第一单元试卷（单元测试）2024-2025学年统编版语文三年级上册

2023-2024学年度第一学期三年级语文第一单元试卷 考试时间：90分钟；总分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、基础训练营 1．看拼音，写词语。 2．我会选择正确的读音，在字音下打“——”。 放假（jià jiǎ）       好（hào hǎo）奇       摇晃（huāng huàng） 背（běi  bèi）诵     早晨（cén  chén）     坪坝（bà  bèi） 3．补充下面的词语。 ( )头( )脑   ( )头( )发   ( )牙( )爪 面( )耳( )   手( )( )乱      眼( )手( ) ( )心( )胆   ( )干( )燥 这些成语都含有 的名称，其中描写人的动作的成语是 ，描写人的外秒的成语有 ，描写人的心理的成语有 ，我还可以再写一个类似的词语 。 4．按课文内容填空。 （1）诗句“ ， 。”写出了小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情。 （2）《不懂就要问》一文讲的是 小时候在私塾读书的事。他说：“学问学问， 。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” （3） 在林中相互碰触着， 在狂风里簌簌地响， 拍着大手。 （4）我国共有 个民族，其中有 个少数民族。 5．按要求改写句子。 （1）那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。（改为“被”字句） （2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ①通过观察我们会发现这句话中共有 个“向”字，可以看出同学们都非常 。 ②请你也用“向……向……向……”来写一句话： （3）孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） 二、语言表达 6．结合小豆豆在暑假中拍的照片，帮助她向大家讲一讲她的暑假经历。 暑假，我们全家去 玩儿。这是我第一次看到 的大海， 的沙滩和 的椰子树。 这里真好玩！可以 ，可以 ，还可以 。我们玩得 ！ 三、阅读检阅台 (一)课内阅读。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 7．写出下列词语的反义词。 安静( )    好奇( ) 8．“这些山林里的朋友”指的是 。 9．阅读片段中画横线的句子，再填空。 （1）这几句话主要写小学生上课时，窗外环境 ，我们可以从“ ”“ ”“ ”体会到这一点。 （2）小动物们静止不动是因为同学们的读书声 。 10．文中“看热闹”是指看同学们 。 (二)课外阅读。 可贵的诚信 一天，妈妈买菜找回来一张20元的假币，她叫我花掉，说是小孩子，不容易被发觉（jué jiào）。 但是往哪儿花呢？我苦苦思索。这时我看见不远处有个卖草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么东西都要眯起眼睛。 我心中暗喜，走过去递上20元假币，买了一斤草莓，还找回18元。 我紧张地往回走，本来是暖洋洋的春风，但吹在脸上感到很不舒服。我心里难受得像火烧一样。我左右为难（nàn nán）：是回家跟妈妈“领赏”，还是到老奶奶那儿“赎”回20元钱呢？最后，我回到老奶奶那儿诚恳地道了歉，要回了我那张假币。 走在回家的路上，我的心里踏实多了。回到家里，我对妈妈说“ 。” 听了我的话，妈妈说：“ 。”说完把那张假币撕掉了。 11．在文中括号里正确的读音上打“√”。 12．用“——”画出文中的比喻句。 13．我会照样子写词。 暖洋洋     急急忙忙 14．小朋友，你读短文时，注意到小作者心情的变化了吗？开始“我”暗喜，是因为 。后来 ，心里难受得 ，最后 ，因为 。 15．回到家，小作者该怎么向妈妈说呢？妈妈又会说些什么呢？请把这些话写在短文中的横线上。 。 16．读了这篇短文后，我的感受是： 。 四、书面表达 从班上选择你熟悉的一个同学，写一写他的特点。写好后，读给同学们听，看大家能否猜出你写的是谁。字数在300字左右。 提示：要仔细观察，写出他的突出特点。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晨”“扮”“测”“静”“够”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．jià  hào   huàng bèi   chén   bà 【详解】此题考查辨析字音的能力。 正确读准字音，注意区别多音字的读音，还要注意声调、韵母以及前鼻韵母和后鼻韵母的区别，平时要多读，多练。 放假fàng jià：（动）在规定的日期停止学习或工作。 假[jiǎ]1．虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）。2．假定。3．假如。4．借用。5．姓。 假[jià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 好奇hào qí：（形）觉得新鲜而特别有兴趣。 好[hǎo]1．优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。2．合宜；妥当。3．用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面。4．友爱；和睦。5．（身体）健康；（疾病）痊愈。6．用于套语。7．用在动词后，表示完成或达到完善的地步。8．表示赞许、同意或结束等语气。9．反话，表示不满意。10．用在形容词前面问数量或程度，用法跟“多”相同。 好[hào]1．喜爱（跟“恶”wù相对） 。2．常容易（发生某种事情）。 摇晃yáo huàng：（动）①摇摆；晃动。②摇东西使它动。 晃[huàng]1．摇动；摆动。2．晃县，旧地名，在湖南，今改称新晃（Xīn huǎng）侗族自治县。 晃[huǎng]1．（光芒）闪耀。2．很快地闪过。 背诵bèi sòng：（动）凭记忆念出读过的文章或词句 背[bèi]1．躯干的一部分，部位跟胸和腹相对。2．（～儿）某些物体的反面或后部。3．（Bèi）姓。4．背部对着（跟“向”相对）。5．离开。6．躲避；瞒。7．背诵。8．违背；违反。9．朝着相反的方向。10．偏僻 。11．