语文课本中，有哪种草木拨动了你的心弦?是繁mì灿烂的紫藤萝，是洁白芬芳的驿路梨花，还是 ?在shùn息万变的尘世中，我们一定要炽热地爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。 （1）给加点字注音： 心弦（ ） 炽（ ）热 （2） 根据拼音写汉字: 繁mì （ ） shùn （ ） 息 （3）根据所学课文内容，在横线上补写句子，与前面画波浪线句子构成排比句式。 _________________________________________________________________ 3. 为鼓励更多同学加入本次综合性学习活动中来，小霞想请你设计一幅宣传海报。你参考“孝亲敬老月”活动宣传海报（见下图），设计了本次活动的海报。请从布局、图案、图文和色彩四个角度介绍你的海报设计构思。 4. 小奇收集了一些与草木有关的诗句，请你帮他分类汇编。 ①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ③杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 ④咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ⑤春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ⑥遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ⑦正是江南好风景，落花时节又逢君。 ⑧不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 分类一 草木有色 相关诗句: ②⑤ 分类二 草木有（1） 相关诗句: ④⑧ 分类三 草木有（2） 相关诗句:（3） （填序号） 5. 小奇想为这次活动制作一枚对联书签。上联已经拟好，你根据所学的对联知识，认为最合适的下联是 （ ） 上联：芳草无言， 闲看红尘繁琐事 下联: A. 流水不争，静观天地云卷舒 B. 绿树有声，慢诵人间有味诗 C. 清茶一杯，静听世事变迁声 D. 百鸟朝凤，笑看人间诗意浓 【答案】2. ①. xián ②. chì ③. 密 ④. 瞬 ⑤. 亭亭玉立的莲花/含苞待放的小桃树 3. 海报正上方是绿色行楷书写的 “草木”，“草木”下方书写 “草木知人心”，体现活动主题。文字下方画一棵槐树，树上结满了白色的槐花，树下老人们扇着蒲扇，小孩们追逐玩耍，展现人们在树下享受生活的惬意，呈现人与草木和谐共处的场景。 4. （1） 志 （2） 情 （3） ⑥⑦ 5. B 【解析】 【2题详解】 （1）本题考查字音。 心弦（xīn xián）：指被感动而起共鸣的心境。 炽热（chì rè）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。 （2）本题考查字形。 mì——密。繁密：指多而密。 shùn——瞬。瞬息：指一眨眼，形容极短的时间。 （3）本题考查句子补写。根据题干要求“根据所学课文内容，在横线上补写句子”可知，在横线处补写的内容应和课本上学过的植物相关，根据画线句“是繁mì灿烂的紫藤萝，是洁白芬芳的驿路梨花”可知，补写的句子应按照“形容词+草木名称”的结构展开，言之有理即可。 示例：香远益清的莲花。 【3题详解】 本题考查海报设计。 根据“孝亲敬老月”活动宣传海报可知，画面上有一个大大的“孝”字以彰显活动主题，“孝”下方是“百善孝为先”这一行字，明确活动宗旨。文字下方是图案部分，是一个小女孩在给妈妈洗脚，以彰显“孝”的表现。故我们在设计“走进草木人间”的宣传海报时也可仿照该海报进行设计，因为草木一般用绿色彰显其勃勃生机，海报主题及图案颜色可以绿色为主，再从图案和文字及主题的反映方面进行描绘，开放性题目，言之有理即可。 示例：海报整体分为上下两部分，上部分为活动标题和宣传语，可用绿色楷体写上“草木”二字，以突显活动主题，再在主题下方写上活动标语如“草木知人心”。下方可用图案呈现，可以是生长在悬崖上的绝壁松，扎根破岩，努力伸展着它的枝干，在阳光的照耀下熠熠生辉。山崖下一个行人正驻足仰望，仿佛被绝壁松这坚韧不拔、顽强刚毅的生长状态所震撼，以此表现草木能带给人生存的智慧。 【4题详解】 本题考查诗歌内容理解。 