精品解析：2023-2024学年湖南省长沙市望城区统编版五年级下册期末考试语文试卷

湖南省长沙市望城区2023-2024学年五年级下学期期末考试语文试题 一、写字 1. 将诗句用正楷字抄写下来，要求书写规范、端正、整洁。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ____________________ 二、积累与运用 2. 根据拼音和语境写词语。 阅读中，我们会认识形形色色的人。手术台上，拒绝麻醉，汗如雨下，刘伯承一声不吭，令医生sù rán qǐ jìng _________；粉刷墙前，一身黑衣，一桶白浆，刷子李pài tóu _______十足，令徒弟yóu zhōng _______赞叹；赛马场上，仔细观察，合理谋划，孙膑xiōng yǒu chéng zhú _________，令田忌赏识有加。 3. 阅读时，“小迷糊”摘抄了几组喜欢的词语，其中全对的一项是（ ） A. 胡蝶 明晃晃 半信半疑 B. 妨忌 军令状 心惊胆战 C. 胸膛 下意识 手急眼快 D. 衔接 眼巴巴 出谋划策 4. 在学习小古文时，小明发现“吾盾之坚”中的“坚”与“坚固”相对应，下列加点字对应不恰当的一组是（ ） A 溺而不返 返回 B. 道旁李 道理 C. 弗能应 应答 5. 下列句子中说法不恰当的一项是（ ） A. 店家上前劝阻武松：“客官，酒后勿过山冈。” B. 山水风景之处，时有文人墨客留下诗文佳作。 C. 古时多有郎中沿街叫卖，兜售货物。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以帮助我们加深对课文内容的理解。 B. 我们可以通过选用典型事例来写出人物的特点。 C. 表现人物特点可以运用多种描写方法，而描写周围人的反应就没有必要了。 7. 根据课文内容和日积月累填空。 （1）【读诗润心】我们从“__________，时鸣春涧中”感受到夜晚山林的静谧；从“____________，五千仞岳上摩天”看到了北方山河的壮丽；从“童孙未解供耕织，____________”表现了儿童种瓜的天真可爱；从《游子吟》“__________，__________”读到了游子对母亲的感恩；从“____________，不破楼兰终不还”体会到了王昌龄对祖国的一片丹心。 （2）【读文明理】《自相矛盾》告诉我们“夫不可陷之盾与无不陷之矛，___________”道理；《朱子类语》中“人有耻，___________”告诉我们人要有羞耻之心。 （3）【读书增智】通过博览群书，我发现原来汉字经过了 ________、金文、小篆、隶书、楷书的演变过程；“豆蔻年华”是指女子 _________的年纪，人到三十就称“_______”之年。 8. 读例句，按要求写句子。 （例1）热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（从“冷、静、辣”中选择一种情景，照样子写一写。） _____——____________________ （例2）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”（抓住动作、语言、神态等，能够体会人物的内心，照样子写一写“焦急地等人”的情景） ____________________ 9. 围绕生活中用字不规范的情况，“雷小锋”们开展了调查研究。以下是他们收集到的广告牌，请你仔细观察并完成练习。 A（ ）——众所周知 B（理发店）—— （1）你觉得A图是哪个商铺的广告牌，请把商铺名填在相应的括号里。 （2）B图商家为夺人眼球，乱改成语，请你把正确的成语写在横线上。 （3）理发店想贴一副对联，上联是“虽是毫末技艺”，下联最好是 A. 却是剪刀舞技 B. 改头换面焕颜 C. 却是顶上功夫 三、阅读与鉴赏 10. 课内阅读。 威尼斯的小艇 马克·吐温 ①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。 ②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月； ③行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ④我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ⑤船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 （1）第②自然段主要写了________，主要运用了_______修辞手法，写出了小艇_____________的特点。 （2）第⑤自然段中心句是 _______________。本段运用 _______（动态 静态）的描写方法，再现了小艇往来于河道间的情景。 （3）第④自然段是从哪几个方面来介绍船夫的驾驶技术特别好的（多选） A. 行船速度极快。 B. “我们”看不到两边的建筑。 C. 能急转弯。 D. 小艇在极窄的地方也能平稳地穿过。 11. 课外阅读。 刮骨疗伤（节选） ①关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。 ㅤㅤ ②一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”①关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。②再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，③关羽笑着站起来对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。” （1）故事改编自中国古典四大名著之一的《_________》，根据短文内容我们可以猜测这一章节出自回目 _____。（填序号） A．美髯公千里走单骑汉 寿侯五关斩六将 B．关云长单刀赴会 伏皇后为国捐生 C．关云长刮骨疗毒 吕子明白衣渡江 （2）选文三次写了关公的“笑”，请任选一处，走近他的内心。 我选择句子 _____，（填序号）联系上下文，我猜测关公当时是这样想的：____________________。 （3）结合选文，你看到了一个怎样的关云长，请照样子给他制作一张人物形象卡。 三国人物形象卡 三国人物：诸葛亮 重要要件：诸葛亮知道周瑜妒忌他，他巧施妙计草船借箭，三天内“造”好了十万支箭 我的评价：诸葛亮知天文、晓地理、识人心，他真是神机妙算呀！ 三国人物：________ 重要事件：____________________ 我的评价：____________________ （4）课外我们一定还读了不少名著，请将下面人物和事件对应起来。（填序号） 孙悟空 _____ A．三打祝家庄 宋江 _____ B．三打白骨精 刘姥姥 _____ C．三气周公瑾 诸葛亮 _____ D．三进大观园 四、真情表达 12. 在学习和生活中，发生过什么有趣或令你念念不忘的事，你又有什么收获？请将事情的经过写清楚，将难忘的情景写具体，写出真实感受。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省长沙市望城区2023-2024学年五年级下学期期末考试语文试题 一、写字 1. 将诗句用正楷字抄写下来，要求书写规范、端正、整洁。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ____________________ 【答案】苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在横线上的位置，要写在横线中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。注意“苟”“岂”“祸”“福”“避”“趋”正确书写。 二、积累与运用 2. 根据拼音和语境写词语。 阅读中，我们会认识形形色色的人。手术台上，拒绝麻醉，汗如雨下，刘伯承一声不吭，令医生sù rán qǐ jìng _________；粉刷墙前，一身黑衣，一桶白浆，刷子李pài tóu _______十足，令徒弟yóu zhōng _______赞叹；赛马场上，仔细观察，合理谋划，孙膑xiōng yǒu chéng zhú _________，令田忌赏识有加。 【答案】 ①. 肃然起敬 ②. 派头 ③. 由衷 ④. 胸有成竹 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“肃”“然”“派”“衷”“胸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 3. 阅读时，“小迷糊”摘抄了几组喜欢的词语，其中全对的一项是（ ） A. 胡蝶 明晃晃 半信半疑 B. 妨忌 军令状 心惊胆战 C. 胸膛 下意识 手急眼快 D. 衔接 眼巴巴 出谋划策 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A．胡蝶——蝴蝶； B．妨忌——妒忌； C．手急眼快——眼疾手快； 故选D。 4. 在学习小古文时，小明发现“吾盾之坚”中的“坚”与“坚固”相对应，下列加点字对应不恰当的一组是（ ） A. 溺而不返 返回 B. 道旁李 道理 C. 弗能应 应答 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字辨析。 A．返：都是返回的意思，一一对应。 B．道：道路或路径/指法则，规律。 C．应：都是应答的意思，一一对应。 