精品解析：河北省沙河市2023-2024第二学期高二下学期期中语文试题

沙河市综合职教中心2023-2024学年第二学期对口升学期中考试 二年级语文试题 一、单项选择题Ⅰ（每小题2分，共24分） 1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A. 解剖pōu 拙劣zhuō 氛围fēn 祈求qǐ B. 龟裂jūn 苍劲jìng 斑驳bō 忖度cǔn C. 曲廊qū 纤细xiān 着陆zhuó 露天lù D. 粗犷guǎng 怯弱què 膝盖xī 庇护bì 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“祈求”的“祈”应读作qí。 B.“斑驳”的“驳”应读作bó。 D.“怯弱”的“怯”应读作qiè。 故选C。 2. 下列各组成语中，没有错误的一组是（ ） A. 祥和 膏粱 脉膊 不记其数 B. 雾霭 良宵 震憾 荒涎不经 C. 嗔视 风靡 严峻 浮想连翩 D. 辐射 幽僻 匮乏 殚精竭虑 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“脉膊”的“膊”应写作“搏”，“不记其数”的“记”应写作“计”。 B.“震憾”的“憾”应写作“撼”，“荒涎不经”的“涎”应写作“诞”。 C.“嗔视”的“嗔”应写作“瞋”，“浮想连翩”的“连”应写作“联”。 故选D。  3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） （1）“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新_____党和国家一切工作。 （2）古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击，_____出惊人的活力和勇气。 （3）这版《现代汉语词典》所收条目______字、词、短语等，共69000余条。 A. 贯穿 展示 包括 B. 贯串 展示 囊括 C. 贯穿 展现 包括 D. 贯串 展现 囊括 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“贯穿”，通常用于抽象事物，如思想、精神等，强调的是从头到尾的连贯性和一致性。／“贯串”，更多用于具体事物，如事件、行动等，强调的是事物之间的串联和连接。句中是指创新这一抽象的概念，要自始至终体现在党和国家一切工作中，故“贯穿”符合语境。 第二空：“展示”，强调将物品呈现出来给人看，有时带有主观色彩和炫耀意味。／“展现”，侧重于客观陈述，即事物是什么样的就显现出来，用于描述事物本身的特性或状态。句中是指勇敢者敢于搏击浪潮的品质，表现出的是勇士的特性和状态，故“展现”符合语境。 第三空：“包括”，侧重于部分内容的包含。／“囊括”，全部内容的包含。‌句中的《现代汉语词典》并非涵盖了所有的字、词、短语等，故“包括”符合语境。 故选C。 4. 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 上个世纪80年代以来，我国各地城市化建设提速，新建的楼房鳞次栉比。现在看来，有些楼房的质量是不过关的。 B. 《中国汉字听写大会》的参赛小选手，聪明伶俐，贻笑大方，小小年纪就记得很多汉字和成语，深受观众喜爱。 C. 受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。 D. 我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内，他耳濡目染了那里的骚乱和动荡，现在谈到还心有余悸。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“鳞次栉比”，形容房屋、船只等排列得很密很整齐。此处用来形容新建楼房排列整齐且多，使用正确。 B.“贻笑大方”，指让内行人笑话，含贬义，有时也用于自谦。句中用来形容参赛小选手聪明伶俐、记得很多汉字和成语，望文生义且褒贬不当。 C.“雨后春笋”，比喻新生事物迅速大量地涌现出来，含褒义。句中用来形容地沟油、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件频繁发生，褒贬不当，且食品安全事件并非新生事物，使用不当。 D.“耳濡目染”，指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。句中是用来形容好友在叙利亚亲身经历的骚乱和动荡，不合语境。 故选A。 5. 下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他们靠着各人手里的一根棍，探着、走着。 B. 这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七、八种不同的方音。 C. 有人贬杂交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛。” D. 到了水中，他听见一声叫喊（“救人啊！”），看见一点灯光，模糊中他还听见一阵喧闹，以后便失去知觉。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“探着”“走着”是谓语动词的并列，应用逗号，把顿号改为逗号。 B.“七、八种”中相邻数字表概数，不用任何点号，删掉顿号。 C.引语不独立成句，作了句子的成分，应把句末的句号放引号外。 故选D。 6. 下列各句中没有语病的一句是（ ） A. 花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受食客喜爱。 B. 中国慕课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。 C. 通过参加这次活动，我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。 D. 能否切实提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“具有”缺少宾语中心语，在“清热补血”后加上“的功效”。 B.搭配不当。提取主干后是“人数是国家”，主语与宾语搭配不当，去掉“国家”。 D.搭配不当。“能否”与“成功创建”属于一面与两面照应不周，去掉“能否”。 故选C。 7. 把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ） ①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度 ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界 ③人类之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界 ④这不仅构成了世界的多样性 ⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的 ⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的 A. ①②③⑥④⑤ B. ①③⑥④⑤② C. ③①④②⑤⑥ D. ③⑥⑤①④② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 解答此题注意内部小的照应，用排除法可迅速找出正确答案。