第（1）空，④“咬定青山不放松，立根原在破岩中”意为：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。诗句借竹表现了诗人顽强意志和高尚品质。⑧“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”意为：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。这句诗虽然表面上是说梅花，但实际上更多地是在借物喻人，表达了诗人不慕名利、只求清高气节的高尚情操。由此可知，这里的“草木”已经超越了自然物的范畴，成为了诗人志向和品德的象征。据此可填“志”。 第（2）（3）空，①“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”：这句诗通过对比平原与山寺桃花的盛开时间差异，表达了诗人对春天、对自然的热爱和向往之情，同时也隐含了对时间流逝、生命短暂的感慨。③“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”：这句诗以杨花和榆英（即榆钱）为对象，通过拟人化的手法，赋予了它们“无才思”但“惟解漫天作雪飞”的生动形象，展现了春天里草木纷飞的美丽景象，同时也表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。⑥“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”：重阳佳节，本该是家人团聚、共赏秋光的美好时刻，但诗人却身处异乡，展现了诗人对远方亲人的深切思念。⑦“正是江南好风景，落花时节又逢君”：这句诗则直接抒发了诗人在落花时节与友人重逢的喜悦之情，落花成为了这一美好时刻的背景和见证。由此分析可知，⑥⑦两句都有对亲人友人的浓浓情感，赋予了草木以情感。故（2）可填：情；（3）可填：⑥⑦。 【5题详解】 本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 根据上联“芳草无言， 闲看红尘繁琐事”可知，“芳草无言”是主谓结构，“闲看”是偏正结构，“红尘”是名词，“繁琐事”是偏正结构。下联也应按此结构进行对仗，同时注意平仄相协，语义相关。 A.主谓结构+偏正结构+名词+主谓结构； B.主谓结构+偏正结构+名词+偏正结构； C.述补结构+偏正结构+名词+偏正结构； D.主谓结构+偏正结构+名词+主谓结构； 故选B。 二、（44分） （一）（13分） 阅读下面两段古文，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 观荷 王韬 余定莲为君子之花，具有四德：香清，韵远，品洁，色纯。观荷之约， 以花开日为始，三日一会，肴核以四簋①为度，但求真率，毋侈华靡。甫里②本属水乡，多菱芡③之属。沉李浮瓜，青红错杂，堆置盘中，亦堪解暑。 （节选自《古代小品文鉴赏词典》，上海辞书出版社2010年6月版，有删改） 【注释】①肴核：肉类和果类食品。簋guǐ：青铜或陶制盛食物的容器。②甫里：古地名，即今江苏吴县东南甪直镇。作者王韬即甫里人。③菱芡：菱角和芡实，都是水生植物名，可食用。 6. 下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 香远益清 自以为大有所益（《孙权劝学》） B. 陶后鲜有闻 屡见不鲜 C. 余定莲为君子之花 唐人尚未盛为之 （《活板》） D. 但求真率 但手熟尔 （《卖油翁》） 7. 小霞有两句话不太理解，你用现代汉语翻译给她听。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）沉李浮瓜，青红错杂，堆置盘中，亦堪解暑。 8. 甲乙两文都把莲花比作“君子”，赞美莲花的君子品质，但两文在内容和情感上同中有异。内容上，王韬笔下的莲花具有“（1）________”（摘录原文填空）的特点，而周敦颐笔下的莲除了有以上特点外，还有（2）_______（用自己的语言概括）的特点；两文表达的情感也有所不同：甲文（3）_________，乙文（4）________。 【答案】6. D 7. （1）我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 （2）冷食的瓜果，青色红色交错混杂，堆放在盘子中，也能解暑。 