故选B。 5. 下列句子中说法不恰当的一项是（ ） A. 店家上前劝阻武松：“客官，酒后勿过山冈。” B. 山水风景之处，时有文人墨客留下诗文佳作。 C. 古时多有郎中沿街叫卖，兜售货物。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配的能力。 C．“郎中”是古代官职名，宋代以后，郎中作为‌医生的称呼开始流行。郎中也可指现代的‌中医医生。古时沿街叫卖、兜售货物的人多称呼为货郎，用“郎中”来称呼不合适。 故选C。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以帮助我们加深对课文内容的理解。 B. 我们可以通过选用典型事例来写出人物的特点。 C. 表现人物特点可以运用多种描写方法，而描写周围人的反应就没有必要了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查写人方法。 C．表现人物特点可以运用多种描写方法，而描写周围人的反应就没有必要了。人物描写的目的是为了刻画人物的性格，‌展现人物的精神面貌，‌从而更深刻地表达文章的中心。‌为了达到这一目的，‌可以通过多种方法来实现，‌包括但不限于外貌形象、‌言行举止、‌思想内心以及与他人的关系。‌描写周围人的反应同样重要，‌因为这可以间接反映出主角的行为和性格对周围人的影响，‌以及周围人对主角的看法和反应，‌从而增强故事情节的真实感和深度。因此，‌描写周围人的反应是必要的，‌它能够帮助读者更好地理解和感受到人物的独特个性，‌使人物形象更加丰满和立体。‌ 故选C。 7. 根据课文内容和日积月累填空。 （1）【读诗润心】我们从“__________，时鸣春涧中”感受到夜晚山林的静谧；从“____________，五千仞岳上摩天”看到了北方山河的壮丽；从“童孙未解供耕织，____________”表现了儿童种瓜的天真可爱；从《游子吟》“__________，__________”读到了游子对母亲的感恩；从“____________，不破楼兰终不还”体会到了王昌龄对祖国的一片丹心。 （2）【读文明理】《自相矛盾》告诉我们“夫不可陷之盾与无不陷之矛，___________”的道理；《朱子类语》中“人有耻，___________”告诉我们人要有羞耻之心。 （3）【读书增智】通过博览群书，我发现原来汉字经过了 ________、金文、小篆、隶书、楷书的演变过程；“豆蔻年华”是指女子 _________的年纪，人到三十就称“_______”之年。 【答案】 ①. 月出惊山鸟 ②. 三万里河东入海 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 谁言寸草心 ⑤. 报得三春晖 ⑥. 黄沙百战穿金甲 ⑦. 不可同世而立 ⑧. 则能有所不为 ⑨. 甲骨文 ⑩. 十三、四 ⑪. 而立 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“谁言寸草心，报得三春晖。”的意思是：谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？此句语言清新流畅，无任何藻绘与雕饰，用比兴手法，将儿女比作区区小草，母爱比作春天阳光，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。 书写时注意“惊”“海”“傍”“谁”“晖”“草”“战”的正确写法。 （2）书写时注意“世”“能”“为”的正确写法。 （3）汉字是汉语的记录符号，属于表意文字，是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。现代汉字是指楷化后的汉字正楷字形，包括繁体字和简体字。现代汉字即从甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书等演变而来。 “豆蔻年华”是指女子十三四岁的年纪，‌人到三十就称“而立之年”。‌ 在古代，‌对于不同年龄段有着特定的称谓，‌这些称谓不仅体现了中华文化的博大精深，‌也反映了古人对于年龄的独特理解和文化表达。‌其中，‌“豆蔻年华”是用来形容女子十三四岁的年纪，‌这个词汇充满了古典文化的韵味和美好寓意。‌而当一个人到达三十岁时，‌则被称为“而立之年”，‌这个称谓反映了古人对于成年后应当有所成就和稳定的期望。‌此外，‌古代还有其他年龄称谓，‌如“及笄”指女子年满十五岁的成年标志，‌“弱冠”则指男子二十岁左右的年纪，‌而“古稀”则是指七十岁，‌“期颐”则是一百岁。‌这些称谓共同构成了古代年龄称谓的丰富体系，‌展现了中华文化的深厚底蕴和独特魅力。 8. 