③句总说“人类创造了一个有意义的世界”；其他句按照逻辑顺序阐明“这个有意义的世界”是人类共有的，是每个人分别构成的，每个人都拥有一个属于自己的世界。 第⑥句“表面上”和第⑤句“实际上”相对应，因此⑥⑤应连在一起，排除AB。“表面上”强调浅层面的内容，它和“实际上”的内容是递进的，因此⑥在⑤前，排除C。“不仅……也”表递进的关联词，④②相连。 故正确的排序为：③⑥⑤①④②。 故选D。 8. 对下列各句所用修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（拟人） B. 寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！（借喻） C. 农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馒头的香味来了”（通感） D. 于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。（反语） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“拟人”错误，把“荷花箭”比作“哨兵”，比喻词“是”，这是比喻中的暗喻。 B.“借喻”错误，“纨绔与膏粱”代指吃得好、穿得好的富贵人家子弟。这是借代的手法。 C.“通感”错误，在时间上把后出现的事物提前，这是超前夸张。 D.正确。运用反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 故选D。 9. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《促织》——蒲松龄——小说——清代 B. 《古希腊的石头》——冯骥才 ——散文——当代 C. 《雨巷》——戴望舒——诗歌——现代 D. 《我愿意是急流》——裴多菲——诗歌——奥地利 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“奥地利”错误，裴多菲是匈牙利爱国诗人。 故选D。 10. 下列加点的词语活用类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 成述其异 B. 力叮不释 C. 日与子弟角 D. 岁征民间 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“异”，形容词活用作名词，奇特的本领。句意：成名讲述小蟋蟀奇特的本领。 B.“力”，名词活用作状语，用力地。句意：用力叮着不不放。 C.“日”，名词活用作状语，每天。句意：每天与其他年轻人斗蟋蟀。 D.“岁”，名词活用作状语，每年。句意：每年向民间征收蟋蟀。 故选A。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题 破阵子 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。 11. 对这首词中的语句解说不恰当的一项是（ ） A. 作者通过视觉、听觉等感官感受，传神地绘景，生动而鲜活，明媚秀润。 B. 这首词借助“燕子”“梨花”“碧苔”“黄鹂”“飞絮”等众多意象描绘了一幅清新活泼，具有乡间泥土气息的春景图。 C. 词的下片写少女嬉戏，活泼天真，洋溢着清新的生活气息。 D. 整首词语言通俗，激情昂扬，境界阔远。 12. 下面四句的意境和写法有一句与其他三句不同，这一句是（ ） A. 树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。 B. 曲径通幽处，禅房花木深。 C. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D. 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声 【答案】11. D 12. B 【解析】 【11题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“激情昂扬，境界阔远”错误。整首词语言通俗，但并不激情昂扬，境界也不阔远，而是描绘了一幅清新活泼的春景图，充满了生活气息。这首词画面明媚，情调轻快，或可视为晏殊词中的别调。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 A.描绘了自然景物，营造了宁静、和谐的意境。在炎热的夏日，浓密的树荫洒满了地面，正当中午时分，诗人午睡醒来，耳边传来断断续续的莺啼声。 B.描写的是人文景观，意境更偏向于幽静、深远。竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。 C.描绘了自然景物，营造了宁静、和谐的意境。明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。 D.描绘了自然景物，营造了宁静、和谐的意境。几片碧苔点缀着池中清水，黄鹂的歌声萦绕着树上枝叶。 故选B。 二、单项选择题Ⅱ（每小题2分，共8分） 阅读下面语段完成下面小题 为什么空间站上能使用毛笔 当宇航员进入太空时，因为传统的钢笔、圆珠笔必须依靠重力将墨水漏入笔尖，所以无法使用。铅笔虽然可以正常书写，但微小的导体石墨粉可能带来灾难性的后果。现代的太空笔则依靠气压将墨水压出。在神舟十三号的飞行任务中，翟志刚携带中国传统文房四宝进入空间站，将中华儿女骨子里的剑胆琴心展现得淋漓尽致。 为什么传统的钢笔、圆珠笔不能用，而毛笔这种诞生于先秦的古老文具，能在21世纪的星海探险中发挥作用？ 要回答这个问题，我们要首先思考一番，毛笔是怎么书写的。答案看起来很简单：毛笔上面吸收了墨水，在笔尖与纸张接触的时候，墨水就从笔尖转移到纸上。但是，如果深入思考，就会产生疑问：为什么只有当笔尖接触到纸张时，墨水才发生转移，其他时候呢？ 实际上，墨水自动发生转移也是常有的事情。初学者有时候会蘸上太多的墨水，墨水就会从笔尖滴下来。拿毛笔蘸墨时有特殊的技巧：只需把笔尖的一部分浸入墨中，这样可以保证只吸入适量的墨水，墨水就不会从笔尖滴落。所以，一支毛笔能留住的墨水，有一个上限。 透过现象看本质，既然毛笔可以留住墨水，那么一定有一个机制来克服重力，这个机制会是什么呢？我们不妨看一看墨水分子受到哪些力。由于毛笔笔尖是一个开放的区域，各处的大气压是平衡的，于是只需要考虑重力与分子之间的相互作用。这分为两种，一部分是液体分子之间的互相作用，另一部分是液体与容器壁分子之间的相互作用，使液体黏附或者疏离。两种相互作用都有摩擦力，微观上体现为电磁相互作用，宏观上就带来一种叫作毛细现象的神奇现象。 