8. ①. 香清，韵远，品洁，色纯 ②. 庄重质朴/正直不苟/美德广布等 ③. 歌颂了莲花坚贞的品格，表现了作者洁身自爱、不与世俗同流合污的高洁人格。 ④. 表达了对荷花的喜爱与赞美，对高洁清雅朴素的生活的热爱，对家乡风土人情的喜爱与怀念。 【解析】 【分析】 【6题详解】 本题考查文言词语的意思。 A.更加/好处； B.少/新鲜； C.是/做； D.只/只； 故选D。 7题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）予，我。独，只。染，沾染（污秽）。濯，洗。涟，水波。妖，过分艳丽； （2）沉李浮瓜：在冷水里浸过的李子和瓜。错杂：交错混杂。置：放。堪：能。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解。 ①空：结合【乙】文“ 余定莲为君子之花，具有四德：香清，韵远，品洁，色纯”可知，王韬笔下的莲花具有香清，韵远，品洁，色纯等四种品德，即四种特点； ②空：结合【甲】文第①段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，莲花出身污秽却不沾染，经水洗濯却仍保持质朴端庄，象征其高洁质朴；结合【甲】文第①段“中通外直”可知莲花内部贯通，外部笔直，象征其正直不阿；结合【甲】文第①段“香远益清”可知其香气散布很远，象征其美德广布，美名远扬；结合【甲】文第①段“可远观而不可亵玩焉”可知莲花只能够远处观赏，却不能够拿在手里玩弄，象征其行为庄重，令人敬重。 ③空：结合【甲】文第①段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，作者从莲花的生长环境、外形姿态、色彩香气等方面赞美了莲花洁身自好、端庄质朴、正直不阿、美德广布等特点，强调自己对莲花这样的君子品格的追求；结合【甲】文第②段“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”可知，作者借菊花的消极避世和牡丹的追名逐利来衬托莲花虽然身浊世，却仍然能保持自己高洁的品性，表进一步表明作者对这种洁身自好，不与世俗同流合污的高洁品格的执着追求。因此本文主要歌颂莲花坚贞的品格，表现了作者洁身自爱、不与世俗同流合污的高洁人格； ④空：结合【乙】文“ 余定莲为君子之花，具有四德：香清，韵远，品洁，色纯”可知，作者从香清，韵远，品洁，色纯四个方面概括莲花的特点，从而流露出作者对荷花的喜爱与赞美；结合【乙】文“观荷之约，以花开日为始，三日一会，肴核以四簋为度，但求真率，毋侈华靡”可知，作者与朋友聚会赏花，酒菜果品以四簋为限度，只求真心实意，不许奢华浪费，可见作者对高雅朴素生活的热爱；结合【乙】文“甫里本属水乡，多菱芡之属。沉李浮瓜，青红错杂，堆置盘中，亦堪解暑”可知，作者的家乡甫里本属水乡，多有菱角和芡实这类东西。冷食的瓜果种类丰富，而且很能解暑，言语之间流露出作者对家乡风土人情的喜爱与怀念。 点睛】参考译文 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 【乙】我认定荷花是花中的君子，具有四种美德：香气清馨，韵味幽远，品性高洁，花色纯粹。观赏荷花的约定，从花开的那天开始，三天一次聚会，酒菜果品以四簋为限度，只求真心实意，不许奢华浪费。甫里本属水乡，多有菱角和芡实这类东西。冷食的瓜果，青色红色的交错混杂，堆放在盘子中，也很能解暑。 （二）文学文本阅读 （14分） 燕园树寻 宗璞 ①燕园的树何必寻？无论园中哪个角落，都是满眼装不下的绿。 ②先从自家院里说起。院中的三棵古松，有两株十分高大，超过屋顶。一株是挺直的；一株在高处折弯，作九十度角，像个很大的伞柄，遮住了四分之一的院子。第三株大概种类不同，长不高，在花墙边斜斜地伸出枝干，很像黄山的迎客松。地锦的条蔓从花墙上爬过来，挂在它身上。秋来时，好像挂着几条红缎带，两只白猫喜欢抓弄摇曳的叶子，在松树周围跑来跑去，有时一下子蹿上树顶，坐定了，低头认真地观察世界。 ③后园有一株老槐树，比松树还高大。老槐树下，如今是一畦月季，还有一圆形木架，爬满金银花。老槐树让阳光从枝叶间漏下，形成“花荫凉”，保护它的小邻居。一块写明“古树”的小牌钉在树身。 ④临湖轩前面的两株白皮松，是很壮观的。它们有石砌的底座，显得格外尊贵。