读例句，按要求写句子 （例1）热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（从“冷、静、辣”中选择一种情景，照样子写一写。） _____——____________________ （例2）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”（抓住动作、语言、神态等，能够体会人物的内心，照样子写一写“焦急地等人”的情景） ____________________ 【答案】 ①. 冷 ②. 今天真冷。狗儿冷得躲在了窝里，小朋友冷得穿上了厚厚的棉衣，青蛙冷得开始了冬眠。 ③. 他不时地在小路徘徊，停下来时，他一会儿踢踢脚下的石子，还盯着远方发呆，一会儿看看腕上的手表。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子的能力。 （1）题干中的句子主要围绕“天热”的特点，从“鸡热得耷拉着翅膀、狗热得吐出舌头、蝉热得不知如何是好”三种动物的具体形态来表现“天热”。仿照句子，“冷、静、辣”中选择一种情景来写，要注意运用人或事物的具体形态来表现主题。 示例： 静——深夜，四周多静。风儿静得不再吹拂，树叶静得停止摇曳，虫儿静得不再吟唱。 辣——这道菜太辣。他辣得满脸通红，辣得不断吸气，辣得眼泪都快流出来了。 冷——寒冬腊月，天多冷。鸟儿冷得躲进巢里，兔子冷得缩成一团，人们冷得裹紧了厚厚的棉衣。 （2）题干中的句子具体地描写了黄继光的神态、动作和语言，来表现黄继光的愤怒和决心完成任务的坚定。仿照例句，要根据“焦急地等人”这个情境想象当时人物的动作、神态和语言，写人物会有什么样的表现。 示例：他在寒风中不停地来回踱步，眼睛紧紧地盯着路口，嘴里不停地念叨着：“怎么还不来，怎么还不来！” 他时而掏出手机看时间，时而伸长脖子向远处张望，眉头紧皱，满脸的焦急。 9. 围绕生活中用字不规范的情况，“雷小锋”们开展了调查研究。以下是他们收集到的广告牌，请你仔细观察并完成练习。 A（ ）——众所周知 B（理发店）—— （1）你觉得A图是哪个商铺的广告牌，请把商铺名填在相应的括号里。 （2）B图商家为夺人眼球，乱改成语，请你把正确的成语写在横线上。 （3）理发店想贴一副对联，上联是“虽是毫末技艺”，下联最好是 A. 却是剪刀舞技 B. 改头换面焕颜 C. 却是顶上功夫 【答案】（1）粥铺 （2）胡思乱想 （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查成语理解。 众所周知：意思是大家都知道的。“周”和“粥”是谐音，图片上是一碗热粥，故此处对应的商铺是“粥铺” 【小问2详解】 本题考查成语理解。 胡思乱想，“思”和“丝”是谐音。指没有根据，不切实际的瞎想。 【小问3详解】 本题考查对联的运用。 对联有以下几个主要要求：字数相等：上联和下联的字数要相同。词性相对：名词对名词、动词对动词、形容词对形容词等。平仄协调：一般来说，上联的最后一个字是仄声（现代汉语中的三声和四声），下联的最后一个字是平声（现代汉语中的一声和二声）。内容相关：上下联的内容要相互关联，表达一个统一的主题或意境。结构相应：上下联的语法结构要一致，比如主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构。 A．“却是剪刀舞技”表述较为平淡，且与“毫末技艺”在对仗上不够工整。 B．“改头换面焕颜”在语言风格和对仗上与上联不符。 C．“却是顶上功夫”突出理发在人的头顶上操作，需要高超的技巧和精心的处理，与上联在内容和形式上呼应得更为巧妙、工整。 故选C。 三、阅读与鉴赏 10. 课内阅读。 威尼斯的小艇 马克·吐温 ①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。 ②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月； ③行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ④我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ⑤船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 （1）第②自然段主要写了________，主要运用了_______修辞手法，写出了小艇_____________的特点。 （2）第⑤自然段的中心句是 _______________。本段运用 _______（动态 静态）的描写方法，再现了小艇往来于河道间的情景。 （3）第④自然段是从哪几个方面来介绍船夫的驾驶技术特别好的（多选） A. 行船速度极快。 B. “我们”看不到两边的建筑。 C. 能急转弯。 D. 小艇在极窄的地方也能平稳地穿过。 【答案】（1） ①. 小艇的外形 ②. 比喻 ③. 