毛细现象是指，将一根毛细管浸入液体中，相比管外液面，管内液面会自发向上或向下发生移动。毛细现象第一眼看上去违反自然规律。人们常说“水往低处流”，为什么水会自发往高处移动？能量守恒定律告诉我们，能量不会凭空产生或消失，液柱上升的过程伴随重力势能的增大，因此一定能找到另一种能量，在这个过程中是减少的。没错，这种能量来自液体的表面张力。 液体表面与内部的相互作用与液体分子之间的相互作用很不相同。表面的液体分子互相连接更少，相互作用更弱，于是两侧受力不均。在这种受力不均的情况下，内部受力较大，将自发向外部“突出”，于是在不受重力的情况下，一团液体将呈现球形。在这种情况下，表面张力将使液体分界面变弯，使之达到能量最低的稳定状态。 问题的解答就是这样。毛细现象实际上要求达到一种平衡：液体分子相互作用和液体内部与表面相互作用的平衡。在达到这个平衡的过程中，液体表面会发生变形。毛笔的材料——兽毛，也就是蛋白质，可以被水浸润。由于分子间相互作用不受重力影响，毛细现象在空间站自然也可以发生，于是毛笔在失重条件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常书写。 当我们放眼星辰大海时，前人那些充满创意的智慧也凝视着我们。 13. 下列关于原文内容的表述中，不正确的一项是（ ） A. 因为传统的钢笔、圆珠笔必须依靠重力将墨水漏入笔尖，所以钢笔、圆珠笔在空间站中都无法使用。 B. 铅笔在空间站中虽然可以正常书写，但其中微小的导体石墨粉可能造成严重的后果。 C. 毛笔笔尖重力与分子之间的相互作用，在微观上体现为电磁相互作用，带来一种叫作毛细现象的神奇现象。 D. 在液体分子相互作用和液体内部与表面相互作用达到平衡的过程中，液体表面会发生变形。 14. 下列表述中，不符合原文意思一项是（ ） A. 由于毛笔笔尖是一个开放的区域，各处的大气压是平衡的，所以只需要考虑重力与分子之间的相互作用。 B. 液体表面的液体分子互相连接更少，相互作用更弱，于是两侧受力不均。 C. 因为毛笔在失重条件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常书写，所以毛细现象在空间站也可以发生。 D. 液柱上升的过程中，重力势能增大，液体表面张力使液体分界面变弯，使之达到能量最小的稳定状态。 15. 下列对“毛笔能在空间站上使用”的原因的概括，错误的一项是（ ） A. 只要吸入适量的墨水，毛笔就可以留住墨水。 B. 毛笔的材料兽毛，也就是蛋白质，可以被水浸润。 C. 与不能在太空使用的传统钢笔、圆珠笔、铅笔相比，毛笔具有相当的优越性。 D. 分子间相互作用不受重力影响，毛细现象在空间站也可以发生。 16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 现代的太空笔和毛笔都可以在太空使用，但二者使用的原理却不同。 B. 传统的钢笔无法在空间站使用的原因在于在失重情况下墨水无法漏入笔尖。 C. 毛笔蘸饱了墨水，只有当笔尖接触到纸张时，墨水才可能发生转移。 D. 毛细现象实际上并不违反自然规律。 【答案】13. C 14. C 15. C 16. C 【解析】 【13题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“毛笔笔尖重力与分子之间的相互作用”错误。由原文第五段“由于毛笔笔尖是一个开放的区域，各处的大气压是平衡的，于是只需要考虑重力与分子之间的相互作用”“两种相互作用都有摩擦力，微观上体现为电磁相互作用，宏观上就带来一种叫作毛细现象的神奇现象”可知，毛细现象是由于液体分子之间的互相作用和液体与容器壁分子之间的相互作用，并非单指毛笔笔尖重力与分子之间的相互作用。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“因为毛笔在失重条件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常书写，所以毛细现象在空间站也可以发生”错误。因果关系颠倒，由原文第八段“由于分子间相互作用不受重力影响，毛细现象在空间站自然也可以发生，于是毛笔在失重条件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常书写”可知，毛细现象在空间站可以发生，所以毛笔在失重条件下可以正常书写。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 C.“与不能在太空使用的传统钢笔、圆珠笔、铅笔相比，毛笔具有相当的优越性”错误。由原文第一段“铅笔虽然可以正常书写”可知，铅笔能在太空使用。原文并未对毛笔与钢笔、圆珠笔、铅笔的优越性进行比较。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 C.“毛笔蘸饱了墨水，只有当笔尖接触到纸张时，墨水才可能发生转移”错误。由原文第四段“墨水自动发生转移也是常有的事情。初学者有时候会蘸上太多的墨水，墨水就会从笔尖滴下来”可知，不是只有当笔尖接触到纸张时墨水才可能发生转移，蘸墨太多时也会自动滴落。 故选C。 三、单项选择题Ⅲ（每小题2分，共8分） 阅读下面文字，完成下列小题。 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉？” 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。 17. 下列词语解释不正确的一项是（ ） A. 去不复顾 去：离开 B. 字而幼孩 而：通“尔” C. 故病且怠 病：生病 D. 而木之性日以离 离：背离 18. 下列各句中“以”的用法不同于其他三项的是（ ） A. 摇其本以观其疏密 B. 传其事以为官戒也 C. 吾小人辍飨饔以劳吏者 D. 能顺木之天，以致其性焉 19. 下列各句句式不同于其他三项的的是（ ） A. 然吾居乡 B. 故不我若也 C. 不知始何名 D. 吾又何能为哉 20. 下列各句加点的词语活用类型与其他三项不同的是（ ） A. 病偻 B. 早实以蕃 C 而卒以祸 D. 驼业种树 【答案】17. C 18. B 19. A 20. D 【解析】 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：离开它不再回头看。 B.正确。句意：养育你们的小孩。 C.“病：生病”错误，“病”，困苦。句意：所以困苦并且疲倦。 D.正确。句意：这样树木的天性就一天天背离了。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，表目的的连词，来。句意：摇晃树根来看培土是松还是紧。 B.“以”，介词，把。句意：我为这件事作传把它作为官吏们的鉴戒。 C.“以”，表目的的连词，来。句意：我们这些小百姓停下晚饭早饭来慰劳那些吏役。 D.“以”，表目的的连词，来。句意：只不过能够顺应树木的天性，来实现其自身的习性罢了。 故选B 【19题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.