树身挺直，树皮呈灰白色。北边的一株在根处便分杈，两条树干相并相依。南边的一株树身粗壮，在高处分杈。两树的枝叶都比较收拢，树顶不太大，好像两位高大而瘦削的老人， 因为饱经沧桑，只有沉默。 ⑤俄文楼前有一株元宝枫，北面小山下有几树黄栌，是涂抹秋色的能手。燕园中枫树很多，数这一株最大，两人才可以合抱。它和黄栌一年一度焕彩蒸霞，使这一带的秋意如醇酒，如一曲辉煌的钢琴协奏曲。 ⑥若讲到一个种类的树，不是一株树，杨柳值得一提。杨柳极为普通，因为太普通了，人们反而忽略了它的特色。未名湖畔和几个荷塘边遍植杨柳，我乃朝夕得见。见它们在春寒料峭时发出嫩黄的枝条，直到立冬以后还拂动着：见它们伴着娇黄的迎春、火红的榆叶梅度过春天的热烈，由着夏日的知了在枝头喧闹，然后又陪衬着秋天的绚丽，直到一切扮演完毕。不管湖水是丰满还是低落，是清明还是糊涂，柳枝总在水面低回宛转，依依不舍。“杨柳岸，晓风残月”，岸上有柳，才显出风和月，若是光光的土地，成何光景?它们常集体作为陪衬，实在是忠于职守，不想出风头的好树。 ⑦银杏的集体现身更是壮观了。临湖轩下小湖旁，七棵巨人似的大树站成一排，挡住了一面山。这两年，它们的叶子不够繁茂，已经不像从前那样有气势了。树下原有许多不知名的小红树，和大片的黄连在一起，真是如火如荼，现在莫名其妙地消失了，大概给砍掉了。这一排银杏树，一定为失去了朋友而伤心罢。 ⑧还有些树被移走了，去点缀新盖的楼堂馆所。砍去的和移走的是寻不到了，但总有新的在生长，谁也挡不住。 ⑨新的银杏便有许多。一出我家后角门，可见南边通往学生区的路。路很直，两边年轻的银杏树也很直。年复一年地由绿而黄。不知有多少年轻人走过这路，迎着新芽，踩着落叶，来了又走了，走远了——而树还在这里生长。 （选自《宗璞散文选》，百花文艺出版社，2009年版，有删改） 9. 宗璞笔下的有些树木，不仅具有树的特征，还具有人的品性，请你结合文章内容进行概括。 不同的树 树的特征 人的品性 槐树 高大， 形成“花荫凉” ①________ 白皮松 ②________ 饱经沧桑 杨柳 ③________ ④_______ 银杏 壮观， 笔直， 不断生长 生命力顽强 10. 按要求赏析文中的画线句。 （1）两只白猫喜欢抓弄摇曳的叶子，在松树周围跑来跑去，有时一下子蹿上树顶，坐定了，低头认真地观察世界。（找出句中的动词并赏析） （2）它和黄栌一年一度焕彩蒸霞，使这一带的秋意如醇酒，如一曲辉煌的钢琴协奏曲。（从修辞手法角度赏析） 11. 比较下列两段选文，找出两段文字在内容和情感上的共同特点。 【语段一】 还有些树被移走了，去点缀新盖的楼堂馆所。砍去的和移走的是寻不到了，但总有新的在生长，谁也挡不住。 ——选自《燕园树寻》 【语段二】 我突然看见那树儿的顶端， 高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 ——选自《一棵小桃树》 【答案】9. ①. 无私奉献 ②. 壮观、树身挺直、树皮灰白、枝叶收拢、树顶不大、高大、古老 ③. 极为普通、十分常见、从春到夏开到秋（陪伴四季）、生命力旺盛、集体作为陪衬 ④. 忠于职守 10. （1）“抓弄”“跑来跑去”“窜”“坐定”“观察”这些动词，生动形象地展现出小猫在古松旁嬉戏时的可爱与顽皮，画面富有动感，从侧面展现出古松的蓬勃生机、旺盛活力与不凡魅力。 （2）运用比喻和通感手法，把由元宝枫和黄栌组成的秋意比成“醇酒”“钢琴协奏曲”，将视觉转化为味觉与听觉，突出了秋意的浓烈、和谐、美好，彰显出元宝枫和黄栌相互映衬、相得益彰的美丽，表现了作者的喜爱之情。 11. 内容上：都写出了新生事物的蓬勃生机，语段一写燕园里新生的草木还在不断生长，语段二写风雨过后小桃树上有一个待绽放的花苞。 情感上：都表达了对新生命蓬勃生长的欣喜，揭示了苦难都会过去，生命生生不息的哲理，展现出对未来的希望。 【解析】 【9题详解】 本题考查文章内容梳理。 ①空：结合第②段“老槐树下，如今是一畦月季，还有一圆形木架，爬满金银花。老槐树让阳光从枝叶间漏下，形成‘花荫凉’，保护它的小邻居”可知，老槐树用自己的身躯保护小邻居，为它们带来”花荫凉“，由此体现了它的无私奉献精神，因此这里可填：无私奉献； ②空：结合第④段“临湖轩前面的两株白皮松，是很壮观的。它们有石砌的底座，显得格外尊贵。树身挺直，树皮呈灰白色。北边的一株在根处便分杈，两条树干相并相依。南边的一株树身粗壮，在高处分杈。