8 古诗二首《登鹳雀楼》（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

《登鹳雀楼》教学设计 教学设计： 《登鹳雀楼》犹如二年级学习旅程中的一颗璀璨明珠，它不仅承载着唐代诗人王之涣对自然美景的深情描绘，更是引领学生踏入古典诗词殿堂的一把钥匙。这首诗以凝练的五言绝句形式，巧妙地将壮丽的自然景观与深邃的人生哲理相融合，让学生在品味诗词之美的同时，也能感悟到生活的真谛与智慧。通过这首诗的学习，我们旨在培养学生的审美情趣，激发他们对中华优秀传统文化的热爱与传承。 学情分析拓展 二年级的学生，正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的年龄阶段。他们的小脑袋里装满了五彩斑斓的故事和词汇，这些积累为他们攀登古诗高峰奠定了坚实的基础。然而，对于这一年龄段的学生来说，古诗的语言形式和内容深度可能仍具有一定的挑战性。因此，在教学过程中，我们需要采用更加生动有趣的教学方法，如游戏、绘画、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，降低学习难度，让他们在轻松愉快的氛围中自然而然地掌握古诗的精髓。 设计理念创新 遵循版语文新课标的核心理念，我们将课堂打造成为一场穿越时空的文化之旅，让学生化身为小小探险家，跟随王之涣的脚步，一同登上鹳雀楼，领略那份“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈与壮阔。通过读、思、议、画、想等多维度的互动体验，让学生在欢声笑语中感受古诗的韵律美、意境美，并在潜移默化中领悟生活的哲理与智慧。 教学目标 1.学生将在轻松愉快的氛围中，快乐地结识“依、尽、欲、穷、层”这五位生字新朋友，并通过反复练习，自信满满地书写“依、尽、黄、层”四个汉字，让笔尖下的每一个字都充满童年的色彩与梦想。 2.学生将能够正确、流利地朗读《登鹳雀楼》，通过多次诵读，逐渐融入诗的意境之中，仿佛亲临其境，最终能够熟练背诵这首经典之作，让古诗的韵律与节奏成为他们心中的旋律。 3.通过深入的学习与体验，学生将深刻体会到“只有站得高，才能看得远”这一人生哲理的深刻内涵。这一哲理将如同种子一般，在学生的心田生根发芽，成为他们成长道路上的指路明灯和宝贵财富。 教学重难点：深刻体会到“只有站得高，才能看得远”这一人生哲理的深刻内涵。 教学过程 一、奇妙启程，鹳雀楼探秘 趣味导入：以一段引人入胜的故事或视频为引子，讲述鹳雀楼的传奇故事和王之涣的生平事迹，激发学生的好奇心和探索欲。随后，展示鹳雀楼的精美图片或模型，让学生直观感受其雄伟壮观。 名称揭秘：引导学生围绕“鹳雀楼”这一名称展开讨论和猜测，教师适时揭秘其背后的故事和寓意，加深学生对鹳雀楼的认识和兴趣。 二、古诗初体验，韵律我来寻 自读探险：鼓励学生借助拼音自主阅读古诗，感受其音韵之美。教师巡回指导，及时解决学生在阅读过程中遇到的问题。 节奏大师：通过播放古诗朗读录音和教师范读相结合的方式，引导学生感受古诗的节奏和韵律。随后，让学生尝试自己划分节奏并朗读古诗，教师给予指导和评价。 三、画面重现，想象无限 画中有诗：教师深情诵读古诗并配以相应的音乐或画面背景，引导学生闭上眼睛想象诗中描绘的场景。随后请学生分享自己的想象画面并相互交流。 我是小画家：为学生提供画纸和画笔等绘画工具让他们根据自己的想象创作一幅《登鹳雀楼》的图画。学生可以自由发挥创作力展现诗中的美景和人物情感。完成后进行展示和分享环节让学生相互欣赏和评价作品。 四、哲理小课堂，智慧火花碰 故事启迪：通过讲述王之涣登上鹳雀楼后的所见所感以及他悟出的深刻道理来引导学生思考“只有站得高才能看得远”这一哲理的含义和重要性。 生活链接：引导学生将这一哲理与自己的生活实际相联系寻找身边的例子或经历来阐述这一哲理的普适性和价值所在。教师可以鼓励学生进行小组讨论和分享交流环节让学生相互启发和补充观点。 五、总结回顾，诗意满校园 古诗背诵赛：组织一场别开生面的古诗背诵大赛让学生展示自己的学习成果和背诵能力。通过比赛的形式激发学生的竞争意识和表现欲望同时加深对古诗的理解和记忆。 诗意告别：在课程的尾声部分教师进行总结回顾并引导学生用诗意的语言表达对这次学习经历的感悟。 六、笔下生花，书写艺术 字形分析： “看，这些汉字不仅是我们交流的工具，更是美的化身。让我们一起仔细观察‘依、尽、黄、层’，看看它们在书写时有哪些小秘密。” 书写指导： 教师以生动有趣的语言，如“‘依’字就像两个好朋友，左边窄窄的，右边宽宽的，紧紧相依；‘尽’字则像是一座小山，上面宽宽的，下面窄窄的，稳稳当当。”指导学生书写，并在巡视中纠正姿势，鼓励每个学生都成为小小书法家。 七、创意无限，诗画合一 课后拓展： “最后，老师想请你们当一回小艺术家，根据自己对《登鹳雀楼》的理解，创作一幅画。可以是夕阳下的山川，可以是奔腾的黄河，也可以是站在高楼上的王之涣。记得，在画的旁边，写上你最想说的话，或者对这首诗的新感悟哦！” 短文描述示例： “在我的画中，夕阳如同一位害羞的少女，悄悄躲进了连绵的山峦之后，留下一抹温柔的余晖。山脚下，黄河像一条巨龙，翻滚着金色的波浪，向着遥远的大海奔腾而去。而远处的鹳雀楼上，站着一位诗人，他望着这一切，眼中闪烁着对未来的无限憧憬。我画这幅画时，心里想着：只有不断努力，才能像诗人一样，看到更广阔的世界，拥有更精彩的人生。” 学科网（北京）股份有限公司 $$