省略句，完整的表述为：然吾居（于）乡。句意：但是我住在乡里。 B.宾语前置句，正常语序为：故不若我也。句意：所以他们都不如我。 C.宾语前置句，正常语序为：不知始名何。句意：不知道他起初叫什么名字。 D.宾语前置句，正常语序为：吾又能为何哉？句意：我又怎么能做什么呢？ 故选A。 【20题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“病”，名词活用作动词，患，患……病。句意：他患了脊背弯曲的病。 B.“实”，名词活用作动词，结果实。句意：结果实早而且多。 C.“祸”，名词活用作动词，受到祸害。句意：但百姓最终反因此受到祸害。 D.“业”，意动用法，以为职业。句意：郭橐驼以种树为职业。 故选D。 参考译文： 郭橐驼，不知道他起初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背突起而弯腰行走，就像骆驼一样，所以乡里人称呼他叫“橐驼”。郭橐驼听到这个名字后说：“很好啊，这样称呼我确实恰当。”于是他索性放弃了原来的名字，也自称起“橐驼”来。 他的家乡叫丰乐乡，在长安城西边。郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里经营园林游览和做水果买卖的豪富人，都争着把他接到家里奉养。观察橐驼种的树，有的是移植来的，也没有不成活的；而且长得高大茂盛，结果实早而且多。其他种树的人即使暗中观察、仿效，也没有谁能比得上他的。 有人问他种树种得好的原因，他回答说：“我郭橐驼不是能够使树木活得长久而且长得很快，只不过能够顺应树木的天性，来实现其自身的习性罢了。但凡种树的原则，它的树根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用原来培育树苗的土，它捣土要结实。已经这样做了，就不要再动，不要再忧虑它，离开它不再回顾。栽种时要像对待子女一样细心，栽好后要像丢弃它一样放在一边，那么树木的天性就得以保全，它的习性就得以实现。所以我只不过不妨碍它的生长罢了，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；只不过不抑制、减少它的结果罢了，也并不是有能使它果实结得早又多的办法。别的种树人却不是这样，树根拳曲又换了生土；他培土的时候，不是过紧就是太松。如果有能够和这种做法相反的人，就又太过于吝惜它们了，担心它太过分了，在早晨去看了，在晚上又去摸摸，已经离开了，又回头去看看。更严重的，甚至抓破它的树皮来检验它是死是活着，摇晃树根来看培土是松还是紧，这样树木的天性就一天天远去了。虽然说是喜爱它，这实际上是害了它，虽说是担心它，这实际上是仇视它。所以他们都不如我。我又怎么能做什么呢？” 问的人说：“把你种树的方法，转用到做官治民上，可行吗？”橐驼说：“我只知道种树罢了，做官治民，不是我的职业。但是我住在乡里，看见那些官吏喜欢不断地发号施令，好像是很怜爱（百姓）啊，但百姓最终反因此受到祸害。在早上在晚上那些小吏跑来大喊：‘长官命：催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收获，早些煮茧抽丝，早些织你们的布，养育你们的小孩，喂大你们的鸡和猪。’一会儿打鼓招聚大家，一会儿鼓梆召集大家，我们这些小百姓停下晚饭早饭来慰劳那些吏役尚且忙不过来，又靠什么来增加我们的生产，安定我们的生活呢？所以我们既困苦又疲乏，像这样（治民反而扰民），它与我种树的行当大概也有相似的地方吧？” 问的人说：“不也是很好吗！我问种树的方法，得到了治民的方法。”我为这件事作传把它作为官吏们的鉴戒。 四、填空题（每空1分，共4分） 21. 填空 （1）叶子本是肩并肩密密地挨着，_______________。 （2）曾记否，到中流击水，_______________。 （3）人生如梦，_______________。 （4）_______________，一双似喜非喜含情目。 【答案】 ①. 这便宛然有了一道凝碧的波痕 ②. 浪遏飞舟 ③. 一尊还酹江月 ④. 两弯似蹙非蹙罥烟眉 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“宛”“凝碧”“遏”“酹”“蹙”“罥”。 五、应用文写作（共6分） 22. 应用文写作 2024年1月26日，王磊因买车向朋友刘强借了10000元；2024年3月4日，王磊归还了8000元，并承诺剩下的钱在2024年3月底前还清。请根据以上信息，以当事人身份写一张欠条。（200字以内） 【答案】例文： 欠条 本人王强，原向刘强借用人民币壹万圆整，已还人民币捌仟圆整，尚欠人民币贰仟圆整，承诺于2024年3月底前还清。 此据 王磊 2024年3月4日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：欠条。 欠条是指人们在经济交往中，因不能及时结清钱物手续而写给对方的凭证性条据。通常包括标题、正文、结语、署名和日期几部分。 1.标题：第一行居中以稍大字体写“欠条”等字样。 2.正文：第二行空两格书写正文。应写清楚“欠”什么人、什么东西（钱或物）、具体数量、何时归还等。钱款或者物品的名称要规范、准确，数量必须大写，钱款要写清币种，如“人民币”“港元”等，末尾要加“整”字。数量要用括号采用阿拉伯数字备注一下。 3.结语：在正文后另起一行空两格书写“此据”字样。也可省略不写。 4.署名和日期：在右下方位置写上立据者姓名，并在姓名下方写上立据日期。 六、阅读（共10分） 阅读下面文字，完成下列小题。 种 花 丁立梅 ①我在我妈门前种花。花的种子是我从网上拍来的，上面标注的是“小野花”。好，就它。因为野，好长。 ②我妈听说我要种花，乐得眉开眼笑，一迭声答应，好啊好啊，家里有的是地方。她早早就把门前的一块地给收拾出来。我携带着我的花种子回家。我妈高兴，她屋里屋外不停来回转，一会儿找铁锹，说要把地再整一整，一会儿又说要去地里挑蔬菜，给我中午炒着吃。她的嘴一直咧着，合不拢了。她说，你一到家，家里的门檐都变高了变亮堂了。这话说得我既开心又黯然。我们兄妹大了，各自有了家庭的牵绊，难得回老家。家里只剩我妈我爸两个老人，暮气笼罩下，都是冷清。我爸也忙活开了。他给那块地追加了底肥，还用钉耙给划拉出漂亮的地沟。 ③种子刚种下，我妈就给浇了一遍水。然后是天天向我汇报门前地里的情形。有鸟来啄食，我妈又多了一项任务——赶鸟。整天更忙得不可开交了。十八天后，种子们终于出芽了。我妈不时就跑去看一回，说，啊，那些小芽儿，像些小虫子在爬。我在心里面好笑，这些小花儿，不单充实了我妈的日子，治愈了我妈的孤独和冷清，还让我妈学会用比喻句了。花儿们疯长起来，很快密密地长了一堆儿，你挤我我挤你的。原先的地方不够它们住了，我妈忙着给它们间种，把屋后也栽上了。抽枝了，打花苞了，这都是大事儿。我妈很细致地向我汇报。平时少言寡语的老太太，变得碎嘴起来，语调里，都带着笑。 ④再一些天后，花终于开了，居然是漂亮的格桑花和波斯菊。红的，粉的，黄的，白的，不一而足。