两树的枝叶都比较收拢，树顶不太大，好像两位高大而瘦削的老人，因为饱经沧桑，只有沉默”可知，白皮松壮观、树身挺直，树皮呈灰白色、枝叶收拢、树顶不太大、高大，将它们比作“瘦削的老人”，说它们“饱经沧桑”，体现了他们的古老，因此这里可以填：壮观、树身挺直、树皮灰白、枝叶收拢、树顶不大、高大、古老； ③④空：结合第⑥段“杨柳极为普通，因为太普通了，人们反而忽略了它的特色。未名湖畔和几个荷塘边遍植杨柳，我乃朝夕得见”可知，杨柳极为普通，未名湖畔和几个荷塘边遍植杨柳，非常常见，由此可知其特点：极为普通、十分常见；结合第⑥段“见它们在春寒料峭时发出嫩黄的枝条，直到立冬以后还拂动着：见它们伴着娇黄的迎春、火红的榆叶梅度过春天的热烈，由着夏日的知了在枝头喧闹，然后又陪衬着秋天的绚丽，直到一切扮演完毕”可知，杨柳从春到夏开到秋，一年四季都在扮演着自己的角色，由此体现了杨柳陪伴四季，生命力旺盛的特点；结合第⑥段“岸上有柳，才显出风和月，若是光光的土地，成何光景？它们常集体作为陪衬，实在是忠于职守，不想出风头的好树”可知，这里展现了杨柳常常集体作为陪衬，不出风头的特点，并直接点明杨柳“忠于职守”的特点；综合以上可知第③空可填：极为普通、十分常见、从春到夏开到秋（陪伴四季）、生命力旺盛、 集体作为陪衬；第④空可填：忠于职守。 【10题详解】 （1）本题考查从动词的角度赏析句子。 结合句子“两只白猫喜欢抓弄摇曳的叶子，在松树周围跑来跑去，有时一下子蹿上树顶，坐定了，低头认真地观察世界”可知，这里的动词有“抓弄”“摇曳”“跑来跑去”“蹿上”“坐定”“观察”，这些动词生动形象地描绘了白猫的活泼可爱和灵动敏捷的动作，使读者能够想象出它们在松树周围玩耍的情景，增加了句子的感染力和趣味性。同时通过描写白猫在松树下的活动，从侧面衬托出松树周围环境的生机勃勃以及松树的魅力，也为整个画面增添了一份温馨和活力。 （2）本题考查从修辞的角度赏析句子。 结合句子“它和黄栌一年一度焕彩蒸霞，使这一带的秋意如醇酒，如一曲辉煌的钢琴协奏曲”可知，这里将“秋意”比作“醇酒”和“辉煌的钢琴协奏曲”，“醇酒”味道浓郁，令人陶醉，这里是将视觉转化为味觉，生动形象地写出了秋意的浓郁和美好，如同醇酒般令人陶醉，“辉煌的钢琴协奏曲”给人的感觉是优美动听，这里是将视觉转化为听觉，生动传神地写出了元宝枫和黄栌相互衬托所彰显出的美丽，也使读者能够更直观地感受到秋天的魅力，从而表达了作者对秋天以及对元宝枫和黄栌的喜爱之情。 【11题详解】 本题考查理解分析内容和对比阅读。 内容上的共同特点： 结合语段一“还有些树被移走了，去点缀新盖的楼堂馆所。砍去的和移走的是寻不到了，但总有新的在生长，谁也挡不住”这里写出了燕园里有些树被砍去或移走，但也有新的树在生长；语段二中“我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去”描写了一棵小桃树在风雨中保留着一个欲绽的花苞，两段文字都提到了树的生长和变化，尽管树面临着被砍去或遭遇风雨的困境，但它们依然在努力生长或保留着生命的希望，都展现了生命的延续和顽强。 情感上的共同特点： 结合语段一“还有些树被移走了，去点缀新盖的楼堂馆所。砍去的和移走的是寻不到了，但总有新的在生长，谁也挡不住”分析，这里写出了尽管树的命运发生了变化，但作者认为新的树会继续生长，体现了对生命延续的信心和对自然规律的尊重；结合语段二“我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了”分析，这里写了风雨过后小桃树上有一个待绽放的花苞，花苞经受住了风雨的考验，顽强地活了下来，体现了顽强的生命力，小桃树顶端的花苞预示着生命的绽放和未来的美好。因而在情感上，两个选段都表达了对新生命蓬勃生长的欣喜，都表达了对生命的赞美和敬畏之情，揭示了苦难都会过去，生命生生不息的哲理，展现出对未来的希望。 （三）组合文本阅读（10分） 【材料一】 ①自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。翱翔的鹰，飞行的鸟，甚至天空飘浮的云都足以引起他们对飞行的幻想，种种美丽的飞行神话和传说，也就由此产生。 ②古希腊神话中的代达罗斯父子插翅逃亡、中国传说中的周穆王乘一辆“黄金碧玉之车”腾云驾雾的故事，都生动反映了人类的升空愿望。中国古籍《山海经》中的飞车、古希腊神话中墨丘利的带翅凉鞋、古条顿传说中魏兰的飞行马甲以及阿拉伯神话中的波斯飞毯等等，进一步表达了人类对利用器械飞行的向往。 ③飞行的理想，催生了飞行的实践。 ④在中国，春秋时代箸名的工匠鲁班削木为鸢，“三日不下”；元顺帝至正年间的平江漆工王某巧造飞车，“升降自如”。1903 年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元。从此，人类飞上蓝天、遨游太空的梦想终于变为了现实。 ⑤随着飞机的问世，运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代。 （选自《飞向太空》，中国大百科全书出版社，有删减） 【材料二】 ①在掠过那些散在水底下的岩石斜坡的时候，我仍然看到一些介蛤类、蛇虫类、活的刺虫类，以及某种海星。 ②但不久，动物的这些最后代表也不见了。在一万两千米下面，诺第留斯号（有的译本译为“鹦鹉螺号”）就超过了海底生物可以生存的界限了，像气球上升到不可以呼吸的空气外层那样。这时我们到了一万六千米，诺第留斯号顶着一千六百个大气压的压力，即它身上每平方厘米顶着一千六百公斤的重量。 ③“多么新奇的地方！”我喊道，“走进这人类从没有到过的最深处来！船长，请看那些宏伟的岩石，那些没有居民的岩洞，那些地球的最深收容所，不可能有生命存在的地方！这是从没有人知道的壮丽风景，为什么我们只能把它们保存在记忆中呢？” ④“教授，”尼摩船长问我，“您想得出比仅仅放在记忆中更高明的办法吗！” ⑤“您这话的意思是什么呢？” ⑥“我的意思是说，在这海底深处，没有比拍照更容易的了！” ⑦我简直来不及表示惊奇，尼摩船长一声吩咐，立即有一架照相机被送到客厅中来。从敞开的嵌板望去，海水受电光照耀，周围非常清楚。我们的人工光线没有任何阴暗或不匀的地方。对于照相，就是太阳光恐怕也没有这种光线有利。诺第留斯号的推进器转动着，纵斜机板保持固定，停住不动了。照相机于是对准海底的风景拍摄，用不了几秒钟，我们就得到了极端清楚的底版。 （选自《海底两万里》，曾觉之译） 【材料三】 名字 归属 名字由来 天问 火星探测器 出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器“天问”升空，对屈原的疑问做了解答。 悟空 暗物质粒子探测卫星 一方面取义“领悟、探索太空”，另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影。 海斗 全海深自主 遥控潜水器 因其海水深不可斗量，所以潜水器起名为“海斗”，显示出中国人民不甘平凡、勇于追梦的强者风范。 蛟龙 载人潜水器 中国传统文化中，龙被视为海洋的王者。这个名字体现蛟龙号在深海探索中的王者地位，还寓意着其能够在海洋中乘风破浪，以利万物。 12. 同学们打算将以上三则材料编写为一篇文章发到班级公众号，你认为下而最适合做这篇文章标题的一项 （ ） A. 我们的征途是星辰大海 B. 神话传说与科技发展 C. 科技的翅膀是想象 D. 想象的神奇力量 13. 请你结合三则材料，探究“想象”对科技发展能起到哪些作用。 14. 中国的“嫦娥工程”为各种探月航天器、探测器取了好听又有意义的名字，例如“玉兔”“鹊桥”等。该工程计划将于2030年前实现载人登月，现在向大众征集载人登月飞船的名字。请你结合材料、发挥想象，写出你的命名巧思。（试卷中已经出现的名字除外） （1）你取的名字:__________ （2）命名的巧思:________ 【答案】12. C 13. ①想象反应出人们的愿望（向往、理想）， 引领科技发展的方向， 并且催生实践，最终推动科技发展。如【材料一】 中全人类的升空愿望，催生了大家利用器械飞行的实践， 最终制造出飞机、运载火箭、人造卫星等太空运输工具。 ②想象能够激发人们探索欲望和对美好事物的向往，进而推动科技的发展。如【材料二】中儒勒•凡尔纳在《海底两万里》中对潜水艇下潜到极深处，看到从未见过的壮丽风景并且拍照纪念的美好想象，在【材料三】中“海斗”潜水器就在实现了全海深自主遥控。 14. ①. 奔月 ②. 取自中国古代神话传说“嫦娥奔月”， 一方面符合载人飞船“奔向月球”的壮举，一方面体现千百年来中国人对登月的向往以及梦想实现的欣喜。 【解析】 【12题详解】 本题考查材料主题概括。 根据材料一第①段“翱翔的鹰，飞行的鸟，甚至天空飘浮的云都足以引起他们对飞行的幻想”第③段“飞行的理想，催生了飞行的实践”可知，材料一主要介绍了在飞天之初，人们对飞天梦所作的各种想象，最后不断投入实践，终于梦想得以实现； 根据材料二“您想得出比仅仅放在记忆中更高明的办法吗！”