1.2.4 生物体 同步练习-2024-2025学年冀少版生物七年级上册

冀少版（2024）生物七年级上册《生物体》同步练习题附知识点归纳 一、课文知识点归纳： 1. 细胞：生物体结构和功能的基本单位，具有分裂、生长和分化的能力。 2. 组织：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。植物体主要有保护组织、营养组织、分生组织和输导组织；人体主要有上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织。 3. 器官：由多种组织按一定次序联合起来，形成具有一定功能的结构。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养器官）和花、果实、种子（繁殖器官）；人体由多个器官按一定次序组合起来形成系统。 4. 系统：人体由多个器官按一定次序组合起来，完成一种或几种生理功能的结构。如消化系统、呼吸系统、循环系统等。 5. 生物体：由多个细胞、组织、器官（系统）构成的统一整体，各结构层次之间相互协调，共同维持生物体的生命活动。 二、教材分析： 本课是冀少版生物七年级上册中的一课《生物体》；主要围绕生物体的结构层次展开，通过对比绿色开花植物体和人体的结构层次，使学生逐步理解多细胞生物体的复杂结构和功能。教材采用循序渐进的方式，从细胞到组织，再到器官（系统）和生物个体，逐步构建学生对生物体结构层次的理解。同时，通过实践活动和案例分析，增强学生对生物体结构与功能关系的认识，培养学生的科学探究能力和生物素养。 三、学习目标： 1. 理解和描述绿色开花植物体和人体的结构层次。 2. 识别并解释生物体各结构层次的功能及其相互关系。 3. 通过实践活动，培养科学探究能力和实事求是的科学态度。 4. 树立生物学上对立统一的基本观点，理解生物体结构与功能的适应性。 四、同步练习题。 （一）、填空题： 1. 细胞是生物体结构和功能的___________________。 2. 绿色开花植物的六大器官包括__________、__________、__________、__________、__________和__________。 3. 人体的基本组织有上皮组织、结缔组织、__________________和__________________。 4. __________________是由多个器官按一定次序组合起来，完成一种或几种生理功能的结构。 5. 生物体各结构层次之间相互协调，共同维持生物体的__________________。 （二）、选择题。 1. 下列关于细胞的叙述，错误的是（ ） A. 细胞是生物体结构和功能的基本单位 B. 细胞具有分裂、生长和分化的能力 C. 所有细胞都含有叶绿体，能进行光合作用 D. 细胞膜具有控制物质进出的功能 2. 绿色开花植物的根属于（ ） A. 营养器官 B. 繁殖器官 C. 组织 D. 系统 3. 下列哪项不是人体的基本组织？（ ） A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 神经组织 D. 血液 4. 下列关于系统的叙述，正确的是（ ） A. 系统是生物体最基本的结构和功能单位 B. 人体由多个系统组成，各系统相互协调完成生命活动 C. 绿色开花植物也有系统这一结构层次 D. 系统是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的 5. 荔枝的结构层次从微观到宏观依次是（ ） A. 细胞→组织→器官→植物体 B. 细胞→组织→系统→植物体 C. 细胞→器官→组织→植物体 D. 组织→细胞→器官→植物体 6. 下列哪项不是植物体的组织？（ ） A. 保护组织 B. 营养组织 C. 输导组织 D. 肌肉组织 7. 下列关于心脏的描述，正确的是（ ） A. 心脏是器官，由一种组织构成 B. 心脏不属于人体任何系统 C. 心脏没有细胞结构 D. 心脏主要由心肌组织构成，属于循环系统 （三）、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 细胞是生物体最基本的结构和功能单位。（ ） 2. 所有的细胞都具有分裂能力。（ ） 3. 绿色开花植物没有系统这一结构层次。（ ） 4. 人体的皮肤属于器官，由多种组织构成。（ ） 5. 植物的根、茎、叶都是营养器官，花、果实、种子都是繁殖器官。（ ） （四）、简答题。 1. 简述生物体结构层次从微观到宏观的组成。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 解释为什么绿色开花植物没有系统这一结构层次？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. 举例说明生物体结构与功能的适应性。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【参考答案及解析】： 四、同步练习题。 （一）、填空题。 1. 基本单位 2. 根、茎、叶、花、果实、种子 3. 神经组织、肌肉组织 4. 系统 5. 生命活动 （二）、选择题。 1. C 2. A 3. D 4. B 5. A 6. D 7. D （三）、判断题。 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 6. √ （四）、简答题。 1. 答：生物体结构层次从微观到宏观依次为细胞、组织、器 官（系统）和生物个体。细胞是生物体结构和功能的基本单位，由细胞分裂、生长和分化形成不同的组织；多种组织按一定次序联合起来形成具有一定功能的器官（或系统）；最后由多个器官（或系统）协调配合，共同构成完整的生物体。 2. 答：绿色开花植物虽然由多种组织构成，但这些组织并没 有像动物体那样进一步组合成系统。植物体通过六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子）的相互协调来完成各种生命活动，而不需要像动物体那样通过复杂的系统来实现。因此，绿色开花植物没有系统这一结构层次。 3. 答：生物体结构与功能的适应性体现在多个方面。例如， 植物体的根具有吸收水分和无机盐的功能，其结构特点包括根尖的分生区具有分裂能力，使根能不断生长；根毛增加了根与土壤的接触面积，有利于吸收水分和无机盐。再如，人体的心脏是循环系统的核心器官，其结构特点包括四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）和复杂的瓣膜系统，这些结构共同保证了血液在心脏内的单向流动和全身各器官的血液供应。这些例子都说明了生物体结构与功能的紧密适应性和相互协调性。 学科网（北京）股份有限公司 $$