两头向上翘 （2） ①. 船夫的驾驶技术特别好 ②. 动态 （3）ACD 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②段内容“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；”可知，这句话从威尼斯小艇的长度，深度及船头和船艄向上翘起的样子，故可以概括为小艇的样子。“有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”用了拟人的修辞手法，写出了小艇两头向上翘的特点。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑤段内容可知，第1句总体写了船夫的驾驶技术特别好。第2-4句通过写船的行驶速度快，不管在什么地方都能灵活穿梭突出船夫的驾驶技术好。故本段的第一句就是中心句。“操纵自如”，“左拐右拐”，“平稳地穿过”，“ 急转弯”这些词看出运用动态的描写手法。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解。 A．“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。”这句话写出了行船速度极快，理解正确； B．本段没有提到“我们”看不到两边的建筑，理解错误； C．“遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。”这句话写出了船夫行驶船还能急转弯，理解正确； D．“遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。”这句话写出了小艇在极窄的地方也能平稳地穿过，理解正确； 故选ACD。 11. 课外阅读。 刮骨疗伤（节选） ①关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。 ㅤㅤ ②一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”①关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。②再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，③关羽笑着站起来对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。” （1）故事改编自中国古典四大名著之一的《_________》，根据短文内容我们可以猜测这一章节出自回目 _____。（填序号） A．美髯公千里走单骑汉 寿侯五关斩六将 B．关云长单刀赴会 伏皇后为国捐生 C．关云长刮骨疗毒 吕子明白衣渡江 （2）选文三次写了关公的“笑”，请任选一处，走近他的内心。 我选择句子 _____，（填序号）联系上下文，我猜测关公当时是这样想的：____________________。 （3）结合选文，你看到了一个怎样的关云长，请照样子给他制作一张人物形象卡。 三国人物形象卡 三国人物：诸葛亮 重要要件：诸葛亮知道周瑜妒忌他，他巧施妙计草船借箭，三天内“造”好了十万支箭。 我的评价：诸葛亮知天文、晓地理、识人心，他真是神机妙算呀！ 三国人物：________ 重要事件：____________________ 我的评价：____________________ （4）课外我们一定还读了不少名著，请将下面的人物和事件对应起来。（填序号） 孙悟空 _____ A．三打祝家庄 宋江 _____ B．三打白骨精 刘姥姥 _____ C．三气周公瑾 诸葛亮 _____ D．三进大观园 【答案】（1） ①. 三国演义 ②. C （2） ①. ① ②. 大丈夫生于天地间，当无畏生死，刮骨之痛又奈我何； （3） ①. 关云长 ②. 关云长攻打樊城时，被毒箭射中右臂，华佗在给关云长刮骨疗伤时，关云长边喝酒，边下棋。 ③. 关云长面对刮骨疗伤疼痛，谈笑风生，真是英勇神武呀！ （4） ①. B ②. A ③. D ④. C 【解析】 小问1详解】 本题考查文章内容理解和名著积累。 “刮骨疗伤”出自中国四大名著之一的《三国演义》。这一情节描绘了关羽在战斗中受伤，被毒箭射中右臂，毒素深入骨髓，疼痛难忍。神医华佗提出需切开肌肉，刮骨疗毒。关羽非但无畏，反而谈笑自若，展现出超凡的勇气与坚韧。这一故事不仅凸显了关羽的英雄形象，也体现了古代中医的精湛医术与关羽的非凡意志力。在《三国演义》中，“刮骨疗伤”成为了展现人物性格与品质的经典桥段，深受读者喜爱。 C．结合短文内和短文题目容可知，这一章节出自回目：关云长刮骨疗毒 吕子明白衣渡江。 故选C。