21古诗词三首《山居秋暝》导学案2024-2025学年统编版语文五年级上册

《山居秋暝》导学案 （第一课时） 学习目标： 1.能正确、流利，有感情地诵读诗歌。 2.抓住诗歌中的景象，想象画面，体会“动”“静”之美。 3.能用自己的语言表达感受，体会王维淡泊名利的品质和清逸致远的人生理想。 学习重点难点： 1.结合助读资料及诵读，体会王维眼中这座“空山”的“动、静”之美。 2.体会诗歌清逸自然的意境及诗人淡泊名利的品质。 学习过程： 一、自主学习 1.我会认。 （ ） （ ） （ ） （ ） 榆 关 河 畔 三 更 半 夜 聒 噪 2.我会写 sūn bó chóu sì pàn 组词：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3.多音字 更 表示“旧时一夜分五更”“改变，改换”“经历”时，读（ ）；表示“再，又”“越发，愈加”时，读（ ）。 辨析 泊 表示“湖”时，读（ ），多用于湖名，如梁山泊、罗布泊；表示“停船靠岸”“恬静”时，读（ ）。 辨析 4.重点字讲解。 孙：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：“子”的横变提，“小”的第一点在竖中线上。 愁：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：上大下小，上部“秋”要写紧凑，下部“心”写得扁平。 寺：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：上宽扁，下稍窄。上部“土”的第二个横要写长，完全盖住下部的“寸”。 二、合作探究 1. 王维是唐代著名诗人，你对王维有哪些了解？ 王维(701—761) 字摩诘，号 居士，世称“ ”，唐朝著名诗人、画家。他与孟浩然合称“ ”。 2.说一说“山居秋暝”题目的含义。 “山居”是 ；“秋暝”是指 。 3. 自由读这首诗，注意读准字音，注意断句，读出节奏。 山居秋暝 ［唐］王维 空山/新雨后，天气/晚来秋。 明月/松间照，清泉/石上流。 竹喧/归浣女，莲动/下渔舟。 随意/春芳歇，王孙/自可留。 4. 读完这首诗用一个词来表达你的感受？ 5. 学习古诗时，你会用什么方法来理解诗意？ 可以结合（ ）理解，也可以借助（ ）展开想象。 6. 通过“诵读”理解诗意。 空山新雨后，天气晚来秋。 空山： ；新： 。 你能连起来说说这句诗的意思吗？ 明月松间照，清泉石上流。 你能连起来说说这句诗的意思吗？ 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 竹喧： ；浣女： 。 你能连起来说说这句诗的意思吗？ 随意春芳歇，王孙自可留。 随意： ；春芳： 歇： ；王孙： 。 你能连起来说说这句诗的意思吗？ 7.这首诗中都描写了哪些自然景物？ 8. 通过这些景物，联系诗句，你仿佛看见了怎样的画面呢？ 展开想象，用自己的语言写一写。 交流分享：从________这联诗句，我仿佛看见这样的画面：____________________。 9. 山中的景物那么多，王维为何单单写了这几种景物呢？这样的画面带给你怎样的感觉？ 10.王维喜欢这山居生活，还可能是什么原因呢？结合王维的写作背景说一说。 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。 四、训练反馈 1.解释下列诗句中加线字词的意思。 山居秋暝：      空山新雨后：      竹喧归浣女：     随意春芳歇：       随意春芳歇：      王孙自可留：     2.根据诗句填空。 (1)《山居秋暝》诗歌中动静结合的句是    ，       。 (2)《山居秋暝》诗歌中写的是  季，从“     ”一词可以看出来。诗中“       ，       。”两句诗以人声、船动写山林的幽静。 3.下列说法有误的一项是（ ） A.首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。 B.颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。 C.颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。 D.全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。 4.下列理解不恰当的一项是（ ） A.“晚来秋”紧扣标题，点明时间。 B.春芳歇指春色怡人，适于观赏。 C.诗歌所绘景色如画，清新自然。 D.诗歌寄托了诗人高洁的情怀。 学科网（北京）股份有限公司 $$