“尼摩船长一声吩咐，立即有一架照相机被送到客厅中来”可知，在当时的世界是没有照相机的，而作者却想象用照相机拍下了海底壮观的一幕，而后来历史也证明照相机也已成为现实； 根据材料三“另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影”可知，想象我们的探测器也能像悟空的眼睛一言能够在茫茫太空中识别暗物质的踪影。 综上分析可知，三则材料都强调了想象在推动科技发展中的重要作用，即科技的进步往往源于人类最初的想象和愿望，而这些想象最终通过科技手段得以实现； 故选C。 【13题详解】 本题考查材料内容概括。 根据材料一第①段“翱翔的鹰，飞行的鸟，甚至天空飘浮的云都足以引起他们对飞行的幻想”第③段“飞行的理想，催生了飞行的实践”第④段“1903年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元”可知，在古代，人们想象通过某种器械实现飞行，这种想象激发了工匠们创造飞行器的尝试；在现代，科学家们根据对宇宙和海洋的想象，设计出了火箭、卫星、载人潜水器等高科技产品，这些产品的诞生离不开想象的推动。所以“想象”一方面反映出人们的愿望、理想，另一方面也引领科技发展的方向，激发科学家和工程师们不断实践，突破技术限制，实现飞行的梦想。 根据材料二“您想得出比仅仅放在记忆中更高明的办法吗！”“尼摩船长一声吩咐，立即有一架照相机被送到客厅中来”可知，凡尔纳在《海底两万里》中通过想象照相机能够保存美好回忆，推动照相机问世；材料三中科学家们对各种探测器的命名“另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影”“显示出中国人民不甘平凡、勇于追梦的强者风范”“还寓意着其能够在海洋中乘风破浪， 以利万物”也彰显出人们对于科技对于未来的美好期盼，人们对飞行的无限遐想，进而推动了人类探索天空、遨游太空的实际行动。据此可概括为：想象能够激发人们的探索欲望和对美好事物的向往，进而推动科技的发展。 【14题详解】 本题考查材料拓展。根据题干内容可知，需要给载人登月飞船命名，根据材料三的内容可知，命名方式可与传统文化相关，可与神话传说有关，也可寄托人们的美好愿望。选择一种方式给飞船命名，并分析理由即可。 示例：命名：梦月神舟。 “梦月”寓意着人类对月球的无限梦想与向往，自古以来，月亮就是中国人心中的美好象征，代表着团圆、美好和宁静。而“神舟”则是中国航天工程的标志性名词，代表着中国航天事业的飞速发展和伟大成就。将两者结合，既体现了中国载人登月飞船的宏伟目标，又表达了中国航天人对月球探索的坚定信念和美好愿景。 （四）名著阅读（7分） 15. 班级即将开展“《海底两万里》阅读分享”活动，请你为本活动拟写一份计划。（80字左右） “《海底两万里》阅读分享”活动计划 一、活动目标(不少于2条) ①_______________ 二、活动主题(拟写一句凝练的口号) ②_______________ 三、活动步骤(不少于3个步骤) ③_______________ 【答案】 ①. 感受科幻小说有趣的情节，探寻故事背后的主题思想，激发对科学与想象的兴趣。 ②. 乘上想象的潜艇，遨游未知的海底。 ③. 组织观看《海底两万里》电影，借影像资料辅助文本阅读； 举行“鹦鹉螺号航线图” 画展，梳理小说情节发展脉络； 举行“尼摩船长是否仁义”主题辩论赛，加深对小说主题的理解。 【解析】 【详解】本题考查拟写活动计划 《海底两万里》主要讲述了法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在1866年，阿龙纳斯等人接受邀请参加追捕一只独角鲸的大怪物，在追捕过程中不幸落水，发现这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。一路上，他们齐心协力克服无数惊险的遭遇 。 第一小问，本题考查拟写活动目标。 活动目标部分明确了活动的主要目的，既包括提升学生的阅读和理解能力，也注重表达和合作能力的培养。 《海底两万里》是一部科幻小说，其内容想象丰富，故事情节生动曲折，叙写了尼摩船长带领一群人漫游海底的故事。