我妈的屋前屋后，像是来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷、蹦蹦跳跳，好不热闹。蝴蝶们也来了，恋恋地绕着花飞。我妈说，没魂的蝴蝶啊。她那是形容蝴蝶多。那景象我不用想，也知道是怎样的绚丽。 ⑤村里人没见过这些花，又好奇又羡慕，有事没事，爱转到我妈门前来看。孩子们更是日日频相顾，跟我妈讨得几朵回去，开心得不得了。有人开始试探着向我妈讨要一些，回去栽种。我妈起初还吝啬着不肯给。我让她放心，这些花性子都泼，一长就是一大片，只要想要的，都给。于是乎，我妈门前总有人去讨花。我回去，我妈告状似的说，烦死了。我看她说这话时，是多么口不对心，她脸上的笑容里，分明写着快乐，那种给予的快乐。 ⑥今天我妈又告诉我，隔壁村子里的谁谁谁也跑来跟她要花种子。格桑花开了，我妈专门弄个罐子，收藏这些花种子。那罐儿比金镯子还珍贵，她看得可紧了。我问我妈，给她了吗？老太太端起架子来，狡黠地笑着说，她来要了三回，我才抓了一丁点儿给她，要的人多哩，我要省着点。她计划着明年，把门口的路边，也都给种起来。 ⑦我笑她，那不是谁都可以采了吗？我妈被我点破了心事，她嘿嘿两声，讪讪笑着，有些不好意思。 ⑧我很高兴，一个村庄都将因这一把花种子，而花开沸沸了。 23. 概括全文，梳理妈妈种花的几个主要阶段和事件。 24. 请赏析句子：我妈的屋前屋后，像是来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷、蹦蹦跳跳，好不热闹。 25. 分析文章第⑧段的作用。 26. 下列各项内容中，与原文意思不符合的一项是（ ） A. 第②段“这话说得我既开心又黯然”是因为爸爸妈妈因“我”回家而高兴着，忙碌着，但我们兄妹大了，由于家庭的牵绊难得回家，家中冷清，老人孤独，“我”心里难过。 B. 第⑤段画线句“这些花性子泼”与前后文中的“因为野、好长”，“花儿们疯长起来，很快密密地长了一堆儿，你挤我我挤你的”等句子照应，表现了花儿生命力顽强。 C. 村里人又好奇又羡慕，有事没事，爱转到我妈门前来看花，是因为他们没见识，没文化。 D. “一个村庄都将因这一把花种子，而花开沸沸了”让“我”很高兴，是因为这花不仅让爸妈有事可做不那么孤独，同时也增加了村里人和爸妈的互动，让爸妈享受到了分享的快乐。 【答案】23. 种子刚种下，妈妈浇水、赶鸟、看芽儿；花儿疯长起来，妈妈忙着间种、屋后栽；再一些天后，花开了，妈妈赠花和种子，收藏花种子。 24. 运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写出花儿盛开鲜艳、绚丽的情景，衬托出妈妈精心呵护花儿的快乐心情。 25. 照应开头买花种子，首尾呼应，同时点题。 26. C 【解析】 【23题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 解答此题在整体感知文意的基础上，找到相对应的段落内容，然后概括情节即可。 按照时间顺序“种花、发芽、开花、收种”提炼概括作答。根据原文第③段“种子刚种下，我妈就给浇了一遍水”“我妈又多了一项任务——赶鸟”“十八天后，种子们终于出芽了。我妈不时就跑去看一回，说，啊，那些小芽儿，像些小虫子在爬”可以概括出“种子刚种下，妈妈浇水、赶鸟、看芽儿”。根据原文第③段“花儿们疯长起来，很快密密地长了一堆儿，你挤我我挤你的。原先的地方不够它们住了，我妈忙着给它们间种，把屋后也栽上了”可概括出“花儿疯长起来，妈妈忙着间种、屋后栽”。根据原文第④段“再一些天后，花终于开了，居然是漂亮的格桑花和波斯菊”，第⑤段“她脸上的笑容里，分明写着快乐，那种给予的快乐”，第⑥段“今天我妈又告诉我，隔壁村子里的谁谁谁也跑来跟她要花种子。格桑花开了，我妈专门弄个罐子，收藏这些花种子”可概括出“再一些天后，花开了，妈妈赠花和种子，收藏花种子”。 【24题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 赏析语句时，首先看修辞方法，如果有修辞手法，按照“修辞方法+表达效果+事物特征+表达感情”格式，结合具体内容来分析；如果没有修手法，结合上下文的内容来理解。这句话运用比喻、拟人的修辞手法，将“格桑花和波斯菊”比作“一群穿着鲜艳衣裳的幼童”，“喧喧嚷嚷、蹦蹦跳跳”赋予花以人的情态，生动形象的写出了母亲种出的花鲜艳，数量多，长势喜人，富有生机；从侧面反映出母亲看到这些花儿时内心的喜悦和对这些花儿的喜爱之情；同时也营造出一种欢快、活泼的氛围，让读者能深切地感受到这份喜悦与美好。 【25题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 作为文章的结尾段，第⑧段对前文进行了总结和概括。从“我”在母亲门前种花，到母亲因花而忙碌、快乐，再到村里人因花而好奇、羡慕，最后到花种被分享到整个村庄，整个故事线索清晰，情感递进，而第⑧段则是对这一过程的完美收束，照应了前文，首尾呼应。 这里的“花开沸沸”不仅指实际意义上村庄里到处开满鲜花，更象征着美好与温暖在村庄里蔓延、传递，深化了文章关于分享美好、传递温暖能带来幸福和快乐的主题。体现了“我”对母亲种花行为所带来的美好变化的喜悦之情，以及对这种美好能够在村庄不断扩散的欣慰与期待。 【26题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“是因为他们没见识，没文化”错误。村里人来看花主要是因为这些花漂亮、新奇，给村庄带来了不一样的风景和氛围，他们被这些罕见而美丽的花所吸引，感到好奇和羡慕。 故选C。 七、写作（60分） 27. 阅读下面材料完成作文 有一种人格像“坚冰”，拒绝融化，坚持自己的形态与坚硬，坚持自己不变的寒冷和清醒。“坚冰”型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。 而老子却说：“上善若水。事善能，动善时。”即理想人格如一泓清水，它能随着外界情况变换自己的形态，化为云雨，融入江海，让生命得以进一步提升。 在继往开来的新时代，对于高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确议论文文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 秉坚守之心，悟善变之道 芸芸众生，各有不同。“坚冰”式的人，坚守内心，愈挫愈坚；而“清水型”人格，则是随物赋形，不拘常态。对于人生而言，二者不可或缺。故秉承坚守之心，且悟善变之道，方可助益人生。 其实，“坚冰型”和“清水型”，代表了两种人生境界和处世态度。无论身处何时何地，坚守内心就是守住了底线，不拘常态则是追求的境界，二者互为表里，相得益彰，就会锻造高质量的青春。 迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天，坚守方显初心，坚守方见执着的追求。纵览古今，一个个伟人用自己的坚守激扬起一簇簇时代的浪花。文天祥明知不可为而为之的决绝，陶渊明不为五斗米折腰的选择，无不成为我们民族的丰碑。星空摄影师叶梓颐用相机记录星空，用行动践行初心。