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 结合短文第②自然段第①个句子“关羽笑着说：‘不用捆。’”可知，关羽想不捆绑就开刀治疗，表现得很淡定从容，故他心里可能想：这点小手术，哪里需要捆着治疗呢？ 结合短文第②自然段第②个句子“再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，”可知，关羽在刮骨治疗时还谈笑风生，似乎毫不感到疼痛与害怕。故他心里可能想：这点疼痛，比起战场上的血战，根本算不了什么！ 结合短文第②自然段第③个句子“关羽笑着站起来对众将说：‘我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！’”可知，关羽刮骨治疗后很开心，夸赞华佗医术高超，故他心里可能想：华佗真是神医啊，这么快就把我的胳膊治好了。 【小问3详解】 本题考查人物形象。 结合短文内容可知，三国人物是关云长。 结合短文内容可知，“刮骨疗伤”讲述了关云长生擒于禁斩杀庞德之后，再次进攻樊城，却被一枝带毒的冷箭射中右臂，神医华佗来为他用刀刮骨去毒，帐里帐外的人都面色如土，而关云长仍饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色的故事。 关云长遭受刮骨之苦，却面不改色，故是个勇猛的人。评价如：关云长遭受刮骨之苦，却无所畏惧，面不改色，真是个令人敬佩的人。 【小问4详解】 本题考查名著理解。 ①孙悟空是中国古典名著《西游记》中的主要角色，他具有超凡的武艺和神通广大的能力。在《西游记》中，“三打白骨精”是著名的故事情节，讲述了孙悟空三次识破并打败白骨精的经过。可知与“三打白骨精”匹配。 故选B。 ②宋江是《水浒传》中的核心人物，被誉为“及时雨”。在《水浒传》中，“三打祝家庄”是宋江等梁山好汉为了救解杨雄、石秀、时迁等人而攻打祝家庄的三次战役。可知与“三打祝家庄”匹配。 故选A。 ③刘姥姥是《红楼梦》中的人物，她三次进入贾府的大观园，见证了贾府的荣华富贵与世态炎凉。她的故事反映了社会的阶层差异和人性的复杂。可知与“三进大观园”匹配。 故选D ④诸葛亮是《三国演义》中的智囊人物，以“鞠躬尽瘁，死而后已”著称。“三气周公瑾”是《三国演义》中的一个经典情节，讲述了诸葛亮通过智谋三次气病东吴大都督周瑜的故事，其中“周公瑾”即周瑜。可知与“三气周公瑾”匹配。 故选C。 四、真情表达 12. 在学习和生活中，发生过什么有趣或令你念念不忘的事，你又有什么收获？请将事情的经过写清楚，将难忘的情景写具体，写出真实感受。题目自拟。 【答案】例文： 有趣的义卖活动 在我的学习生涯中，有一次学校组织的义卖活动，至今让我记忆犹新。 活动当天，操场上热闹非凡，每个班级都精心布置了自己的摊位。同学们带来了各种各样的物品，有书籍、玩具、手工艺品等等。 我和几个小伙伴负责我们班的摊位。一开始，我们都有些害羞，不敢大声吆喝。但看着别的摊位生意兴隆，我们也鼓足了勇气，开始大声叫卖：“走过路过不要错过，便宜又实惠的东西，快来看看呀！”这一喊，果然吸引了不少同学前来围观。 其中有一个小同学对我手中的一个玩偶特别感兴趣，可他手里的钱不够。看着他渴望的眼神，我心软了，以一个较低的价格卖给了他。他开心地笑了，我心里也充满了温暖。 还有一个同学，为了买到一本他心仪已久的漫画书，和我们讨价还价了好久。最后，我们以一个双方都满意的价格成交，他满意地拿着书走了，我们也为成功卖出一件物品而高兴。 义卖活动结束时，我们班收获满满，不仅筹集到了不少资金，还增进了同学之间的友谊。 这次义卖活动让我懂得了赚钱的不易，也让我体会到了帮助他人的快乐。那热闹的操场，同学们的欢声笑语，还有那充满爱心的氛围，都深深地印在了我的脑海里。 【解析】 【详解】本题考查书面表达 我们在成长过程中，发生过有趣或念念不忘的事，好好回忆一下，选取一件印象最深的事写下来。 开头：开门见山，直接点明要讲述的事情，如“在我的学习和生活中，有一件事让我至今难以忘怀，那就是去年的班级辩论赛。”用环境描写或抒情的方式引出主题，营造氛围，比如“阳光透过树叶的缝隙洒在地面，微风轻轻拂过，我的思绪不禁飘回到那个充满欢乐和惊喜的午后。” 中间：详细叙述事情的经过，包括时间、地点、人物、起因、经过和结果。按照事情发展的先后顺序，有条理地展开描述。重点描写难忘的情景，运用人物的语言、动作、神态、心理等描写方法，使场景更加生动鲜活。比如在描述比赛时，可以写“只见小明紧紧握住绳子，额头青筋暴起，嘴里大声喊着‘加油！’”适当加入环境描写，烘托气氛，增强文章的感染力。比如“操场上彩旗飘扬，同学们的欢呼声此起彼伏，仿佛一片欢乐的海洋。” 结尾：总结这次经历给自己带来的收获和感受，比如“通过这次活动，我明白了团结协作的重要性，也让我更加勇敢地面对挑战。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$