9 黄山奇石（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

教学设计：华夏奇景探秘——黄山奇石之旅 教学目标： 1.结识“闻、名”等一群有趣的新朋友，并学习如何将这些新朋友——如“巨、每”等汉字 2.结合生活中的实例理解“陡峭”、“一动不动”等词语。 3.有感情的朗读课文。 4.运用“好像”与“真像”，想象形态各异的石头的故事。 5.点燃对家乡及祖国大好河山的无限热爱。 重难点：结合生活中的实例理解“陡峭”、“一动不动”等词语；运用“好像”与“真像”，想象形态各异的石头的故事。 教学过程： “亲爱的小朋友们，欢迎来到这场激动人心的华夏奇景探秘之旅！今天，我们将化身为勇敢的小小探险家，搭乘想象号列车，穿越时空的隧道，前往那个云雾缭绕、奇石遍布的神秘仙境——安徽黄山！你们准备好了吗？让我们一起用最灿烂的笑容和最响亮的声音，向在座的每一位老师宣告我们的出发吧！” 环节一：猴子观海的奇妙探索 任务发布：“小朋友们，我们的第一站来到了黄山最著名的景点之一——猴子观海。请戴上你们的探险帽，拿起魔法棒（铅笔），跟随我一起走进课文第三自然段。你们的任务是寻找猴子观海的神奇之处，并用波浪线画出那些充满魔力的句子。” 交流分享：“现在，谁是那位勇敢的探险家，愿意上台分享你发现的猴子观海的秘密？记得哦，你可以模仿猴子的动作，边读边演，让我们都感受到那份生动与趣味。” 词语解密：“提到‘陡峭’，你们脑海中浮现出怎样的画面？让我们一起看看这幅壮观的图片（展示图片），感受那直插云霄、令人望而生畏的山崖。再联系我们爬山时的感受，说说‘陡峭’这个词到底是什么意思吧！” 云海奇观：“小朋友们，快看！猴子脚下那片翻滚的云海，是不是像大海一样波澜壮阔？现在，请闭上眼睛，深呼吸，想象一下你正站在那片云海上，四周是洁白无瑕的云朵，仿佛置身于仙境之中。告诉我，你感受到了什么？” 环节二：学习秘籍大公开 总结方法：“刚才我们是怎么发现猴子观海的秘密的呢？没错！就是读课文、画句子、读趣味。这就是我们的探险秘籍！现在，我要把这个秘籍传授给每一位小朋友，希望你们在未来的探险中都能用得上。” 环节三：自主探险，发现更多奇石 分组挑战：“接下来，我们将分成两队进行探险比赛！一队负责探索‘仙人指路’的神秘之处，另一队则去揭秘‘金鸡叫天都’的奇妙景象。记得哦，要用上我们刚刚学到的探险秘籍！读完课文后，和队友分享你的发现，看看哪队能最先找到最有趣的秘密！” 汇报展示：“时间到！哪个小队已经迫不及待想要分享你们的探险成果了？记得要配上生动的动作和丰富的表情哦！让我们一起感受那份来自黄山的神奇与趣味吧！” 环节四：创意命名大赛：学方法，展想象 “黄山还有许多未命名的怪石在等着我们呢！看，这里有三块石头正等着你们给它们起个响亮的名字呢！记住，要大胆想象，让名字既有趣又贴切哦！” 活动步骤： 自选奇石：每位同学挑选一幅喜欢的图片。 创意命名：用“好像”或“真像”开头，讲述这块石头的独特之处，并为它取名。 小组展示：小导游们轮流上台，展示他们的命名成果，其他同学根据“有名字、有动作、按顺序”的评价标准给予掌声和建议。 “黄山的奇石让我们流连忘返，但别忘了，我们的家乡也有许多令人惊叹的奇石哦！让我们一起走进中旗奇石林，用我们刚刚学到的方法，为家乡的奇石代言吧！” 活动步骤： 观看视频及图片，感受家乡奇石之美。 小组合作，选择几块奇石进行介绍，尝试运用书中学到的词语和句式。 班级分享，评选最佳“奇石代言人”。 环节五：书写美丽汉字：学美文，写美字 “游览了这么多美景，接下来我们要静下心来，学习书写美丽的中国汉字。今天，我们的主角是‘巨’字。” 教学步骤： 观察引导：“小巨人，站得直；三横短，四横长；横画多，间距等。”教师用生动的语言引导学生观察字形特点。 师范写：边写边念口诀，强调书写要点。 生仿写：学生模仿书写，教师巡回指导。 生评价：采用自评、互评的方式，从“正确、规范、整洁”三个维度进行评价。 环节六：总结提升：寄语未来 “孩子们，今天我们不仅游览了黄山的奇石，还学会了如何用自己的眼睛发现美，用自己的语言表达美。记住，‘读万卷书，行万里路’，我们的祖国幅员辽阔，风景名胜无数。让我们带着对自然的敬畏与热爱，继续探索这个世界的美丽与神奇吧！同时，别忘了，‘绿水青山，就是金山银山’，我们要做大自然的守护者，让这份美丽永远延续下去。” 作业设计： 家庭小导游：选择你最喜欢的黄山奇石，为家人做一次精彩的小导游介绍。 奇石探索家：走出家门，走进你身边的奇石林，挑选几块特别的石头，运用今天学到的方法给它们取名，并尝试写一篇短文介绍它们。 板书设计： 黄山奇石奇遇记 奇趣横生 探秘之旅 金鸡叫天都 → 神奇想象 仙人指路 → 生动描绘 猴子观海 → 爱护环境 ... 学美文 写美字 巨 → 小巨人，站得正；三横短，四横长；横画多，间距等。 学科网（北京）股份有限公司 $$