星辰点点浮沉聚往，这一路上遇到了太多困难，可她不忘初心，始终如一，在梦想的旅途中追寻着属于自己的那颗星。松下幸之助说：“唯有信念与坚定，方能开辟出康庄大道。”吾辈青年，应坚守自我，构建内心的精神高地。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰，善变方显明智，灵动方见圆融。 古人说：“兵无常势，水无常形。”时光如梭，四季更迭，天地万象，岁月不居。面对日新月异的局面，与时俱进，随遇而安，既是生活的常态，更是处世的智慧。古今中外的圣贤先哲给我们留下了瑰丽的财富。诸葛亮面对孟获，七擒七纵，灵活多变方式成功化解了孟获心中的芥蒂，使其心悦诚服，从而谱写了民族融合的佳篇。周恩来总理在对外交往中，不仅看到矛盾的对立性，更看到发展中的统一性，在求同存异的基础上，以超人的智慧和灵活的外交手段，在谈笑间使复杂的问题得到解决，从而为新生的共和国迎来外交史上的黄金的时期。 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞，以坚守之心，善变之道，打造高质量青春，助益成功人生。 坚守底线，是抓大；变通处事，是放小，坚守是变通的前提。习近平总书记说：“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”最真诚的信念，在岁月洗礼中历久弥坚，最伟大的事业经过时间的沉淀，方能感受澎湃的力量。中国共产党坚守初心，一心为民，在历史的波涛汹涌融通善变，方才有了百姓的安居乐业，幸福安康。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 材料由两段构成。第一则提出“坚冰”人格，它的特点是内核坚硬，“坚守自我”，拥有“坚定的内心”，三个同一范畴的近义词：坚硬、坚守、坚定。第二则开头一个“却”字暗示深远，意味着第二则主旨与第一则的关系是相反或相对的，形成对比。第二则突出“改变”。题目给定了两个看似对立的观点，使话题具有一定的思辨性，即围绕“坚守自我”“改变自我”两个基本概念的关系进行思考。此题可以有三个基本的写作方向。一是围绕“坚守自我”兼谈“改变自我”。可侧重思考：在这喧嚣的社会中，我们需要呵护心中的净土，找到心灵的归宿，不要让自己在物欲横流的世界里迷失。只有这样，我们才能做一个心静知足的人，不管在哪里都能生活得开心又心满意足。而在坚守这些的基础上可以适当“改变自我”。二是围绕“改变自我”兼谈“坚守自我”。侧重于写“改变自我”：在这瞬息万变的社会中，为了求得自我的发展，我们无法让社会适应自己，有时必须改变自己，以求与社会和谐同步。一意孤行，最终只会与社会格格不入。但在改变的基础上也要在某些方面“坚守自我”。三是围绕“改变自我与坚守自我的融合”，重点阐释两者构成的关系。既要改变自我，又要守住自我。既要适应社会的变化，又要坚守住内心的操守，做到“壁立千仞，无欲则刚”，使自己的志向在坚毅中走向升华，走向崇高；还要做到“海纳百川，有容乃大”，在与外界的联系中发展自己，提高自己，完善自己。 行文思路上，可以采取总—分—总式的结构。选择以“坚定内心，审时度势”为题，从高中生的角度出发，探讨在新时代背景下，高中生如何面对自我，保持内心的坚定，同时审时度势，做出明智的选择。引入老子的“上善若水”思想，为全文提供一个哲学背景，并引出文章的主题，摆明自己的观点。阐述高中生在面对自我时应保持的坚定内心。可以从价值观、人生目标、学习态度等方面，采取引用和举例的方法进行论述，强调坚定内心的重要性。分析高中生在新时代背景下应具备的审时度势的能力。可以从社会环境、科技进步、教育改革等方面引用或举例进行论述，强调审时度势的必要性。结合第一部分和第二部分的内容，论述如何将坚定内心和审时度势相结合，以实现个人成长和社会发展的双赢。总结全文，强调坚定内心和审时度势的重要性，鼓励高中生在新时代背景下，以积极的态度面对自我，实现个人价值和社会进步。 立意： 1.行若蒲苇，心若磐石。 2.坚定内心，审时度势。 3.坚守自我本心，灵活变通处事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 沙河市综合职教中心2023-2024学年第二学期对口升学期中考试 二年级语文试题 一、单项选择题Ⅰ（每小题2分，共24分） 1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A. 解剖pōu 拙劣zhuō 氛围fēn 祈求qǐ B. 龟裂jūn 苍劲jìng 斑驳bō 忖度cǔn C. 曲廊qū 纤细xiān 着陆zhuó 露天lù D. 粗犷guǎng 怯弱què 膝盖xī 庇护bì 2. 下列各组成语中，没有错误的一组是（ ） A. 祥和 膏粱 脉膊 不记其数 B. 雾霭 良宵 震憾 荒涎不经 C. 嗔视 风靡 严峻 浮想连翩 D. 辐射 幽僻 匮乏 殚精竭虑 3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） （1）“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新_____党和国家一切工作。 （2）古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击，_____出惊人的活力和勇气。 （3）这版《现代汉语词典》所收条目______字、词、短语等，共69000余条。 A. 贯穿 展示 包括 B. 贯串 展示 囊括 C. 贯穿 展现 包括 D. 贯串 展现 囊括 4. 下列各句中，加点成语使用正确一项是（ ） A. 上个世纪80年代以来，我国各地城市化建设提速，新建的楼房鳞次栉比。现在看来，有些楼房的质量是不过关的。 B. 《中国汉字听写大会》的参赛小选手，聪明伶俐，贻笑大方，小小年纪就记得很多汉字和成语，深受观众喜爱。 C. 受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来 D. 我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内，他耳濡目染了那里的骚乱和动荡，现在谈到还心有余悸。 5. 下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他们靠着各人手里的一根棍，探着、走着。 B. 这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七、八种不同的方音。 C. 有人贬杂交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛。” D. 到了水中，他听见一声叫喊（“救人啊！”），看见一点灯光，模糊中他还听见一阵喧闹，以后便失去知觉。 6. 下列各句中没有语病的一句是（ ） A. 花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受食客喜爱。 B. 中国慕课数量已经稳居世界第一，在线学习人数也是全世界最多的国家。 C. 