据此可拟写活动目标为：① 增强学生的阅读兴趣和理解能力； ② 培养学生的表达能力和团队合作精神。 第二小问，本题考查拟写活动主题。 活动主题部分用一句简洁的口号概括了活动的核心内容，突出“《海底两万里》阅读分享”这一主题。 示例：探索海底世界，分享阅读乐趣。 第三小问，本题考查拟写活动步骤。 活动步骤部分详细列出了“《海底两万里》阅读分享”活动的具体实施过程，确保活动有序进行。 示例： ① 组织学生阅读《海底两万里》； ② 分组讨论书中的精彩片段和人物； ③ 每组派代表进行分享和交流。 三、（33分） 16. 根据要求写作。 智能手机让远隔千山万水的亲人随时可以见面畅聊：北斗导航让人们在城市和乡村穿行时迅速精准地抵达目的地，无人机翻山越岭，把急用药送到焦急的医生和患者手中…… 请你写一篇记叙文，跟同学们分享你亲身经历的几件事，见证科技发展给我们生活带来的变化。 要求：①题目自拟；②不少于500字；③文中不出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 科技之光，照亮生活 科技的发展如同一盏明灯，照亮了我们生活的每一个角落，让曾经遥不可及的梦想成为了现实。在我的生活中，科技带来的变化无处不在，一次次点亮了我平凡的日子。 记得小时候，我最期待的就是过年。因为只有在过年时，才能穿上新衣服，跟着父母去商场精挑细选。而如今，网络购物的兴起让我们可以随时随地浏览各种商品。只需要动动手指，心仪的衣物就能送到家门口。有一次，我在网上看中了一件漂亮的连衣裙，下单后没过几天就收到了。当我穿上它时，那种便捷和满足感让我深深感受到了科技的魅力。 线上学习也是科技带给我的一大惊喜。曾经，学习只能在教室里进行，遇到恶劣天气或者生病，就会耽误课程。但现在，有了各种在线学习平台，即使足不出户，也能聆听优秀教师的授课。去年疫情期间，学校无法正常开学，我们通过线上课程实现了“停课不停学”。每天准时打开电脑，与老师和同学们在云端相聚，知识的传递没有因为距离而受阻。那段时间，我不仅没有落下功课，还学会了如何自主学习，合理安排时间。 还有一次，我和家人一起去陌生的城市旅游。在错综复杂的街道中，我们依靠手机上的导航软件，轻松找到了每一个景点和美食街。无论是乘坐公交还是步行，导航都能为我们提供准确的路线和实时的交通信息，让我们的旅行变得更加顺畅和愉快。 科技的力量还体现在医疗领域。我的奶奶患有慢性病，需要定期去医院复查。以前，为了挂到专家号，家人常常要早起去医院排队，十分辛苦。而现在，通过医院的网上预约挂号系统，我们可以提前选择合适的时间和医生，节省了大量的时间和精力。 科技的发展日新月异，它如同春雨，无声地滋润着我们的生活。从购物到学习，从出行到医疗，每一个领域都因为科技而发生了翻天覆地的变化。这些变化不仅让我们的生活更加便捷、高效，也让我们拥有了更多的时间和机会去追求梦想，去感受世界的美好。 我相信，在未来，科技将继续闪耀，为我们创造更多的奇迹，点亮更加绚丽多彩的生活。让我们怀揣着对科技的期待和信心，勇敢地迎接每一个崭新的明天。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题干材料文章通过描述智能手机、北斗导航和无人机等科技产品给人们生活带来的便利，表达了对科技发展的赞美和对未来的期待。这篇文章重点是要叙述科技在我们生活中的应用，如何为我们的生活带来便利，通过自己的亲身经历展现科技对生活的积极影响，文章的主题可以是“科技让生活更美好”“科技改变我的生活”等。立意可以是：体现科技发展的重要性，表达对科技发展的赞美，抒发民族自豪感等。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可从生活学习中选材，比如线上学习、智能家居、电子支付、网络购物等。选择几件典型的事例进行详细描述。例如，讲述自己通过线上课程在家就能接受优质教育，不受时间和空间的限制；或者讲述使用智能家居设备，让生活更加便捷舒适；又或者讲述网络购物如何让自己轻松买到各地的商品等。文章开头可通过引用与科技相关的名言警句，如“科学技术是第一生产力”等引出主题；正文详细叙述科技在生活中应用的经历，突出科技元素在其中发挥的关键作用以及给自己带来的便利和改变。最后，总结这些经历，再次强调科技发展对生活的重要意义和积极影响，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$