不顺利；倒霉。12．听觉不灵。 背[bēi]1．（人）用脊背驮。2．负担；承担。3．指一个人一次背的量。 早晨zǎo chén：（名）太阳出来的这段时间。 坪坝píng bà：平坦的场地。 3． 摇 晃 披 发 张 舞 红 赤 忙 脚 疾 快 提 吊 口 舌 人体器官 摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快 披头散发、面红耳赤 提心吊胆 张口结舌 【详解】本题考查词语的补全及分类。 摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 披头散发：形容头发长而散乱。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 眼疾手快：形容做事机警敏捷。 提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。 口干舌燥：口舌都干了。形容说话太多，非常干渴。 结合这些词语可知，都含有人体的器官，结合词义，可知，其中描写人物动作的词是：摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快；描写人物外貌的词有：披头散发、面红耳赤；描写人物心理的成语有：提心吊胆。再仿写一个类似的词语：心直口快。 4． 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 孙中山 不懂就要问 树枝 绿叶 雷云 56 55 【详解】本题考查根据课文内容填空。 培养学生阅读课文内容，从中获取信息的能力。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。 （1）本句诗出自于清代袁枚的《所见》本诗译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 故“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”写的是小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情。 （2）《不懂就要问》的主要内容是：记叙了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文，文章共分三部分，第一部分写少年孙中山在私塾读书，他背书很流利却不懂书里的意思，于是向先生提问，吓呆了其他同学。第二部分写先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解这段书的意思。第三部分通过孙中山和同学之间的问答，表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度。 故本题答案为《不懂就要问》一文讲的是孙中山小时候在私塾读书的事。他说：“学问学问，不懂就问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” （3）这句话出自于印度泰戈尔的《花的学校》，被选入部编版三年级上册课本。课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子通过丰富的想象把孩子和妈妈间的感情表达的自然深厚。 （4）这句话出自于吴然的《大青树下的学习校》，被选入部编版三年级上册课本。课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活。体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结，表达了作者的自豪和赞美之情。 5． 学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。 三/3 开心、有礼貌 同学们向农田里的农民敬礼，向铁轨上工作的铁道工人鞠躬，向守卫在边疆的战士致以崇高的敬意。 孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有用。 【详解】本题考查的是对句式的识记，需要认真的阅读原句并按要求完成句子要求。 （1）根据阅读原句可知是把字句，要将把字句改为被字句。 被字句：指在句中用“被”字来表示处置关系，这样的句子叫做“被”字句。 把字句改为被字句：宾语+“被”+主语+动作。 故改句子为：学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。 （2）根据阅读原句，可知这句话中共有三个“向”字，从“老师问好”可知同学们是有礼貌的，从“欢唱的小鸟打招呼”可以看出同学们都非常的开心。 根据“向……向……向……”是排比句。 排比句：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。 故写句子为：花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。 向光明出发，向理想出发，向幸福出发。 （3）根据阅读原句，可知“有什么用呢？”是反问句。 陈述句：指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。 反问句改陈述句的方法：将反问句中的反问语气词，将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 故而改句子为：孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有用。 6． 美丽的沙滩 蔚蓝 金黄 高大 游泳 堆城堡 捡贝壳 特别开心 【详解】本题考查了学生看图补充句子的能力。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。认真观察图画：谁在什么时间、什么地方、做什么，结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象，然后补充句子。 图片是小朋友在海边的沙滩玩耍和在大海游泳。 形容“大海”可填蔚蓝、一望无际等；形容“沙滩”可填金黄、迷人等； 形容“椰子树”可填高大、挺拔等。 “沙滩”上可以捉螃蟹、观看海鸟、听海、捡贝壳、进行沙滩运动等。 7． 喧闹 漠然 8．鸟儿、蝴蝶和猴子 9． 十分安静 树枝不摇了 鸟儿不叫了 蝴蝶停在花朵上 真好听 10．跳孔雀舞、摔跤、做游戏 【解析】7．