通过参加这次活动，我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。 D. 能否切实提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。 7. 把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ） ①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度 ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界 ③人类之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界 ④这不仅构成了世界的多样性 ⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的 ⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的 A. ①②③⑥④⑤ B. ①③⑥④⑤② C. ③①④②⑤⑥ D. ③⑥⑤①④② 8. 对下列各句所用修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（拟人） B. 寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！（借喻） C. 农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馒头的香味来了”（通感） D. 于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。（反语） 9. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《促织》——蒲松龄——小说——清代 B. 《古希腊的石头》——冯骥才 ——散文——当代 C. 《雨巷》——戴望舒——诗歌——现代 D. 《我愿意是急流》——裴多菲——诗歌——奥地利 10. 下列加点的词语活用类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 成述其异 B. 力叮不释 C. 日与子弟角 D. 岁征民间 阅读下面这首诗歌，完成下面小题 破阵子 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。 11. 对这首词中的语句解说不恰当的一项是（ ） A. 作者通过视觉、听觉等感官感受，传神地绘景，生动而鲜活，明媚秀润。 B. 这首词借助“燕子”“梨花”“碧苔”“黄鹂”“飞絮”等众多意象描绘了一幅清新活泼，具有乡间泥土气息的春景图。 C. 词下片写少女嬉戏，活泼天真，洋溢着清新的生活气息。 D. 整首词语言通俗，激情昂扬，境界阔远。 12. 下面四句意境和写法有一句与其他三句不同，这一句是（ ） A. 树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。 B. 曲径通幽处，禅房花木深。 C. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D. 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 二、单项选择题Ⅱ（每小题2分，共8分） 阅读下面语段完成下面小题 为什么空间站上能使用毛笔 当宇航员进入太空时，因为传统的钢笔、圆珠笔必须依靠重力将墨水漏入笔尖，所以无法使用。铅笔虽然可以正常书写，但微小的导体石墨粉可能带来灾难性的后果。现代的太空笔则依靠气压将墨水压出。在神舟十三号的飞行任务中，翟志刚携带中国传统文房四宝进入空间站，将中华儿女骨子里的剑胆琴心展现得淋漓尽致。 为什么传统的钢笔、圆珠笔不能用，而毛笔这种诞生于先秦的古老文具，能在21世纪的星海探险中发挥作用？ 要回答这个问题，我们要首先思考一番，毛笔是怎么书写的。答案看起来很简单：毛笔上面吸收了墨水，在笔尖与纸张接触的时候，墨水就从笔尖转移到纸上。但是，如果深入思考，就会产生疑问：为什么只有当笔尖接触到纸张时，墨水才发生转移，其他时候呢？ 实际上，墨水自动发生转移也是常有的事情。初学者有时候会蘸上太多的墨水，墨水就会从笔尖滴下来。拿毛笔蘸墨时有特殊的技巧：只需把笔尖的一部分浸入墨中，这样可以保证只吸入适量的墨水，墨水就不会从笔尖滴落。所以，一支毛笔能留住的墨水，有一个上限。 透过现象看本质，既然毛笔可以留住墨水，那么一定有一个机制来克服重力，这个机制会是什么呢？我们不妨看一看墨水分子受到哪些力。由于毛笔笔尖是一个开放的区域，各处的大气压是平衡的，于是只需要考虑重力与分子之间的相互作用。这分为两种，一部分是液体分子之间的互相作用，另一部分是液体与容器壁分子之间的相互作用，使液体黏附或者疏离。两种相互作用都有摩擦力，微观上体现为电磁相互作用，宏观上就带来一种叫作毛细现象的神奇现象。 毛细现象是指，将一根毛细管浸入液体中，相比管外液面，管内液面会自发向上或向下发生移动。毛细现象第一眼看上去违反自然规律。人们常说“水往低处流”，为什么水会自发往高处移动？能量守恒定律告诉我们，能量不会凭空产生或消失，液柱上升的过程伴随重力势能的增大，因此一定能找到另一种能量，在这个过程中是减少的。没错，这种能量来自液体的表面张力。 液体表面与内部的相互作用与液体分子之间的相互作用很不相同。表面的液体分子互相连接更少，相互作用更弱，于是两侧受力不均。在这种受力不均的情况下，内部受力较大，将自发向外部“突出”，于是在不受重力的情况下，一团液体将呈现球形。在这种情况下，表面张力将使液体分界面变弯，使之达到能量最低的稳定状态。 问题的解答就是这样。毛细现象实际上要求达到一种平衡：液体分子相互作用和液体内部与表面相互作用的平衡。在达到这个平衡的过程中，液体表面会发生变形。毛笔的材料——兽毛，也就是蛋白质，可以被水浸润。由于分子间相互作用不受重力影响，毛细现象在空间站自然也可以发生，于是毛笔在失重条件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常书写。 当我们放眼星辰大海时，前人那些充满创意的智慧也凝视着我们。 13. 下列关于原文内容的表述中，不正确的一项是（ ） A. 因为传统的钢笔、圆珠笔必须依靠重力将墨水漏入笔尖，所以钢笔、圆珠笔在空间站中都无法使用。 B. 铅笔在空间站中虽然可以正常书写，但其中微小的导体石墨粉可能造成严重的后果。 C. 毛笔笔尖重力与分子之间的相互作用，在微观上体现为电磁相互作用，带来一种叫作毛细现象的神奇现象。 D. 在液体分子相互作用和液体内部与表面相互作用达到平衡的过程中，液体表面会发生变形。 14. 下列表述中，不符合原文意思的一项是（ ） A. 由于毛笔笔尖是一个开放的区域，各处的大气压是平衡的，所以只需要考虑重力与分子之间的相互作用。 B. 液体表面的液体分子互相连接更少，相互作用更弱，于是两侧受力不均。 C. 因为毛笔在失重条件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常书写，所以毛细现象在空间站也可以发生。 