第21课《邹忌讽齐王纳谏》知识点梳理 2023—2024学年统编版语文九年级下册

邹忌讽齐王纳谏 1、(课后习题1)本文情节可以概括为:三问答——三类比——三赏赐——三变化。试据此梳理课文内容。 答:课文情节为:邹忌与徐公比美的三问,妻、妾、客的三答,邹忌讽谏齐王的三类比,齐威王纳谏后的三赏,令初下、数月之后、期年之后的各国“皆朝于齐”的三变化。 2、(课后习题2.1)有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽,兴亡关头,从闺房小语破之”,也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”,妙在“蕴藉”。结合这些评论,具体分析邹忌是怎样说服齐王的,其劝谏艺术有哪些高妙之处。 答:邹忌并未直接讽谏齐王,而是以小见大,讲述自己与徐公“比美”的经历,并把自己“三思”的结果告诉齐王,通过类比,让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。(第一问) 邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”,取譬类比,以切身体验切入讽喻正题,自然亲切,入情入理,又委婉含蓄,易于为齐王所接受。 3、(课后习题2.2)除了高超的语言艺术,邹忌劝谏成功还有哪些重要因素?说说你的看法。 ①与邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识相关。他在生活中经历了“比美”一事后,能够深入思考、分析,体察各人的情状心理,并敏锐地由个人体验联系到国家大事,想到齐王所受之蔽,于是果断地进行劝谏。 ②与齐威王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧相关。齐威王听了邹忌的劝谏,马上“下令”,并且分上、中、下三种不同层面的赏赐,立刻实施。 4、人物形象: 邹忌:善于思考、分析关心国家大事、有担当、有责任心。 齐王:虚心纳谏、从谏如流、胸怀宽广、励精图治。 1.第1段邹忌的妻、妾、客三人的答话能否互换位置?为什么? 答:不能。三人都是说邹忌美,但人物间关系亲疏远近不同。妻是热情地赞扬邹忌“君美甚,徐公何能及君也”,用的是反问句,表达一种十分肯定、不容怀疑的口气,表现妻子对丈夫的偏爱之情;妾虽然也用反问句,但少了“君美甚”三个字,表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理;客人用的是陈述句,语气更加平淡,表明他与邹忌的关系更疏远-些,只是一种应酬、逢迎的态度。三者的排序逻辑是从亲密到顺从再到疏远的。 2结合妻、妾、客回答邹忌时的语句特点,分别分析其心理或态度。 【答案】妻:热情地赞美邹忌,表现了妻子的偏爱之情,用的是反问句,表达一种十分肯定,不容怀疑的口气。妾:仍用反问句,但少了“君美甚”三个字,表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。客:用的是陈述句,语气更加平淡,只表示一种应酬、逢迎的态度, 3面对妻、妾、客不同程度的赞美,邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”,这反映出他什么样的品质? 答:能正视自己,有自知之明;头脑冷静,能客观分析问题;实事求是,不偏听偏信,对别人的褒奖能理智判断。 4邹忌“暮寝而思之”得出自己受蒙蔽,进而推知“王之蔽甚矣”,可以看出他有哪些高于常人之处? 答:①善思。善于从生活的点滴中提炼治国的道理,由此可见,他是生活的有心人,胸怀大志,心系国家。②善谏。劝