本题考查找反义词。 反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢?首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。 安静：没有声息；没有喧哗吵闹声。反义词：嘈杂、热闹； 好奇：觉得新鲜而特别有兴趣。反义词：冷漠、默然。 8．本题考查分析词语在文中的意思。 联系上下文，结合具体的语境分析。 从句子“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”可知“这些山林里的朋友”指的是鸟儿、蝴蝶和猴子。　 9．本题考查根据短文内容填空。 （1）从句子“这时候，窗外十分安静”可知窗外环境十分安静；从句子“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”可知从“树枝不摇了”“鸟儿不叫了”“蝴蝶停在花朵上”体会到这一点。 （2）从句子“大家一起朗读课文，那声音真好听！”可知小动物们静止不动是因为同学们的读书声真好听。 10．本题考查对短文内容的掌握。 从句子“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。”可知“看热闹”是指看同学们跳孔雀舞、摔跤、做游戏。 11．jué nán 12．我心里难受得像火烧一样。 13． 火辣辣 兴冲冲 空空如也 依依不舍 14． 看见不远处有个卖草莓的奶奶，她眼睛似乎花了，应该认不出来这张20元假币 “我”很紧张 像火烧一样 心里踏实多了 “我”回到奶奶那儿诚恳地道了歉，要回了那张假币 15．妈妈，您之前一直教育我，不能贪小便宜，要诚实，所以，我最后并没有把那张假币花出去。 孩子你做得对，是妈妈错了，我们不应该拿假币去骗人。 16．做人要诚实，不能因为贪小便宜去欺骗别人。 【解析】11．本题考查辨析字音的能力。 正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。 “觉”“难”是多音字，同学们做题时要结合词语意思确定加点字的正确读音。 ①觉：[jué]1.人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别。2.醒悟。 [jiào]睡眠（从睡着到睡醒）。 ②难：[nán]做起来费事的；不容易（跟“易”相对）。用在动词前，表示使人不满意的性质在哪方面；不好：难听、难看。 [nàn]灾祸。灾难、大难临头叛乱。发难、兵难质问、责备。非难、责难、问难。 发觉fā jué：开始知道；阴谋或罪迹等被察觉；举发；发现。 左右为难zuǒ yòu wéi nán：形容无论怎样做都有难处。 12．本题考查比喻句。 由文中“我心里难受得像火烧一样。”可知，运用了比喻的修辞手法，把“心里难受”比作“火烧”。 13．本题考查仿写词语。 由例子“暖洋洋”可知，是ABB式词语。就是指后两个字相同。如：亮闪闪、金灿灿、静悄悄、黑沉沉、亮晶晶。 由例子“急急忙忙”可知，是AABB式词语，类似的还有跌跌撞撞、躲躲藏藏、慢慢悠悠等。 14．本题考查文章内容理解。 由文中“但是往哪儿花呢？我苦苦思索。这时我看见不远处有个卖草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么东西都要眯起眼睛。”可知，因为卖草莓的奶奶眼睛似乎花了看东西需要眯眼睛而暗喜。 由文中“我紧张地往回走，本来是暖洋洋的春风，但吹在脸上感到很不舒服。我心里难受得像火烧一样。”可知，“我”很紧张，因为把假钱递给了卖草莓的奶奶，“我”心里难受得像火烧的一样。 由文中“最后，回到老奶奶那儿诚恳地道了歉，要回了我那张假币。”可知，“我”要回假币，“我”心里踏实多了。 15．本题考查文章内容理解。 结合生活实际与文章内容进行描写，如：我对妈妈说：“做人要诚实，不能把假币去欺骗他人。”妈妈说：“孩子！你做的非常对，妈妈要向你学习。” 16．本题考查启示。 这篇短文主要描写了“我”用假币买草莓的心理活动，最后“我”用诚实战胜了自己，让“我”感受到了：做人要诚实，不能去欺骗别人。 17．范文：                                      我最熟悉的一个人   班上有一个活泼可爱的小女孩，她叫小红，是我最熟悉的一个人。她有一双水灵灵的大眼睛，像两颗黑宝石，特别有神。一张樱桃般的小嘴，能说会道。下面就让我来介绍一下她吧！   她呀，可是个热心肠，无论谁遇到困难，他总会伸出援助之手。记得有一次，我和他一起走在回家的路上，突然看见一位老奶奶背着好几袋东西，正朝车站的方向走去。小红二话不说，连忙跑过去，扶着老奶奶，对她说：“奶奶，让我来帮您吧！”说完又对我说：“文喧，快过来帮忙呀！”我跑过去，和小红一起帮老奶奶提东西，送她去车站。我心想：小红真是一个乐于助人的人啊！我们一起把老奶奶送上车后，就高兴地回家了！   她也有缺点，其中最大的缺点是经常看书忘了时间。说起这个缺点，还有一个小故事呢！记得有一次，我约她上午八点一起去公园玩。这天一大早，我很早就起床了，来她家等她。她看了看钟，对我说：“才七点，时间还早，我们先看一会儿书吧！”我只好和她一起坐下来看书。她越看越入迷，都八点半了，还无动于衷。这时，妈妈说：“你这个小书迷，你要不要去玩了！”她这才如梦初醒，赶紧放下书，对我说：“对不起，我看书入迷了！”我对她做了一个鬼脸，说：“我原谅你了，小书虫！”我们两个开心地笑了！   这就是我的同学，一个可爱的小女孩，你们愿意跟她交朋友吗？ 【详解】本题考查学生的习作能力。 本题为话题作文，要将班上自己最熟悉的同学介绍出来，题目自拟。要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物。 开头：简单的介绍人物的外貌特征。 中间：要抓住人物的特点，每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，写作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。 选用典型事例，人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 可使用细节描写，细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 结尾：总结全文，抒发自己对人物的情感。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$