D. 液柱上升的过程中，重力势能增大，液体表面张力使液体分界面变弯，使之达到能量最小的稳定状态。 15. 下列对“毛笔能在空间站上使用”的原因的概括，错误的一项是（ ） A. 只要吸入适量的墨水，毛笔就可以留住墨水。 B. 毛笔的材料兽毛，也就是蛋白质，可以被水浸润。 C. 与不能在太空使用的传统钢笔、圆珠笔、铅笔相比，毛笔具有相当的优越性。 D. 分子间相互作用不受重力影响，毛细现象在空间站也可以发生。 16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 现代的太空笔和毛笔都可以在太空使用，但二者使用的原理却不同。 B. 传统的钢笔无法在空间站使用的原因在于在失重情况下墨水无法漏入笔尖。 C. 毛笔蘸饱了墨水，只有当笔尖接触到纸张时，墨水才可能发生转移。 D. 毛细现象实际上并不违反自然规律。 三、单项选择题Ⅲ（每小题2分，共8分） 阅读下面文字，完成下列小题。 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉？” 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。 17. 下列词语解释不正确的一项是（ ） A. 去不复顾 去：离开 B. 字而幼孩 而：通“尔” C. 故病且怠 病：生病 D. 而木之性日以离 离：背离 18. 下列各句中“以”的用法不同于其他三项的是（ ） A. 摇其本以观其疏密 B. 传其事以为官戒也 C. 吾小人辍飨饔以劳吏者 D. 能顺木之天，以致其性焉 19. 下列各句句式不同于其他三项的的是（ ） A. 然吾居乡 B. 故不我若也 C. 不知始何名 D. 吾又何能为哉 20. 下列各句加点的词语活用类型与其他三项不同的是（ ） A. 病偻 B. 早实以蕃 C. 而卒以祸 D. 驼业种树 四、填空题（每空1分，共4分） 21. 填空 （1）叶子本是肩并肩密密地挨着，_______________。 （2）曾记否，到中流击水，_______________。 （3）人生如梦，_______________。 （4）_______________，一双似喜非喜含情目。 五、应用文写作（共6分） 22. 应用文写作 2024年1月26日，王磊因买车向朋友刘强借了10000元；2024年3月4日，王磊归还了8000元，并承诺剩下的钱在2024年3月底前还清。请根据以上信息，以当事人身份写一张欠条。（200字以内） 六、阅读（共10分） 阅读下面文字，完成下列小题。 种 花 丁立梅 ①我在我妈门前种花。花的种子是我从网上拍来的，上面标注的是“小野花”。好，就它。因为野，好长。 ②我妈听说我要种花，乐得眉开眼笑，一迭声答应，好啊好啊，家里有的是地方。她早早就把门前的一块地给收拾出来。我携带着我的花种子回家。我妈高兴，她屋里屋外不停来回转，一会儿找铁锹，说要把地再整一整，一会儿又说要去地里挑蔬菜，给我中午炒着吃。她的嘴一直咧着，合不拢了。她说，你一到家，家里的门檐都变高了变亮堂了。这话说得我既开心又黯然。我们兄妹大了，各自有了家庭的牵绊，难得回老家。家里只剩我妈我爸两个老人，暮气笼罩下，都是冷清。我爸也忙活开了。他给那块地追加了底肥，还用钉耙给划拉出漂亮的地沟。 ③种子刚种下，我妈就给浇了一遍水。然后是天天向我汇报门前地里的情形。有鸟来啄食，我妈又多了一项任务——赶鸟。整天更忙得不可开交了。十八天后，种子们终于出芽了。我妈不时就跑去看一回，说，啊，那些小芽儿，像些小虫子在爬。我在心里面好笑，这些小花儿，不单充实了我妈的日子，治愈了我妈的孤独和冷清，还让我妈学会用比喻句了。花儿们疯长起来，很快密密地长了一堆儿，你挤我我挤你的。原先的地方不够它们住了，我妈忙着给它们间种，把屋后也栽上了。抽枝了，打花苞了，这都是大事儿。我妈很细致地向我汇报。平时少言寡语的老太太，变得碎嘴起来，语调里，都带着笑。 ④再一些天后，花终于开了，居然是漂亮的格桑花和波斯菊。红的，粉的，黄的，白的，不一而足。我妈的屋前屋后，像是来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷、蹦蹦跳跳，好不热闹。蝴蝶们也来了，恋恋地绕着花飞。我妈说，没魂的蝴蝶啊。她那是形容蝴蝶多。那景象我不用想，也知道是怎样的绚丽。 ⑤村里人没见过这些花，又好奇又羡慕，有事没事，爱转到我妈门前来看。孩子们更是日日频相顾，跟我妈讨得几朵回去，开心得不得了。有人开始试探着向我妈讨要一些，回去栽种。我妈起初还吝啬着不肯给。我让她放心，这些花性子都泼，一长就是一大片，只要想要的，都给。于是乎，我妈门前总有人去讨花。我回去，我妈告状似的说，烦死了。我看她说这话时，是多么口不对心，她脸上的笑容里，分明写着快乐，那种给予的快乐。 ⑥今天我妈又告诉我，隔壁村子里的谁谁谁也跑来跟她要花种子。格桑花开了，我妈专门弄个罐子，收藏这些花种子。那罐儿比金镯子还珍贵，她看得可紧了。我问我妈，给她了吗？老太太端起架子来，狡黠地笑着说，她来要了三回，我才抓了一丁点儿给她，要的人多哩，我要省着点。她计划着明年，把门口的路边，也都给种起来。 ⑦我笑她，那不是谁都可以采了吗？我妈被我点破了心事，她嘿嘿两声，讪讪笑着，有些不好意思。 ⑧我很高兴，一个村庄都将因这一把花种子，而花开沸沸了。 23. 概括全文，梳理妈妈种花的几个主要阶段和事件。 24. 请赏析句子：我妈的屋前屋后，像是来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷、蹦蹦跳跳，好不热闹。 25. 分析文章第⑧段的作用。 26. 下列各项内容中，与原文意思不符合的一项是（ ） A. 第②段“这话说得我既开心又黯然”是因为爸爸妈妈因“我”回家而高兴着，忙碌着，但我们兄妹大了，由于家庭的牵绊难得回家，家中冷清，老人孤独，“我”心里难过。 B. 第⑤段画线句“这些花性子泼”与前后文中的“因为野、好长”，“花儿们疯长起来，很快密密地长了一堆儿，你挤我我挤你的”等句子照应，表现了花儿生命力顽强。 C. 村里人又好奇又羡慕，有事没事，爱转到我妈门前来看花，是因为他们没见识，没文化。 D. “一个村庄都将因这一把花种子，而花开沸沸了”让“我”很高兴，是因为这花不仅让爸妈有事可做不那么孤独，同时也增加了村里人和爸妈的互动，让爸妈享受到了分享的快乐。 七、写作（60分） 27. 阅读下面材料完成作文 有一种人格像“坚冰”，拒绝融化，坚持自己的形态与坚硬，坚持自己不变的寒冷和清醒。“坚冰”型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。 而老子却说：“上善若水。事善能，动善时。”即理想人格如一泓清水，它能随着外界情况变换自己的形态，化为云雨，融入江海，让生命得以进一步提升。 在继往开来的新时代，对于高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确议论文文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$